九年級道德與法治上冊 第一單元 努力戰(zhàn)勝自我 第3課 違法行為要擔責 第1框法不可違教學實錄 陜教版

九年級道德與法治上冊第一單元努力戰(zhàn)勝自我第3課違法行為要擔責第1框法不可違教學實錄陜教版一、課程背景與目標定位

本節(jié)課是九年級道德與法治上冊第一單元“努力戰(zhàn)勝自我”中的第3課“違法行為要擔責”第1框“法不可違”的教學實錄。本節(jié)課旨在讓學生了解法律的作用和重要性，認識到違法行為必須承擔相應的法律責任，從而培養(yǎng)他們遵紀守法的意識。本節(jié)課結(jié)合陜教版教材，注重理論與實際相結(jié)合，引導學生從生活實例中感受法律的約束力，提高法律素養(yǎng)，為學生的成長奠定堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的法治意識、理性思維和社會責任感。通過學習，使學生能夠理解法律對社會秩序的維護作用，形成自覺遵法守紀的行為習慣；培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，能夠理性對待違法行為，提高自我保護意識；同時，激發(fā)學生積極參與社會事務的熱情，增強其作為公民的責任感和使命感。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的法律概念，如法律、法規(guī)等，并了解了一些簡單的法律條文和公民的基本權(quán)利與義務。

2.九年級的學生學習興趣多樣化，對法律知識有一定的探知欲望，具備一定的邏輯推理和分析問題的能力，學習風格上更傾向于通過案例和討論來深入理解知識。

3.學生在理解法律的具體條款和實際應用時可能會遇到困難，對違法行為的界定和法律后果的認識可能不夠清晰。此外，將法律知識運用到實際生活中，解決實際問題可能會是他們面臨的挑戰(zhàn)。四、教學資源

1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、電腦、音響設備。

2.軟件資源：教學PPT、視頻剪輯軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺。

4.信息化資源：法律案例分析文檔、在線法律知識問答庫。

5.教學手段：小組討論、角色扮演、案例分析。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示法律案例圖片或視頻，如未成年人違法行為的新聞報道，引導學生思考法律的作用。

-提問：你們認為法律在生活中的作用是什么？引出本節(jié)課的主題“違法行為要擔責”。

2.新知學習（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的“法不可違”相關(guān)內(nèi)容，引導學生閱讀并理解法律的基本概念和違法行為的定義。

-聽力訓練：播放與法律相關(guān)的聽力材料，要求學生聽后回答問題，檢查對法律知識的理解情況。

-案例分析：講解幾個典型案例，如盜竊、欺詐等，引導學生分析案例中的違法行為及其法律后果。

-互動問答：教師提問，學生回答，共同探討違法行為的種類和相應的法律責任。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：分組討論法律對個人行為的影響，以及如何在生活中遵守法律。

-角色扮演：選取部分學生扮演法律工作者（如法官、律師等），模擬法律咨詢場景，為學生提供法律建議。

4.實踐應用（10分鐘）

-情景模擬：設計一個情景，如在學校發(fā)現(xiàn)同學有違法行為，要求學生模擬如何處理這一情況，運用所學知識解決問題。

-法律知識競賽：組織一個小型的法律知識競賽，檢驗學生對法律知識的掌握。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)遵守法律的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，討論如何將法律知識應用到日常生活中，提高法治意識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生撰寫一篇關(guān)于“如何在生活中遵守法律”的短文，加深對法律知識的理解。

-安排下一節(jié)課的內(nèi)容預習，為后續(xù)學習打下基礎。

在教學過程中，教師應注重與學生互動，鼓勵學生提問和發(fā)表觀點，通過案例分析和情景模擬等方式，幫助學生理解和掌握法律知識，培養(yǎng)他們的法治意識和理性思維。同時，教師應關(guān)注學生的學習反饋，及時調(diào)整教學策略，確保教學效果。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過案例分析、角色扮演等互動形式，有效地提升了學生對法律知識的理解和法治意識的培養(yǎng)。學生在討論中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，但在深入分析違法行為及其法律后果方面，部分學生仍顯得不夠深入，對法律條款的理解存在一定困難。

2.教學改進：在未來的教學中，可以增加更多與生活實際緊密相關(guān)的案例，幫助學生更好地理解和運用法律知識。同時，可以通過小組合作探究的方式，引導學生深入分析案例，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。此外，可以引入更多法律專業(yè)術(shù)語的解釋，幫助學生準確理解法律條文，提高法律素養(yǎng)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)課堂所學內(nèi)容，每位學生需完成一份個人遵守法律計劃，計劃應包括如何在學校和生活中遵守法律，預防違法行為的發(fā)生，并記錄一周內(nèi)遵守法律的情況。

