文學文本閱讀之理解關鍵語句-2024-2025學年高考語文題型練習（新高考）

題型二文學文本閱讀

考點4理解關鍵語句

考點突破：理解賞析文本重要內(nèi)容

命題突破：①概括理解文中的內(nèi)容；②多維解讀標題內(nèi)涵；③多文本內(nèi)容遷移理解

I考點突破

理解賞析關鍵語句

理解語句：主要是表層含義+深層含義（語境義、引申義、象征義、比喻義、主旨義等）。

賞析語句：要從內(nèi)容（人物、環(huán)境）、結構（情節(jié)）、表達技巧、讀者感受等角度分析。

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考點演練

一、閱讀下面的文字，完成下面小題。

傳事兵

沈從文

營門外，起床的喇叭一吹，他就醒了。想起昨夜在床上計算下來的自己的新事業(yè)，一個鸚子翻身，他

就從硬木板床上爬起。

把活動的窗門推開，外面甜甜的早晨新鮮空氣，夾上一點馬糞味兒，便從窗子口鉆到房子里來了。外

面壁上的鐘，還是把時間“剝奪剝奪”地消磨著。

他一抬眼，便見到自己昨天才由副官處領來的那一頂軍帽，貼在墻頭，正如同一個大團魚。不由得想

起他的《文選》來了，于是走到床邊，腰勾下去，從床下把書箱拖了出來。但，立即又似乎想起些別的更

重要的事，就重新將箱子推到床下去了。

他沒有忘記初次被副官引到上房去見統(tǒng)領時，別人對他身個兒的怯小是如何的驚異，便立志想從一切

事情中做一個大人模樣來。這時既然起身，第一件事當然就是理床！枕頭拍了兩下，被蓋折成一個三疊水

式。但是，他又記起別人告他的規(guī)矩，三疊水式是只適宜于家里的，于是又忙抖開，折成一個豆腐干式。

有一條昨夜換洗的褲子，塞到墊褥下后，床上的功課，似乎就結束了。

他并不是忘了起床后是洗臉。他只是不知是要自己到大廚房去，還是不久就會有一個夫役將大桶的水

拿來給各處房間的人。他想找一個臉孔比較和氣一點的人來問問這盥洗室的所在，但所見到的從窗子下過

去的人，無一個像已洗過了臉的樣子。①小護兵明明白白還是從“拾了雞蛋被人打破”的一類好夢里，被

護兵長用手掌拍著臀部醒來的，眼角上保留的那些黃色物，就是他的確證。

可是自己可不成啊！自己提籃里有一塊還未下過水的嶄新牛肚布手巾，一塊飛鳥牌的桂花胰子，還有

無敵牌的圓盒子牙粉，還有擦臉用的香蜜，②都得找到一個用處，才不至辜負這些東西！

“還是問問罷，口上是路?！币虼司统隽俗约旱姆块T。

“呀，傳達先生！早咧！”一個副官處的小小勤務兵，昨天見他隨同傳達長到過副官處，對他起了新

的恭敬。

這是他第一次被人喊傳達，而且加了先生字樣，一股羞慚撲上心來，再不好意思向這勤務兵請教了。

同這小兵點了點頭，做一個微笑在臉上，他就走開向大堂這一邊來。

望鐘，鐘是欠二十分到五點。

今天我是傳達了呀，以后也是！“傳達，這里來”，“傳達，你且去”，這里那里，都會追趕著叫喊

傳達！一堆不受用的字眼，終日就會在耳邊親密起來，③同附在頭上的癩子一般，無法脫離，真是可

怕……然而.這是沒有辦法的事。不到這里來，他就是學生，人家不會叫他這樣一個不受用的名稱，也不

至于受從這名稱上得來的職務牽累——自己要想洗臉，就自由大大方方用新牛肚布的手巾擦了胰子，在熱

水里把臉來擦，且即可從面盆的搪瓷上，發(fā)現(xiàn)自己那個臉上滿是白沫子的有趣反影，是頗自然罷。

這是他在學校時養(yǎng)成的一個細致的脾氣。

轉(zhuǎn)過大堂，從左邊，副官處窗子下，一個小月拱門過去，大廚房，第一面那個大大的木水桶已立在眼

前了。兩個水夫一個一個走上那桶邊矮矮木梯子上去，把水嘩的傾倒下去。

水夫走開時，他還立在那里欣賞那個偉大東西。桶有六尺多高，想到這大水桶里，至少是可以游泳，

可以踹水腳，可以打余子的。不會水的一掉下去，也可以同河潭里一樣，把人溺死。又想到被水淹死的朋

