語言運(yùn)用Ⅰ知識點(diǎn)與知識點(diǎn)與答題技巧-2025年高考語文必背知識手冊（原卷版）

專題01語言運(yùn)用1知識點(diǎn)與答題技巧

本部分包括正確使用詞語、辨析并修改病句、正確使用修辭、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號等。

知識點(diǎn)一正確使用詞語

本部分包括正確使用一般詞語、成語、修辭和關(guān)聯(lián)詞語等內(nèi)容，高考命題方式采用根據(jù)具體語境選用

恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)的方式命中，試題選取的詞語較為常見，重在突出詞語在具體語境中的應(yīng)用。

一、正確使用實(shí)詞

【真題回顧】

（2019年新課標(biāo)I卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國傳統(tǒng)音樂包括民間音樂、宗教音樂、文人音樂、宮廷音樂等類別，其中文人音樂的代表主要就是

古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國的消失，古琴藝術(shù)逐漸,甚至被社會(huì)遺忘。直到2003年，

中國的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國教科文組織列入“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過去對文化有著深

刻影響的藝術(shù)形式，才重新一了生機(jī)。古琴音量小，很多人認(rèn)為這是它的一個(gè)缺點(diǎn)，但我認(rèn)為這恰恰是它

的一個(gè)特點(diǎn)。正是音量小，使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的樂器，是最個(gè)人化的樂器。我國古代就

有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說法?！扒僬?，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對話，與大自然交

流，與三五“知音''互相欣賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了一自己，也說明在古人心目中，琴不僅是一

件樂器，也是的工具。

依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.邊緣化獲得制約放松身心

B.私人化獲得制約修身養(yǎng)性

C.私人化煥發(fā)約束放松身心

D.邊緣化煥發(fā)約束修身養(yǎng)性

【技法點(diǎn)撥】

近義詞的辨析，主要從以下三個(gè)方面入手。

（1）意義

①詞義范圍。如“財(cái)富”比“財(cái)產(chǎn)”的范圍廣；“邊疆”比“邊境”的范圍廣。②詞義輕重。如''毀

壞”和“損壞”；“竭力”和“努力③詞義重點(diǎn)。如“精巧”重在指（技術(shù)、器物構(gòu)造等）精細(xì)巧妙；

“精美”重在指精致而美好?！霸庌q”指有意地把真理說成是錯(cuò)誤，把錯(cuò)誤說成是真理地狡辯，是混淆是

非，掉到黑白?！敖妻q”是指把無理的事說得似乎很有理。

（2）色彩

①謙敬色彩。“鼎力”用于表示對別人幫助的感謝，如謝謝您鼎力相助；“全力”用于自己，如我會(huì)全

力幫助您渡過難關(guān)。②感情色彩。如“結(jié)果”是中性詞，“后果”是貶義詞；“鼓動(dòng)”是中性詞，“煽動(dòng)”

是貶義詞。③語體色彩。如“小氣”是口語，“吝嗇”是書面語；“壽辰”是書面語，“生日”是口語。

(3)用法

①適用對象。撫養(yǎng)：用于長輩對晚輩。奉養(yǎng)：用于晚輩對長輩?！皢⒂谩敝肝?，而“起用”指人?！吧n

茫”指大地、暮色等廣闊無邊的事物，而“蒼莽”則與草木、密林等幽深的事物相搭配。②搭配關(guān)系。“充

足”多與自然界或物質(zhì)方面的比較具體的東西如陽光、水源等搭配；“充分”多與比較抽象的事物如條件、

理由等搭配；“充沛”多與表示精神方面的抽象概念如精神、體力等搭配。③語法作用。如“誕辰”是名

詞，“誕生”是動(dòng)詞；“品位”是名詞，“品味”是動(dòng)詞。

二、正確使用虛詞

【真題回顧】

(2020年新課標(biāo)n卷)閱讀下面的文字，完成下面小題。

1899年發(fā)現(xiàn)的殷墟甲骨文，是近代中國史料“四大發(fā)現(xiàn)”之一。殷墟甲骨文內(nèi)容豐富，甲骨刻辭大多

是占卜的記錄，但占卜的范圍很廣，涉及祭祀、征伐、農(nóng)業(yè)，田獵、氣象、疾病等等，能夠在一定程度上

反映商代的社會(huì)生活。從目前的發(fā)掘情況看，甲骨文不止出現(xiàn)在殷墟，在北京、山西、陜西、山東、湖北，

寧夏都發(fā)現(xiàn)了刻有卜辭的甲骨。殷墟甲骨文年代最早，數(shù)量最多。但它不是當(dāng)時(shí)唯一的文

字?！渡袝?多士》記載“惟殷先人，有冊有典”，甲骨文有“典”“冊”“聿(筆)”這樣的文字，說明

殷人祖先常規(guī)的書寫材料是簡冊，書寫工具是毛筆。只是用竹木做成的簡冊腐爛,似乎無法

在北方的地下長期保存，所以至今沒有發(fā)現(xiàn)商代的竹簡。從出土材料看，甲骨文是商代晚期

商王武丁以后才出現(xiàn)的，而商代早期、中期的青銅器上已有少量銘文。由于用刀在龜甲和獸骨上刻字比較

困難，所以相較于鑄造的青銅器銘文，甲骨文字體簡化較多。就文字本身來說，漢代學(xué)者總結(jié)的“六書”

的方法在甲骨文中基本都已出現(xiàn)，說明它已經(jīng)是成熟的文字。文字本質(zhì)上是記錄語言的，受

書寫材質(zhì)和體裁所限，甲骨文不能全面記錄當(dāng)時(shí)的語言現(xiàn)象，但是已經(jīng)能夠反映漢語的基本語法、詞匯系

統(tǒng)，

依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.以及容易尚且然而

B.乃至容易仍然雖然

C.以及易于仍然然而

D.乃至易于尚且雖然

【技法點(diǎn)撥】

虛詞往往有其固有的功用，在具體的語言環(huán)境中有著自身的搭配關(guān)系。具體來看，解題時(shí)可以從下面

幾點(diǎn)著手：

(1)把握詞性，區(qū)分用法。虛詞的詞性不同意味著它們具有不同的語法特點(diǎn)和功能。在實(shí)際運(yùn)用時(shí)

可根據(jù)詞語在句中的位置，結(jié)合近義詞語的詞性進(jìn)行辨析。

(2)關(guān)聯(lián)詞語若成對出現(xiàn)，要注意對應(yīng)搭配。有些虛詞需要與實(shí)詞或者其他虛詞搭配使用，在解題

過程中，一定要注意搭配的對應(yīng)。特別是關(guān)聯(lián)詞語多成對出現(xiàn)，如句中只出現(xiàn)一個(gè)，應(yīng)仔細(xì)判斷另外一個(gè)，

便于得出答案。

(3)辨明語句之間的關(guān)系。虛詞運(yùn)用要在具體語言環(huán)境中進(jìn)行，因此，明辨語句之間的關(guān)系是解答

此類試題的重要途徑。

二、正確使用成語

【真題回顧】

(2021年全國乙卷)閱讀下面的文字，完成下面小題。

有人說，互聯(lián)網(wǎng)雖然實(shí)現(xiàn)了我們的一個(gè)古老的夢想，把遠(yuǎn)在天涯的人變得,但與此同時(shí)

