Unit 2 Section A (1a-2d)教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit2SectionA(1a-2d)教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2SectionA(1a-2d)的教學(xué)實(shí)錄。本單元主題為“SchoolLife”，旨在讓學(xué)生了解并掌握學(xué)校生活中的常用詞匯和句型。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，提高英語(yǔ)聽說(shuō)能力。本節(jié)課主要圍繞學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)展開，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：1.語(yǔ)言能力：通過聽、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確使用本課所學(xué)的學(xué)校設(shè)施相關(guān)詞匯和描述學(xué)?；顒?dòng)的句型，進(jìn)行有效交流。2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重中西方校園文化的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析、推理等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)創(chuàng)新思維和批判性思維。4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主探究學(xué)習(xí)，運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)效果，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，對(duì)英語(yǔ)課堂常規(guī)有所了解。

2.學(xué)生處于七年級(jí)階段，對(duì)新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動(dòng)和游戲，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中傾向于直觀和互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)圖像和聲音敏感，但個(gè)別學(xué)生可能存在害羞、不敢開口說(shuō)英語(yǔ)的問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)相關(guān)詞匯的不熟悉，描述學(xué)校活動(dòng)時(shí)句型的運(yùn)用不夠自然，以及在聽說(shuō)活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的掌握不準(zhǔn)確。此外，由于英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，部分學(xué)生可能在課堂上跟不上教學(xué)進(jìn)度，需要額外的關(guān)注和輔導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-采用情景教學(xué)法，通過模擬學(xué)校生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)詞匯和句型。

-實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生合作完成，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-運(yùn)用問答法，通過提問和回答的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-使用多媒體課件展示學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)圖片，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生記憶詞匯。

-利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力理解和語(yǔ)音識(shí)別能力。

-通過電子白板進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的參與度。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校生活的多樣性。

-提問：你們?cè)趯W(xué)校的日常生活中最喜歡哪些設(shè)施？最常參加哪些活動(dòng)？引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本中的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)于學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放聽力材料，要求學(xué)生聽并模仿發(fā)音，回答與聽力內(nèi)容相關(guān)的問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀和聽力材料，講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，通過例句和練習(xí)加強(qiáng)詞匯記憶和應(yīng)用。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組，討論在學(xué)校中如何使用英語(yǔ)描述設(shè)施和活動(dòng)，分享各自的學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演學(xué)生、老師等角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在學(xué)校中的對(duì)話情景，練習(xí)本節(jié)課所學(xué)的句型和詞匯。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)校園導(dǎo)覽：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份校園導(dǎo)覽手冊(cè)，包括校園地圖、設(shè)施介紹和活動(dòng)安排。

-口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生兩人一組，使用導(dǎo)覽手冊(cè)進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，模擬向新同學(xué)介紹學(xué)校的場(chǎng)景。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)掌握學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)相關(guān)詞匯及句型的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的困難和收獲，提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，編寫一個(gè)小對(duì)話，內(nèi)容圍繞學(xué)校生活，下節(jié)課進(jìn)行分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集更多關(guān)于學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的英語(yǔ)資料，下節(jié)課進(jìn)行展示和交流，以拓展知識(shí)面。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過不同的活動(dòng)形式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，教師在整個(gè)過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，確保學(xué)生能夠有效學(xué)習(xí)和實(shí)踐。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)于學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的詞匯掌握較好，但在實(shí)際運(yùn)用句型描述活動(dòng)時(shí)，部分學(xué)生仍然感到困難，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)，通過小組合作和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)句型。同時(shí)，我會(huì)準(zhǔn)備一些額外的口語(yǔ)練習(xí)材料，以幫助學(xué)生更好地掌握句型的運(yùn)用。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，每位學(xué)生需完成以下兩項(xiàng)作業(yè)：

1.制定一份個(gè)人健康生活計(jì)劃，包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等方面的安排，要求計(jì)劃切實(shí)可行，具有個(gè)人特色。同時(shí)，記錄一周內(nèi)執(zhí)行計(jì)劃的情況，包括成功的地方和遇到的困難，以及如何克服這些困難。

2.撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，內(nèi)容需包括對(duì)健康生活方式的理解、個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、以及在踐行健康生活方式過程中的感悟和收獲。短文要求觀點(diǎn)明確，條理清晰，字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

反饋方式：

1.教師將批改每位學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)性化的書面反饋，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.在下一節(jié)課中，安排時(shí)間讓部分學(xué)生分享他們的健康生活計(jì)劃和短文，鼓勵(lì)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，將在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并選取優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展示，以激勵(lì)全體學(xué)生。

4.對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，教師將提供一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完善計(jì)劃和短文，確保每位學(xué)生都能從作業(yè)中收獲成長(zhǎng)。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語(yǔ)描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)，這對(duì)于我們更好地融入校園生活、交流分享有著重要的意義。希望大家能夠在課