23 梅蘭芳蓄須（教學(xué)實錄）2024-2025學(xué)年部編版語文四年級上冊

23梅蘭芳蓄須（教學(xué)實錄）2024-2025學(xué)年部編版語文四年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：部編版語文四年級上冊《23梅蘭芳蓄須》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《23梅蘭芳蓄須》這一章節(jié)，內(nèi)容主要講述了梅蘭芳為了保持藝術(shù)形象，蓄須八年不刮，以及在此期間發(fā)生的一些趣事。我們將通過閱讀課文，了解梅蘭芳的藝術(shù)精神，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認識。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言素養(yǎng)：通過閱讀《23梅蘭芳蓄須》，提高學(xué)生對文本的理解和感悟能力，學(xué)會抓住文章的中心思想。

2.文化素養(yǎng)：了解梅蘭芳的藝術(shù)成就及其對傳統(tǒng)文化的傳承，增強學(xué)生對民族文化的自豪感。

3.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生通過分析課文內(nèi)容，發(fā)展邏輯思維和批判性思維，提高解決問題的能力。

4.情感態(tài)度與價值觀：感受梅蘭芳對藝術(shù)的執(zhí)著追求，培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的熱愛和敬畏之心。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何通過閱讀理解文章的大意，能夠識別生字詞，并對中國的傳統(tǒng)文化有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級的學(xué)生對于故事性的內(nèi)容有較高的興趣，他們善于通過圖片和故事來理解和記憶。學(xué)生的能力在不斷提高，能夠進行簡單的分析和思考。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于互動和體驗式的學(xué)習(xí)，喜歡通過討論和小組活動來加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解梅蘭芳蓄須背后的深層文化意義時，學(xué)生可能會感到一些困難。此外，對于一些較為復(fù)雜的詞匯和成語，學(xué)生可能需要額外的解釋和支持才能完全理解。在分析課文時，如何引導(dǎo)學(xué)生從文本中提取信息，發(fā)展批判性思維，也是一項挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講述梅蘭芳的生平故事，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織學(xué)生就課文中的關(guān)鍵問題進行小組討論，促進學(xué)生思維發(fā)展。

3.情景模擬法：讓學(xué)生模擬梅蘭芳的生活場景，增強對課文情境的體驗。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示梅蘭芳的照片和視頻資料，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件輔助：使用教學(xué)軟件進行生字詞學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多關(guān)于梅蘭芳的背景資料，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示梅蘭芳的圖片和經(jīng)典唱段視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注梅蘭芳的藝術(shù)形象，提問學(xué)生是否了解梅蘭芳，他的藝術(shù)成就是什么，從而引入本課的主題《23梅蘭芳蓄須》。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。接著，教師通過問題驅(qū)動的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解梅蘭芳蓄須的原因和意義。然后，教師詳細講解課文中的生字詞和成語，幫助學(xué)生理解課文難點。最后，教師組織學(xué)生進行小組討論，探討梅蘭芳的精神品質(zhì)，以及課文中所體現(xiàn)的傳統(tǒng)文化價值。

具體步驟如下：

-教師簡要介紹梅蘭芳的生平和藝術(shù)成就。

-教師提問：課文標題為什么是《23梅蘭芳蓄須》？引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文主題。

-學(xué)生朗讀課文，教師適時指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-教師講解生字詞和成語，讓學(xué)生通過字形、字義和語境來理解。

-學(xué)生進行小組討論，分享對梅蘭芳精神品質(zhì)的認識，教師巡回指導(dǎo)。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計一個實踐活動，要求學(xué)生以小組為單位，選擇課文中的一個場景，創(chuàng)作一幅海報，展示梅蘭芳的形象和課文中的關(guān)鍵信息。學(xué)生需要運用所學(xué)知識，如課文內(nèi)容、生字詞等，來完成海報創(chuàng)作。教師提供必要的材料，如彩紙、畫筆等，以便學(xué)生更好地展示他們的創(chuàng)意。

具體步驟如下：

-教師說明海報創(chuàng)作的任務(wù)和要求。

-學(xué)生分組，每組選擇課文中的一個場景進行創(chuàng)作。

-學(xué)生運用所學(xué)知識，進行海報設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生完成海報創(chuàng)作后，教師組織展示和交流。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享他們在本節(jié)課中的收獲，包括對梅蘭芳的了解、課文的理解以及對傳統(tǒng)文化的認識。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強調(diào)梅蘭芳的藝術(shù)精神和對傳統(tǒng)文化的傳承，鼓勵學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)和傳承這些優(yōu)秀品質(zhì)。最后，教師布置相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于梅蘭芳的短文，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。

