2024-2025學年高中英語 Unit 1 A new start Using language教學實錄 外研版必修第一冊

2024-2025學年高中英語Unit1AnewstartUsinglanguage教學實錄外研版必修第一冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課是2024-2025學年高中英語Unit1"Anewstart"中的Usinglanguage部分，選用外研版必修第一冊教材。本節(jié)課旨在幫助學生理解和運用英語描述新學期的新鮮事物和變化，培養(yǎng)學生的語言運用能力和跨文化交際意識。通過學習本節(jié)課，學生將能夠熟練運用本單元所學的詞匯和句型，描述自己的學校和日常生活，為接下來的單元學習打下堅實基礎。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力，但可能在描述個人經(jīng)歷和表達觀點方面存在一定的困難。此外，學生對新學期的生活變化和適應新環(huán)境的策略了解不多，需要引導和啟發(fā)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“新學期新開始”的主題，規(guī)劃以下內(nèi)容：

-閱讀材料：選取教材中關于學生新學期生活的文章，引導學生理解并討論新學期帶來的變化和挑戰(zhàn)。

-聽力練習：播放教材中的聽力對話或短文，練習學生捕捉關鍵信息的能力，并討論如何適應新學期。

-互動活動：設計小組討論和個人陳述環(huán)節(jié)，讓學生運用所學詞匯和句型，分享自己的新學期計劃和適應策略。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示一組與新學期生活相關的圖片或視頻，如學校的不同角落、新同學的面孔等，激發(fā)學生對新學期的好奇心和興趣。

-情境模擬：設定一個假設場景，如學生第一天到新學校，讓學生模擬如何用英語介紹自己的學校和結識新朋友。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論教材中的閱讀材料，鼓勵他們分享個人對新學期生活的看法和期望。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，如學生、老師、家長等，模擬在新學期開始時可能發(fā)生的對話情景，以加深對語言實際應用的理解。

3.反思與評價

-自我反思：課后布置學生撰寫反思日記，思考本節(jié)課的學習內(nèi)容和自己的學習過程，以及如何將這些內(nèi)容應用到實際生活中。

-同伴評價：在小組討論后，讓學生相互評價同伴的表現(xiàn)，提供具體的反饋和建議，以促進相互學習和提高。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解課文中的重點詞匯和句型，確保學生理解并能正確使用。

2.任務型教學法：設計實際交流任務，如角色扮演和對話練習，以增強學生的語言實踐能力。

3.互動討論法：鼓勵學生在小組內(nèi)就課文主題進行討論，促進思維能力和語言輸出的提升。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示課文內(nèi)容、詞匯和圖片，增加直觀性，提高學生的學習興趣。

2.教學軟件：利用在線平臺或教學軟件進行聽力練習和互動游戲，提高學習效率。

3.視頻資源：播放與新學期生活相關的短視頻，為學生提供真實的語言環(huán)境，增強學習體驗。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關于新學期學校生活的短視頻，展示學校的新環(huán)境和新同學，引導學生進入本節(jié)課的主題。隨后，教師提出問題：“Whatchangesdoyouthinkyouwillfaceinanewschoolyear?”，激發(fā)學生的思考，并邀請幾位學生分享他們的看法。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“介紹學校設施”、“描述新同學”等。通過PPT展示相關詞匯和例句，讓學生跟讀并模仿。接著，教師引導學生閱讀教材中的課文，注意理解課文內(nèi)容，并找出課文中使用的重點句型。在閱讀過程中，教師可以提問，檢查學生對課文的理解。

之后，教師組織學生進行小組討論，討論他們?nèi)绾斡糜⒄Z介紹自己的學校和經(jīng)歷。學生需要在小組內(nèi)分享并練習使用新學的詞匯和句型。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學生分成小組，每組選擇一個角色扮演的情景，如在學校門口迎接新同學、在教室介紹課程等。學生需要在小組內(nèi)分配角色，并編寫對話。在準備過程中，教師巡回指導，幫助學生糾正語法錯誤和提供語言支持。準備完成后，每組進行角色扮演，其他小組觀看并給出反饋。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請幾名學生上臺，模擬一個真實的交流場景，如在學校圖書館或食堂遇到新同學，并用英語進行交流。其他學生觀察并記錄下交流中使用的詞匯和句型。最后，教師邀請全班學生分享他們觀察到的內(nèi)容，并討論如何在日常生活中運用這些語言技能。教師總結本節(jié)課的重點，并布置相關的課后作業(yè)。六、教學反思與改進