也可能恰好相反，把身邊的人變得如在天涯，因而引發(fā)了一種普遍的擔(dān)心：當(dāng)我們越來越習(xí)慣于線上的虛

擬世界時(shí)，我們是否會(huì)最終失去與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系。對線上虛擬世界的擔(dān)心，并非o正如有

研究者指出的那樣，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到我們生活中的方方面面，過度沉迷有可能讓一些人“越來越擁抱技

術(shù)、越來越忽略彼此”。

實(shí)際上，線上與線下之間的界限也不是那么?研究發(fā)現(xiàn)，互聯(lián)網(wǎng)中的社交關(guān)系大多是

通過“上傳”線下的好友形成的，是現(xiàn)實(shí)社交的延續(xù)。從空間角度來講，互聯(lián)網(wǎng)有助于我們維系遠(yuǎn)距離的

線下關(guān)系；從時(shí)間角度來看，媒介化創(chuàng)造了一種廣泛的雙向即時(shí)互動(dòng)。由于空間和時(shí)間不斷壓縮，互動(dòng)性

大大增強(qiáng)，社會(huì)交往效率得到顯著提高。社會(huì)交往是如此，我們工作和生活的其他方面也是如此?！疤摂M”

與“現(xiàn)實(shí)”早已是你中有我，我中有你?，F(xiàn)實(shí)世界為虛擬生活地提供養(yǎng)料，虛擬生活又能激

發(fā)和充實(shí)現(xiàn)實(shí)世界的活力。

依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.近在咫尺杞人憂天涇渭分明源源不斷

B.觸手可及空穴來風(fēng)涇渭分明取之不盡

C.近在咫尺空穴來風(fēng)非此即彼源源不斷

D.觸手可及杞人憂天非此即彼取之不盡

【技法點(diǎn)撥】

近義成語辨析注意從以下角度切入

(-)望文生義

1.造成望文生義的原因是語義內(nèi)涵不明，只從字面的意思理解成語的意思，不明白成語的出處和比

喻義等。主要有反用其義、自相矛盾和典故不明等幾種類型，

2.望文生義的試題的特征主要是命題人可以在一個(gè)句子和成語的字面意思相同，造成學(xué)生判斷的混

清，所以票注意字面意思和句意越相似的成語望文生義的可能性越大。

3.較為生僻的成語看似和句意沒有什么聯(lián)系，往往要注意探究它的比喻義和引申義，往往成語的運(yùn)

用是正確的。

4.平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)注意標(biāo)明見到的成語的適用對象和表意的重點(diǎn)。

（二）褒貶誤用

1.平時(shí)積累時(shí)注意成語的感情色彩。

2.答題時(shí)注意分析語境是褒義還是貶義，然后看成語的感情色彩是否和語境相符。

（三）不合語境

不合語境的題目要對句子進(jìn)行語法和語意分析，有時(shí)是時(shí)態(tài)矛盾，有時(shí)某詞語不具有某種語法功能，

有時(shí)成語中本來就含有某種意義，但在句子中又出現(xiàn)這種意思，造成語法重復(fù)。有時(shí)成語的意思和語境沒

有關(guān)系。平時(shí)對某些成語的語法功能進(jìn)行積累。

（四）對象錯(cuò)配

對象錯(cuò)配主要有使用對象有誤和人稱角度使用有誤，如“登堂入室”“蒸蒸日上”，似是而非主要是成語之

間容易混淆，但有細(xì)微的區(qū)別，謙敬失當(dāng)主要是人稱的運(yùn)用上出現(xiàn)問題，答題時(shí)首先分析語境看陳述的對

象，然后看成語的適用對象是否和語境相符。平時(shí)注意積累。

知識點(diǎn)二辨析并修改病句

本部分主要考核六種病句的辨析和修改能力，采用選擇正確選項(xiàng)、修改指定句子和修改語段中的病句

三種方式考核。

一、語序不當(dāng)

【真題回顧】

（2021?重慶南開中學(xué)模擬預(yù)測）下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

①“打工人”可以泛指一切，②比如重慶市“橙子輔導(dǎo)”公司里的CEO和寫字樓格子間里的普通白

領(lǐng)，都適用。③它抹殺了收入差距和具體的人生境遇，④但也道出了現(xiàn)代人面臨的共同處境，⑤那就是工

作的重要性。⑥工作不僅在很大程度上體現(xiàn)了個(gè)體的價(jià)值，還是掙錢和養(yǎng)家糊口的手段。⑦所以，“打工

人”也意味著一種新的價(jià)值觀：⑧工作是手段，也可以是目的。⑨稱呼自己為“打工人”，⑩也意味著你

已經(jīng)承認(rèn)，?比自己想象的更熱愛、更離不開工作。

【技法點(diǎn)撥】

（一）多層定語語序不當(dāng)。

1、波蘭獸醫(yī)部門5日證實(shí)，該國北部城市托倫兩天前發(fā)現(xiàn)了攜帶有H5N1型禽流感病毒的一只死天鵝,

這是波蘭首次報(bào)告發(fā)現(xiàn)禽流感。

2、今天我們提出減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是對一種學(xué)生主體發(fā)展的尊重，是為了騰出更多的時(shí)間，

讓學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造能力。

例1中應(yīng)為下列語序“一只攜帶有H5N1型禽流感病毒的死天鵝例2應(yīng)為下列語序“一種對學(xué)生

主體發(fā)展的尊重

（二）多層狀語語序不當(dāng)。

1、奧斯特羅夫斯基不僅堅(jiān)強(qiáng)的在病床上和疾病、痛苦作斗爭，還為千千萬萬青年點(diǎn)燃了生命之火，

寫下了著名的《鋼鐵是怎樣煉成的》。

2、這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮

減著，令人痛心。

例1應(yīng)為下列語序：''奧斯特羅夫斯基不僅在病床上堅(jiān)強(qiáng)地和疾病、痛苦作斗爭”。例2應(yīng)為下列語序

“剩下的小部分也在以每年10%的速度縮減著”。

（三）修飾語語序不當(dāng)。

1、2005年一月，葉成風(fēng)被光榮的抽調(diào)前往參加印度洋海嘯受災(zāi)地區(qū)受災(zāi)情況的新聞報(bào)道。

2、1984年12月26日，中國首次南極考察隊(duì)抵達(dá)南極洲。12月31日，南極洲上第一次飄起了五星

紅旗。

3、這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教

育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流。

例1應(yīng)為下列語序“前往印度洋海嘯受災(zāi)地區(qū)參加受災(zāi)情況的新聞報(bào)道“前往”的是地方所以應(yīng)連

接“印度洋海嘯受災(zāi)地區(qū)”例2“首次”移到“抵達(dá)”之前?！笆状巍毙揎椀氖恰暗诌_(dá)”不是“考察隊(duì)”。

例3語序混亂，將“為期兩天”提至“這次”之前作定語，或?qū)ⅰ盀槠趦商彀l(fā)表意見并進(jìn)行各種交流”改

為“進(jìn)行了為期兩天的意見交流“為期兩天”只能修飾“論壇”或“交流因此應(yīng)該挨著。

（四）關(guān)聯(lián)詞語語序不當(dāng)。

1、中國足球隊(duì)雖然在小組賽中以7比。戰(zhàn)勝了香港隊(duì)，但德國世界杯賽仍將中國隊(duì)拒之門外。

2、誠信教育已成為我國公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠信關(guān)系到國家的整體形象，而且體現(xiàn)

