在線生活要健康（教案）陜教版信息技術(shù)三年級上冊

《在線生活要健康》教案20242025學(xué)年陜教版（2024）小學(xué)信息三年級上冊教學(xué)項目詳情內(nèi)容一、教材分析《在線生活要健康》是陜教版（2024）小學(xué)信息三年級上冊的關(guān)鍵內(nèi)容，旨在引導(dǎo)小學(xué)生正確認(rèn)識和對待在線生活。教材從學(xué)生熟悉的在線場景出發(fā)，如學(xué)習(xí)、娛樂、社交等，深入探討其中存在的信息過載、沉迷網(wǎng)絡(luò)、隱私泄露、不良信息等問題。通過案例分析、方法傳授等方式，讓學(xué)生理解健康在線生活的內(nèi)涵與重要性，培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我管理、信息辨別、隱私保護(hù)及道德規(guī)范意識，為學(xué)生在信息時代的健康成長筑牢根基，使其能充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，避免負(fù)面影響，提升信息素養(yǎng)與綜合能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能明確健康在線生活的要素，包括合理的時間安排、信息篩選、隱私保護(hù)等；掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全操作，如設(shè)置強密碼、識別安全網(wǎng)站；學(xué)會應(yīng)對常見網(wǎng)絡(luò)問題，如信息騷擾的處理、網(wǎng)絡(luò)卡頓排查。

2.過程與方法：借助案例分析、小組討論、實踐操作等，培養(yǎng)學(xué)生對在線現(xiàn)象的觀察與分析能力；提升學(xué)生在復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)情境中的思考與決策能力；增強學(xué)生自我管理與約束能力；提高學(xué)生解決網(wǎng)絡(luò)問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生構(gòu)建健康在線生活的責(zé)任感；強化學(xué)生對不良網(wǎng)絡(luò)行為與信息的批判與抵制意識；培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交中的文明友善與合作精神；引導(dǎo)學(xué)生正確看待網(wǎng)絡(luò)，將其作為成長助力而非單純娛樂工具。三、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：理解健康在線生活的核心要素與重要性；掌握網(wǎng)絡(luò)安全操作與時間管理方法；培養(yǎng)學(xué)生合理安排在線時間的意識。

2.教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生在實際中踐行健康行為準(zhǔn)則；幫助學(xué)生在海量信息中精準(zhǔn)甄別有益與有害信息；培養(yǎng)學(xué)生面對網(wǎng)絡(luò)誘惑的自控與自律能力。四、教學(xué)策略1.情境創(chuàng)設(shè)法：構(gòu)建貼近學(xué)生的在線生活情境，如模擬網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)干擾、隱私泄露場景，引發(fā)學(xué)生興趣與思考，感受健康在線生活的緊迫性。

2.案例分析法：運用大量小學(xué)生在線案例，如網(wǎng)絡(luò)詐騙、沉迷致學(xué)業(yè)下降等，組織學(xué)生觀察、討論、分析，總結(jié)經(jīng)驗，提升解決問題與批判性思維能力。

3.小組合作法：分組開展活動，如制定健康在線計劃、制作網(wǎng)絡(luò)安全海報，促進(jìn)學(xué)生交流協(xié)作，培養(yǎng)團(tuán)隊精神與溝通能力。

4.實踐體驗法：安排網(wǎng)絡(luò)環(huán)境實踐，如設(shè)置密碼、調(diào)整隱私設(shè)置，讓學(xué)生在實踐中鞏固知識，增強自我認(rèn)知與管理能力。五、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：保障多媒體教室網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定；制作含圖片、圖表、視頻、文字的教學(xué)課件；設(shè)計任務(wù)單、討論記錄表、評價量表；收集整理小學(xué)生在線案例并分類。

2.學(xué)生準(zhǔn)備：回顧日常在線經(jīng)歷與問題；準(zhǔn)備筆記本、筆；以積極心態(tài)投入課堂學(xué)習(xí)。六、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入新課

展示小學(xué)生在線生活的圖片或視頻，內(nèi)容涵蓋在線學(xué)習(xí)、玩游戲、社交聊天等場景。提問學(xué)生：你們在網(wǎng)絡(luò)上都做些什么呢？覺得網(wǎng)絡(luò)生活怎么樣？引導(dǎo)學(xué)生分享自己的在線體驗，然后教師指出網(wǎng)絡(luò)雖好，但也存在一些問題，如有些同學(xué)玩游戲時間太長影響學(xué)習(xí)，或者不小心泄露了自己的信息等，從而引出本節(jié)課主題——在線生活要健康。

設(shè)計意圖：從學(xué)生熟悉的場景入手，引發(fā)學(xué)生共鳴，讓學(xué)生積極參與討論，自然地引出教學(xué)主題，使學(xué)生初步意識到在線生活存在的兩面性，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。