友那副樣子來，白白的臉，灰色的微張的眼睛，被魚之類嚙成許多小花朵樣的耳朵和腳趾，在眼前活現(xiàn)。

臉還是沒有洗，他又回到傳達處門前了。屋頂，白色的棚子，有了許多雨跡，像山水畫，又像大篆。

地下，像才澆灑過水的樣子，且有些地方，依稀還成了有生氣的綠色。

他第二次想起《文選》，再不忍心讓它在床下飽吸濕氣了。

返到房中，就把箱子里同《文選》放在一個地方的《古文辭類纂》也取出，安置到那近窗的寫字桌上

去。書是頗好的版本，很值錢，可惜在這略覺不光明的房子里，已不容易在書面上去欣賞那枚“健德廬藏

書穎”的圖章了。

他把書放到大石硯臺與紅印色大洋鐵盒子中間后，又無事可做了?？傄詾樽约簯鲆稽c什么事，不拘

怎樣，打拳，深呼吸，也是好的。職務，在傳達長指示以前，他知道是不須過問的。這時只是為得自己。

但是自己有什么可以抓弄？連洗臉也不能！

到后在思想里去找尋，才記到抽屜里那本公務日記來。是離開此房的一個傳事兵遺留下來的冊子，名

是“公務”，卻錄下了些私事。

翻一頁是：

④沒事可做，一出門就會把鞋子弄濕，不是值日，又不必辦公。將用來寫收條的竹連紙，為跌倒在地

上的小護兵畫了一個像，不成功。但眉毛那么一聚，不高興的模樣，正像從地下剛爬起的他。

接到這一頁后的，是一張畫，穿了頗長的不相稱的軍服的孩子，頭上戴了一頂大的軍帽，一只手在臉

邊撫摩，畫雖然是可笑陋拙的，卻天真。

他覺得好玩，就一直翻下去，或者是空白，但填上了睛雨日子，或者記了些關于公事的官話，總無味。

不過在一頁涂上了兩條魚的空行處，還有那么一節(jié)：后山上映山紅花開時，像一片霞。西溪行近水磨那邊,

鯽魚頗多，大的有大人手掌大，小的有小孩子手掌小，只要會釣，真方便。

他于是便籌劃起一根釣鯽魚的竹竿來，這一個早晨，就讓臉上臟著過去了。

一九二六年八月甘七日于西山

（有刪改）

1.下列對文本相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.起床的喇叭一吹，“他”就醒了，起床時“一個鶴子翻身”，這些細節(jié)說明“他”對軍營生活充滿期

待。

B.軍營生活艱苦，從文中的“硬木板床”、屋頂?shù)挠贳E、地上潮濕的綠色以及士兵們不洗臉可見一斑。

C.“他”在大廚房找到了水桶，但又被這個大水桶引發(fā)了不好的聯(lián)想和回憶，最終沒有洗臉就直接離開

了。

D.“他”有很強的適應能力，無聊翻看“公務日記”后便開始籌劃魚竿釣魚，說明“他”在慢慢適應軍

營生活。

【答案】B

【解析】B從文中看，軍營并不缺水，因此無法從“士兵們不洗臉”中看出軍營生活艱苦。

故選Ba

2.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）

A.①處語言生動有趣，通過想象小護兵在美夢中被叫醒的具體情形，寫出了其睡眼惺怯的狀態(tài)。

B.②處的“辜負”意為“對不?。▌e人的好意、期望或幫助）”，此處說“辜負”手巾等物，妙用擬人。

C.③處將“傳達”比作頭上的癩子，寫出其未來與“他”關系的密切，表現(xiàn)了“他”對這一稱呼的強烈

反感。

D.④處寫此前的傳事兵的悠閑狀態(tài)，與上文“他”的“無事可做”相呼應，也暗示了今后“他”的工作

狀態(tài)。

【答案】c

【解析】c"表現(xiàn)了‘他‘對這一稱呼的強烈反感”錯，從原文“然而，這是沒有辦法的事……牽累”來看，

他能理解這種情況，稱不上“強烈反感”。

故選C。

3.“他”進入軍營前是一名學生，進入軍營后很多地方依然凸顯出學生氣的一面，請結合文章簡要分析。

【答案】①有點孩子氣，自尊心強。不愿被人輕視，試圖通過一些事來證明自己并不“怯小”，而是大人

模樣。

②愛干凈，講究細致。準備的手巾、桂花胰子、牙粉、香蜜等物以及洗漱習慣與軍營格格不入，體現(xiàn)出“他”

