我們周圍的空氣（考點清單）（解析版）-2024-2025學(xué)年八年級化學(xué)上學(xué)期期中復(fù)習(xí)（魯教版五四學(xué)制）

第四單元我們周圍的空氣

考點01空氣中氧氣含量的測定考點02空氣的成分和用途

考點03關(guān)注空氣質(zhì)量考點04氧氣的物理性質(zhì)

考點05氧氣的化學(xué)性質(zhì)考點06氧化反應(yīng)和自然界中的氧循環(huán)

考點07用過氧化氫和二氧化鎰制取氧氣考點08高鎰酸鉀分解制取氧氣

考點09催化劑考點10實驗室制取氣體裝置

■考點01空氣中氧氣含量的測定

(-)拉瓦錫測定研究空氣成分的實驗

實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

曲頸甑1.對銀白色的液態(tài)汞加熱，一部分汞變成紅色

粉末，氣體體積減少。

，1一

C2.將紅色固體加強熱，得到銀白色固體和氧氣,空氣由氧氣和氮氣組成

火爐11把該氣體加入之前容器剩下的氣體中，所得氣

體與空氣性質(zhì)完全一樣。

法國化學(xué)家拉瓦錫用定量的方法研究空氣成分，得出結(jié)論：空氣由氧氣和氮氣組成,其中氧氣約占空氣總

體積的地。

(-)測定空氣中氧氣的含量

1、藥品選擇：只與氧氣反應(yīng),不與其他氣體反應(yīng)。反應(yīng)不產(chǎn)生氣體,生成物是固體。

加熱

2、實驗原理：銅+氧氣

氧化銅

3、實驗步驟：(1)將一只具支試管注滿水，倒入量筒，記錄體積。

(2)在另一只具支試管中裝入銅粉塞上橡膠塞。觀察銅粉的顏色。點燃酒精燈，左右移動預(yù)熱試管。

（3）加熱玻璃管中的銅，同時推拉注射器的活塞。

（4）停止加熱后，將氣球內(nèi)的氣體全部擠入注射器，待注射器活塞穩(wěn)定后,記錄體積

（5）讀取剩余氣體的體積，記錄實驗結(jié)果。

4、實驗操作中的注意事項：在實驗中，使銅粉足量是為了使氧氣完全反應(yīng);不斷推拉注射器的作用是使氫

氣與銅充分反應(yīng);裝置中氣球的作用緩沖壓力，防止橡皮塞沖出。

5、實驗現(xiàn)象：硬質(zhì)玻璃管內(nèi)紅色物質(zhì)逐漸變?yōu)楹谏ＭＶ辜訜崂鋮s至室溫注射器內(nèi)氣體的體積減少。

6、實驗結(jié)論：氧氣約占空氣體積的3。

7、討論：導(dǎo)致氧氣體積分?jǐn)?shù)偏小的原因，可能有：

（1）銅絲量不足；（2）裝置漏氣；（3）未冷卻至室溫就讀數(shù)；（4）酒精燈加熱溫度不夠；（5）加熱時沒推

拉注射器的活塞；（6）氧氣有剩余。

■考點02空氣的成分和用途

1、分離液態(tài)空氣：首先通過降溫加壓,使空氣液化,然后加熱,利用各氣體的沸點不同,使其在不同溫度

下氣化，再冷凝，從而將各種氣體分離，工業(yè)分離液態(tài)空氣法物理變化。

2、空氣的成分及其體積分?jǐn)?shù)（大約）

空氣成分氮氣氧氣稀有氣體二氧化碳水蒸氣和其它成分

體積分?jǐn)?shù)78%21%0.934%0.034%0.02%

3、用途：氮氣工業(yè)生產(chǎn)硝酸和氮肥，食品防腐，液態(tài)氮氣用作制冷劑;02供給呼吸,支持燃燒，鋼鐵

冶煉，金屬焊接；稀有氣體用作保護(hù)氣,制作多用途電光源；

■考點03關(guān)注空氣質(zhì)量

1、空氣中的有害物：SO2>CO、NCh、5和可吸入顆粒物、總懸浮顆粒物;

2、空氣污染指數(shù)越高，污染越嚴(yán)重；

3、CCh不屬于空氣污染物，但含量增多會引起溫室效應(yīng)。

■考點04氧氣的物理性質(zhì)

氧氣的物理性質(zhì)

色、味、態(tài)密度溶解性三態(tài)變化

通常狀況下，無色無味比空氣略大不易溶于水加壓降溫可變?yōu)榈{(lán)色的液體或淡藍(lán)色的雪

氣體花狀的固體

■考點05氧氣的化學(xué)性質(zhì)

