6人大代表為人民 第一課時 教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

6人大代表為人民第一課時教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：6人大代表為人民

2.教學(xué)年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞統(tǒng)編版《道德與法治》六年級上冊第二單元“我們的國家機構(gòu)”中的第四課“6人大代表為人民”進行教學(xué)。內(nèi)容包括了解人大代表的產(chǎn)生、職責(zé)以及如何為人民服務(wù)等方面。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解人大代表的定義、產(chǎn)生方式及其職責(zé)。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析人大代表與人民之間關(guān)系的能力，提高法治意識和社會責(zé)任感。

3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際生活，認(rèn)識人大代表在促進社會發(fā)展和維護人民利益中的作用，激發(fā)學(xué)生積極參與社會事務(wù)的熱情。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于人大代表履行職責(zé)的新聞報道，引起學(xué)生對人大代表角色的興趣。

-情境模擬：模擬人大代表選舉過程，讓學(xué)生參與其中，體驗人大代表產(chǎn)生的民主程序。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分組討論人大代表如何為人民服務(wù)的事例，探討人大代表與人民的關(guān)系。

-角色扮演：學(xué)生扮演人大代表和選民，進行互動對話，理解人大代表的職責(zé)和義務(wù)。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后撰寫反思日記，思考本節(jié)課對人大代表職責(zé)的理解。

-同伴評價：學(xué)生相互評價在情境模擬和小組討論中的表現(xiàn)，提出改進建議。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：統(tǒng)編版《道德與法治》電子教材、教學(xué)PPT

-教學(xué)手段：情境模擬道具、討論指南、反思評價表格五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：播放一段關(guān)于人大代表履行職責(zé)的新聞報道，讓學(xué)生初步了解人大代表的作用和重要性。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生思考：“人大代表是誰？他們與我們的生活有什么關(guān)系？”

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示人大代表的定義、產(chǎn)生方式、職責(zé)等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)和理解。

-學(xué)生跟隨教師講解，記錄關(guān)鍵信息，如人大代表的選舉程序、職責(zé)范圍、與人民的關(guān)系等。

-教師通過案例講解，讓學(xué)生了解人大代表在實際工作中如何為人民服務(wù)，如何代表人民的利益和意志。

-教師提問，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組模擬一個人大代表選舉的過程，包括提名、投票、公布結(jié)果等環(huán)節(jié)。

-學(xué)生在模擬過程中，充分體驗人大代表的產(chǎn)生方式和民主程序，同時探討人大代表應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。

-每組選派一名代表分享模擬過程中的體驗和感受，其他小組進行評價和討論。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個實際問題，如：“如果你是一名人大代表，你將如何為你的社區(qū)提出建議？”

-學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考并簡要闡述自己的觀點和想法。

-教師總結(jié)學(xué)生的回答，強調(diào)人大代表在服務(wù)人民、推動社會進步中的重要作用，鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注社會問題，積極參與社會事務(wù)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)人大代表的定義、產(chǎn)生方式和職責(zé)。

-學(xué)生分享自己對本節(jié)課的理解和收獲，提出疑問和不足之處。

-教師針對學(xué)生的反饋進行點評，鼓勵學(xué)生在課后進一步學(xué)習(xí)和探索。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于人大代表職責(zé)的短文，結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勅绾纬蔀橐幻细竦娜舜蟠怼?/p>

-學(xué)生在課后完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高寫作能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗等環(huán)節(jié)，學(xué)生對人大代表的職責(zé)有了更深刻的理解。從學(xué)生的反饋來看，他們能夠積極參與模擬選舉活動，對人大代表的產(chǎn)生方式和職責(zé)有了直觀的認(rèn)識。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中還顯得有些迷茫，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更多地引導(dǎo)學(xué)生進行實際案例分析，幫助他們將理論與實際結(jié)合得更緊密。此外，課后作業(yè)的完成情況也反映出學(xué)生對于寫作能力的培養(yǎng)還需加強，我會在后續(xù)課程中加以關(guān)注。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地理解和掌握今天學(xué)習(xí)的“6人大代表為人民”這一課的內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.寫一篇短文，題目為《我眼中的人大代表》。請結(jié)合課堂所學(xué)，描述人大代表是誰，他們?nèi)绾萎a(chǎn)生，以及他們的重要職責(zé)。字?jǐn)?shù)不少于200字。

2.觀察生活中的人大代表候選人或?qū)嶋H的人大代表，記錄他們?yōu)樯鐓^(qū)或人民服務(wù)的至少一個事例，并分析這個事例體現(xiàn)了人大代表的哪些職責(zé)。第二天上課時與同學(xué)們分享。

3.閱讀統(tǒng)編版《道德與法治》教材中關(guān)于人大代表的拓展閱讀材料，深化對人大代表職責(zé)的理解，并準(zhǔn)備在下節(jié)課開始時進行簡短的分享。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都能很好地總結(jié)人大代表的定義和職責(zé)，但還有一些地方需要我們共同改進。

首先，關(guān)于《我眼中的人大代表》這篇短文，很多同學(xué)能夠詳細描述人大代表的職責(zé)，但還有一些同學(xué)在理解上存在誤區(qū)，比如將人大代表的工作與其他政府官員混淆。對于這部分同學(xué)，我建議他們復(fù)習(xí)課堂筆記，并查閱相關(guān)資料，以加深理解。

其次，在觀察人大代表事例的作業(yè)中，有的同學(xué)描述不夠具體，沒有明確指出事例中人大代表的具體行為和其職責(zé)的體現(xiàn)。我希望這些同學(xué)在下次作業(yè)中能夠更加細致地觀察和分析。

最后，關(guān)于拓展閱讀的分享，我注意到一些同學(xué)在分享時顯得有些緊張，