學生氣的一面。

③性格靦腆，愛面子。聽到勤務兵對自己的敬稱，便不好意思開口詢問對方，可見其學生氣。

④喜歡閱讀，愛護書籍。入軍營帶了《文選》《古文辭類纂》等書籍，軍營環(huán)境潮濕，擔心書籍放在床底

受潮，便將書籍擺放在桌子上。

【解析】“營門外，起床的喇叭一吹，他就醒了。想起昨夜在床上計算下來的自己的新事業(yè)，一個鶴子翻

身，他就從硬木板床上爬起”“沒有忘記初次被副官引到上房去見統(tǒng)領時，別人對他身個兒的怯小是如何

的驚異，便立志想從一切事情中做一個大人模樣來。……他又記起別人告他的規(guī)矩，三疊水式是只適宜于

家里的，于是又忙抖開，折成一個豆腐干式”，文章對“他”起床后的一系列行為和心理進行了描寫，這

些行為和心理展現(xiàn)出一個初入軍營的稚嫩學生的形象。從中可篩選出能體現(xiàn)“他”學生氣的內(nèi)容，如：“立

志想從一切事情中做一個大人模樣來”，試圖通過理床來證明自己并不“怯小”，這種思想充滿學生氣；

從“他”準備的一整套洗臉用品和“他”的洗漱習慣中可以看出"他”仍像學生時追求精致的生活；面對

勤務兵的尊敬，不好意思開口問對方盥洗室的事，可見其如學生一樣靦腆、愛面子；文中兩次提到書箱《文

選》，可見其仍如學生一樣愛書。

4.世紀30年代，左翼文壇有名的文藝評論家賀玉波曾說：“沈從文的作品大都是空洞無物的，不外是些片

段的影片和瑣碎的生活記錄罷了。思想呢，是說不上的；縱然有點，也不過是雞零狗碎，混亂得成一團

糟！"你如何看待這一評論？請結合本文加以評說。

【答案】①從內(nèi)容上看，文章介紹了“他”到軍營第二天起床后整理軍務、想要洗臉、擺放書籍、閱讀遺

留的公務日記等事情，這些生活記錄以時間為序，寫出了“他”初入軍營、適應軍營的過程，主線清晰，

并非只是瑣碎的生活記錄。

②從思想上看，文章通過一系列的生活細節(jié)，寫出了少年人在身份轉(zhuǎn)換過程中從不適應到能慢慢感受軍營

生活的美好，表現(xiàn)了個人成長的主題，主題明確而統(tǒng)一，思想上并不零碎、混亂。

③賀玉波的評論體現(xiàn)出二人創(chuàng)作理念的不同。賀玉波作為左翼文藝批評家，提倡要圍繞具有重大社會意義

的題材和主題創(chuàng)作，而沈從文此篇關注的是個體的自我成長。

【解析】①''營門外，起床的喇叭一吹，他就醒了。想起昨夜在床上計算下來的自己的新事業(yè)，一個鸛子

翻身，他就從硬木板床上爬起”“別人對他身個兒的怯小是如何的驚異，便立志想從一切事情中做一個大

人模樣來。……他又記起別人告他的規(guī)矩，三疊水式是只適宜于家里的，于是又忙抖開，折成一個豆腐干

式”，從內(nèi)容上看，文章介紹了“他”到軍營第二天起床后整理軍務、想要洗臉、擺放書籍、閱讀遺留的

公務日記等事情，這些生活記錄以時間為序，寫出了“他”初入軍營、適應軍營的過程，主線清晰，并非

只是瑣碎的生活記錄。

②“這是他第一次被人喊傳達，而且加了先生字樣，一股羞慚撲上心來，再不好意思向這勤務兵請教了”