（一）氧氣與木炭的反應(yīng)

請同學(xué)們仔細(xì)觀察視頻，完成學(xué)案。

實驗現(xiàn)象

在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，放出熱量，生成無色氣體

在氧氣中燃燒得更旺，發(fā)出白光，放出熱量，生成無色氣體

表達(dá)式木炭+氧氣基燃_^匚氧化碳

2、操作注意：木炭要取下自上而下慢慢伸入，目的：使氧氣與木炭充分反應(yīng)。

（二）氧氣與鐵絲的反應(yīng)

實驗現(xiàn)象

在空氣中不燃燒

在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出熱量，生成黑色固體

表達(dá)式點燃

鐵+氧氣A四氧化匚鐵

2、討論：（請同學(xué)們小組內(nèi)交流討論以下問題）

（1）火柴的作用？引燃鐵絲。

（2）將鐵絲繞成螺旋狀？增大鐵絲與氧氣接觸面積，從而增大了預(yù)熱面積。

（3）待火柴即將燃盡時再將鐵絲伸入氧氣瓶中？防止火柴燃燒消耗過多氧氣而使鐵絲不能順利燃燒。

（4）預(yù)先在集氣瓶中裝少量水或在瓶底鋪一薄層細(xì)沙？防止生成物物濺落炸裂集氣瓶底。

3、木炭在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒劇烈程度明顯不同，原因是什么？

單位體積內(nèi)的氧分子數(shù)目越多,反應(yīng)就越劇烈。

■考點06氧化反應(yīng)和自然界中的氧循環(huán)

1、氧化反應(yīng)：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)。由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧。

①氧化反應(yīng)不是化學(xué)反應(yīng)基本類型。

2、產(chǎn)生氧氣的途徑：植物的光合作用。消耗氧氣的途徑：人、動物、植物的呼吸;燃料的燃燒;物質(zhì)的緩

慢氧化。

3、緩慢氧化的特點是進(jìn)行很慢，不易察覺，緩慢氧化的例子很多，例如動植物呼吸、食物的腐爛、酒和醋

的釀造、農(nóng)家肥的腐熟等。

②緩慢氧化：物質(zhì)與氧氣發(fā)生的緩慢的氧化反應(yīng)，常常不易察覺。如：細(xì)胞的呼吸作用，鐵生銹銹蝕，食

物的腐爛,酒和醋的釀造,農(nóng)家肥的腐熟等。

③燃燒和緩慢氧化；二者共同點是都放熱。

■考點07用過氧化氫和二氧化鎰制取氧氣

1、選藥品的條件：必須含有氧元素。常用過氧化氫溶液和二氧化鎰;或加熱高銹酸鉀或氯酸鉀。

（1）反應(yīng)表達(dá)式：過氧化氫二氧化終水+氧氣H2O2警H2O+O2；

（2）裝置：固液不加熱,排水法（或向上排空法）。

（3）步驟：檢查氣密性;裝藥品（先固后液）；

（4）收集法：

①、排水法：原因氧氣不易溶于水，不與水反應(yīng)；（何時開始收集：導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集。）

②、向上排空氣法：原因密度比空氣大且不與空氣反應(yīng);

（5）驗滿：向上排空氣法，用帶火星的木條放在，皿，木條復(fù)燃則收集滿。

（6）檢驗：用帶火星的木條伸入，瓶內(nèi)，木條復(fù)燃則該氣體是氧氣。

（7）注意事項：向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)管口要接近集氣瓶底（目的：便于排凈空氣）。

■考點08高鎰酸鉀分解制取氧氣

（1）試劑：高鋸酸鉀（暗紫色固體）

（2）反應(yīng)表達(dá)式：高錦酸鉀￡錦酸鉀+二氧化鋅+氧氣KMnO41K2MnO4+MnO2+O2

（3）裝置：固體加熱型

（4）高銃酸鉀制氧氣的操作步驟：

①查：連接好裝置并檢查裝置氣密性。

②裝：裝入試劑（藥匙或紙槽）試管口塞一團(tuán)棉花,防止加熱時粉末進(jìn)入導(dǎo)管。

③定：固定試管時，試管口應(yīng)略向下傾斜（防止冷凝水回流使試管底部炸裂）

鐵夾夾在試管的中上部，導(dǎo)管伸入試管稍露出橡皮塞，利于產(chǎn)生的氣體排出。

④點：點燃酒精燈加熱，先使試管均勻受熱（預(yù)熱）,后在固體試劑部位用酒精燈外焰加熱。

⑤政：收集氣體。

排水法收集：當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集;當(dāng)集氣瓶口有大量氣泡往外冒時,氧氣收集滿,在水下用

