8 大家的“朋友”（教學實錄）-部編版道德與法治三年級下冊

8大家的“朋友”（教學實錄）-部編版道德與法治三年級下冊一、課程背景與目標定位

《8大家的“朋友”》是部編版道德與法治三年級下冊的一篇課文。本節(jié)課旨在讓學生了解生活中常見的公共設(shè)施，認識到這些公共設(shè)施給人們帶來的便利，培養(yǎng)學生尊重和珍惜公共財物的意識。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠認識并理解公共設(shè)施的重要性，學會關(guān)愛和正確使用公共設(shè)施，養(yǎng)成良好的社會公德。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握基本的道德與法治知識，對公共設(shè)施有初步的認識，但在實際生活中正確使用和維護公共設(shè)施的意識和行為有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞公共設(shè)施的作用、分類、正確使用和維護等方面展開。設(shè)計以下環(huán)節(jié)：

a.導入：通過圖片展示，引導學生回顧已知的公共設(shè)施，引發(fā)學生對公共設(shè)施的興趣。

b.新課導入：講解公共設(shè)施的定義和作用，讓學生認識到公共設(shè)施與人們生活的緊密關(guān)系。

c.互動環(huán)節(jié)：分組討論，讓學生分享自己了解的公共設(shè)施，以及在使用過程中遇到的問題和解決方法。

d.案例分析：分析正反案例，引導學生正確使用和維護公共設(shè)施，培養(yǎng)良好的公德意識。

e.活動環(huán)節(jié)：設(shè)計角色扮演游戲，讓學生在實際情境中體驗正確使用公共設(shè)施的過程。

f.總結(jié)環(huán)節(jié)：對本節(jié)課所學內(nèi)容進行總結(jié)，鞏固學生的知識點，提高學生的實踐能力。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《大家的“朋友”》一課主要圍繞公共設(shè)施這一主題展開，內(nèi)容包括公共設(shè)施的定義、作用、分類以及如何正確使用和維護公共設(shè)施。通過學習，使學生認識到公共設(shè)施是大家共同的朋友，了解公共設(shè)施對生活的重要性，并學會珍惜和正確使用公共設(shè)施。

2.重點難點：

重點：讓學生理解公共設(shè)施的作用，掌握正確使用和維護公共設(shè)施的方法，培養(yǎng)良好的公德意識。

難點：如何讓學生在現(xiàn)實生活中自覺踐行正確使用和維護公共設(shè)施的行為，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐行動。

本節(jié)課的教學內(nèi)容緊密結(jié)合學生的生活實際，旨在提高學生對公共設(shè)施的認識和重視程度。在教學過程中，要注意引導學生觀察生活中的公共設(shè)施，學會關(guān)愛和正確使用，從而養(yǎng)成良好的社會公德。同時，要注意突破難點，通過案例分析和實踐活動，讓學生將所學知識內(nèi)化為自身行為。四、教學資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻、圖片，展示公共設(shè)施在實際生活中的應用場景，增強學生的直觀感受。

2.閱讀材料：選取與公共設(shè)施相關(guān)的文章，讓學生在閱讀中深入了解公共設(shè)施的種類和作用。

3.互動工具：使用電子白板，方便學生參與課堂討論，通過互動游戲加深對公共設(shè)施的認識。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)案例，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過展示圖片和視頻，如公園里的長椅、街道上的交通信號燈等公共設(shè)施，詢問學生它們的作用和重要性，引發(fā)學生對公共設(shè)施的興趣。

目的：讓學生認識到公共設(shè)施與日常生活的緊密聯(lián)系，為學習正確使用和維護公共設(shè)施打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：詳細講解公共設(shè)施的定義、分類和作用，通過圖片和實例幫助學生理解。

重點難點：強調(diào)公共設(shè)施的正確使用和維護方法，通過案例分析讓學生認識到不當使用公共設(shè)施的后果。

互動環(huán)節(jié)：引導學生討論如何辨別公共設(shè)施是否得到妥善使用和維護，并分享自己的經(jīng)驗。

3.鞏固練習

課堂練習：設(shè)計一些關(guān)于公共設(shè)施使用的判斷題和選擇題，讓學生在課堂上完成，檢驗學生對知識點的掌握。

小組討論：組織學生就如何提高公共設(shè)施使用效率和維護質(zhì)量進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作精神和實踐能力。

4.深化理解

案例分析：分析正反案例，如公共設(shè)施被破壞和得到良好維護的例子，讓學生思考如何更好地保護公共設(shè)施。

辯論活動：組織學生就“如何提高公共設(shè)施使用和維護意識”進行辯論，鍛煉學生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)公共設(shè)施的正確使用和維護對社區(qū)生活的重要性。

學生反饋：鼓勵學生分享自己的學習心得，討論如何在日常生活中踐行正確使用公共設(shè)施的行為。六、教學反思與改進

這節(jié)課讓學生對公共設(shè)施有了更深入的認識，但在實際操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于如何正確使用和維護公共設(shè)施還是有些模糊。我想在下次課上，增加一些模擬情景的環(huán)節(jié)，讓學生在模擬環(huán)境中親身體驗，比如模擬公園里正確使用游樂設(shè)施的場景。另外，我也注意到課堂討論時，有些學生參與度不高，今后我會更加鼓勵每一位學生發(fā)言，讓每個孩子都有機會表達自己的想法。此外，我會繼續(xù)收集更多的案例，特別是與學生生活緊密相關(guān)的，這樣能更好地激發(fā)他們的學習興趣，幫助他們將理論知識應用到實際生活中去。七、教學評估與改進