（二）、知識講解與討論

1.合理安排在線時間

（1）展示數(shù)據(jù)圖表，呈現(xiàn)小學(xué)生因過度上網(wǎng)導(dǎo)致視力下降、學(xué)習(xí)成績受影響的情況，如某地區(qū)小學(xué)生近視率與上網(wǎng)時長的關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)。讓學(xué)生直觀感受過度上網(wǎng)的危害。

（2）組織小組討論：如何確定合適的在線時間？可以采取哪些方法控制上網(wǎng)時間？例如，小組討論是否可以制定時間表，或者利用的定時功能提醒自己。每個小組記錄討論結(jié)果，選派代表發(fā)言，其他小組補充。

設(shè)計意圖：通過數(shù)據(jù)圖表震撼學(xué)生心靈，讓他們深刻認(rèn)識到合理安排時間的重要性。小組討論激發(fā)學(xué)生的思考與創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作與交流能力，共同探索控制上網(wǎng)時間的有效方法。

2.信息甄別與篩選

（1）在大屏幕上展示不同類型的網(wǎng)絡(luò)信息，如新聞報道、廣告、娛樂八卦、網(wǎng)絡(luò)謠言等。讓學(xué)生觀察并判斷信息的可信度，例如展示一則未經(jīng)證實的明星緋聞和一篇科學(xué)研究報道，讓學(xué)生分析兩者的區(qū)別。

（2）講解信息甄別方法，如查看信息來源是否權(quán)威（像知名媒體、官方網(wǎng)站）、內(nèi)容是否符合常理、是否有多個信息源佐證等。以網(wǎng)絡(luò)謠言“喝醋能預(yù)防流感”為例，分析其傳播途徑與識破方法，引導(dǎo)學(xué)生思考面對此類信息應(yīng)如何判斷。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生直觀感受網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性，培養(yǎng)學(xué)生的信息敏感度與觀察力。通過講解方法與案例分析，使學(xué)生掌握信息甄別技巧，提高批判性思維能力，避免被虛假信息誤導(dǎo)。

3.隱私保護(hù)意識培養(yǎng)

（1）講述小學(xué)生隱私泄露的案例，如某學(xué)生在社交平臺分享家庭住址后遭遇陌生人騷擾。讓學(xué)生明白隱私泄露的嚴(yán)重性。

（2）以常見社交平臺或?qū)W習(xí)平臺為例，演示隱私設(shè)置步驟，如設(shè)置好友可見范圍、隱藏個人信息等。同時教授創(chuàng)建強密碼的方法，如密碼長度不少于8位，包含數(shù)字、字母、特殊字符且避免簡單易猜信息。讓學(xué)生現(xiàn)場練習(xí)并互相檢查。

設(shè)計意圖：通過案例引起學(xué)生對隱私保護(hù)的重視，增強自我防范意識。演示與練習(xí)讓學(xué)生掌握隱私保護(hù)的實際操作，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的自我保護(hù)能力。

4.網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范教育

（1）播放視頻展示網(wǎng)絡(luò)不文明行為，如在評論區(qū)辱罵他人、抄襲網(wǎng)絡(luò)作品等，以及這些行為對他人的傷害。組織小組討論在網(wǎng)絡(luò)社交、信息傳播、作品創(chuàng)作中應(yīng)遵循的道德規(guī)范。

（2）小組代表發(fā)言后，教師總結(jié)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，如文明交流、尊重他人知識產(chǎn)權(quán)、誠實守信等，并展示在大屏幕上，鼓勵學(xué)生遵守。

設(shè)計意圖：視頻展示讓學(xué)生直觀感受網(wǎng)絡(luò)不文明行為的惡劣性，引發(fā)道德反思。小組討論與教師總結(jié)讓學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范要求，培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷與自我約束能力，營造文明網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

（三）、實踐操作環(huán)節(jié)

1.時間管理實踐

布置任務(wù)：讓學(xué)生制定一份周末兩天的在線生活時間表，包括學(xué)習(xí)、娛樂、休息時間，并注明具體活動。例如，周六上午911點進(jìn)行在線學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程并完成作業(yè)；下午34點玩益智游戲；晚上78點閱讀電子書籍等。學(xué)生完成后在小組內(nèi)交流，互相提出修改意見，教師巡視指導(dǎo)，確保時間表合理可行。

設(shè)計意圖：將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動，培養(yǎng)學(xué)生的時間管理與規(guī)劃能力，通過小組交流與教師指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會優(yōu)化時間安排，養(yǎng)成良好的在線生活習(xí)慣。