玻璃片蓋住瓶口移出水槽，正放在桌面上，防止氣體逸出。

向上排空氣法收集：集氣瓶正放在桌面上，導(dǎo)管伸入集氣瓶底部（為了排盡瓶內(nèi)空氣）,將帶火星的木條放

在集氣瓶口,若復(fù)燃，則氧氣已收集滿。

⑥離：將導(dǎo)管撤離水槽

⑦熄：熄滅酒精燈停止加熱

先將導(dǎo)氣管移出水面，后熄滅酒精燈，防止水槽中的水倒吸，炸裂試管。

■考點09催化劑

（1）概念：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率,但本身的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化

的物質(zhì)。

（2）特點：兩不變（質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)）、一改變（反應(yīng)速率，包括加快或減慢）

注意：①催化劑不能改變生成物的質(zhì)量，不能決定反應(yīng)的進(jìn)行；②催化劑不是反應(yīng)物、也不是生成物；③

催化劑僅針對某一反應(yīng)，并不是所有反應(yīng)的催化劑;④某一反應(yīng)的催化劑可能不只一種。

拓展：影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素

反應(yīng)物濃度、反應(yīng)溫度、反應(yīng)物接觸面積、是否有催化劑、催化劑種類、催化劑質(zhì)量等等。

■考點10實驗室制取氣體裝置

發(fā)生裝置（考慮反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條收集裝置（氣體的密度和溶解度）

件）

固體加熱型固液常溫型排水集氣法向上排空氣法向下排空氣法

反應(yīng)物是固體反應(yīng)物是固體和適合溶解性小適合密度大于適合密度小于

反應(yīng)需要加熱液體，反應(yīng)不加熱不與水反應(yīng)的氣體空氣的氣體空氣的氣體

—A**

―?

—>■1-----'■■

ft

適合適合

IM

高鎰酸鉀制氧氣過氧化氫制氧氣

氣體從短管進(jìn)集氣氣體從長管進(jìn)集氣氣體從短管進(jìn)集氣

瓶，水從長管排出瓶，空氣從短管排出瓶，空氣從長管排出

1.發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律并用定量的方法研究了空氣成分的科學(xué)家是（）

【答案】B

【解析】A、居里夫人發(fā)現(xiàn)了發(fā)射性元素“鐳”，A選項錯誤；

B、拉瓦錫發(fā)現(xiàn)質(zhì)量守恒定律并用定量的方法研究了空氣成分，B選項正確；

C、阿伏加德羅在化學(xué)上的主要貢獻(xiàn)是提出了分子的概念，并創(chuàng)立了分子學(xué)說，C選項錯誤;

D、道爾頓提出了原子說，D選項錯誤。

故選：Bo

2.下圖為空氣成分示意圖，其中A是指（）

C

A.氮氣B.氧氣C.稀有氣體D.二氧化碳

【答案】A

【解析】空氣的成分按體積計算，大約是:氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他

氣體和雜質(zhì)0.03%。故A為氮氣。

故選Ao

3.空氣成分中體積分?jǐn)?shù)占21%,能供給呼吸和支持燃燒的氣體是（）

A.氮氣B.二氧化碳C.氧氣D.稀有氣體

【答案】C

【解析】A、氮氣約占空氣體積的78%,氮氣二氧化碳不能供給呼吸、支持燃燒，此選項不符合題意；

B、二氧化碳約占空氣體積的0.03%,二氧化碳不能供給呼吸、支持燃燒，此選項不符合題意；

C、氧氣約占空氣體積的21%,氧氣能供給呼吸、支持燃燒，此選項符合題意；

D、稀有氣體約占空氣體積的0.94%,稀有氣體不能供給呼吸、支持燃燒，此選項不符合題意；

故選：C?

4.下列不屬于空氣質(zhì)量指數(shù)（簡稱AQI）中污染物監(jiān)測范疇的是（）

A.二氧化碳B.二氧化硫C.一氧化碳D.臭氧

【答案】A

【解析】計入空氣污染指數(shù)的項目為：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入顆粒物、臭氧等，二氧化