評估方式：我主要通過觀察學生在課堂上的互動和參與度，檢查他們的作業(yè)完成情況，以及他們在實踐活動中的表現(xiàn)來評估他們的學習效果。我會注意他們是否能夠準確識別公共設(shè)施，是否理解其作用，以及是否能夠提出合理的使用和維護建議。此外，我還會通過課堂提問和小組討論來檢測他們的思維能力和應用知識的能力。

改進策略：根據(jù)我對學生的評估，我發(fā)現(xiàn)雖然大多數(shù)學生對公共設(shè)施有了基本的認識，但他們在實際應用方面的能力還有待提高。因此，我計劃采取以下策略來改進教學：

我會更加注重實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學生通過角色扮演、模擬情景等方式，親身體驗公共設(shè)施的使用和維護過程。這樣可以幫助他們將理論知識與實際生活聯(lián)系起來，提高他們的實踐能力。

我還會根據(jù)學生的個體差異，提供不同層次的指導和支持。對于那些理解較快的學生，我會給他們提供更復雜的案例和問題，挑戰(zhàn)他們的思維；而對于那些需要更多幫助的學生，我會提供更詳細的解釋和更多的練習機會。

另外，我計劃增加更多互動性的課堂活動，比如小組競賽和討論，以此來激發(fā)學生的學習興趣和參與度。我會鼓勵學生分享自己的觀點和經(jīng)驗，同時也要教會他們?nèi)绾蝺A聽和尊重他人的意見。

我還會定期與學生進行交流，了解他們在學習過程中的困惑和需求，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容。通過這種反饋機制，我可以確保教學內(nèi)容更加貼近學生的實際，更加有效地促進他們的學習。

最后，我會繼續(xù)關(guān)注公共設(shè)施相關(guān)的最新動態(tài)和案例，不斷更新教學資源，使課程內(nèi)容保持時效性和相關(guān)性。通過這些改進策略，我相信能夠幫助學生更好地理解和運用公共設(shè)施的知識，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民素養(yǎng)。八、評價與反饋機制

過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學生的參與度和表現(xiàn)，及時給予積極的反饋和建設(shè)性的意見，以鼓勵他們主動思考和表達。

成果評價：我會檢查學生制定的關(guān)于正確使用和維護公共設(shè)施的個人行動計劃，鼓勵他們分享自己的計劃和成果，同時也促進他們之間的互相學習和借鑒。

自我反思：我會引導學生進行自我反思，讓他們思考在學習過程中哪些方面做得好，哪些方面還需要改進，以及如何將正確使用和維護公共設(shè)施的意識融入到自己的日常生活中，從而不斷提高他們的自我管理和實踐能力。九、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：收集關(guān)于公共設(shè)施重要作用和正確使用方法的視頻資料，如公共服務(wù)宣傳視頻、教育短片等，用于課堂導入，激發(fā)學生的學習興趣。

-圖片：準備一系列公共設(shè)施的圖片，包括公園的長椅、街道的信號燈、公共廁所等，用于輔助講解公共設(shè)施的種類和功能。

-音頻：使用音頻資料，如公共設(shè)施的提示音、交通信號音等，讓學生更加直觀地理解公共設(shè)施在日常生活中的作用。

2.閱讀材料：

-文章：精選與公共設(shè)施相關(guān)的文章，如《公共設(shè)施與社區(qū)生活》、《正確使用公共設(shè)施的重要性》等，讓學生通過閱讀深入了解公共設(shè)施的作用和正確使用方法。

-小冊子：制作關(guān)于公共設(shè)施使用和維護的小冊子，內(nèi)容包括公共設(shè)施的種類、功能、正確使用和維護方法，以及相關(guān)法律法規(guī)，供學生課外閱讀和參考。

3.在線工具：

-在線測試平臺：利用在線測試平臺，設(shè)計關(guān)于公共設(shè)施知識的測試題，讓學生在課后進行自我檢測，鞏固所學知識。

-互動學習網(wǎng)站：引導學生訪問互動學習網(wǎng)站，如公共設(shè)施知識庫、社區(qū)服務(wù)學習平臺等，通過在線互動學習，提高學生的實踐能力。

-視頻教學平臺：使用視頻教學平臺，播放與公共設(shè)施相關(guān)的教學視頻，如公共設(shè)施的正確使用和維護教學視頻，讓學生在視覺學習中掌握知識點。

4.實物資源：

-模型：準備公共設(shè)施的模型，如交通信號燈模型、公共座椅模型等，讓學生在實物操作中學習公共設(shè)施的正確使用方法。

-實物展示：收集公共設(shè)施的實際物品，如交通標志、公共指示牌等，進行實物展示，增強學生的直觀感受。

5.教學活動：

-角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬公共設(shè)施的使用和維護情景，如模擬公園管理員指導游客正確使用公共設(shè)施。

-社區(qū)探訪：組織學生進行社區(qū)探訪活動，實地觀察公共設(shè)施的使用和維護