今天的課堂活動讓我看到了學生們對新知識的熱情和對新學期生活的期待。他們在角色扮演和互動體驗環(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，能夠很好地將所學詞匯和句型運用到實際情境中。但是，我也注意到有些學生在描述個人經(jīng)歷時仍然有些害羞，表達不夠流暢。

我想在下次課上，我可以更多地鼓勵這些學生開口說英語，比如通過小組合作和更多的口語練習來提高他們的自信。另外，我也可以準備一些更多的互動游戲，讓所有學生都能參與進來，這樣可以在輕松愉快的氛圍中學習。

我也發(fā)現(xiàn)，通過多媒體展示的真實場景能夠很好地吸引學生的注意力，所以我會繼續(xù)利用這些資源，同時嘗試結合更多的實際案例，讓學生們更好地理解和運用所學知識。通過不斷的實踐和反思，我相信我們可以一起進步，讓學生們的英語水平更上一層樓。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

在這堂課后，我為大家布置以下作業(yè)：首先，根據(jù)我們在課堂上的討論，每個人需要制定一個個人新學期生活計劃。這個計劃應該包括你的學習目標、社交活動安排、以及如何適應新學期帶來的變化。你還需要記錄下一周內(nèi)執(zhí)行這個計劃的情況，注意觀察哪些地方做得好，哪些地方需要改進。

其次，基于你的個人體驗和對新學期生活的理解，撰寫一篇短文。這篇短文應該包括你對健康生活方式的個人見解，以及你在新學期中計劃采取的健康生活方式實踐。短文長度大約為200-300字，要求用英語撰寫，盡量使用我們在課堂上學習過的詞匯和句型。

2.反饋方式：

我會認真批改每一份作業(yè)，給出詳細的反饋，不僅會指出語言上的錯誤，也會對你們的生活計劃提出建議。在下次課堂上，我會選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓大家能夠互相學習和借鑒。這樣的反饋方式可以幫助我們形成一個良好的學習氛圍，讓每個人都能從他人的經(jīng)驗中獲得啟發(fā)。

請大家按時完成作業(yè)，并在下次課前提交。我相信通過這樣的作業(yè)練習，你們不僅能夠鞏固所學知識，還能更好地規(guī)劃自己的新學期生活，讓我們一起努力，迎接一個充滿活力的新學期吧！八、教學資源拓展

拓展資源：

1.閱讀材料：推薦學生閱讀一些關于新學期生活適應、時間管理和健康生活方式的英文文章，如《HowtoMaketheMostofYourFirstWeekatSchool》、《TheSecretsofEffectiveTimeManagement》等，這些文章能夠幫助學生更好地理解如何在新的學習環(huán)境中取得成功。

2.視聽資源：介紹一些關于新學期生活適應的英語視頻，如TED演講《ThePowerofVulnerability》和《HowtoSpeaksoThatPeopleWanttoListen》，這些視頻能夠幫助學生提升自信心和溝通技巧。

3.交流平臺：鼓勵學生參與學校組織的英語角活動，與其他同學進行英語交流，實踐所學知識。

拓展建議：

1.閱讀拓展：學生可以在課后選擇一些與課程主題相關的英文書籍或文章進行閱讀，如《The7HabitsofHighlyEffectiveTeens》等，這些資源能夠幫助學生將課堂上學到的詞匯和句型應用到實際情境中，同時也能夠提升他們的閱讀理解能力。

2.視聽學習：學生可以在家中觀看英語學習頻道，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，這些頻道提供了大量的聽力材料和口語練習，有助于提高學生的聽說能力。

3.語法練習：推薦學生使用一些在線英語學習平臺，如Grammarly或PurdueOnlineWritingLab，這些平臺提供了豐富的語法練習和寫作指導，能夠幫助學生鞏固語法知識，提高寫作水平。

4.實際