了公民的基本道德素質(zhì)。

3、我們一定能在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一

個(gè)人也會(huì)更講文明。

例1前一個(gè)句子前半部分的主語是“中國足球隊(duì)”后半部分主語是“德國世界杯賽"，主語不一致，

關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)該放在主語前面為“雖然中國足球隊(duì)在小組賽中以7比。戰(zhàn)勝了香港隊(duì)，但德國世界杯賽仍將

中國隊(duì)拒之門外”。例2主要是詞序不當(dāng)和主語不一致?！耙?yàn)椴粌H誠信……”,應(yīng)該為“因?yàn)檎\信不僅……”,

因?yàn)榫渥忧昂蟮闹髡Z一致，所以主語應(yīng)該放在關(guān)聯(lián)詞語的前面，讓“誠信”作復(fù)句的主語，但這又與前一

句的主語不一致了。建議修改為“誠信已經(jīng)成為我國公民道德建設(shè)中重要的教育內(nèi)容例3前一個(gè)分句

的主語是“城市”后面的主語是“每一個(gè)人”不一致，所以關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語前面。句子為“不僅城市

會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)人也會(huì)更講文明

（五）邏輯語序不當(dāng)。

1、對調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和

深刻的說明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。

2、任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明

的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。

例1“理論”應(yīng)和“深刻說明”對應(yīng)，“政策”應(yīng)和“詳細(xì)規(guī)定”對應(yīng)。例2“碰撞、融合、交流”應(yīng)

改為“碰撞、交流、融合

（六）被字句、把字句的語序。

“從我懂事時(shí)起，就有兩個(gè)最大的愿望，”大熊貓輕聲回答道，“一個(gè)是把我的黑眼圈兒能治好，還

有一個(gè)是照張彩色照片?！?/p>

例句中“能”放在“把”前面。

規(guī)律總結(jié)

1.多層定語語序注意和下列例句對照。

她是國家隊(duì)的（a.表領(lǐng)屬性的一一表“誰的”）一位（b表數(shù)量的一一表“多少”）有20多年教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)的（c動(dòng)詞性短語一一表“怎樣的”）優(yōu)秀的（d形容詞性短語）藍(lán)球（e名詞）女（f名詞）教練。（考

試大綱）

2.多層狀語語語序注意和下列例句對照。

許多老師昨天（何時(shí)）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對象，“誰”）交

談。

3.看見多層修飾語，看誰離誰最近，離得最近就應(yīng)該緊挨著。

4.見到關(guān)聯(lián)詞語，看前后主語是否一致，一致主語在前，不一致關(guān)聯(lián)詞語在前。

5.見到“和”“或”頓號等注意查找邏輯對應(yīng)和邏輯上的先后順序。

6.被字句，把字句前面加否定詞或能愿動(dòng)詞要放在“把”和“被”的前面。

二、搭配不當(dāng)

【真題回顧】

（2020年全國卷III卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

文化是一個(gè)民族的靈魂。五千年的中華文化體現(xiàn)的中華民族的精神追求，已成為中華民族區(qū)別于其他

民族的精神標(biāo)識。而其基本價(jià)值已積淀為中華民族的文化基因，成為中華民族的精神命脈。傳承中華文化

就是維系中華民族的精神命脈。中華文化與中華民族互為一體，中國人之所以為中國人的特性，不是生理

的，而且是文化的、精神的因素;沒有中華文化，中國人就不成其為中國人，中華民族就不成其為中華民

族。中華文化的精神品格與價(jià)值追求，支撐了幾千年來中華民族的繁衍生息和薪火相傳，今天仍然是而且

未來必將還是我們發(fā)展壯大的強(qiáng)大精神力量。中華文化的精神特質(zhì)就是我們今天要大力弘揚(yáng)的“中國精

神”，而弘揚(yáng)中國精神，是凝聚中國力量、走穩(wěn)中國道路的關(guān)鍵。沒有中華文化的繁榮昌盛，就沒有中華

民族的偉大復(fù)興。放到世界文明史中看，中華民族創(chuàng)造的源遠(yuǎn)流長的中華文化具有獨(dú)特的文化傳統(tǒng)，獨(dú)特

的價(jià)值體系，獨(dú)特的民族色彩，獨(dú)特的歷史進(jìn)程，其長期的演化過程造就了我們的文化認(rèn)同，賦予我們生

命力和創(chuàng)造力，也決定了我們獨(dú)特的發(fā)展路徑。

文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.不是生理的因素，而是文化的、精神的

B.不是生理的，而是文化的、精神的

C.不僅是生理的，而是文化的、精神的

D.不僅是生理的因素，而是文化的、精神的

【技法點(diǎn)撥】

（-）主謂、主賓、動(dòng)賓搭配不當(dāng)。

1.養(yǎng)麥具有降低毛細(xì)血管脆性、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、

中風(fēng)等疾病的輔助治療。

2.王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了廣播站''音樂不斷”、"英語角''欄目主持，居然沒有

影響學(xué)習(xí)成績，真讓人佩服。

3.城關(guān)中學(xué)的學(xué)生在老師帶領(lǐng)下，為山區(qū)百姓義務(wù)投遞郵件，幾年來沒有丟失一封信，推動(dòng)了村民

之間的聯(lián)系，彌補(bǔ)了當(dāng)?shù)亟煌òl(fā)展的局限。

4.金烏炭雕工藝精湛，采用純天然顏料著色，具有高雅、時(shí)尚、個(gè)性的藝術(shù)享受，還能吸附有毒有

害氣體，是一種環(huán)保藝術(shù)品。

5.疫苗的研制是工程浩大的項(xiàng)目，耗時(shí)數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個(gè)人的戰(zhàn)斗，而是

一場指向整個(gè)人類的戰(zhàn)斗。

6.朝夕相處，誰也不能不發(fā)生矛盾，但一發(fā)生矛盾，就各執(zhí)己見，爭吵不休，互不通融，這其實(shí)是

一種最愚蠢的見解。

7.引起世界關(guān)注的甲型流感病毒雖然不易致命，但傳播速度快，如果不想辦法找到它的演變原理，

病情很容易迅速蔓延，給人類健康帶來巨大威脅。

8.在中國，盡管把恐龍化石當(dāng)做“龍骨”并作為一味中藥已有很長歷史了，但從科學(xué)角度對之進(jìn)行

發(fā)現(xiàn)和研究，則是從20世紀(jì)才開始的事。

例1中“增加”和“免疫力”搭配不當(dāng)，刪掉“發(fā)作”；例2中“承擔(dān)”和“欄目主持”搭配不當(dāng)；

例3中“彌補(bǔ)”和“局限”搭配不當(dāng)；例4中“具有”和“享受”搭配不當(dāng)；例5中“項(xiàng)目”和“是戰(zhàn)斗”