碳是空氣成分之一，不屬于空氣污染物，故選：A,

5.實驗是科學(xué)探究的重要方法。用如圖裝置測定空氣中氧氣含量，實驗時點燃酒精燈，并反復(fù)推拉注射器

和擠壓氣球。下列對該實驗的認(rèn)識中，正確的是（）

A.銅粉用量不足，不會影響實驗結(jié)果

B.實驗時玻璃管中黑色固體逐漸變?yōu)榧t色

c.該實驗?zāi)茏C明空氣中氧氣約占空氣總體積的1

D.將銅粉改為炭粉，也能準(zhǔn)確測出空氣中氧氣含量

【答案】C

【解析】A、銅粉用量不足，不能完全消耗裝置中的氧氣，會造成實驗結(jié)果偏小，故選項說法錯誤；

B、銅粉和氧氣在加熱條件下生成氧化銅，實驗時玻璃管中紅色固體逐漸變?yōu)楹谏?，故選項說法錯誤；

c、氣體減少的體積約占空氣總體積的g,該實驗?zāi)茏C明空氣中氧氣約占空氣總體積的!，故選項說法正確；

D、炭粉在空氣中燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，雖除去了氧氣，但增加了新的氣體，沒有形成壓強差，不能準(zhǔn)確

測出空氣中氧氣含量，故選項說法錯誤。

故選Co

6.空氣是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說法正確的是（）

A.稀有氣體在通電時能發(fā)光，可制成霓虹燈

B.空氣中含有氧氣，氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%

C.空氣中氮氣化學(xué)性質(zhì)較活潑，可用作食品防腐的保護(hù)氣

D.目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體主要包括S。?、CO、NO2,。3、CO?等

【答案】A

【解析】A、稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成不同用途的電光源，如可制成霓虹燈，符合題

思；

B、空氣中含有氧氣，氧氣約占空氣體積的21%,不是質(zhì)量，不符合題意；

C、空氣中氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可填充于食品包裝中用于防腐，不符合題意；

D、二氧化硫、二氧化氮能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)，導(dǎo)致酸雨的發(fā)生，一氧化碳有毒，臭氧具有強氧化性,

它們均屬于空氣污染物，二氧化碳是空氣的組成成分之一，不屬于空氣污染物，不符合題意。

故選Ao

7.登山運動員經(jīng)常攜帶的氣體是（）

A.氮氣B.二氧化碳C.氧氣D.稀有氣體

【答案】C

【解析】能供給呼吸的是氧氣，氮氣、氫氣、二氧化碳都不能供給呼吸。故選C。

8.空氣污染是引起多種疾病的原因之一。下列物質(zhì)中屬于空氣污染物的是（）

A.二氧化碳B.水蒸氣C.氨氣D.二氧化氮

【答案】D

【解析】A、二氧化碳雖然能引起溫室效應(yīng)，但二氧化碳也是大氣成分之一，不屬于空氣污染物，故A選

項不符合題意；

B、水蒸氣不屬于空氣污染物，故B選項不符合題意；

C、氨氣是稀有氣體的一種，稀有氣體不屬于空氣污染物，故C選項不符合題意；

D、二氧化氮是引起酸雨的氣體之一，屬于空氣污染物，故D選項符合題意。

故選D。

9.下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是（）

A.氧氣能供給生物呼吸B.氧氣可用于填充探空氣球

C.空氣中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為78%D.植樹造林可以改善空氣質(zhì)量

【答案】C

【解析】A、氧氣具有氧化性，可供給呼吸，不符合題意；

B、氨氣密度小，且化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可用于填充探空氣球，不符合題意；

C、空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)約為78%,不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，符合題意；

D、植樹造林可以改善空氣質(zhì)量，減少污染，保護(hù)環(huán)境，不符合題意。

故選C。

10.現(xiàn)有甲、乙兩份質(zhì)量相等、濃度相同的過氧化氫溶液，向乙中加入適量的二氧化鎰，而甲中沒有添加,

則兩份溶液產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系對應(yīng)正確的一項是（）

【答案】B

【解析】二氧化鋅能加快過氧化氫溶液的分解速率，但不能改變生成物的質(zhì)量，由于甲、乙是兩份質(zhì)量相

等、濃度相同的過氧化氫溶液，所以甲、乙最終生成氧氣的質(zhì)量相等，由于乙中加入了適量的二氧化銃,

而甲中沒有添加，所以乙的反應(yīng)速率比甲快，則生成相同質(zhì)量的氧氣乙消耗的時間比甲短，故兩份溶液產(chǎn)

生氧氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系為Bo

11.下列關(guān)于催化劑的認(rèn)識中正確的是（）

A.二氧化鎰是催化劑B.催化劑用一次就不能再用了

C.催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)的速率D.催化劑能增加生成物的質(zhì)量

【答案】C

【解析】A、二氧化鎰是某些反應(yīng)的催化劑。A不正確；

B、根據(jù)催化劑的定義可知，催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，所以催化劑可多次重復(fù)使用。B

不正確；

C、根據(jù)催化劑的定義可知，在化學(xué)反應(yīng)里，催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的速率。C正確；

