2023四年級數(shù)學上冊 6 除數(shù)是兩位數(shù)的除法2筆算除法練習課(第4課時)教學實錄 新人教版

2023四年級數(shù)學上冊6除數(shù)是兩位數(shù)的除法2筆算除法練習課(第4課時)教學實錄新人教版一、課程背景與目標定位

本節(jié)課是在學生已經(jīng)掌握了除數(shù)是一位數(shù)的除法，以及兩位數(shù)乘法的基礎(chǔ)上進行的。通過本節(jié)課的教學，旨在讓學生進一步理解和掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算方法，能夠熟練地運用豎式計算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，提高計算速度和準確性。同時，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力，以及合作交流的意識和習慣。本節(jié)課的教學內(nèi)容與新人教版四年級數(shù)學上冊第六章第二節(jié)“除數(shù)是兩位數(shù)的除法2筆算除法”緊密相關(guān)。二程目標設(shè)定

發(fā)展學生的數(shù)學運算能力，通過練習筆算除法，提高其解決實際問題的能力。培養(yǎng)學生邏輯思維和數(shù)學推理素養(yǎng)，使其能夠分析并解決含有兩位數(shù)除數(shù)的算術(shù)問題，同時增強學生的自我反思和自我監(jiān)控能力，養(yǎng)成良好的數(shù)學學習習慣。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是新人教版四年級數(shù)學上冊第六章第二節(jié)“除數(shù)是兩位數(shù)的除法2筆算除法”的練習。具體包括以下方面：

-筆算除法的步驟和規(guī)則。

-解決實際問題時運用筆算除法。

-對除法算式的檢查和驗證。

2.重點難點：

-重點：掌握除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法步驟，能夠熟練進行計算，并正確書寫豎式。

-難點：

-確定除數(shù)與被除數(shù)的相對位置，正確進行試商和調(diào)整。

-在進行除法運算時，如何正確處理余數(shù)。

-理解并運用除法運算規(guī)律，提高計算效率。

-在解決實際問題時，如何準確地將問題轉(zhuǎn)化為除法算式，并進行正確的計算。

-在計算過程中，培養(yǎng)學生的細心和耐心，避免因粗心大意而出現(xiàn)錯誤。四、教學方法與策略

1.采用講授與練習相結(jié)合的方法，先講解筆算除法的步驟和注意事項，然后指導學生進行實際操作。

2.設(shè)計小組討論和問題解答環(huán)節(jié)，鼓勵學生相互交流計算過程和方法，共同解決遇到的問題。

3.利用具體案例和實際問題，讓學生在解決實際情境中運用除法運算，增強學習的實用性。

4.使用多媒體輔助教學，展示除法運算的動態(tài)過程，幫助學生直觀理解除法原理。

5.安排課堂游戲或競賽活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高參與度和積極性。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過一個簡單的數(shù)學謎語或故事引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學生的興趣。例如，講述一個關(guān)于小兔子分胡蘿卜的故事，并提出問題：“小兔子要把胡蘿卜平均分給朋友們，每只兔子分幾個？我們應(yīng)該怎么算？”通過這種方式引導學生回顧已學的除法知識，并自然過渡到本節(jié)課的學習內(nèi)容。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過板書或多媒體展示除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算步驟，包括如何確定商的位置、如何試商和調(diào)整商、如何處理余數(shù)等。接著，教師通過示例演示每一步的計算過程，并強調(diào)關(guān)鍵點。隨后，學生跟隨教師一起完成幾個例題，教師引導學生討論并解答在計算過程中可能遇到的問題。之后，學生獨立完成練習題，教師巡回指導，及時給予反饋和幫助。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計幾個實際問題，讓學生運用新學的筆算除法知識來解決。例如，計算班級同學的平均身高、平均體重等。學生可以獨立完成或小組合作完成這些問題，并在班上分享他們的解答過程和結(jié)果。教師根據(jù)學生的解答情況進行點評，強調(diào)正確應(yīng)用除法運算的重要性。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師引導學生總結(jié)本節(jié)課學習的內(nèi)容，包括筆算除法的步驟、注意事項以及在實際問題中的應(yīng)用。教師提出幾個思考題，如：“在計算過程中，你遇到了什么困難？是如何解決的？”、“你能用自己的話解釋筆算除法的步驟嗎？”通過這些問題，幫助學生鞏固所學知識，并提高他們的自我反思能力。最后，教師布置一些家庭作業(yè)，要求學生在家里練習筆算除法，并鼓勵他們在下一節(jié)課上分享自己的學習成果。六、教學反思

這次關(guān)于除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算練習課，我感到學生們整體上掌握得不錯。通過練習，他們能夠逐步熟練地進行筆算除法，并在解決實際問題時更加自信。但也有幾個學生還在試商和余數(shù)處理上有些困惑，我需要在下節(jié)課重點輔導這部分內(nèi)容。另外，我覺得課堂上學生們的參與度很高，互動討論也很積極，這讓我感到很欣慰。我會繼續(xù)調(diào)整教學方法，讓更多的學生能夠參與到課堂中來，提高他們的數(shù)學運算能力。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：播放除法運算的動畫視頻，幫助學生直觀理解筆算除法的步驟和原理。視頻內(nèi)容涵蓋除數(shù)是兩位數(shù)的除法運算過程，包括如何試商、調(diào)整商和計算余數(shù)。

