8 大家的“朋友”（教學(xué)實錄）-部編版道德與法治三年級下冊

8大家的“朋友”（教學(xué)實錄）-部編版道德與法治三年級下冊一、課程背景與目標定位

《8大家的“朋友”》是部編版道德與法治三年級下冊的一篇課文。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解生活中常見的公共設(shè)施，認識到這些公共設(shè)施給人們帶來的便利，培養(yǎng)學(xué)生尊重和珍惜公共財物的意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠認識并理解公共設(shè)施的重要性，學(xué)會關(guān)愛和正確使用公共設(shè)施，養(yǎng)成良好的社會公德。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的道德與法治知識，對公共設(shè)施有初步的認識，但在實際生活中正確使用和維護公共設(shè)施的意識和行為有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞公共設(shè)施的作用、分類、正確使用和維護等方面展開。設(shè)計以下環(huán)節(jié)：

a.導(dǎo)入：通過圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生回顧已知的公共設(shè)施，引發(fā)學(xué)生對公共設(shè)施的興趣。

b.新課導(dǎo)入：講解公共設(shè)施的定義和作用，讓學(xué)生認識到公共設(shè)施與人們生活的緊密關(guān)系。

c.互動環(huán)節(jié)：分組討論，讓學(xué)生分享自己了解的公共設(shè)施，以及在使用過程中遇到的問題和解決方法。

d.案例分析：分析正反案例，引導(dǎo)學(xué)生正確使用和維護公共設(shè)施，培養(yǎng)良好的公德意識。

e.活動環(huán)節(jié)：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生在實際情境中體驗正確使用公共設(shè)施的過程。

f.總結(jié)環(huán)節(jié)：對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，鞏固學(xué)生的知識點，提高學(xué)生的實踐能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：《大家的“朋友”》一課主要圍繞公共設(shè)施這一主題展開，內(nèi)容包括公共設(shè)施的定義、作用、分類以及如何正確使用和維護公共設(shè)施。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到公共設(shè)施是大家共同的朋友，了解公共設(shè)施對生活的重要性，并學(xué)會珍惜和正確使用公共設(shè)施。

2.重點難點：

重點：讓學(xué)生理解公共設(shè)施的作用，掌握正確使用和維護公共設(shè)施的方法，培養(yǎng)良好的公德意識。

難點：如何讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中自覺踐行正確使用和維護公共設(shè)施的行為，將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐行動。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，旨在提高學(xué)生對公共設(shè)施的認識和重視程度。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的公共設(shè)施，學(xué)會關(guān)愛和正確使用，從而養(yǎng)成良好的社會公德。同時，要注意突破難點，通過案例分析和實踐活動，讓學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自身行為。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻、圖片，展示公共設(shè)施在實際生活中的應(yīng)用場景，增強學(xué)生的直觀感受。

2.閱讀材料：選取與公共設(shè)施相關(guān)的文章，讓學(xué)生在閱讀中深入了解公共設(shè)施的種類和作用。

3.互動工具：使用電子白板，方便學(xué)生參與課堂討論，通過互動游戲加深對公共設(shè)施的認識。

4.網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示圖片和視頻，如公園里的長椅、街道上的交通信號燈等公共設(shè)施，詢問學(xué)生它們的作用和重要性，引發(fā)學(xué)生對公共設(shè)施的興趣。

目的：讓學(xué)生認識到公共設(shè)施與日常生活的緊密聯(lián)系，為學(xué)習(xí)正確使用和維護公共設(shè)施打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：詳細講解公共設(shè)施的定義、分類和作用，通過圖片和實例幫助學(xué)生理解。

重點難點：強調(diào)公共設(shè)施的正確使用和維護方法，通過案例分析讓學(xué)生認識到不當使用公共設(shè)施的后果。

互動環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生討論如何辨別公共設(shè)施是否得到妥善使用和維護，并分享自己的經(jīng)驗。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計一些關(guān)于公共設(shè)施使用的判斷題和選擇題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗學(xué)生對知識點的掌握。

小組討論：組織學(xué)生就如何提高公共設(shè)施使用效率和維護質(zhì)量進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實踐能力。

4.深化理解

案例分析：分析正反案例，如公共設(shè)施被破壞和得到良好維護的例子，讓學(xué)生思考如何更好地保護公共設(shè)施。

辯論活動：組織學(xué)生就“如何提高公共設(shè)施使用和維護意識”進行辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)公共設(shè)施的正確使用和維護對社區(qū)生活的重要性。

學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，討論如何在日常生活中踐行正確使用公共設(shè)施的行為。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課讓學(xué)生對公共設(shè)施有了更深入的認識，但在實際操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于如何正確使用和維護公共設(shè)施還是有些模糊。我想在下次課上，增加一些模擬情景的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中親身體驗，比如模擬公園里正確使用游樂設(shè)施的場景。另外，我也注意到課堂討論時，有些學(xué)生參與度不高，今后我會更加鼓勵每一位學(xué)生發(fā)言，讓每個孩子都有機會表達自己的想法。此外，我會繼續(xù)收集更多的案例，特別是與學(xué)生生活緊密相關(guān)的，這樣能更好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們將理論知識應(yīng)用到實際生活中去。七、教學(xué)評估與改進

