2024年四年級英語上冊 Unit 3 It's a pineapple Lesson 17教學實錄 人教精通版（三起）

2024年四年級英語上冊Unit3It'sapineappleLesson17教學實錄人教精通版（三起）一、課程基本信息

1.課程名稱：四年級英語上冊Unit3It'sapineappleLesson17

2.教學年級和班級：2024年四年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自人教精通版（三起）四年級英語上冊第三單元第17課。主要內(nèi)容包括：學習水果類的單詞，如pineapple（菠蘿）、banana（香蕉）、apple（蘋果）等；學習句型"It'sa/an..."來描述物品；通過課堂活動，培養(yǎng)學生運用英語進行簡單交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠正確拼讀并掌握單詞pineapple、banana、apple，并能用"It'sa/an..."句型介紹物品。

2.文化意識：學生了解不同水果在不同文化中的象征意義，增強跨文化交流意識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、比較水果圖片，培養(yǎng)學生觀察力和想象力。

4.學習能力：學生能夠通過小組合作，運用所學知識進行簡單交流，提高自主學習能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)學習了基礎(chǔ)的英語發(fā)音規(guī)則和字母表。

-學生能夠識別并拼讀一些簡單的英語單詞。

-學生對基本的英語句型有一定的了解，如"What'sthis?""That'sa..."等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對學習新單詞和進行角色扮演游戲表現(xiàn)出濃厚興趣。

-學生具備一定的觀察力和模仿能力，能夠跟隨教師學習新的語言知識。

-學生傾向于通過互動和游戲來學習，喜歡在小組活動中交流和實踐。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-部分學生對新單詞的發(fā)音可能感到困難，尤其是長單詞如"pineapple"。

-在運用"It'sa/an..."句型時，可能會混淆冠詞的使用。

-部分學生可能在小組交流中因語言能力差異而感到不自信，影響參與度。四、教學資源

-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PowerPoint演示文稿、音頻播放軟件

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課本、單詞卡片、水果圖片

-教學手段：小組討論、角色扮演、游戲互動五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師拿出一張菠蘿圖片，詢問學生：“Doyouknowwhatthisis?”引導學生用中文回答“菠蘿”。

-學生回應(yīng)后，教師用英語說：“Yes,it'sapineapple.”并在黑板上寫下單詞“pineapple”。

-教師用同樣的方式展示香蕉和蘋果的圖片，引導學生學習單詞“banana”和“apple”。

-學生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音，確保學生能夠正確拼讀。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師利用PowerPoint展示單詞卡片和水果圖片，引導學生學習單詞。

-教師通過簡單的句子示范，如：“Thisisapineapple.It'ssweet.”，讓學生理解句型“It'sa/an...”的用法。

-學生跟隨教師重復句子，教師逐一糾正發(fā)音和語調(diào)。

-接下來，教師將學生分成小組，每組發(fā)一套單詞卡片和水果圖片，要求學生自行組合并使用所學句型進行練習。

-各小組輪流展示他們的組合，其他小組傾聽并給予反饋。

-教師選取幾名學生上臺演示，讓學生在實踐中鞏固所學知識。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計一個小游戲，如“水果接力”，學生分成兩隊，每隊成員依次跑向教師，正確說出一個水果單詞并回到隊伍，最快完成的隊伍獲勝。

-游戲結(jié)束后，教師組織學生進行小組活動，要求他們制作一張水果主題的海報，包括單詞、圖片和簡單的句子。

-學生在小組內(nèi)分工合作，選擇他們喜歡的水果，設(shè)計海報內(nèi)容，并用英語描述。

-教師巡回指導，提供必要的幫助和建議，確保每個小組都能完成任務(wù)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請各小組展示他們的海報，并讓小組成員用英語介紹他們的設(shè)計理念。

-教師對學生的表現(xiàn)給予積極的反饋和表揚，強調(diào)他們在學習過程中的進步。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，再次強調(diào)單詞和句型的正確使用。

-教師布置作業(yè)：讓學生回家后，用所學句型和單詞描述他們喜歡的水果，并與家人分享。

-最后，教師提醒學生下節(jié)課將繼續(xù)學習新的單元內(nèi)容，激發(fā)學生的好奇心和期待感。六、教學反思與改進

1.教學反思：

-學生對水果單詞的掌握情況較好，但在使用"It'sa/an..."句型時，部分學生仍然存在冠詞使用錯誤。

-小組活動中，部分學生參與度不高，可能是因為語言能力較弱或性格內(nèi)向。

-游戲環(huán)節(jié)時間安排不夠緊湊，導致部分學生等待時間較長。

2.教學改進：

-在下一節(jié)課中，加強對冠詞用法的講解和練習，通過更多實際例句幫助學生掌握正確用法。

-對于參與度不高的學生，教師應(yīng)更多地鼓勵和引導他們參與小組討論，可以設(shè)置一些簡單的問題或任務(wù)，讓他們感到自信并愿意表達。

-優(yōu)化游戲環(huán)節(jié)，確保每個學生都能充分參與，可以增加游戲的輪數(shù)或調(diào)整規(guī)則，讓每個學生都有機會多次練習。同時，控制好時間，避免過長等待。七、結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了Unit3的Lesson17，認識了pineapple、banana和apple這些水果，還學會了用"It'sa/an..."來介紹它們?？吹酱蠹曳e極參與，互相幫助，老師非常高興。記住，學習英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠交流和使用。希望大家能夠在家里也多練習今天學到的內(nèi)容，和家人分享你的學習成果。下次課，我們將學習新的知識，繼續(xù)我們的英語之旅。加油，孩子們，我相信你們都能做得很好！八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：包含各種水果的英文介紹視頻，以及與Unit3主題相關(guān)的動畫片段，用于導入新課和激發(fā)學生的學習興趣。

-圖片資源：收集不同水果的清晰圖片，用于輔助單詞學習和海報制作環(huán)節(jié)。

-音頻資源：錄制單詞和句型的標準發(fā)音音頻，供學生在課堂和課后跟讀練習。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：挑選與水果相關(guān)的英文短文，內(nèi)容涵蓋水果的營養(yǎng)價值、種植過程等，幫助學生擴展詞匯量和理解能力。

-健康生活主題文章：提供關(guān)于健康飲食和生活方式的英文文章，讓學生了解如何通過選擇健康食物來保持健康。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線英漢詞典，如WordReference、CambridgeDictionary等，以便于學生自行查找單詞和短語的意思和用法。

-聽力練習軟件：使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線聽力練習資源，幫助學生提高英語聽力理解能力。

-互動學習平臺：利用如Duolingo、RosettaStone等互動學習軟件，提供個性化的語言學習路徑，讓學生在課后自主練習英語發(fā)音、詞匯和語法。

4.教學支持材料：

-單詞卡片：制作水果主題的單詞卡片，正面為水果圖片，背面為英文單詞，方便學生隨時復習。

-句型練習冊：設(shè)計包含多種練習的句型練習冊，幫助學生鞏固"It'sa/an..."句型的使用。

-小組活動指南：編寫小組活動指南，包括活動目的、步驟和評價標準，幫助學生更好地進行小組合作學習。

5.教學評價工具：

-自我評價表：提供自我評價表，讓學生在課后自我