D、根據(jù)催化劑的定義可知，催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，催化劑只能改變其他物質(zhì)的化學(xué)

反應(yīng)的速率，不能增加生成物的質(zhì)量。D不正確。

綜上所述：選擇C。

12.氧氣與人類的生產(chǎn)、生活有著非常密切的關(guān)系。下列有關(guān)氧氣說法不正確的是（）

A.氧氣可用于供給呼吸B.制取氧氣必須加催化劑

C.氧氣具有助燃性D.液態(tài)氧為淡藍(lán)色

【答案】B

【解析】A.人體攝入的營養(yǎng)物質(zhì)需要在氧氣存在的條件下發(fā)生氧化反應(yīng)，提供人體所必需的養(yǎng)分與能量，

氧氣可用于供給呼吸，故A正確；

B.制取氧氣不一定需要加催化劑，如工業(yè)制取氧氣、高鎰酸鉀制取氧氣不需要催化劑，故B錯誤；

C.氧氣具有助燃性，可以幫助可燃物的燃燒，故C正確；

D.液態(tài)氧為淡藍(lán)色，故D正確。

故選：Bo

13.下列選項不屬于氧氣在大自然中消耗途徑的是（）

A.物質(zhì)在空氣中的燃燒B.生物的呼吸作用

C.綠色植物的光合作用D.物質(zhì)在空氣中的緩慢氧化

【答案】C

【解析】A、燃料的燃燒能消耗大量的氧氣，消耗氧氣，不符合題意；

B、生物的呼吸作用，呼吸作用吸入的是氧氣呼出的是二氧化碳，消耗氧氣，不符合題意；

C、植物的光合作用原料是二氧化碳和水，生成物是氧氣和有機物，所以產(chǎn)生氧氣的途徑主要是植物的光合

作用，符合題意；

D、物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)叫做氧化反應(yīng)，有些氧化反應(yīng)進(jìn)行很慢，不易被人察覺，這類氧化反應(yīng)叫做緩慢氧化，

緩慢氧化也要消耗氧氣，不符合題意；

故選：Co

14.下列有關(guān)氧氣的說法中，正確的是（）

A.氧氣具有助燃性，可用作燃料

B.空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)最大

C.空氣中氧氣主要來源于光合作用

D.工業(yè)上制氧氣利用氮氣的沸點比氧氣高

【答案】C

【解析】A、氧氣具有助燃性，不具有可燃性，不能用作燃料，不符合題意；

B、空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)最大，約占空氣體積的78%,氧氣約占空氣體積的21%,是空氣中含量第二多的

氣體，不符合題意；

C、空氣中氧氣主要來源于光合作用，光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，符合題意；

D、工業(yè)上制氧氣是利用液氮和液氧沸點的不同將其分離，液氮的沸點比液氧低，故加熱過程中，氮氣先分

離出來，不符合題意。

故選Co

15.下列實驗現(xiàn)象敘述正確的是（）

A.木炭在空氣中燃燒生成黑色固體

B.硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰

C.紅磷在空氣中燃燒生成大量白色煙霧

D.鐵絲在空氣中燃燒生成黑色固體

【答案】B

【解析】A、木炭在空氣中燃燒，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不是生成黑色固體，錯誤；

B、硫在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，正確；

C、紅磷在空氣中燃燒生成大量白煙，不是白色煙霧，“煙”是固體小顆粒，“霧”是小液滴，錯誤；

D、鐵絲在空氣中不能燃燒，在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，錯誤。

故選B。

16.下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，火星四射，有黑色固體生成的是（）

A.鐵絲B.硫C.紅磷D.木炭

【答案】A

【解析】A、鐵絲燃燒火星四射，放熱，生成黑色固體，選項正確；

B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰，放熱，生成帶有刺激性氣味的氣體，選項錯誤；

C、紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，選項錯誤；

D、木炭燃燒發(fā)白光，放熱，生成使澄清石灰水變渾濁的氣體，選項錯誤。

故選Ao

17.下列反應(yīng)屬于緩慢氧化的是（）

A.汽油燃燒B.光合作用C.呼吸作用D.火藥爆炸

【答案】C

【解析】A、汽油燃燒屬于劇烈氧化，選項不正確；

B、植物的光合作用是吸入二氧化碳，產(chǎn)生氧氣，光合作用不屬于氧化反應(yīng)，不是緩慢氧化，選項不正確;

C、呼吸作用是吸入氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，呼吸作用有氧氣參加，屬于氧化反應(yīng)，反應(yīng)比較緩慢不易察覺屬