評估方式：我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的互動和參與度，檢查他們的作業(yè)完成情況，以及他們在實踐活動中的表現(xiàn)來評估他們的學(xué)習(xí)效果。我會注意他們是否能夠準確識別公共設(shè)施，是否理解其作用，以及是否能夠提出合理的使用和維護建議。此外，我還會通過課堂提問和小組討論來檢測他們的思維能力和應(yīng)用知識的能力。

改進策略：根據(jù)我對學(xué)生的評估，我發(fā)現(xiàn)雖然大多數(shù)學(xué)生對公共設(shè)施有了基本的認識，但他們在實際應(yīng)用方面的能力還有待提高。因此，我計劃采取以下策略來改進教學(xué)：

我會更加注重實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓學(xué)生通過角色扮演、模擬情景等方式，親身體驗公共設(shè)施的使用和維護過程。這樣可以幫助他們將理論知識與實際生活聯(lián)系起來，提高他們的實踐能力。

我還會根據(jù)學(xué)生的個體差異，提供不同層次的指導(dǎo)和支持。對于那些理解較快的學(xué)生，我會給他們提供更復(fù)雜的案例和問題，挑戰(zhàn)他們的思維；而對于那些需要更多幫助的學(xué)生，我會提供更詳細的解釋和更多的練習(xí)機會。

另外，我計劃增加更多互動性的課堂活動，比如小組競賽和討論，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我會鼓勵學(xué)生分享自己的觀點和經(jīng)驗，同時也要教會他們?nèi)绾蝺A聽和尊重他人的意見。

我還會定期與學(xué)生進行交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。通過這種反饋機制，我可以確保教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的實際，更加有效地促進他們的學(xué)習(xí)。

最后，我會繼續(xù)關(guān)注公共設(shè)施相關(guān)的最新動態(tài)和案例，不斷更新教學(xué)資源，使課程內(nèi)容保持時效性和相關(guān)性。通過這些改進策略，我相信能夠幫助學(xué)生更好地理解和運用公共設(shè)施的知識，培養(yǎng)他們的社會責任感和公民素養(yǎng)。八、評價與反饋機制

過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，及時給予積極的反饋和建設(shè)性的意見，以鼓勵他們主動思考和表達。

成果評價：我會檢查學(xué)生制定的關(guān)于正確使用和維護公共設(shè)施的個人行動計劃，鼓勵他們分享自己的計劃和成果，同時也促進他們之間的互相學(xué)習(xí)和借鑒。

自我反思：我會引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過程中哪些方面做得好，哪些方面還需要改進，以及如何將正確使用和維護公共設(shè)施的意識融入到自己的日常生活中，從而不斷提高他們的自我管理和實踐能力。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：收集關(guān)于公共設(shè)施重要作用和正確使用方法的視頻資料，如公共服務(wù)宣傳視頻、教育短片等，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片：準備一系列公共設(shè)施的圖片，包括公園的長椅、街道的信號燈、公共廁所等，用于輔助講解公共設(shè)施的種類和功能。

-音頻：使用音頻資料，如公共設(shè)施的提示音、交通信號音等，讓學(xué)生更加直觀地理解公共設(shè)施在日常生活中的作用。

2.閱讀材料：

-文章：精選與公共設(shè)施相關(guān)的文章，如《公共設(shè)施與社區(qū)生活》、《正確使用公共設(shè)施的重要性》等，讓學(xué)生通過閱讀深入了解公共設(shè)施的作用和正確使用方法。

-小冊子：制作關(guān)于公共設(shè)施使用和維護的小冊子，內(nèi)容包括公共設(shè)施的種類、功能、正確使用和維護方法，以及相關(guān)法律法規(guī)，供學(xué)生課外閱讀和參考。

3.在線工具：

-在線測試平臺：利用在線測試平臺，設(shè)計關(guān)于公共設(shè)施知識的測試題，讓學(xué)生在課后進行自我檢測，鞏固所學(xué)知識。

-互動學(xué)習(xí)網(wǎng)站：引導(dǎo)學(xué)生訪問互動學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如公共設(shè)施知識庫、社區(qū)服務(wù)學(xué)習(xí)平臺等，通過在線互動學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的實踐能力。

-視頻教學(xué)平臺：使用視頻教學(xué)平臺，播放與公共設(shè)施相關(guān)的教學(xué)視頻，如公共設(shè)施的正確使用和維護教學(xué)視頻，讓學(xué)生在視覺學(xué)習(xí)中掌握知識點。

4.實物資源：

-模型：準備公共設(shè)施的模型，如交通信號燈模型、公共座椅模型等，讓學(xué)生在實物操作中學(xué)習(xí)公共設(shè)施的正確使用方法。

-實物展示：收集公共設(shè)施的實際物品，如交通標志、公共指示牌等，進行實物展示，增強學(xué)生的直觀感受。

5.教學(xué)活動：

-角色扮演：設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬公共設(shè)施的使用和維護情景，如模擬公園管理員指導(dǎo)游客正確使用公共設(shè)施。

-社區(qū)探訪：組織學(xué)生進行社區(qū)探訪活動，實地觀察公共設(shè)施的使用和維護