七年級(jí)語文上冊(cè) 第五單元 17《我愛這土地》教學(xué)實(shí)錄 冀教版

七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元17《我愛這土地》教學(xué)實(shí)錄冀教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版七年級(jí)語文上冊(cè)第五單元第17課《我愛這土地》，通過學(xué)習(xí)這首現(xiàn)代詩，讓學(xué)生感受詩人艾青對(duì)祖國的深沉熱愛和獻(xiàn)身精神。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的學(xué)習(xí)將結(jié)合學(xué)生已掌握的詩歌閱讀方法，引導(dǎo)學(xué)生從詩歌的意象、情感、修辭等方面進(jìn)行分析，進(jìn)一步理解詩歌的主題思想。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)這首詩，鞏固學(xué)生對(duì)現(xiàn)代詩的鑒賞能力和對(duì)祖國文化的認(rèn)同感。教材章節(jié)為第五單元，涉及詩歌的閱讀與欣賞。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的語文閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的文學(xué)作品，但對(duì)詩歌的深入分析與情感把握尚顯不足，對(duì)作者的情感表達(dá)和創(chuàng)作背景的了解有限。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《我愛這土地》這首詩歌的核心內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動(dòng)：

-導(dǎo)入：通過展示與土地相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生初步感受土地與人的緊密聯(lián)系。

-閱讀理解：讓學(xué)生朗讀詩歌，引導(dǎo)他們關(guān)注詩歌中的意象和情感，理解詩人對(duì)土地的熱愛和對(duì)祖國的眷戀。

-分析討論：分組討論詩歌中的關(guān)鍵句子，分析其修辭手法和表達(dá)效果，深入理解詩人的情感。

-背景介紹：介紹詩人艾青的生平和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解詩歌的內(nèi)涵。

-情感體驗(yàn)：通過音樂、繪畫等輔助手段，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詩歌情感的理解和體驗(yàn)。

-總結(jié)反思：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的感受，并反思如何在生活中體現(xiàn)對(duì)土地和祖國的熱愛。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過展示反映土地美麗與豐富的圖片，以及播放關(guān)于土地的紀(jì)錄片片段，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌的情感氛圍，感受詩人對(duì)土地的熱愛。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)假設(shè)的情境，讓學(xué)生扮演詩人，想象自己站在廣闊的土地上，表達(dá)對(duì)土地的深情。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論詩歌中的具體意象和情感表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人的理解和感受。

-角色扮演：讓學(xué)生選擇詩歌中的某個(gè)角色，通過扮演來體驗(yàn)和傳達(dá)角色的情感，加深對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生反思學(xué)習(xí)《我愛這土地》后的感受，以及這首詩對(duì)自己的啟發(fā)。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)同伴的理解和表達(dá)，通過評(píng)價(jià)來提升自己的鑒賞能力和批判性思維。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授詩歌背景和意象解讀為基礎(chǔ)，通過討論深化學(xué)生對(duì)詩歌情感的理解。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，包括角色扮演（學(xué)生扮演詩人艾青，表達(dá)對(duì)土地的情感），分組討論（分析詩歌中的意象和情感），以及創(chuàng)作練習(xí)（學(xué)生嘗試創(chuàng)作表達(dá)自己對(duì)土地情感的小詩）。

3.確定教學(xué)媒體使用，包括詩歌文本、多媒體課件（展示土地圖片和詩歌背景資料），以及音樂輔助（播放與詩歌情感相符合的音樂，增強(qiáng)情感體驗(yàn)）。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與土地相關(guān)的圖片，如麥田、山河等，同時(shí)播放輕松舒緩的背景音樂，營造寧靜的氛圍。

-提問：“你們對(duì)土地有什么樣的感情？”，讓學(xué)生自由發(fā)言，引出本節(jié)課的主題《我愛這土地》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《我愛這土地》詩歌文本，讓學(xué)生先自行閱讀，然后教師帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀，注意詩歌的節(jié)奏和韻律。

-分析討論：教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌中的意象，如“河流”、“風(fēng)”、“土地”等，讓學(xué)生分享這些意象在他們心中引起的聯(lián)想和情感。

-背景介紹：教師簡(jiǎn)要介紹詩人艾青的生平和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更好地理解詩歌的內(nèi)涵。

-情感體驗(yàn)：播放與詩歌情感相符合的音樂，讓學(xué)生閉眼感受詩歌中的情感，隨后分享自己的感受。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論詩歌中的哪些句子最打動(dòng)他們，為什么。

