22我們奇妙的世界（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)

22我們奇妙的世界（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《22我們奇妙的世界》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第二單元第22課《我們奇妙的世界》。教材內(nèi)容主要包括對(duì)自然界的奇妙現(xiàn)象進(jìn)行描述，如四季變化、動(dòng)植物生長(zhǎng)等，以及引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的奇妙事物，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)閱讀課文，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯，描述自然界的奇妙現(xiàn)象。

2.思維發(fā)展與提升：激發(fā)學(xué)生對(duì)自然界的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考并表達(dá)自己對(duì)于奇妙世界的感受和認(rèn)識(shí)。

3.文化理解與傳承：引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美好，培養(yǎng)對(duì)自然環(huán)境的尊重和保護(hù)的意識(shí)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己的奇妙世界故事，提升文學(xué)審美能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示自然界的奇妙現(xiàn)象，如季節(jié)變化、動(dòng)植物的生長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課文情境。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬自然界的不同角色，如樹(shù)木、河流、動(dòng)物，通過(guò)角色扮演理解課文內(nèi)容。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論課文中的奇妙現(xiàn)象，鼓勵(lì)他們分享自己的觀察和想法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的角色，通過(guò)角色扮演來(lái)深入理解課文中的情感和意義。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生反思自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，思考如何將課文中的奇妙世界與日常生活聯(lián)系起來(lái)。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，學(xué)生互相評(píng)價(jià)對(duì)方的觀點(diǎn)和表達(dá)，以此提高批判性思維和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與課文相關(guān)的視頻和圖片，如自然風(fēng)光、動(dòng)植物生長(zhǎng)過(guò)程的視頻，以及課文場(chǎng)景的圖片，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)奇妙世界的直觀感受。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與課文主題相關(guān)的擴(kuò)展閱讀材料，如介紹自然奇觀的科普文章，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

3.在線工具：利用在線教育平臺(tái)和互動(dòng)軟件，如電子白板和課堂問(wèn)答系統(tǒng)，提高課堂互動(dòng)性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：播放一段關(guān)于自然奇觀的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論視頻中的奇妙現(xiàn)象。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)課文主題的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.講授新知

-概念講解：通過(guò)課文內(nèi)容，講解“奇妙”的定義，讓學(xué)生理解課文中所描述的自然現(xiàn)象為何被稱為奇妙。

-演繹推理：以課文中的季節(jié)變化為例，解釋春、夏、秋、冬的循環(huán)是自然規(guī)律的演繹，引導(dǎo)學(xué)生理解演繹推理。

-歸納推理：通過(guò)課文中的動(dòng)植物生長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)生長(zhǎng)的共同特征，理解歸納推理。

-邏輯謬誤：通過(guò)課文中的描述，指出可能存在的邏輯謬誤，如過(guò)度概括等，并教學(xué)生如何避免。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生列舉生活中遇到的奇妙現(xiàn)象，并嘗試用語(yǔ)言描述它們。

-小組討論：分組討論課文中的奇妙現(xiàn)象，分享各自的理解和感受。

4.深化理解

-案例分析：分析課文中的具體例子，如“樹(shù)葉為什么會(huì)變色”，讓學(xué)生運(yùn)用課文中學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行解釋。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“自然界中是否存在不可解釋的現(xiàn)象”，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的奇妙世界的特點(diǎn)和描述方法，強(qiáng)調(diào)觀察和想象的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)體會(huì)，以及對(duì)奇妙世界的新的認(rèn)識(shí)和感受。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)奇妙世界的理解較好，但在描述自然現(xiàn)象時(shí)語(yǔ)言表達(dá)還需加強(qiáng)，部分學(xué)生對(duì)歸納推理的應(yīng)用不夠熟練。

2.教學(xué)改進(jìn)：下一節(jié)課將增加語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練，讓學(xué)生更多地練習(xí)描述自然現(xiàn)象；同時(shí)，針對(duì)歸納推理的應(yīng)用，設(shè)計(jì)更多實(shí)際案例讓學(xué)生操作練習(xí)，提高他們的邏輯思維能力。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與課文主題相關(guān)的自然景觀、動(dòng)植物圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣，如四季變化的圖片、動(dòng)植物生長(zhǎng)過(guò)程的圖片等。

-視頻素材：剪輯自然紀(jì)錄片中的相關(guān)片段，展示自然界的奇妙現(xiàn)象，如星空、極光、季節(jié)變化等，以輔助教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-音頻素材：挑選自然界的聲音，如鳥鳴、水流、風(fēng)吹等，用于營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)上感受自然之美。