于緩慢氧化，選項正確；

D、火藥爆炸屬于劇烈氧化，選項不正確；

故選C。

18.從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（）

A.用高鎰酸鉀制氧氣B.氧化汞加熱分解

C.分離液態(tài)空氣D.過氧化氫催化分解

【答案】D

【解析】A、高鋸酸鉀加熱分解生成氧氣，需要加熱，消耗能源，不簡便，不安全，故選項不符合題意；

B、加熱分解氧化汞有單質(zhì)汞生成，汞有毒，需要消耗能源，且不安全、不環(huán)保，故選項不符合題意；

C、分離液態(tài)空氣是工業(yè)制取大量氧氣的方法，裝置比較復(fù)雜，條件比較苛刻，故選項不符合題意；

D、過氧化氫在二氧化錦的催化分解生成氧氣，常溫即可進(jìn)行，節(jié)能，簡便，生成水，無污染，故選項符合

題意。

故選D。

19.某實驗小組同學(xué)用5%的過氧化氫溶液制取氧氣，大致可分為以下幾個步驟：①從長頸漏斗中加入適量

的過氧化氫溶液；②檢查裝置的氣密性；③將少量二氧化鎰裝入錐形瓶；④驗滿后蓋上毛玻璃片，正放于

實驗臺上；⑤用排空氣法收集氧氣；⑥整理試驗臺；⑦拆卸洗滌儀器。正確的操作順序是（）

A.②①③⑤④⑦⑥B.②①③⑤④⑥⑦

C.②③①⑤④⑦⑥D(zhuǎn).③②①⑤④⑥⑦

【答案】C

【解析】某實驗小組同學(xué)用5%的過氧化氫溶液制取氧氣，大致可分為以下幾個步驟：②檢查裝置的氣密性；

③將少量二氧化鎬裝入錐形瓶；①從長頸漏斗中加入適量的過氧化氫溶液；⑤用排空氣法收集氧氣；④驗

滿后蓋上毛玻璃片，正放于實驗臺上；⑦拆卸洗滌儀器,⑥整理試驗臺；故正確的操作順序是②③①⑤④⑦⑥;

故選：C?

20.實驗室用高鎰酸鉀和雙氧水制取氧氣的共同點是（）

A.都使用二氧化鎰作催化劑B.反應(yīng)都需要加熱

C.都有兩種生成物D.都是分解反應(yīng)

【答案】D

【解析】A、高銃酸鉀受熱生成銃酸鉀、二氧化銃和氧氣，該反應(yīng)中，二氧化鋅是生成物，過氧化氫在二氧

化鋪作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，該反應(yīng)中，二氧化錦是催化劑，選項錯誤；

B、過氧化氫在二氧化鎰作催化劑的條件下反應(yīng)生成水和氧氣，該反應(yīng)不需要加熱，選項錯誤；

C、高鎰酸鉀受熱生成鎰酸鉀、二氧化鋅和氧氣，該反應(yīng)有三種生成物，選項錯誤；

D、兩個反應(yīng)都是一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上新物質(zhì)的反應(yīng)，符合分解反應(yīng)的特點，都屬于分解反應(yīng)，選

項正確，故選D。

21.實驗室用高銃酸鉀制氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)，下列操作或裝置正確的是（）

驗證氧氣已集滿加熱高鎰酸鉀制氧氣

硫在氧氣中燃燒檢查裝置氣密性

缸一氧氣

央、硫

a1stL細(xì)沙

【答案】D

【解析】A、氧氣驗滿時，應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，而不是伸入集氣瓶中。不符合題意；

B、加熱高錦酸鉀時，為了防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管，試管口應(yīng)塞上一團(tuán)棉花。不符合題意；

C、硫燃燒生成有毒的二氧化硫，集氣瓶底應(yīng)留少量的水，吸收有害氣體二氧化硫，防止污染空氣，細(xì)沙不

能吸收二氧化硫。不符合題意；

D、檢查裝置氣密性，先將導(dǎo)管放入水中，然后用手捂住試管，如導(dǎo)管口有氣泡冒出則裝置氣密性良好。符

合題意；

故選D。

22.為了更全面地認(rèn)識氧氣，興趣小組同學(xué)以氧氣為核心，開展以下主題式學(xué)習(xí)。

氧氣的發(fā)現(xiàn)

(1)唐代化學(xué)家馬和最先發(fā)現(xiàn)氧氣，他認(rèn)為空氣中存在“陰陽二氣”，陽氣比陰氣多得多。則氧氣屬于馬和認(rèn)

為的(填“陽氣”或“陰氣”)。

(2)現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為空氣中的氧氣主要來源于植物的0

氧氣的含量

玻璃鐘罩

(3)二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫采用圖1裝置，研究了空氣的成分，得出了空氣由氧氣和組成的結(jié)