-角色扮演：學(xué)生自愿選擇扮演詩中的角色，如“土地”、“河流”等，通過角色扮演來深入理解詩歌的情感和主題。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)作練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，嘗試創(chuàng)作一首表達(dá)自己對(duì)土地感情的短詩。

-展示分享：學(xué)生將創(chuàng)作的詩歌進(jìn)行展示，全班同學(xué)一起欣賞并給予反饋。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩歌中對(duì)土地的熱愛和對(duì)祖國的眷戀。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論詩歌對(duì)他們情感的影響，以及如何在生活中體現(xiàn)對(duì)土地和祖國的熱愛。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生進(jìn)一步閱讀艾青的其他詩歌，選擇一首進(jìn)行深入分析，并寫下自己的感受和解讀。

整個(gè)教學(xué)過程中，教師通過生動(dòng)的講解、有效的引導(dǎo)和充分的互動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解詩歌的情感和主題，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)造力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課《我愛這土地》的教學(xué)讓我看到了學(xué)生們對(duì)詩歌的熱愛和對(duì)土地的情感。他們?cè)诮巧缪莺蛣?chuàng)作練習(xí)中展現(xiàn)出了很好的參與度和創(chuàng)造力。但也有不足之處，比如在深入分析詩歌情感和意象時(shí)，部分學(xué)生還是顯得有些吃力。我需要在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)，幫助他們更好地理解和表達(dá)詩歌中的情感。此外，作業(yè)的布置也需要更加具體，以便學(xué)生能夠更有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天學(xué)習(xí)的《我愛這土地》這首詩歌，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請(qǐng)你們選擇這首詩的任意三個(gè)意象，結(jié)合詩人的情感，寫一篇短文，分析這些意象在詩歌中的作用和意義。要求字?jǐn)?shù)在200字左右，能夠體現(xiàn)你的深入思考和感受。

2.嘗試創(chuàng)作一首表達(dá)自己對(duì)土地感情的詩歌，可以借鑒艾青的寫作風(fēng)格，也可以自由發(fā)揮。完成后，與同學(xué)分享并相互評(píng)價(jià)。

3.閱讀艾青的另一首著名詩歌《北方》，感受其與《我愛這土地》在情感和寫作風(fēng)格上的異同，準(zhǔn)備在下節(jié)課上分享你的閱讀體會(huì)。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大家都能認(rèn)真完成，以下是我對(duì)大家作業(yè)的一些反饋：

1.在分析意象的作業(yè)中，大部分同學(xué)能夠結(jié)合詩歌內(nèi)容，對(duì)意象進(jìn)行深入的解讀，但有些同學(xué)的分析還不夠具體，需要更加細(xì)致地觀察詩歌中的細(xì)節(jié)。

2.在詩歌創(chuàng)作方面，同學(xué)們展現(xiàn)出了很大的創(chuàng)意，有些同學(xué)的詩歌非常有感染力，能夠觸動(dòng)人心。但也有同學(xué)在詩歌的形式和內(nèi)容上還需加強(qiáng)練習(xí)，注意詩歌的節(jié)奏和韻律。

3.關(guān)于《北方》的閱讀體會(huì)，我看到了大家認(rèn)真的閱讀態(tài)度，但有些同學(xué)在分析時(shí)缺乏深度，需要更多地從詩歌的情感、意象和修辭等方面進(jìn)行思考。

針對(duì)以上反饋，我給大家以下幾點(diǎn)建議：

1.在分析詩歌意象時(shí)，要注意把握詩人的情感脈絡(luò)，嘗試從多個(gè)角度去理解和解讀。

2.在創(chuàng)作詩歌時(shí)，要注重詩歌的形式美，同時(shí)也要傳達(dá)出自己的真實(shí)情感。

3.閱讀詩歌時(shí)，不僅要感受其情感，還要學(xué)會(huì)分析詩歌的結(jié)構(gòu)和技巧，這樣能幫助你更好地理解和欣賞詩歌。

希望大家能夠根據(jù)這些建議，繼續(xù)努力，不斷提高自己的文學(xué)鑒賞能力和創(chuàng)作水平。我在下節(jié)課期待聽到大家的分享和討論。加油！八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了艾青的《我愛這土地》，這首詩歌充滿了對(duì)土地的深情和對(duì)祖國的熱愛。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅理解了詩人的情感，也學(xué)會(huì)了如何去欣賞和解讀現(xiàn)代詩歌。我希望大家能夠?qū)⑦@種對(duì)詩歌的熱愛和對(duì)土地的感情帶入到日常生活中，