“然而，這是沒有辦法的事。不到這里來，他就是學生，人家不會叫他這樣一個不受用的名稱，也不至于

受從這名稱上得來的職務牽累”，從思想上看，文章通過一系列的生活細節(jié)，寫出了少年人在身份轉(zhuǎn)換過

程中從不適應到能慢慢感受軍營生活的美好，表現(xiàn)了個人成長的主題，主題明確而統(tǒng)一，思想上并不零碎、

y昆舌［＞。

③賀玉波的評論體現(xiàn)出二人創(chuàng)作理念的不同。賀玉波作為左翼文藝批評家，提倡要圍繞具有重大社會意義

的題材和主題創(chuàng)作，而沈從文此篇關注的是個體的自我成長，各自關注重點不同，寫作重點也就不同。各

具特色，不應該厚此薄彼。文章創(chuàng)作的時代背景以及評論家的“左翼”身份不同，兩人的創(chuàng)作理念不同。

命題突破

命題點1:概括理解文中的內(nèi)容

（

!突破攻略

?

賞析句段：鎖定關鍵詞、明確對象、看運用的方法技巧；在此基礎上，根據(jù)所在位置思考，聯(lián)系

?

i臨近句子、語段和創(chuàng)作背景與主旨主題進行分析理解。

I

特定信息：根據(jù)題意明確需要的信息是什么（原因、結果、影響、作用、特點、意義等），據(jù)此

I

i進行摘錄，找準相關內(nèi)容；然后合并、組合，通過分層分析，層層概括，得出答案。

S_______________________________________________________________________________________________，

先做真題

二、（2018?天津）閱讀下面的文章，完成下面小題。

虹關何處落徽墨

石紅許

在冬天，在春天……為了尋找一截久違的徽墨，我孑然一人踝謖在虹關，注】墨染了一樣的舊弄堂里，

闖進一棟又一棟裝滿了故事的深宅老院。我安慰自己，哪怕是能遇見寸許徽墨，也心滿意足。行走在虹關,

我一次又一次向墨的深處挺進，去追尋墨的風月身影。

婺源一文友善意地提醒我，虹關徽墨以及制作徽墨的人很難找了，你這樣沒有目的地尋找，不啻于白

費心神徒勞無功。我不甘心，相信在虹關的后人中一定還有人掌握了徽墨制作技藝，他們會告訴我很多關

于徽墨的記憶。

欣慰的是，季節(jié)扯起的丹青屏風里，總有一棵需十余個大人合抱的千年古樟，華蓋如傘，累了，就在

樹下坐一坐，仰望綿延浙嶺，聆聽“吳楚分源”的回聲。穿村而過的浙源水、徽饒古道在炊煙裊裊里把日

?，嵥榈纳畲梢环裰k幽靜的水墨畫，人在畫中，畫在人中，昔日販夫走卒、野老道者的身影漸行漸

遠在徽墨涂抹的山水間，一絲淡淡的憂傷悄然在心里泛浮，隨著雨滴從瓦片上、樹葉間滾落下來，把人帶

進夢里故園。

一堵堵布滿青苔的墻壁上還隱約留存著經(jīng)年的墨跡，那是徽墨的遺韻嗎？石板路上，不時與村人擦肩

而過；老宅門內(nèi)，不時與老人目光相撞。在虹關，我拾掇了一串烙上徽墨溫度的詞語：質(zhì)樸、慈祥、安然,

小橋、流水、人家……虹關，允許我拾取半截殘墨，記下一串與徽墨有關聯(lián)的大街小巷地名。

虹關佇立，徽墨式微。近百年來，科技的迅猛發(fā)展帶來了五花八門的書寫工具，使得人們迅速地移情

別戀，墨與硯臺的耳鬢廝磨，也早也被墨汁橫插一杠，固態(tài)磨便黯然失色，近年來漸漸被人遺忘。到后來,

實現(xiàn)了從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身，書寫也已成為少數(shù)人的事情了，墨塊更是被束之高閣，制墨傳習幾乎