具體步驟如下：

-教師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲？

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師適時給予反饋。

-教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強調(diào)梅蘭芳的藝術(shù)精神和文化價值。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于梅蘭芳的短文。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過梅蘭芳蓄須的故事，讓學(xué)生深入了解了這位京劇大師的生活細節(jié)和藝術(shù)追求?？吹綄W(xué)生們在討論環(huán)節(jié)中積極參與，對梅蘭芳的精神有了更深的感悟，我感到非常欣慰。但也有不足之處，比如在講解生字詞時，部分學(xué)生反應(yīng)較慢，我應(yīng)該在課堂上給予更多個性化關(guān)注，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。下次我會調(diào)整教學(xué)策略，讓每個學(xué)生都能更好地參與到課堂中來。七、結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了《23梅蘭芳蓄須》，感受了梅蘭芳先生對藝術(shù)的執(zhí)著和對美的追求。我們不僅了解了他的生活故事，還從中學(xué)到了許多關(guān)于京劇和傳統(tǒng)文化的知識。希望大家能夠?qū)⒚诽m芳先生的敬業(yè)精神帶入到自己的學(xué)習(xí)和生活中，無論做什么事情都要精益求精，追求卓越。課后，希望大家能夠回味課文內(nèi)容，思考梅蘭芳先生的故事給我們帶來的啟示，并且完成我布置的作業(yè)，用文字記錄下你的感悟。期待下次課上，我們能分享更多精彩的想法和深刻的體會。讓我們一起努力，傳承和發(fā)揚我們的傳統(tǒng)文化。八、評價與反饋

課堂表現(xiàn)評價：

參與度：學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的參與度，尤其是在討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，分享自己的看法，合作能力也得到了體現(xiàn)。

準確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對課文內(nèi)容的理解較為準確，但部分學(xué)生在理解深層文化內(nèi)涵時還需加強。

作業(yè)與測試評價：

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求撰寫案例分析，邏輯思維能力和表達能力有所展現(xiàn)，但部分作業(yè)在深度分析上還有提升空間。

測試成績：通過單元測試，學(xué)生對于課文的理解和知識點的掌握較為扎實，但測試中也暴露出一些對細節(jié)把握不夠準確的問題。

反饋與改進：

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映課程內(nèi)容有趣，但希望在討論環(huán)節(jié)能有更多的時間來表達自己的觀點。

教師反思：我意識到在課堂上需要更多地鼓勵學(xué)生表達，同時也將針對測試中暴露出的問題，調(diào)整教學(xué)策略，加強對重點內(nèi)容的講解和練習(xí)，以提高學(xué)生的理解深度和準確度。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

為了更好地進行《23梅蘭芳蓄須》這一課的教學(xué)，我建立了專門的教學(xué)資源庫。這個資源庫包含了以下內(nèi)容：

1.課件：我制作了詳細的PPT課件，涵蓋了課文的主要內(nèi)容、生字詞、文化背景介紹以及相關(guān)的藝術(shù)圖片。這些課件不僅有助于學(xué)生在課堂上跟隨教學(xué)進度，也方便了他們在課后復(fù)習(xí)。

2.案例分析：我收集了一些與梅蘭芳相關(guān)的歷史背景和藝術(shù)案例，這些案例能夠幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容，并激發(fā)他們對京劇藝術(shù)的興趣。

3.視頻資料：我精選了一些梅蘭芳的經(jīng)典表演視頻片段，以及關(guān)于他生平的紀錄片，這些視頻資料能夠直觀地展現(xiàn)梅蘭芳的藝術(shù)風(fēng)采，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

4.文章閱讀：我整理了一些關(guān)于梅蘭芳和京劇藝術(shù)的深度報道和評論文章，這些文章可以作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生拓展知識面。

在線學(xué)習(xí)平臺：

我利用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，為學(xué)生創(chuàng)造了一個便捷的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1.遠程教學(xué)：在平臺上，我能夠上傳教學(xué)視頻和課件，學(xué)生可以隨時觀看和學(xué)習(xí)。這樣，即使學(xué)生因病或其他原因不能到校，也不會影響他們的學(xué)習(xí)進度。

2.互動討論：平臺提供了論壇和即時通訊功能，學(xué)生可以在上面提問、討論和分享學(xué)習(xí)心得，我也能夠及時給予反饋，增強了師生之間的互動。

3.自主學(xué)習(xí)：平臺上有各種學(xué)習(xí)工具和資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏進行自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

技術(shù)支持：

為了保證教學(xué)活動的順利進行，學(xué)校提供了以下技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：學(xué)校配備了現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，包括互動白板