閱讀材料：

-擴(kuò)展閱讀：選擇與課文主題相關(guān)的科普文章或書籍，如《自然之謎》、《探索宇宙的奧秘》等，提供給學(xué)生課后閱讀，拓寬知識(shí)面，加深對(duì)自然界的理解。

-課文輔助：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相輔相成的閱讀材料，如自然現(xiàn)象的解釋、動(dòng)植物生長(zhǎng)的科普知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解課文。

實(shí)踐工具：

-觀察記錄本：提供給每個(gè)學(xué)生一本觀察記錄本，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪杏涗浵掠^察到的自然現(xiàn)象，如天氣變化、動(dòng)植物行為等，培養(yǎng)觀察力和記錄習(xí)慣。

-創(chuàng)作畫冊(cè)：準(zhǔn)備畫冊(cè)材料，讓學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作屬于自己的奇妙世界畫冊(cè)，將課文中的場(chǎng)景和自己的想法相結(jié)合，提高創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

信息技術(shù)支持：

-在線教育平臺(tái)：利用在線教育平臺(tái)，上傳課程相關(guān)資源，如課文朗讀、知識(shí)點(diǎn)講解視頻等，供學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-互動(dòng)軟件：使用課堂互動(dòng)軟件，如電子白板、在線問(wèn)答系統(tǒng)，增加課堂互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)資源具體內(nèi)容與知識(shí)點(diǎn)關(guān)聯(lián)：

-圖片素材：與課文中的自然景觀、動(dòng)植物描述相對(duì)應(yīng)，幫助學(xué)生形象化理解課文內(nèi)容。

-視頻素材：對(duì)應(yīng)課文中的奇妙現(xiàn)象，如季節(jié)變化、動(dòng)植物生長(zhǎng)過(guò)程，讓學(xué)生直觀感受自然界的規(guī)律。

-音頻素材：與課文中的自然聲音描述相結(jié)合，如“雨聲”、“風(fēng)聲”，讓學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)上體驗(yàn)自然的韻律。

-擴(kuò)展閱讀：與課文主題相呼應(yīng)，提供更深入的科普知識(shí)，幫助學(xué)生理解課文背后的科學(xué)原理。

-觀察記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐課文所學(xué)，記錄自然現(xiàn)象，與課文內(nèi)容相結(jié)合，加深理解。

-創(chuàng)作畫冊(cè)：結(jié)合課文內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出屬于自己的奇妙世界，提高文學(xué)審美能力。

-在線教育平臺(tái)：提供課文的朗讀、知識(shí)點(diǎn)講解等資源，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，與課文內(nèi)容緊密結(jié)合。

-互動(dòng)軟件：通過(guò)課堂互動(dòng)，如在線問(wèn)答、小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用課文知識(shí)，提高邏輯思維和表達(dá)能力。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，教師會(huì)觀察學(xué)生的參與度、合作精神和創(chuàng)造性思維，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地表達(dá)自己的想法和理解。

2.成果評(píng)價(jià)：通過(guò)檢查學(xué)生的個(gè)人觀察記錄和創(chuàng)作畫冊(cè)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)，提高整體教學(xué)質(zhì)量。

3.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生課后進(jìn)行自我反思，思考在課堂上學(xué)到的關(guān)于奇妙世界的知識(shí)如何與日常生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)和自我提升能力。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在完成《我們奇妙的世界》這一課的教學(xué)后，我通過(guò)觀察、學(xué)生作業(yè)和課堂表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。學(xué)生們對(duì)自然界的奇妙現(xiàn)象表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠積極地在小組討論中分享自己的觀察和想法。從學(xué)生的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃和創(chuàng)作畫冊(cè)中，可以看出他們對(duì)課文內(nèi)容的理解有所提升，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際觀察和創(chuàng)作中。然而，我也注意到在歸納推理和語(yǔ)言表達(dá)方面，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和練習(xí)。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)教學(xué)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-加強(qiáng)歸納推理訓(xùn)練：在課堂上，我會(huì)增加更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解歸納推理的過(guò)程，同時(shí)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握歸納推理的方法。

-提升語(yǔ)言表達(dá)能力：我會(huì)利用更多的時(shí)間來(lái)指導(dǎo)學(xué)生如何用準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言描述自然現(xiàn)象。通過(guò)仿寫課文中的句子，以及開(kāi)展語(yǔ)言表達(dá)相關(guān)的游戲和活動(dòng)，來(lái)提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于在理解上存在困難的學(xué)生，我會(huì)提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，通過(guò)一對(duì)一的交流，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的障礙。

-增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生更多地參