無人問津。

墨，松煙的精靈，千百年來忠實地在紙上履行職責，一撇一捺站立成墨黑的姿勢，氤最香氣里傳承著

中國文字的博大精深?；漳谱鳛E觴于南唐，興盛于明清，享有“落紙如漆，萬古存真”之美譽。有權

威人士言之鑿鑿指陳，北京故宮博物院還保存著數(shù)十塊虹關徽墨。徽墨無聲，虹關有幸，虹關人因此而自

豪。水口、民居，顯然還有徽墨等，不負眾望，終于為虹關換來了“中國歷史文化名村”的金字招牌。

虹關徽墨，不小心逝失在古村落、古驛道邊，等待人們?nèi)ゲ亮吝@張泛著黑色光澤的名片——“徽墨名

村”。在一棟民居內(nèi)，我興奮地發(fā)現(xiàn)，有人在挖掘、研發(fā)傳統(tǒng)徽墨工藝，遺憾不見墨工，不知那一雙手是

怎樣搗鼓著黑色的詩篇。不大的臺面上擺放了刀、小錘、木槽、墨模等工具，還有一些看不懂的物品，想

必都是與徽墨有關的器皿、墨料。壁板上掛有制墨工序圖《一塊墨的前世今生》：點煙、和料、烘蒸、杵

搗、揉搓、入模、晾墨、描金。從采取數(shù)種原料到試磨鑒定墨質(zhì)，一錠墨才得以面世，具體制作起來，其

工序之繁復豈是圖解所能說得清楚的，想想真不容易。一錠墨，千杵萬揉，濃縮的精華，濃縮的是民族文

化的瑰寶。

不經(jīng)意間，我瞥見閣樓上穩(wěn)站著一個白髯飄飄、仙風道骨的先生，便主動打招呼，他問詢了我的來意,

邀請上樓喝茶座談，我，一個找尋徽墨的陌生人，沿著屋內(nèi)與廂房連成一體的木質(zhì)樓梯，漫步走上閣樓，

輕輕地踏在樓板上，咿呀作響，我生怕踩醒了乾隆年間經(jīng)營徽墨的原始賬本，生怕踩碎了歲月的痕跡，更

生怕踩破了一截遺落的留著明代指紋的徽墨。

先生姓葉，一個隱者、居士、制筆者，放棄大城市的舒適，只身走進虹關，設立工作室，執(zhí)刀執(zhí)筆,

刻刻寫寫畫畫。興致來了，葉老師揮毫潑墨，正是徽墨磨出的漿液、芳香、光澤，正是新的徽墨傳人制作

出的徽墨O磨墨時，細潤無聲，我卻聽到了墨與硯臺的喝當細語。觸摸著徽墨的韻律，我看到了，看到了

徽磨沿著紙的紋理在翩翩起舞，“入紙不暈、書寫流利，濃黑光潔”。真想只做一個書者。舀一瓢清清的

湖水，每日輕柔磨墨，從容鋪紙，蘸墨揮灑，過上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活。

家里書桌內(nèi)一角散落著幾塊早年留下的普通用墨，七公分長，其側(cè)分別有描金楷書“金不換”“凝香”

字樣，背面還有蓮荷、白鶴等圖紋，雖談不上金貴，但仍散發(fā)著幽幽暗香，還有兒時習書的悠悠往事?；?/p>

想小時候上學時，練毛筆字要買描紅本、硯臺，還有長條形的墨塊。磨墨時總是弄得滿手漆黑，便到校外

小水塘邊去洗干凈，再繼續(xù)練字。與墨的親密接觸也就是上世紀七十年代中期的那幾年，以后偶爾再接觸

毛筆，已經(jīng)是蘸著液態(tài)的墨汁了。我想，那時研磨的墨一定是虹關的徽墨吧。這樣一想便感到一絲慰藉，

回頭再看黃燦燦油菜花簇擁的虹關，一身原生態(tài)的粉墻黛瓦著裝，仿佛特別的親切，煙雨蒙蒙中彌漫著老

家的氣息，一股鄉(xiāng)愁莫名襲來。

在虹關尋墨，我不為藏墨之好，只是警醒自己要時刻保持一顆對文化敬畏的心。在尋找徽墨中，我領

略到徽墨走過的千年歷程，也感受到濃淡相宜的虹關凸顯出的古村文化。這是墨潤心靈的過程，這是沉醉

馨香的過程，這也是國學照濯的過程。虹關，坐落在和風細畫敲開的綠茵茵帷幔里，是徽墨潤開的一首唐

詩，深入其中似穿越在一闋宋詞里，時光鋪陳，歲月靜好。

驀然間，發(fā)現(xiàn)村口一小店屋檐下旗幡招展——“有徽墨出售”，我加快腳步走去，帶一截虹關徽墨,

去描繪心中的故鄉(xiāng)。

（選自《散文選刊》，有刪改）

［注］虹關，即虹關村，古徽州村落，是“徽墨”產(chǎn)地之一，位于今江西省婺源縣。

1.下列對文章的理解與分析，不恰當?shù)膬身検牵ǎǎ?/p>

A.文章開頭運用“子然一人""喋躅"等詞語，形象地描寫了“我”尋找徽墨時身心疲憊、孤獨失落的狀態(tài)。

B."從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身”是徽墨式微的原因，"華麗"一詞運用反語手法，寄寓了"我"內(nèi)心的惋惜

