2023三年級英語上冊 Module 6 Unit 2 How old are you教學(xué)實錄 外研版（三起）

2023三年級英語上冊Module6Unit2Howoldareyou教學(xué)實錄外研版（三起）一

一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級英語上冊Module6Unit2Howoldareyou

2.教學(xué)年級和班級：2023三年級（1）班

3.授課時間：2023年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自外研版（三起）三年級英語上冊，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)詢問年齡的句型“Howoldareyou?”及其回答，學(xué)習(xí)表示年齡的數(shù)字“one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten”，以及掌握相關(guān)詞匯“boy,girl,man,woman”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練地運用所學(xué)知識進行年齡的詢問與回答。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠正確運用“Howoldareyou?”句型詢問他人年齡，并能用正確的數(shù)字回答，同時能夠聽懂并在適當(dāng)情境中運用本課所學(xué)詞匯。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解在不同文化背景下，詢問年齡的恰當(dāng)方式和禮貌用語。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和運用語言的能力，通過角色扮演等活動，提升學(xué)生的創(chuàng)造性思維和邏輯思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過課堂互動和小組合作，提高自主學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答年齡。學(xué)生將通過聽、說、讀、寫的實踐活動，掌握詢問年齡的基本句型“Howoldareyou?”以及相應(yīng)的回答，如“I'mfiveyearsold.”等。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)與年齡相關(guān)的數(shù)字詞匯，以及如何描述不同的人物，如男孩、女孩、男人和女人。

2.重點難點：

-重點：掌握并熟練運用“Howoldareyou?”這一句型及其回答，以及相關(guān)的數(shù)字詞匯。

-難點：正確區(qū)分和使用不同的人稱代詞（he,she,it,they等）來回答關(guān)于年齡的問題，以及在真實語境中自然地運用所學(xué)語言進行交流。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容旨在讓學(xué)生能夠在日常生活中自然地使用英語進行年齡的詢問和回答，同時通過角色扮演等互動活動，提高學(xué)生的口語表達能力和社交能力。在教學(xué)過程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生注意單詞的正確發(fā)音，以及句型的正確結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生能夠準確、流利地使用目標(biāo)語言。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用視頻和圖片來導(dǎo)入課程，展示不同年齡的人物形象，以及音頻資料來輔助學(xué)生聽力和發(fā)音練習(xí)。

2.閱讀材料：準備與課程內(nèi)容相關(guān)的英文短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固數(shù)字詞匯和詢問年齡的句型。

3.在線工具：利用在線詞典幫助學(xué)生查找不熟悉的單詞，使用聽力練習(xí)軟件來提高學(xué)生的聽力理解能力。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同年齡段人物圖片，詢問學(xué)生：“Canyouguesshowoldtheyare?”

-學(xué)生猜測并回答，教師引導(dǎo)使用“Howoldareyou?”句型進行交流。

-自然過渡到本節(jié)課主題：“Todaywewilllearnhowtoaskandansweraboutage.”

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)含有年齡描述的短文，學(xué)生朗讀并找出文章中的人物及其年齡。

-聽力訓(xùn)練：播放課文錄音，學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，之后回答關(guān)于錄音內(nèi)容的簡單問題。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本課重點數(shù)字詞匯，通過游戲和練習(xí)鞏固記憶，如快速搶答、小組比賽等。

-句型練習(xí)：通過師生互動，練習(xí)“Howoldareyou?”及其回答，確保學(xué)生能夠正確運用。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，討論如何在日常生活中用英語詢問和回答年齡，分享經(jīng)驗。

-角色扮演：學(xué)生分成幾個小組，每組選定角色，如學(xué)生、老師、家長等，進行角色扮演，模擬真實的交流場景。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-學(xué)生兩兩配對，使用所學(xué)句型和詞匯進行對話練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-設(shè)計一個小游戲，如“Findtheperson”，學(xué)生需要找到與描述年齡相符的同學(xué)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)正確使用“Howoldareyou?”及其回答。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，教師給予積極反饋，鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇小作文，描述家庭成員的年齡，使用本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)課文，并為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準備。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過多種活動形式，幫助學(xué)生掌握目標(biāo)語言，同時培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和社交能力。教師在整個過程中扮演引導(dǎo)者和輔助者的角色，確保每個學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)中來。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的熱情，他們在角色扮演和互動討論中表現(xiàn)出色，能夠活學(xué)活用今天所學(xué)的句型和詞匯。但也有學(xué)生對于數(shù)字的發(fā)音還不夠準確，我需要在下節(jié)課中加強對這部分內(nèi)容的練習(xí)。此外，我會繼續(xù)鼓勵內(nèi)向的學(xué)生多參與課堂活動，提高他們的自信心和英語表達能力。整體來看，學(xué)生們對健康生活方式有了更深的理解，也學(xué)會了如何在日常生活中運用英語進行交流。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片：準備不同年齡段的人物圖片，包括兒童、青年、中年和老年人，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生猜測年齡并引出詢問年齡的句型。

-視頻：剪輯一段包含不同人物自我介紹和詢問年齡的場景視頻，用于聽力練習(xí)和口語模仿。

-音頻：錄制包含詢問年齡和回答的對話音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和模仿發(fā)音。

閱讀材料：

-文章：選取一篇介紹健康生活方式的英文文章，文章中包含對年齡的描述和健康習(xí)慣的討論，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)并運用目標(biāo)語言。

-書籍：推薦一本適合三年級學(xué)生閱讀的英文繪本，內(nèi)容涉及家庭、學(xué)校和社區(qū)中的人物，以及他們?nèi)绾伪３纸】档纳罘绞健?/p>

實踐工具：

-個人健康生活計劃表：設(shè)計一個簡單的計劃表，學(xué)生可以記錄自己每天的健康活動，如運動、飲食和休息時間。

-記錄本：鼓勵學(xué)生準備一個英語學(xué)習(xí)記錄本，記錄每天學(xué)到的單詞、句型和健康生活小貼士。

教學(xué)過程中，多媒體資源將被用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。圖片和視頻素材將幫助學(xué)生將抽象的語言知識具象化，增強記憶和理解。音頻素材則有助于學(xué)生提高聽力和發(fā)音能力。

閱讀材料將作為課堂內(nèi)容的延伸，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)詞匯和句型，同時增加對健康生活方式的理解。文章和書籍的選擇將與學(xué)生的生活