搭配不當(dāng)；例6中“就各執(zhí)己見，爭吵不休，互不通融”和“是見解”搭配不當(dāng)；例7中“病情”和“蔓

延”搭配不當(dāng)；例8中“把恐龍化石當(dāng)做'龍骨'并作為一味中藥”和“發(fā)現(xiàn)”搭配不當(dāng)。以上幾個(gè)例句

經(jīng)簡化都有搭配不當(dāng)?shù)拿　?/p>

（二）修飾語和中心語搭配不當(dāng)。

1、漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中餐后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多

汁的大桃更讓你大快朵頤。

2、如果把天津建衛(wèi)600年比作一部恢弘的史詩，那么三岔河口就是這部史詩的主旋律和最激昂的篇

章。

例1中“一樹樹的桃林”搭配不當(dāng)。例2中“史詩”和“主旋律”搭配不當(dāng)。

（三）一面對兩面。

1、采取各種辦法，大力提高和培養(yǎng)工人的現(xiàn)代技術(shù)水平，是加快制造業(yè)發(fā)展的一件迫在眉睫的大事。

2、21世紀(jì)的中國有沒有希望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)

習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)文化。

3、教育在綜合國力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國力的強(qiáng)弱越來越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決

于各類人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。

4、在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語言來表達(dá)這個(gè)精神，恰恰是中國當(dāng)代雕塑所

欠缺的。

5、學(xué)校能否形成良好的、有促進(jìn)功能的校園文化，學(xué)習(xí)者能否真正適應(yīng)并融入它，這對教學(xué)活動(dòng)的

有效開展起著重要作用。

例1“培養(yǎng)”和“水平”不搭配。例2“有沒有”兩面，“既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)掘中華民族的優(yōu)良傳

統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國先進(jìn)的科學(xué)文化”一面，搭配不當(dāng)。例3”國力的強(qiáng)弱”兩面與“取決于勞動(dòng)者

素質(zhì)的提高”一面，搭配不當(dāng)。

規(guī)律總結(jié)

1.簡化成分，查找動(dòng)賓、主賓、主謂搭配不當(dāng)。

2.檢查修飾語和中心語之間的關(guān)系查找中心語和修飾語搭配不當(dāng)。

3.注意重點(diǎn)詞語（和、以及、與、能否、是否等），查找“一面對兩面”的搭配不當(dāng)。

三、成分殘缺（或贅余）

【真題回顧】

（2021.江淮名校.高三模擬）下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

①出于污名化中國和遏制中國發(fā)展，美國一些政客竟將反華輿論戰(zhàn)燒到了教育行業(yè)，②持續(xù)對正常的

中美教育交流進(jìn)行干涉和阻撓。③近期，美國國務(wù)卿蓬佩奧表示，④希望在2020年年底前關(guān)閉大學(xué)所有

校園內(nèi)的中國孔子學(xué)院，⑤并指責(zé)中國對美國學(xué)校文化滲透；⑥美國北德州大學(xué)要求中國公費(fèi)留學(xué)生離境,

⑦一些美國學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和大學(xué)對中國公派留學(xué)生實(shí)施歧視性；等等。⑧這些極端錯(cuò)誤的行徑是中美建交40

多年來所罕見的。

【技法點(diǎn)撥】

（一）主語殘缺

1、由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及，為各級各類學(xué)校的多媒體教學(xué)工作提供了良好的條件。

2、由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細(xì)菌的嚴(yán)重感染，極易發(fā)生破傷風(fēng)，致使在當(dāng)?shù)鼗蜻\(yùn)送外地途中救治

不及而死亡。

3、或許連作者都沒想到，由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上，使得文本的命運(yùn)與石頭的命運(yùn)

牽連在一起，為后人留下了諸多難解之謎。

例1中的“由于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的提高和普及”，例2中德”由于環(huán)境污染，常繼發(fā)厭氧細(xì)菌的嚴(yán)重

感染，極易發(fā)生破傷風(fēng)”，例3中德”由于這一篇哀悼家鶴的紀(jì)念文章刻在石上”是介賓短語，不能做主

語，使句子主語殘缺。以上三個(gè)句子都是有介賓短語，而后面沒有主語，直接跟動(dòng)詞性短語，造成主語殘

缺。

（二）謂語殘缺

1、隨著全球氣溫升高，颶風(fēng)、洪水、干旱等極端氣象事件的頻率和強(qiáng)度正在增加，氣候變暖已成為

全人類必須共同面對的挑戰(zhàn)。

2、這次羽毛球邀請賽在新建的賀家山體育館舉行，參賽選手通過小組賽和復(fù)賽、決賽的激烈角逐，

最后張碧江、鄧丹捷分別獲得了冠亞軍。

例1中“極端氣象事件”后缺少成分“發(fā)生”。例2中“參賽選手通過小組賽和復(fù)賽、決賽的激烈角

逐”后面沒有說完，有另起爐灶陳述“張碧江、鄧丹捷分別獲得了冠亞軍”造成句子不完整。以上兩個(gè)句

子都是缺少必要的中心詞，句子不完整。

（三）中心語殘缺

1、我們平時(shí)所用的調(diào)味品醋，含有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分，被皮膚吸收后可以改善

面部皮膚營養(yǎng)缺乏。

2、他潛心研究，反復(fù)試驗(yàn)，終于成功開發(fā)了具有預(yù)防及治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品。

3、這篇文章集中分析了形勢，辯證地回答了在大開放、大交往、大融合的世界里，我們迫切需要用

一種全新的觀念來協(xié)調(diào)各種關(guān)系。

4、由于單位優(yōu)勢逐漸喪失，身處僻壤的水電八局職工子弟，開始選擇城市作為實(shí)現(xiàn)人生的目標(biāo)，尤

其是80后這一代更迫切地希望融入城市。

例1“改善”缺賓語，在“缺乏”后缺增加“情況例2“具有”后缺賓語，應(yīng)在“胃腸病”后加“功

效”等詞語。例3“回答”后面缺少賓語。例4“作為”后面缺少賓語。以上四個(gè)句子都較長，謂語后面

有一個(gè)較長的成分，實(shí)際是定語，但是沒有中心詞，造成賓語殘缺。

（四）成分贅余

1、市政府決定配合奧運(yùn)項(xiàng)目的實(shí)施，重點(diǎn)抓好地鐵建設(shè)、危舊房改造、污水處理等工程工作，加快

現(xiàn)代化大都市建設(shè)的進(jìn)程。

2、三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的。

3、奧運(yùn)圣火登頂珠峰的瞬間，無論是參與登頂?shù)挠率?，還是全世界觀看這一壯舉的人們，無不毫無

例外地感受到了心靈的震撼。

4、90個(gè)有特殊編號的“奧運(yùn)缶”在北京結(jié)束了網(wǎng)絡(luò)競價(jià)，以總價(jià)1283.65萬元成交，每個(gè)缶的均