-撰寫一篇關(guān)于“我對法律的認識及其在生活中的應用”的短文，要求結(jié)合個人實際體驗，闡述對法律的理解和遵守法律的感受。

2.反饋方式：

-教師將仔細批改每位學生的作業(yè)，提供針對性的反饋意見，指出學生在理解和應用法律知識方面的優(yōu)點和需要改進的地方。

-在下一次課堂上，安排時間讓學生自愿分享自己的遵守法律計劃和短文，選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行展示，鼓勵學生之間相互交流和學習。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師將在課堂上進行集中講解，確保學生能夠正確理解和應用法律知識。

-教師還將通過課堂問答、小組討論等形式，定期檢查學生對法律知識的掌握情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學策略。

-通過家長會或者家長通訊渠道，向家長通報學生在法律學習方面的進步和存在的問題，鼓勵家長參與孩子的學習過程，共同促進學生的法律素養(yǎng)提升。八、教學評估與改進

1.教學評估

在這節(jié)課的教學中，我觀察到了學生們對法律知識有了更深入的理解。通過案例分析和情景模擬，學生們能夠?qū)⒊橄蟮姆筛拍钆c實際生活聯(lián)系起來，這對于培養(yǎng)他們的法治意識是非常有幫助的。在互動討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，提出了許多有見地的問題和觀點，顯示出他們對法律學習的興趣和熱情。同時，通過作業(yè)的批改和課堂上的分享，我注意到學生們在理解法律條文和法律責任方面有了一定的進步，但仍然存在一些理解和應用上的困難。

2.教學改進

為了進一步提升教學效果，我計劃在以下幾個方面進行改進：

我會增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組辯論和角色扮演，讓學生在模擬真實的法律環(huán)境中學習法律知識，這樣可以幫助他們更好地理解法律的精神和實際應用。

我打算設計一些與學生們生活更貼近的案例，這樣他們可以更容易地將法律知識應用到自己的生活中，增強法律意識。

我還計劃在課堂上更多地使用多媒體教學資源，如視頻、音頻和動畫，這些資源可以幫助學生們更直觀地理解法律概念和案例，提高他們的學習興趣。

我會加強對學生學習反饋的關(guān)注，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保每個學生都能跟上課程的進度，并在學習上取得進步。

我還打算在課后與學生進行更多的交流，了解他們在學習法律過程中的困惑和問題，針對性地提供幫助和指導。

最后，我會鼓勵學生們更多地參與法律知識競賽和社會實踐活動，這樣他們可以在實踐中學習和成長，同時也能提高自己的法律素養(yǎng)。通過這些改進措施，我相信學生們會對法律有更深入的理解，并在生活中更好地遵守法律。九、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：包括法律標志、法庭場景、警察執(zhí)法等圖片，用于導入新課，幫助學生形成對法律的基本認識。

-視頻素材：剪輯相關(guān)法律案例的新聞報道或紀錄片片段，用于輔助教學，讓學生更直觀地了解法律在實際生活中的應用。

-音頻素材：播放法律知識講座或?qū)＜以L談的錄音，增強學生對法律知識的興趣和認識。

閱讀材料：

-法律基礎知識文章：提供關(guān)于法律定義、法律作用、法律分類等基礎知識的英文閱讀材料，幫助學生擴展法律知識面。

-案例分析文章：挑選一些真實的法律案例，附上案例分析，讓學生通過閱讀深入理解法律條文的具體應用。

實踐工具：

-法律知識問答庫：設計一系列法律知識問答，供學生在課堂上或課后自我測試，鞏固所學知識。

-法律案例討論指南：提供一份討論指南，指導學生如何分析法律案例，包括案例背景、法律要點、判決依據(jù)等。

教學參考資料：

-法律法規(guī)選編：收集與課程內(nèi)容相關(guān)的法律法規(guī)，供學生參考學習，了解具體法律條文。

-法律專業(yè)術(shù)語詞典：提供一份法律專業(yè)術(shù)語詞典，幫助學生準確理解法律術(shù)語，提高法律素養(yǎng)。

輔助教學軟件：

-法律知識教學軟件：使用專業(yè)的法律知識教學軟件，通過互動問答、模擬法庭等方式，提高學生對法律知識的理解