論。

(4)仿照該實驗的原理，同學(xué)們采用圖2裝置測定空氣的成分。該實驗中紅磷燃燒，放出大量熱，有黃色火

焰，產(chǎn)生大量____0該實驗還說明集氣瓶中剩余氣體具有的性質(zhì)是(合理即可)(寫1條)。

【答案】(1)陰氣

(2)光合作用

⑶氮氣/N2

(4)白煙不易溶于水

【解析】(1)空氣由氧氣和氮氣組成，按體積分?jǐn)?shù)計算，氮氣約占78%,氧氣約占21%。所以氧氣屬于馬

和認(rèn)為的陰氣。故填：陰氣。

(2)光合作用產(chǎn)生氧氣，現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)為空氣中的氧氣主要來源于植物的光合作用。故填：光合作用。

(3)二百多年前，法國化學(xué)家拉瓦錫研究了空氣的成分，得出了空氣由氧氣和氮氣組成的結(jié)論。故填：氮

氣。

(4)紅磷燃燒，放出大量熱，有黃色火焰，產(chǎn)生大量白煙，白煙是紅磷與氧氣點燃條件下反應(yīng)生成的五氧

化二磷。該實驗還說明集氣瓶中剩余氣體具有的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)不活潑，不易溶于水等。故填：白煙；不

易溶于水。

23.下列實驗事實說明了氧氣的哪些性質(zhì)。

⑴將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，立即產(chǎn)生火焰，說明氧氣o

(2)由于高山地區(qū)的氧氣“稀薄”，登山運動員在攀登高山時常帶氧氣袋，推斷氧氣的密度比空氣(填“大”

或“小”)。

(3)水生動植物也能在水中進(jìn)行呼吸作用，這說明氧氣o

(4)氧氣無時無刻不圍繞在我們的周圍，但我們既看不見，也聞不到，這說明氧氣是0

【答案】(1)有助燃性/支持燃燒

⑵大

(3)能溶于水

(4)無色無味的氣體

【解析】(1)將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，立即產(chǎn)生火焰，說明氧氣能夠支持燃燒，故填有

助燃性或支持燃燒。

(2)登山運動員在攀登高山時常帶氧氣袋，說明氧氣的密度比空氣大，氧氣下沉，使得高處的氧氣較少，

故填大。

(3)水生動植物也能在水中進(jìn)行呼吸作用，證明水中含有氧氣，即氧氣能溶于水，故填能溶于水。

(4)氧氣無時無刻不圍繞在我們的周圍，但我們既看不見，也聞不到，這說明氧氣是無色無味的氣體，故

填無色無味的氣體。

24.作為人類生活必不可缺的物質(zhì)——氧氣，據(jù)記載中國煉丹家馬和是世界上最早發(fā)現(xiàn)氧氣的人，比歐洲

早1000多年。興趣小組的同學(xué)們在合作學(xué)習(xí)過程中，對氧氣進(jìn)行了知識梳理，請聯(lián)系實際，解決問題：

氧氣大約占空氣總體積的(1)―自然界的氧氣主要來自(務(wù)7

氧氣的用途是(2)?！?------■---氧--氣--性---質(zhì)--是--(-4-)-。--------------------------

(1)拉瓦錫的測定實驗中，他將得到的氧化汞加強熱進(jìn)行了產(chǎn)物的分析，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為。課

堂實驗中，利用紅磷的燃燒實驗再次探究了氧氣的含量，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為,此實驗得出氧氣大

約占空氣總體積的=

(2)氧氣除了能供動植物呼吸以外，還有的用途是(寫一點)。

(3)氧氣非常重要，自然界的氧氣通過途徑產(chǎn)生。

(4)實驗室在收集滿一瓶氧氣后需要正放在實驗臺上，利用的氧氣性質(zhì)是。

…上、A點燃1

【答案】(DHgO-Hg+ChP+O2-P2O5-

⑵氣焊/氣割/煉鋼等

(3)植物的光合作用

(4)氧氣的密度略大于空氣

A

【解析】(1)氧化汞在加熱條件下生成汞和氧氣，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：HgO-Hg+Ch；紅磷燃燒生成五氧