價(jià)都超過了14萬元。

5、海峽兩岸關(guān)系協(xié)會(huì)與海峽交流基金會(huì)今天下午針對第三次陳江會(huì)談的各項(xiàng)協(xié)議文本，舉行了最后

一次預(yù)備性磋商，歷時(shí)大約一個(gè)多小時(shí)。

例1中“工程”與“工作”重復(fù)，例2中“當(dāng)初”與“始料”中的“始”語義重復(fù)。例3中“毫無例

外地”和“無不”重復(fù)。例4中“每個(gè)”和“均價(jià)”“都”在表意上有贅余。例5中，“大約”與“多”重

復(fù)。

規(guī)律總結(jié)

1.句子中出現(xiàn)介賓短語，看后面是否有主語，查看主語殘缺。

2.注意長句子（多層定語）查找賓語殘缺。

3.注意長句，看修飾語和中心詞是否搭配或句子知否完整，查找謂語殘缺。

4.分析中心詞，對照修飾語，注意近義詞，看句子中是否有表意重復(fù)的地方，查找重復(fù)贅余。

四、結(jié)構(gòu)混亂

【真題回顧】

（2020年新高考1卷）下面文段有四處語病，請指出其序號并做修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

近年來，①我國的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。③根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，

④2000年國內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3.9%,⑤2012年上升到41.7%,⑥電子書的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2.95

億。⑦截止目前，⑧我國已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣，⑨16%的人群養(yǎng)成

了電子閱讀的習(xí)慣，⑩而且有越來越多的讀者開始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書上。

【技法點(diǎn)撥】

（一）句式雜糅

例1:閱覽室圖書經(jīng)常出現(xiàn)“開天窗”現(xiàn)象，我們可以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題，一是閱讀者素質(zhì)有

待提高，一是管理力度有待加強(qiáng)。

例2:為了露出琉璃瓦深藍(lán)色的瓦體，去年蓋的辦公樓沒有在屋檐外設(shè)墻體遮擋，這是成為樓頂覆冰

融化時(shí)容易整體滑落砸到過路人的原因之一。

例3:2008北京奧運(yùn)會(huì)開幕式，以“和”字為核心創(chuàng)意，既融入了中國傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧

運(yùn)新理念，獲得了群眾的好評如潮。

所謂的句式雜糅就是同一個(gè)語意在一個(gè)句子中出現(xiàn)兩種不同的表述方式，如例1可調(diào)整為兩種表述方

式：“我們可以從這一現(xiàn)象看出兩個(gè)問題”和“這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題例2也可調(diào)整為兩種表述方式：

“這是樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過路人的原因之一"和''這成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸

到過路人的原因之一例3中“獲得”的賓語是“好評”不是“如潮

（二）暗換主語

例4：我國水墨畫的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過不同濃淡反應(yīng)不同審美趣

味，被國人稱為“墨寶”。

例5:坐火車到威爾士北部最高的斯諾登尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。

例4中前面的陳述對象是“主要成分”而后面“被稱為墨寶”的主語應(yīng)該是“水墨畫”；例5中前面

的主語是“觀賞高原風(fēng)光”而后面的主語應(yīng)該是“斯諾登尼亞山峰”。兩個(gè)句子都因?yàn)榘祿Q主語造成結(jié)構(gòu)

混亂。

（三）中途易轍

例6:錢遜在長期的第一線教學(xué)工作之后，一直致力于弘揚(yáng)和推廣的《論語》和傳統(tǒng)文化讓他對于儒

學(xué)思想和弘揚(yáng)儒學(xué)有著深刻的感想和體會(huì)。

例7:MH370自失聯(lián)以來，中國政府展開了史上最大規(guī)模的海上搜救行動(dòng)，連日來，搜救發(fā)現(xiàn)的疑似

物體被證明大都是海上垃圾。

例6中前面的句子的陳述對象是“錢遜”，句意沒有表述完整，后面又出現(xiàn)新的陳述對象“《論語》和

傳統(tǒng)文化”；例7中前面的句子的陳述對象是“MH370”，句意沒有表述完整，后面又出現(xiàn)新的陳述對象“中

國政府“，兩個(gè)句子都因?yàn)橹型疽邹H造成結(jié)構(gòu)混亂。

規(guī)律總結(jié)

劃分句子成分

結(jié)構(gòu)混亂型病句都是因?yàn)榫渥咏Y(jié)構(gòu)問題造成的病句，所以查找病因時(shí)要注意句子結(jié)構(gòu)的劃分，主要表

現(xiàn)為成分多余和成分殘缺兩種。

1.句式雜糅主要表現(xiàn)為成分贅余。句式雜糅有主干雜糅和狀語雜糅等形式，主干雜糅又有謂語雜糅、

主客雜糅和賓主雜糅。

謂語雜糅通過劃分句子成分之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)有多余的動(dòng)詞，如例2“這是成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體

滑落砸到過路人的原因之一”，通過劃分句子成分可以看出“這成為樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過

路人的原因之一”，出現(xiàn)多余的成分“是”；或“這是樓頂覆冰融化時(shí)容易整體滑落砸到過路人的原因之一”,

出現(xiàn)多余的“成為

主客雜糅的句子主要是區(qū)分句子中的主體和客體，整個(gè)句子以哪個(gè)為中心進(jìn)行敘述。如例1“我們可

以從這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題”中出現(xiàn)兩個(gè)陳述主體，“我們”和“這一現(xiàn)象”，要以其中的一個(gè)為中心陳述，

要么以“我們”為中心陳述為“我們可以從這一現(xiàn)象看出兩個(gè)問題”，要么以“這一現(xiàn)象”為中心陳述為

“這一現(xiàn)象反映兩個(gè)問題”。

賓主雜糅劃分成分之后會(huì)出現(xiàn)貌似“兼語”的句式，實(shí)際上改成分不能作兼語。如例3”獲得了群眾

的好評如潮”中“好評”貌似可做前句的賓語，又可作后句的主語，實(shí)際上它不具備這一語法功能。

五、表意不明

【真題回顧】

（2021?皖南十校?高三模擬）下面是某中學(xué)廣播站一則招聘啟事的廣播稿，在表達(dá)上存在四處問題，請找

出并修改。

①校報(bào)編輯部擬招收兩名編輯，②招聘對象為高一、高二年級學(xué)有余力的同學(xué)。③主要負(fù)責(zé)文字編輯、

來稿篩選和部分校內(nèi)新聞采寫工作。④符合以下條件的同學(xué)均可報(bào)名：⑤一是態(tài)度端正，有責(zé)任心，能夠

認(rèn)真細(xì)致地做好文字工作；⑥二是熱愛文學(xué)，熱愛寫作，有較強(qiáng)的文學(xué)鑒賞能力和文字水平；⑦三是具備

良好的溝通能力。⑧有意向的同學(xué)可發(fā)送個(gè)人簡歷至郵箱xxx@xx,⑨日期截至3月25日之前。

【技法點(diǎn)撥】

（一）指代不明

1、五一假期剛過，趙鵬宇就來到了王教授家，請他把自己在《科學(xué)通報(bào)》上發(fā)表的論文再校正一遍。

2、天安門廣場等七個(gè)紅色旅游景點(diǎn)是否收門票的問題，國家旅游局新聞發(fā)言人已在記者招待會(huì)上予

以否認(rèn)。

例1中的''自己”是指“趙”還是指“王”例2中前面是“是否”后面是“否定的”否定的是什么，

不明確。

（二）切分不明

3、今年4月23日，全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個(gè)

