版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
《全反射》實(shí)驗(yàn)說課稿年級:高二學(xué)科:物理(人教版)教師:權(quán)迎平馬小燕學(xué)校:海東市第一中學(xué)聯(lián)系電話:《全反射》實(shí)驗(yàn)說課稿一、教、學(xué)分析(一)教材分析1.【課程地位】“全反射”是人教版高中物理選修3-4第十三章第二節(jié)的內(nèi)容,是光學(xué)知識中的重要部分,具有很強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。也是進(jìn)一步對光的反射和折射內(nèi)容的深入理解。2.【內(nèi)容安排】教材對于本節(jié)課的安排是開篇給出“光疏介質(zhì)”“光密介質(zhì)”的定義,通過半圓形玻璃磚實(shí)驗(yàn)引出“全反射”現(xiàn)象以及“臨界角”的概念,隨后給出臨界角和折射率的關(guān)系式以及對應(yīng)習(xí)題,最后介紹了全反射棱鏡與光導(dǎo)纖維的應(yīng)用。3.【教材反思】這四部分內(nèi)容雖能做到循序漸進(jìn),但這樣安排卻不能帶給學(xué)生直觀體驗(yàn)。學(xué)生不清楚“全反射”是什么,灌輸式的教學(xué)不能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)邏輯性不夠,過渡銜接不自然。(二)學(xué)情分析1.【知識基礎(chǔ)】學(xué)生學(xué)習(xí)了光的反射和折射、三角函數(shù)及其運(yùn)算,具備了學(xué)習(xí)全反射的基本知識儲備。2.【能力基礎(chǔ)】學(xué)生具有一定的動(dòng)手操作能力和分析推理能力。3.【存在困難】學(xué)生對生活中的物理現(xiàn)象缺乏深入思考,不能對全反射的現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確解釋,因此教師需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合適的情境,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中透過現(xiàn)象把握本質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)分析(一)教學(xué)目標(biāo)分析1.【物理觀念】理解光的全反射,掌握臨界角的概念和發(fā)生全反射的條件。2.【科學(xué)思維】學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)觀察全反射的現(xiàn)象,推理總結(jié)出全反射現(xiàn)象的規(guī)律,并運(yùn)用全反射知識解決生活中的實(shí)際問題。3.【科學(xué)探究】通過演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí);通過許多創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)和實(shí)際生活中全反射現(xiàn)象的案例,提高對全反射知識的理解和應(yīng)用能力。4.【科學(xué)態(tài)度與責(zé)任】通過實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣;學(xué)生能夠關(guān)注全反射現(xiàn)象在實(shí)際生活中的應(yīng)用和影響,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。(二)教學(xué)重難點(diǎn)分析1.【教學(xué)重點(diǎn)】:發(fā)生全反射現(xiàn)象的條件,臨界角的計(jì)算。2.【教學(xué)難點(diǎn)】:理解全反射現(xiàn)象的本質(zhì)和發(fā)生條件。(三)教法學(xué)法分析本節(jié)課主要采用了分組實(shí)驗(yàn)、自主探究、演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式,教學(xué)中采用了直觀演示法、活動(dòng)探究法、集體討論法等教學(xué)方法,通過讓學(xué)生觀實(shí)例,引思疑,試探究,能應(yīng)用,達(dá)到樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)、志學(xué)的教學(xué)目的。三、實(shí)驗(yàn)過程與裝置分析【環(huán)節(jié)一】【環(huán)節(jié)一】實(shí)驗(yàn)引入新課(8min)【環(huán)節(jié)二】實(shí)驗(yàn)探索真知(20min)【環(huán)節(jié)三】實(shí)驗(yàn)拓展應(yīng)用(10min)【環(huán)節(jié)四】小結(jié)與作業(yè)(7min)【環(huán)節(jié)一】——實(shí)驗(yàn)引入新課實(shí)驗(yàn)引入新課實(shí)驗(yàn)1:消失的圖案器材一碗清水、一個(gè)密封袋、一張卡片和兩種顏色的記號筆實(shí)驗(yàn)原理圖實(shí)驗(yàn)2:移花接木器材一個(gè)水槽、兩個(gè)全反射棱鏡、一個(gè)導(dǎo)水管實(shí)驗(yàn)原理圖【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)新點(diǎn)】設(shè)計(jì)了兩個(gè)有趣的演示實(shí)驗(yàn),結(jié)構(gòu)簡單,可操作性強(qiáng),物理現(xiàn)象明顯。