-圖片資源：使用除法豎式的圖片，展示不同類型的除法問題，如被除數(shù)是三位數(shù)、四位數(shù)等，以及除數(shù)和被除數(shù)的關(guān)系。

-音頻資源：播放數(shù)學故事或謎語，作為課堂導入，激發(fā)學生的興趣，同時訓練學生的聽力理解能力。

2.閱讀材料：

-教材相關(guān)練習題：從教材中選擇或設(shè)計一些練習題，用于鞏固學生對筆算除法的掌握。這些練習題應(yīng)涵蓋不同難度的除法問題，以及實際問題解決。

-數(shù)學故事書：提供一些包含除法運算問題的數(shù)學故事書，讓學生在課后閱讀，增加對數(shù)學的興趣，同時鞏固所學知識。

3.在線工具：

-在線數(shù)學練習平臺：推薦學生使用在線數(shù)學練習平臺，如KhanAcademy、Mathway等，這些平臺提供個性化的除法練習題和即時反饋，幫助學生提高計算能力。

-數(shù)學游戲應(yīng)用：推薦一些數(shù)學游戲應(yīng)用，如"MathBlaster"、"Prodigy"等，這些游戲以趣味性的方式訓練學生的除法技能。

-在線計算器：提供在線計算器資源，讓學生在解決復(fù)雜除法問題時，可以方便地進行驗證和檢查。

4.輔助教具：

-豎式練習卡片：制作一些包含除法豎式的練習卡片，學生可以用來練習和自我檢測。

-數(shù)學工具包：為每個學生準備一個數(shù)學工具包，包含必要的計算工具，如直尺、橡皮、鉛筆等，以便在課堂練習中使用。

5.教學參考書籍：

-數(shù)學教學法參考書：提供一些數(shù)學教學法的參考書籍給教師，這些書籍包含最新的教學理念和方法，幫助教師設(shè)計更加有效的教學活動。

-數(shù)學教育雜志：訂閱數(shù)學教育相關(guān)的雜志，讓教師能夠了解當前的數(shù)學教育趨勢和研究成果。

6.家長溝通材料：

-家長指南：制作一份家長指南，解釋筆算除法的重要性，并提供一些家庭學習建議，幫助家長在家中支持孩子的數(shù)學學習。

-家長通知：定期向家長發(fā)送學習進度通知，讓家長了解孩子在學校的學習情況，以及需要家長支持的地方。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，討論熱烈，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生在筆算除法的練習中，大部分能夠準確完成，對除法步驟的理解較為扎實，但仍有少數(shù)學生在試商和余數(shù)處理上存在一定的困難。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求進行筆算除法的練習，但部分學生在復(fù)雜問題的解決上還需加強。

測試成績：單元測試顯示，學生對筆算除法的掌握程度較高，但面對一些變式問題時，仍有部分學生表現(xiàn)不夠理想。

3.反饋與改進

學生反饋：學生們反饋，課堂上的互動和練習對他們很有幫助，希望在解決實際問題方面能得到更多的指導。

教師反思：我意識到在教學中需要更多地關(guān)注學生的個體差異，針對性地提供輔導，特別是在試商和余數(shù)處理上，我將調(diào)整教學策略，增加相關(guān)練習，以提高學生的計算能力。九、教學評估與改進

評估方式：我主要通過觀察學生在課堂上的互動和參與，檢查他們的作業(yè)完成情況，以及他們在實踐活動中的表現(xiàn)來評估他們的學習情況。我會注意他們是否能夠正確地執(zhí)行筆算除法的步驟，是否理解了除法的概念，以及他們是否能夠在實際問題中靈活運用這些知識。

我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學生在筆算除法的基本步驟上做得很好，但一些學生在處理較大數(shù)字的除法時，或者在遇到余數(shù)時，會感到困惑。在課堂上，我也注意到有些學生在討論中表現(xiàn)出較高的參與度，而有些學生則比較內(nèi)向，不太愿意發(fā)言。

改進策略：針對這些情況，我計劃采取以下措施來改進教學。

-我會調(diào)整課堂活動，確保每個學生都有機會參與到討論和練習中來。對于那些不太愿意發(fā)言的學生，我會鼓勵他們在小組內(nèi)先討論，然后再在全班面前分享他們的想法。

-對于在筆算除法上遇到困難的學生，我會提供額外的練習材料，并在課后安排時間進行一對一的輔導，幫助他們克服難點。

-我還會設(shè)計一些更有挑戰(zhàn)性的問題，讓學生在解決實際問題時能夠更加深入地理解除法的應(yīng)用。

-另外，我會定期進行小測驗，以監(jiān)測學生對知識的掌握情