很有意義的“世界閱覽日”

4、我校這次為四川地震災(zāi)區(qū)募捐的活動(dòng)，得到了許多學(xué)校老師和同學(xué)的積極響應(yīng)，在不到一天的時(shí)

間內(nèi)就募集善款三萬余元。

例3中“全國幾十個(gè)報(bào)社的編輯記者”可作兩種理解：“全國/幾十個(gè)報(bào)社/的編輯記者”，“全國/幾十

個(gè)/報(bào)社的編輯記者”例4中“許多學(xué)校老師和同學(xué)”可作兩種理解：“許多學(xué)校/老師和同學(xué)”，“許

多學(xué)校/老師和同學(xué)”這兩個(gè)句子中都是前面的詞語能同時(shí)修飾后面的兩個(gè)詞語，造成句子歧義。

（三）并列不明

5、他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

6、根據(jù)氣象資料分析，長江中下游基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區(qū)可能有短時(shí)小到中雨。

例5和例6中出現(xiàn)“和”都有兩種解釋，例5中“背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理”，“和”連接的成分作賓語。

“和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行“，“和”連接的成分作狀語。例6中有兩種解釋：“江

蘇/和浙江的部分地區(qū)”，“江蘇和浙江/的部分地區(qū)

（四）省略不明

7、幾天前，他剛接待過包括省委書記在內(nèi)的一批省市領(lǐng)導(dǎo)來到縣里，專門調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問題。

例7中“專門調(diào)研返鄉(xiāng)農(nóng)民工問題”前面省略了主語，是“他”還是“一批省市領(lǐng)導(dǎo)”不明造成語句

歧義。

規(guī)律總結(jié)

1.句子中出現(xiàn)指代性詞語，看指代是否明確，查語句歧義。

2.查看句子中的修飾成分，看是否能同時(shí)修飾后面的兩個(gè)詞語，查找語句歧義。

3.見到“和”等連接的句子注意查找語句歧義。

4.見到省略句注意查找省略的成分是否明確，查找語句歧義。

六、不合邏輯

【真題回顧】

（2021?陜西?西安三模）下面文段有四處語言表達(dá)的問題，請指出有問題句子的序號并做修改，使語言表

達(dá)準(zhǔn)確流暢。

①隨著產(chǎn)學(xué)研用深度融合和一體化發(fā)展，使科技倫理監(jiān)管的真空地帶越來越多。②一些案例表明，體

制內(nèi)監(jiān)管的不完備或體制外監(jiān)管的缺失，很可能會(huì)導(dǎo)致科技倫理領(lǐng)域的“灰犀?！笔录汀昂谔禊Z”事件

帶來的不利影響。③因此，有必要構(gòu)建體系嚴(yán)整的科技倫理監(jiān)管制度，完成倫理規(guī)制和監(jiān)管程序，使監(jiān)管

過程有理有據(jù)、有機(jī)銜接。④實(shí)現(xiàn)對新技術(shù)從產(chǎn)業(yè)應(yīng)用到基礎(chǔ)研發(fā)的全過程監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)對科研工作者倫理

問題的終身追責(zé)。⑤有效防范違反科技倫理的事件不再發(fā)生。

（1）將改為（2）將改為

（3）將改為（4）將改為

【技法點(diǎn)撥】

（一）并列不當(dāng)

1、與空中航路相對應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達(dá)、通訊導(dǎo)航和眾多

空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。

2、一些房產(chǎn)中介表示了同樣的擔(dān)心，他們認(rèn)為購房者一定要考慮房屋的地理位置和房源條件，不可

盲目跟風(fēng)。

3、中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動(dòng)能力的情況下，有從國家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的

權(quán)利。

4、社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類、卡拉0K等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬

元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)放到各社區(qū)。

5、大觀園旅游紀(jì)念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等多種工藝品，琳

瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細(xì)選，討價(jià)還價(jià)，熱鬧極了。

6、大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只關(guān)注一己之屈伸，一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接收過高等教育的個(gè)

體對于群體、社會(huì)、他人的責(zé)任和義務(wù)。

例1中邏輯并列不當(dāng)，空管中心不屬于設(shè)備。例2中房源條件包括地理位置。例3中“年老、疾病或

者喪失勞動(dòng)能力”并列不當(dāng)，這三個(gè)概念的范圍有交叉。例4中拼圖、卡拉OK不屬于體育活動(dòng)。例5中

“名人字畫、根雕作品、導(dǎo)游地圖、古玩、佩飾等”有些不屬于“工藝品”范疇，所以應(yīng)該改為“商品”。

例6中“群體、社會(huì)、他人”并列不當(dāng)，幾個(gè)概念相交差，不能并列。以上六個(gè)句子都因?yàn)檫壿嫴⒘胁划?dāng)

或有不能包含而引起邏輯錯(cuò)誤。

（二）否定不當(dāng)

1、雖然情感生活不是我們生活的全部，但誰又能否認(rèn)她不是我們整個(gè)生命中的重要組成部分呢？

2、修改不是創(chuàng)作，切忌不要改變原意，尤其應(yīng)注意，能調(diào)整語序就不增刪，能改一處解決得了的，

就不要改動(dòng)兩處，改病句也要簡單高效。

3、一名韓國官員透露，有關(guān)成員國已達(dá)成一致意見，同意建立該項(xiàng)基金，以防止1997年那樣的金融

危機(jī)不要再次發(fā)生。

例1中有''否認(rèn)”和“不”句子有時(shí)反問句，應(yīng)為三重否定，最后是否定的意思，句義票表達(dá)的是''情

感生活是我們整個(gè)生命中的重要組成部分”是肯定的。例2中“切忌不要改變原意”出項(xiàng)了“不要”和表

示否定意思的成語“切忌”，加在一起時(shí)肯定的意思，而句義要表單的是否定的。例3中有否定詞“不要”

前面又有表示否定的意思的“防止”，出項(xiàng)否定不當(dāng)，以上三個(gè)句子都是因?yàn)榉穸ú划?dāng)而造成邏輯錯(cuò)誤。

（三）主客倒置

1、這家老字號食品廠規(guī)模不大，但從選料到加工制作都非常講究，生產(chǎn)的食品一直都是新老顧客倍

受信賴的。

2、據(jù)中科院動(dòng)物研究所初步鑒定，這頭金色牝牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物，并命名為“金絲