通過有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,設(shè)置認(rèn)知沖突,激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。最后,應(yīng)用本節(jié)課學(xué)習(xí)到的知識解釋這兩個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,學(xué)以致用,前后呼應(yīng)。(二)【環(huán)節(jié)二】——實(shí)驗(yàn)探索真知【活動(dòng)一】【活動(dòng)一】
觀察結(jié)構(gòu)操作儀器“玩”出全反射【活動(dòng)二】初步探究發(fā)生全反射的條件【活動(dòng)三】探究光從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)是否可以發(fā)生全反射【活動(dòng)五】推導(dǎo)理解運(yùn)用【活動(dòng)四】
歸納總結(jié)發(fā)生全反射的條件實(shí)驗(yàn)儀器觀現(xiàn)象引思疑、試探究活動(dòng)一激光筆、半圓形玻璃磚【分組實(shí)驗(yàn)】學(xué)生將光沿著不同方向射向半圓形玻璃磚,仔細(xì)觀察現(xiàn)象?!咎岢鲆蓡枴坎糠謱W(xué)生觀察到奇怪現(xiàn)象:當(dāng)入射光轉(zhuǎn)到某些位置時(shí)折射光消失了。并提出疑問:全反射現(xiàn)象如何產(chǎn)生?【探究】引導(dǎo)學(xué)生再進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),找尋發(fā)生全反射的條件?;顒?dòng)二激光筆、半圓形玻璃磚1.光從玻璃射向空氣2.入射角≥某個(gè)角度1.光從玻璃射向空氣2.入射角≥某個(gè)角度【提出疑問】一定是玻璃進(jìn)入空氣嗎?從一種介質(zhì)射入另一種介質(zhì)會(huì)不會(huì)也有光的全反射現(xiàn)象呢?活動(dòng)三激光筆、裝滿水的半圓形水槽【教師演示】教師演示光從水射向空氣的光路,發(fā)現(xiàn)仍然能夠看到光線消失。1.光從某一介質(zhì)射向空氣2.入射角≥某個(gè)角度1.光從某一介質(zhì)射向空氣2.入射角≥某個(gè)角度【引發(fā)疑問】一定是從某個(gè)介質(zhì)射向空氣呢?讓光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)會(huì)不會(huì)發(fā)生全反射呢?活動(dòng)四激光筆、半圓形水槽、半圓形玻璃磚【教師演示】教師演示光從玻璃射向水中的光路,仍出現(xiàn)全反射現(xiàn)象。教師引導(dǎo)學(xué)生在教材中找尋這幾種介質(zhì)折射率間的關(guān)系,從而更準(zhǔn)確地概括全反射發(fā)生的條件?!镜贸鼋Y(jié)論】學(xué)生歸納總結(jié),發(fā)生全反射的條件:1.光從折射率大的介質(zhì)射向折射率小的介質(zhì)2.入射角≥某個(gè)角度1.光從折射率大的介質(zhì)射向折射率小的介質(zhì)2.入射角≥某個(gè)角度1.光從光密介質(zhì)射向光疏介質(zhì)2.入射角≥臨界角【得出結(jié)論】學(xué)生歸納總結(jié),1.光從光密介質(zhì)射向光疏介質(zhì)2.入射角≥臨界角活動(dòng)五【學(xué)生推導(dǎo)】教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合發(fā)生全反射的條件,運(yùn)用折射定律,推導(dǎo)出臨界角與折射率之間的關(guān)系:。【設(shè)計(jì)思路及創(chuàng)新點(diǎn)】本環(huán)節(jié)的創(chuàng)新點(diǎn)在于特別注重了學(xué)生的主體地位,著重體現(xiàn)在“全反射的現(xiàn)象是學(xué)生自己玩出來的,發(fā)生全反射的條件是學(xué)生自己總結(jié)出來的”。從分組實(shí)驗(yàn)到演示實(shí)驗(yàn),教師不斷改變光傳播的介質(zhì),先從玻璃到空氣、再從水到空氣、最后從玻璃到水中,讓學(xué)生在觀察不同實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的過程中,不斷產(chǎn)生漸進(jìn)式的疑問。教師在幫助學(xué)生逐步解決這些疑問的過程中,學(xué)生自己將發(fā)生全反射的條件由淺及深進(jìn)行總結(jié)。