2.信息甄別實踐活動

教師在課堂上展示一系列網(wǎng)絡(luò)信息，如“某新科技產(chǎn)品能讓人瞬間長高10厘米”的廣告、“某地出現(xiàn)神秘生物”的新聞報道等。要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)（如15分鐘）判斷信息真假，并寫出判斷依據(jù)。完成后小組內(nèi)分享判斷結(jié)果與理由，教師進(jìn)行評價總結(jié)，表揚判斷準(zhǔn)確的學(xué)生，針對錯誤較多的信息進(jìn)行重點講解。

設(shè)計意圖：通過實踐活動檢驗學(xué)生對信息甄別方法的掌握程度，提高學(xué)生的信息辨析與快速反應(yīng)能力。小組分享與教師評價讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，強化薄弱環(huán)節(jié)，提升信息甄別水平。

3.隱私保護(hù)實踐操作

讓學(xué)生選擇自己常用的一個在線平臺（如微信、QQ學(xué)習(xí)平臺等），按照之前所學(xué)進(jìn)行隱私設(shè)置操作，如調(diào)整誰可以查看自己的朋友圈、設(shè)置學(xué)習(xí)平臺的個人信息保密程度等。操作過程中教師巡視，解決學(xué)生遇到的問題，如找不到設(shè)置選項、設(shè)置錯誤等。設(shè)置完成后，小組內(nèi)互相檢查是否設(shè)置正確，并分享設(shè)置心得。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生在真實的平臺環(huán)境中鞏固隱私保護(hù)操作技能，提高實際動手能力。小組內(nèi)互相檢查與分享促進(jìn)學(xué)生之間的交流合作，進(jìn)一步完善隱私保護(hù)設(shè)置。

4.網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范實踐反思

要求學(xué)生寫一篇短文，反思自己在以往網(wǎng)絡(luò)生活中是否有違反網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的行為，如是否在游戲中說過臟話、是否未經(jīng)允許使用他人圖片等。如果有，寫出改進(jìn)措施。寫完后在小組內(nèi)朗讀分享，小組其他成員給予評價與建議，教師選取部分短文進(jìn)行點評，強調(diào)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的重要性。

設(shè)計意圖：通過反思讓學(xué)生自我審視網(wǎng)絡(luò)道德行為，培養(yǎng)自我約束與道德修養(yǎng)。小組評價與教師點評讓學(xué)生從他人視角認(rèn)識自己的不足，明確改進(jìn)方向，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念。

（四）、課堂總結(jié)與拓展

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括合理時間安排、信息甄別、隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范等方面的知識與技能，以及在實踐操作中的收獲與體會。讓學(xué)生總結(jié)自己在本節(jié)課中的主要學(xué)習(xí)成果和對健康在線生活的新認(rèn)識。

設(shè)計意圖：幫助學(xué)生梳理知識體系，強化記憶，讓學(xué)生對所學(xué)知識有更系統(tǒng)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力與自我反思能力。

2.布置拓展作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家長一起討論家庭網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)則，如全家如何合理安排上網(wǎng)時間、如何保護(hù)家庭網(wǎng)絡(luò)隱私等，并制定一份家庭網(wǎng)絡(luò)使用公約，寫成書面形式，下周在班級內(nèi)分享交流。同時，鼓勵學(xué)生在一周內(nèi)觀察自己的在線生活，記錄遇到的新問題或新發(fā)現(xiàn)，思考如何運用所學(xué)知識解決或進(jìn)一步探索。

設(shè)計意圖：通過拓展作業(yè)，加強家校合作，將課堂知識延伸到家庭生活中，培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感與應(yīng)用能力。鼓勵學(xué)生觀察記錄，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與探索精神，持續(xù)提升學(xué)生的信息素養(yǎng)與健康在線生活能力。七、板書設(shè)計《在線生活要健康》板書健康在線生活要素

（1）.時間管理：合理安排，控制時長

（2）.信息甄別：來源、常理、佐證

（3）.隱私保護(hù)：設(shè)置、強密碼

（4）.網(wǎng)絡(luò)道德：文明、尊重、誠信

2.實踐操作成果展示與評價

（1）.時間管理表：示例與評價要點

（2）.信息甄別：案例與判斷依據(jù)展示

（3）.隱私保護(hù)：設(shè)置步驟與檢查結(jié)果

（4）.網(wǎng)絡(luò)道德反思：短文亮點與不足八、教學(xué)反思在本次《在線生活要健康》教學(xué)中，多種教學(xué)方法結(jié)合使學(xué)生對健康在線生活有了較全面認(rèn)識，實踐環(huán)節(jié)學(xué)生參與度高，多數(shù)能掌握基本操作與技能，小組合作順利。但教學(xué)也有不足，案例分析時部分學(xué)生對復(fù)雜案例理