化二磷，反應(yīng)的符號表達(dá)式為：P+O2-P2O5；紅磷熄滅，冷卻后打開彈簧夾會發(fā)現(xiàn)燒杯中的水進(jìn)入集氣

瓶中，約占集氣瓶體積的五分之一，此實驗現(xiàn)象可以分析得出氧氣大約占空氣總體積的五分之一；

(2)氧氣能支持燃燒和供給呼吸，具體用途有：供動植物呼吸，可用于氣焊、氣割、煉鋼等；

(3)綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣；

(4)氧氣的密度比空氣大，收集滿一瓶氧氣后需要正放在桌面上。

25.根據(jù)情景要求，完成下列問題：

(1)做“木炭在氧氣中燃燒”的實驗時，用夾取一塊木炭放在酒精燈的部位進(jìn)行加熱。

(2)將燒紅的木炭放入集氣瓶中，應(yīng)該怎樣操作？(溫馨提示：寫出操作步驟，語言描述要簡練規(guī)范)

(3)木炭在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為o

(4)B圖燃燒停止后，往瓶里加入少量澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是0

【答案】(1)用煙鉗外焰

(2)由瓶口向下緩慢插入

⑶木炭+氧氣盛二氧化碳

(4)澄清石灰水變渾濁

【解析】(1)做“木炭在氧氣中燃燒”的實驗時，用用煙鉗夾取一塊木炭放在酒精燈的外焰部位進(jìn)行加熱，因

為外焰溫度最高;

(2)將燒紅的木炭放入集氣瓶中，應(yīng)由瓶口向下緩慢插入，使木炭與氧氣充分接觸，現(xiàn)象比較明顯;

(3)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：木炭+氧氣―二氧化碳；

點燃

(4)木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，B圖燃燒停止后，往瓶里加入少

量澄清石灰水，觀察到的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁。

26.如圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請回答下列問題：

(1)寫出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①,②o

(2)實驗室裝置A制取氧氣時，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為o

(3)已知：在常溫下，塊狀金屬固體鋅和稀硫酸反應(yīng)可以制得氫氣。該氣體難溶于水，密度比空氣小。實驗

室制取氫氣時可采用(填字母標(biāo)號)作裝置組合。

(4)F是一種可用于集氣、洗氣的多功能裝置。若將F內(nèi)裝滿水，再連接量筒，可用于測定不溶于水且不與

水反應(yīng)的氣體體積，測量時氣體應(yīng)從("a”或"b")口進(jìn)入F中。

【答案】(1)酒精燈集氣瓶

(2)高鋸酸鉀如蟄鎬酸鉀+二氧化鋅+氧氣

(3)BD或BE或BF

(4)b

【解析】(1)圖中標(biāo)有數(shù)字①的儀器名稱：酒精燈，圖中標(biāo)有數(shù)字②的儀器名稱：集氣瓶；

(2)A裝置是固體加熱型的發(fā)生裝置，由于試管口有棉花，制氧氣所用藥品是高錦酸鉀，高鎰酸鉀加熱分

解生成錦酸鉀、二氧化鎰和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：高銃酸鉀型錦酸鉀+二氧化銃+氧氣；

(3)在常溫下，塊狀金屬固體鋅和稀硫酸反應(yīng)可以制得氫氣，發(fā)生裝置為固液常溫型，選擇裝置B,該氣

體難溶于水，密度比空氣小，可以用向下排空氣法或排水法收集，所以實驗室制取氫氣時可采用BE或BD

或BF(氣體從b管通入)作裝置組合；

(4)若將F內(nèi)裝滿水，再連接量筒，通過排出水體積來確定氣體的體積，可用于測定不溶于水且不與水反

應(yīng)的氣體體積，氣體密度比水小，應(yīng)該短進(jìn)長出，測量時氣體應(yīng)從b口進(jìn)入F中，水通過a管進(jìn)入量筒。

27.實驗室里現(xiàn)有高鎰酸鉀、過氧化氫溶液、二氧化錦以及下列裝置，按要求回答有關(guān)問題：

b

ab

(1)寫出圖中儀器的名稱：a；bo

(2)圖1中利用高錦酸鉀制取并收集較為純凈的氧氣應(yīng)選擇—(填序號)，該反應(yīng)的文字表達(dá)式—，該裝置

中有一處需要進(jìn)行改進(jìn)，改進(jìn)方法是—，目的是--實驗時，當(dāng)觀察到—時，開始收集氧氣；實驗

結(jié)束時，應(yīng)先—,再—，以防止—。

(3)若選用裝置C制氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：—，發(fā)生裝置的優(yōu)點是—。

(4)若將A與F相連，制取并收集氧氣，涉及到的主要實驗操作有①裝入藥品；②檢查裝置氣密性；③給固

體藥品加熱；④將裝置固定在鐵架臺上；⑤熄滅酒精燈；⑥收集氣體；⑦將導(dǎo)管移出水槽。則正確的操作

順序為一。

(5)若用盛滿水的圖2裝置