該環(huán)節(jié)這樣設(shè)計(jì),更能加深學(xué)生對全反射現(xiàn)象和條件的理解與實(shí)質(zhì)的掌握。(三)【環(huán)節(jié)三】——實(shí)驗(yàn)拓展應(yīng)用生活中的全反射現(xiàn)象光導(dǎo)纖維全反射棱鏡實(shí)驗(yàn)光導(dǎo)纖維水流光導(dǎo)光纖花移花接木消失的圖案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象【設(shè)計(jì)思路及創(chuàng)新點(diǎn)】運(yùn)用所學(xué)知識解釋生活中的全反射現(xiàn)象,達(dá)到學(xué)以致用的目的。光導(dǎo)纖維、水流光導(dǎo)、光纖花實(shí)驗(yàn),說明不僅玻璃能導(dǎo)引光線,其他物質(zhì)比如水也能導(dǎo)引光線,引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中透過現(xiàn)象把握本質(zhì),豐富了課堂內(nèi)容。移花接木與消失的圖案在課堂最后進(jìn)行揭秘,前后呼應(yīng),讓學(xué)生感悟到生活中處處有物理知識,從而萌生學(xué)習(xí)、探究的意愿。且兩個(gè)實(shí)驗(yàn)是常規(guī)思維模式與創(chuàng)新思維模式的碰撞,前者是入射角不變改變臨界角,后者是臨界角不變改變?nèi)肷浣?,反?fù)應(yīng)用了發(fā)生全反射的條件,強(qiáng)化了教學(xué)重點(diǎn)。(四)【環(huán)節(jié)四】——小結(jié)與作業(yè)實(shí)驗(yàn)儀器實(shí)驗(yàn)原理作業(yè)設(shè)計(jì)一個(gè)特制的水槽、一個(gè)平面鏡、兩張不同顏色的臉譜【設(shè)計(jì)思路及創(chuàng)新點(diǎn)】由于課堂時(shí)間有限,在課堂最后,教師設(shè)計(jì)了“變臉”魔術(shù)實(shí)驗(yàn),以此活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在學(xué)生觀看完“變臉”實(shí)驗(yàn)后,教師簡單介紹實(shí)驗(yàn)裝置,以家庭作業(yè)的方式,讓學(xué)生去解釋該實(shí)驗(yàn)的原理,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的積極性,同時(shí)培養(yǎng)他們對物理問題解釋說明的能力,也讓學(xué)生在實(shí)際問題中加深對本節(jié)所學(xué)內(nèi)容的理解。打破了傳統(tǒng)的作業(yè)形式,作業(yè)由“機(jī)械”向“探究”轉(zhuǎn)變,更加注重了作業(yè)的多樣性和趣味性。教學(xué)效果評價(jià)分析課堂教學(xué)環(huán)節(jié)結(jié)束后,物理組教師和授課班級的學(xué)生都給予了積極地反饋?,F(xiàn)將反饋中關(guān)于本節(jié)課的亮點(diǎn)和不足梳理如下:本節(jié)課的亮點(diǎn)是讓學(xué)生真正成為課堂的主人,每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置、問題的展開、教具的設(shè)計(jì)都使學(xué)生為課堂的主體,實(shí)驗(yàn)探究法在課堂中占有很大的比重,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā),動(dòng)手能力得以提高,學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng),學(xué)科思
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公司租車協(xié)議書正規(guī)模板5篇
- 高原紅病因介紹
- 關(guān)于技術(shù)轉(zhuǎn)讓的協(xié)議
- 雀斑樣痣病因介紹
- 中考政治復(fù)習(xí)知識專題八七下第四單元做學(xué)法尊法守法的人
- 2023年順酐項(xiàng)目融資計(jì)劃書
- 《MLCC制程介紹》課件
- 機(jī)械制圖測試題含答案
- 養(yǎng)老院老人生活?yuàn)蕵坊顒?dòng)組織人員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃制度
- 養(yǎng)老院老人健康監(jiān)測報(bào)告制度
- GB/T 36652-2018TFT混合液晶材料規(guī)范
- 國際商務(wù)談判 袁其剛課件 第四章-國際商務(wù)談判的結(jié)構(gòu)和過程
- 國際商法教案(20092新版)
- 江蘇開放大學(xué)漢語作為第二語言教學(xué)概論期末復(fù)習(xí)題
- 貨物質(zhì)量保證措施
- 工作簡化方法改善與流程分析課件
- 國家開放大學(xué)《管理學(xué)基礎(chǔ)》形考任務(wù)1-4參考答案
- 道德與法治《健康看電視》優(yōu)秀課件
- 急性胰腺炎完整版課件
- 雙絞線鏈路測試報(bào)告
- 《建筑工程類別劃分標(biāo)準(zhǔn)》-全
評論
0/150
提交評論