拍?！?。

3、王夫人喪子后好不容易再次得子，無論從母性本能還是從自身權(quán)益出發(fā)，王夫人對寶玉都彌足珍

貴。

例1中“倍受信賴”的對象應(yīng)是“新老顧客”，此題因語序?qū)е轮骺偷怪谩＠?中“金絲耗?！笔潜?/p>

命名的對象。主客倒置。例3中“王夫人”、“寶玉”主客顛倒。

（四）不合事理

1、美國實(shí)行總統(tǒng)制，總統(tǒng)選舉每四年舉行一次，2。04年是又一個(gè)大選年，選舉結(jié)果是民主黨競

選失敗，共和黨布什再次當(dāng)選美國第55屆總統(tǒng)。

2、漫步小徑，風(fēng)送來一陣撲鼻的香味。環(huán)顧四周，我看見一枝露出高墻的臘梅正在那里釋放幽香。

3、來自海內(nèi)外40多個(gè)國家、地區(qū)和國內(nèi)31個(gè)省、直轄市的1800多位閩籍工商界精英匯聚福州。

4、考古學(xué)家對兩千多年前在長沙馬王堆一號墓新出土的文物進(jìn)行了多方面的研究，對墓主所處的時(shí)

代有了進(jìn)一步的了解。

例1”美國第55屆總統(tǒng)”只有一次不能再次當(dāng)選。例2中“幽香”不能“看見”。例3“海內(nèi)外”

與“國家、地區(qū)和國內(nèi)”不能搭配，海內(nèi)不能有國家。例4“兩千多年前”和“新出土”矛盾。

規(guī)律總結(jié)

1.句子中出現(xiàn)“和”“等”或頓號注意查找因并列不當(dāng)或不能包含等因素引起的邏輯錯(cuò)誤。

2.見到否定詞語，反問句及表示否定意思的詞語，查找因否定不當(dāng)而造成的邏輯錯(cuò)誤。

3.見到“被”“受”“對”“對于”等表示主客關(guān)系的詞語注意查找因主客倒置而引起的邏輯錯(cuò)誤。

4.注意生活事實(shí)，查找因不符生活實(shí)際而引起的邏輯錯(cuò)誤。

知識點(diǎn)三正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

本部分主要考核常見的標(biāo)點(diǎn)符號的用法，采用和具體的語境中的相同標(biāo)點(diǎn)的用法比較的方式命制試題,

重點(diǎn)注意冒號、引號、破折號、省略號等用法。

一、引號用法

【真題回顧】

（2019年新課標(biāo)n卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。

中國畫是融中國哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀(jì)以來，新的文化思潮和藝

術(shù)觀念不斷對中國化領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大中國文化

精神，這其中尺度的把握體現(xiàn)著畫家對中國文化的不同理解，也造就了當(dāng)今畫壇的各種風(fēng)格。

作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國畫的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫種無法比擬的特殊性。

為歷代畫家崇尚與傳承，其偉大而完整的繪畫體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百來逐漸趨于

完美的繪畫準(zhǔn)則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式

化的話語。事實(shí)上，單憑筆墨功力，是無法成就作品藝術(shù)靈魂的，畫家憑借自己的生活積累和藝術(shù)感覺，

讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時(shí)代美術(shù)創(chuàng)作至關(guān)重要的藝術(shù)法則。新時(shí)代

的中國畫創(chuàng)作者，應(yīng)該以筆墨激揚(yáng)時(shí)代精神，讓中國畫在多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。

對下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號，作用相同的一項(xiàng)是

A.我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。

B.父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。

C.著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”

D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。

【技法點(diǎn)撥】

(1)標(biāo)示語段中直接引用的內(nèi)容。

示例：李白詩中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語句。

(2)標(biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

示例：這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。

(3)標(biāo)示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡稱、反語等

示例1:電視被稱作“第九藝術(shù)”。

示例2:人類學(xué)上常把古人化石統(tǒng)稱為尼安德特人，簡稱“尼人”。

示例3:有幾個(gè)“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。

(4)當(dāng)引號中還需要使用引號時(shí)，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

示例：他問：“老師，'七月流火’是什么意思？”

(5)獨(dú)立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號；不止一段時(shí)，每段開頭僅用前引號，只

在最后一段末尾用后引號。

示例：我曾在報(bào)紙上看到有人這樣談幸福：

“幸福是知道自己喜歡什么和不喜歡什么。……

“幸福是知道自己擅長什么和不擅長什么。……

“幸福是在正確的時(shí)間做了正確的選擇?！?/p>

(6)在書寫帶月、日的事件、節(jié)日或其他特定意義的短語(含簡稱)時(shí)，通常只標(biāo)引其中的月和日；

需要突出和強(qiáng)調(diào)該事件或節(jié)日本身時(shí)，也可連同事件或節(jié)日一起標(biāo)引。

示例1:“5?12”汶川大地震

示例2:“五四”以來的話劇，是我國戲劇中的新形式。

示例3:紀(jì)念“五四運(yùn)動(dòng)”90周年

二、冒號用法

【真題回顧】

(2021.河南?鄭州市高三模擬)閱讀下面的文字，完成下面小題。

人們都以為鄭板橋讀書善記，卻不知并不是鄭板橋記憶力好，而是以人一己百的精神，勤于誦讀。無

論何時(shí)何地，廢寢忘食，聚精會(huì)神于此，哪里還有記不住的書呢？鄭板橋讀書如此刻苦用心，卻說生平最

不喜人過目不忘，這又是何緣故呢？他認(rèn)為過目成誦太草率了，無異于走馬觀花，根本來不及吸收消化，

對自己絲毫沒有作用。像孔子這樣生知安行的圣人，依舊不廢困知勉行的功夫。讀《易》韋編三絕，不知

翻閱過幾百上千遍，只有這樣讀書，才能將書中的微言精義探究明白。過目成誦還容易帶來一個(gè)不好的影

響，就是無所不記，見什么都讀，事倍功半。并非鄭板橋反對博覽群書，而是在強(qiáng)調(diào)精讀的重要性。所謂

精讀在于讀通讀透，使之為我所用，成為我的知識和思想的有機(jī)組成部分，運(yùn)用自如，左右逢源。為什么

要讀書？這是一個(gè)值得思考且應(yīng)該思考的問題。今天呼吁教育扶貧，鄭板橋亦認(rèn)同讀書救貧：讀書所救的

是精神的貧乏，這比物質(zhì)的脫貧更重要。鄭板橋的這點(diǎn)卓識也是值得今人深思的。

下列各句中的冒號，和文中冒號作用相同的一項(xiàng)是()

A.張大寶走了，王二毛走了，劉三琪走了：是海燕就要勇敢地去搏風(fēng)擊浪，展翅翱翔。

B.質(zhì)量好的文化產(chǎn)品應(yīng)該符合以下標(biāo)準(zhǔn)：先進(jìn)的政治性，較高的學(xué)術(shù)性，鮮明的風(fēng)格。

C.會(huì)上，李書記指出：“廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施，一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)?！?/p>

D.正方金嶺：對方辯友請注意。我說的是不適合旅游業(yè)，并不是說不適合發(fā)展旅游業(yè)。

【技法點(diǎn)撥】

(1)用于總說性或提示性詞語(如“說”“例如”“證明”等)之后，表示提示下文。

示例1:北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

示例2:她高興地說：“咱們?nèi)ズ煤脩c祝一下吧！”

示例3:小王笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我就是這么想的?！?/p>

示例4：這一事實(shí)證明：人能創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境同樣也能創(chuàng)造人。

(2)表示總結(jié)上文。

示例：張華上了大學(xué)，李萍進(jìn)了技校，我當(dāng)了工人：我們都有美好的前途。

(3)用在需要說明的詞語之后，表示注釋和說明。

示例1:(本市將舉辦首屆大型書市。)主辦單位：市文化局；承辦單位：市圖書進(jìn)出口公司；時(shí)間：

8月15日—20日；地點(diǎn)：市體育館觀眾休息廳。

示例2:(做閱讀理解題有兩個(gè)辦法。)辦法之一：先讀題干，再讀原文，帶著問題有針對性地讀課文。

辦法之二：直接讀原文，讀完再做題，減少先人為主的干擾。

(4)用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后。

示例1:廣平先生：……

示例2：同志們、朋友們：……

(5)一個(gè)句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號。在列舉式或條文式表述中，如不得不套用冒號時(shí)，宜另起段

落來顯示各個(gè)層次。

示例：第十條遺產(chǎn)按照下列順序繼承：

第一順序：配偶、子女、父母。

第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

二、省略號用法

【真題回顧】

(2021?山西太原高三模擬)閱讀下面的文字，完成下列小題。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對傳統(tǒng)行業(yè)的改變，從獲取信息、引發(fā)消費(fèi)訴求，到形成購買決策和完成交易，當(dāng)下

和過去完全不同。特別是隨著電商的興起和消費(fèi)者的代際變遷，許多新變化、新玩法出現(xiàn)了。一方面，隨

著產(chǎn)業(yè)鏈的不斷完善，品牌的產(chǎn)生越來越快，試錯(cuò)和創(chuàng)新成本越來越低，越來越多的新奇品牌相繼產(chǎn)生；

另一方面，消費(fèi)者從未像現(xiàn)在這樣擁有如此多的選擇，消費(fèi)者不再統(tǒng)一認(rèn)同大眾化的品牌，而是通過看點(diǎn)

評或是社群推薦、權(quán)威人士試用，選擇真正符合自己“調(diào)性”或需求的產(chǎn)品，有些甚至完全是為了標(biāo)新立

異。消費(fèi)者的搜索過程不再需要花費(fèi)大量的時(shí)間成本，反而充滿了樂趣。同時(shí)，由于互聯(lián)網(wǎng)對品牌的沖擊，

有人說在網(wǎng)上通過意見領(lǐng)袖創(chuàng)造價(jià)值效率更高，有人說對終端渠道特別是對稀缺渠道的把握變得更加重要,

還有人說沒有哪個(gè)品牌能真正擁有消費(fèi)者，這些品牌不過是為下一個(gè)品牌暫時(shí)保管消費(fèi)者的熱情而已...

諸如此類的變化還有很多。所以，品牌無法成為永遠(yuǎn)的護(hù)城河，甚至有一些老的品牌會(huì)成為掣肘和包袱。

下列各句中的省略號，和文中省略號作用相同的一項(xiàng)是()

A.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗杈啊……”

B.牡丹、品鐘、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都在這里聚齊了。

C.我撲到指導(dǎo)員身上大喊：“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”好半天，他才微微睜開眼睛。

D.小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，……我過不去。”

【技法點(diǎn)撥】

(1)標(biāo)示引文的省略。

示例：我們齊聲朗誦起來：”……俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！?/p>

(2)標(biāo)示列舉或重復(fù)詞語的省略。

示例1:對政治的敏感，對生活的敏感，對性格的敏感，……這部是作家必須要有的素質(zhì)。

示例2:他氣得連聲說：“好，好……算我沒說?！?/p>

(3)標(biāo)示語意未盡。

示例1:在人跡罕至的深山密林里，假如突然看見一縷炊煙，……

示例2:你這樣干，未免太……！

(4)標(biāo)示說話時(shí)斷斷續(xù)續(xù)。

示例：她磕磕巴巴地說：“可是...太太....我不知道你一定是認(rèn)錯(cuò)了?！?/p>

(5)標(biāo)示對話中的沉默不語。

示例：“還沒結(jié)婚吧？”

“……”他飛紅了臉，更加忸怩起來。

(6)標(biāo)示特定的成分虛缺。

示例：只要……就……

(7)在標(biāo)示詩行、段落的省略時(shí)，可連用兩個(gè)省略號(即相當(dāng)于十二連點(diǎn))。

示例1:從隔壁房間傳來緩緩而抑揚(yáng)頓挫的吟詠聲——

床前明月光，疑是地上霜。

示例2:該刊根據(jù)工作質(zhì)量、上稿數(shù)量、參與程度等方面的表現(xiàn)，評選出了高校十佳記者站。還根據(jù)

發(fā)稿數(shù)量、提供新聞線索情況以及對刊物的關(guān)注度等，評選出了十佳通訊員。

三、破折號用法

【真題回顧】

(2020年新課標(biāo)I卷)閱讀下面的文字，完成下面小題。

在中國各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個(gè)十分獨(dú)特的門類。篆刻是從實(shí)用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來的，中國

的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽，到春秋戰(zhàn)國時(shí)期，刻有官職名或人名的

文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技

藝，增加了人文意味，印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力，而是通過鐫刻人名字號，齋館名稱、成語警

句等來表達(dá)情趣志向，印章也就超越實(shí)用功能，成為文人表達(dá)自己審美追求的獨(dú)特方式。中國印章藝術(shù)由

此實(shí)現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)。明清時(shí)期，眾多才華橫溢的藝木家在篆刻

上融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設(shè)計(jì)，對各種刀法的熟練掌握，篆刻藝術(shù)

迅速走向成熟并孕育出異彩紛呈的流派風(fēng)格。篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就，使印章成為與中國畫、中國書法緊

密結(jié)合的藝術(shù)形式，同時(shí)也是中國畫和書法作品中不可或缺的組成部分。

下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項(xiàng)是()

A.你現(xiàn)在沒有資格和我說話一一礦上已經(jīng)把你開除了

B.醉心閱讀使我得到了回報(bào)一一我的作文常常得到老師的表揚(yáng)

C.我看你的性情好像沒有大變一一魯貴是個(gè)很不老實(shí)的人

D.你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭一一這正是英雄的井岡山人的革命

精神

【技法點(diǎn)撥】

(1)標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明。

示例1:一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了過來。

示例2:我一直堅(jiān)持讀書，想借此唉起弟妹對生活的希望——無論環(huán)境多么困難。

(2)標(biāo)示插入語。

示例：這簡直就是——說得不客氣點(diǎn)——無恥的勾當(dāng)！

(3)標(biāo)示總結(jié)上文或提示下文。

示例1:堅(jiān)強(qiáng)，純潔，嚴(yán)于律已，客觀公正——這一切都難得地集中在一個(gè)人身上。

示例2:畫家開始娓娓道來——■

數(shù)年前的一個(gè)寒冬，……

(4)標(biāo)示話題的轉(zhuǎn)換。

示例：“好香的干菜，——