與不平。

C.文章寫了一位"隱者"，表達"我"對其放棄大城市舒適生活、在虹關與筆墨為伴的敬慕之情。

D.文章回憶兒時磨墨習書的一段經(jīng)歷，意在強調(diào)“我"與墨的淵源，真實親切，具有生活氣息。

E.文章以尋找徽墨始，以帶走徽墨終，首尾呼應，脈絡清晰；文字優(yōu)美，富有詩情畫意和文化韻味。

【答案】AB

【解析】A"身心疲憊、孤獨失落的狀態(tài)"理解有誤，而且"踝躅”一詞表現(xiàn)了"我"尋找徽墨時的仔細、認真。

B""從紙張到數(shù)字化的華麗轉(zhuǎn)身”是徽墨式微的原因"不準確，原文是“虹關佇立，徽墨式微。近百年來，科技

的迅猛發(fā)展帶來了五花八門的書寫工具，使得人們迅速地移情別戀，墨與硯臺的耳鬢廝磨，也早也被墨汁

橫插一杠，固態(tài)磨便黯然失色，近年來漸漸被人遺忘"，原因應該是科技的迅猛發(fā)展。

故選AB。

2.請賞析文中畫線句子。

【答案】主要運用了擬人（或想象）手法，形象地寫出了使用徽墨書寫時鮮活靈動的狀態(tài)，表達了作者的

欣喜之情和對幽靜生活的向往。

【解析「墨與硯臺的喝喝細”"徽磨沿著紙的紋理在翩翩起舞”這兩句運用了擬人的手法，形象地寫出了使用

徽墨書寫時鮮活靈動的狀態(tài)。"真想只做一個書者。舀一瓢清清的湖水，每日輕柔磨墨，從容鋪紙，蘸墨揮

灑，過上一段墨落紙上蕩云煙的幽靜生活”這句運用了聯(lián)想和想象的手法，表達了作者的欣喜之情和對幽靜

生活的向往。

3.請結合全文分析，文中的“我"為何要尋找徽墨。

【答案】①喜愛徽墨，而徽墨式微，制墨技藝幾近失傳。

②墨，傳承著中國文字的博大精深，濃縮的是民族文化的瑰寶。

③警醒我們要時刻保持一顆對文化敬畏的心。

【解析】結合文章的倒數(shù)第二段，從徽墨的歷史價值角度來分析即可。如文中的“我不甘心，相信在虹關的

后人中一定還有人掌握了徽墨制作技藝，他們會告訴我很多關于徽墨的記憶"，"墨，松煙的精靈，千百年來

忠實地在紙上屐行職責，一撇一捺站立成墨黑的姿勢，氤氯香氣里傳承著中國文字的博大精深"，"一錠墨,

千杵萬揉，濃縮的精華，濃縮的是民族文化的瑰寶"，"在虹關尋墨，我不為藏墨之好，只是警醒自己要時刻

保持一顆對文化敬畏的心。在尋找徽墨中，我領略到徽墨走過的千年歷程，也感受到濃淡相宜的虹關凸顯

出的古村文化”。

4.文章在記敘尋墨的同時，為什么還用大量筆墨描繪虹關古村？

【答案】①虹關具有優(yōu)美的自然風光和豐厚的文化底蘊。

②虹關是徽墨的產(chǎn)地，徽墨也成就了虹關。

③虹關引發(fā)了作者的鄉(xiāng)愁。

④增添了尋墨歷程的情趣，豐富了主題。

【解析】首先，文章的開頭就說虹關是徽墨的產(chǎn)地；文章的三四兩段，主要描寫了虹關古村的優(yōu)美的自然

風光和豐厚的文化底蘊，這是孕育微墨的自然環(huán)境和社會環(huán)境；文章的第六段寫到“徽墨無聲，虹關有幸，

虹關人因此而自豪。水口、民居，顯然還有徽墨等，不負眾望，終于為虹關換來了“中國歷史文化名村”的金

字招牌"，可見徽墨也成就了虹關；文章的最后三段寫到"我想，那時研磨的墨一定是虹關的徽墨吧。這樣一

想便感到一絲慰藉，回頭再看黃燦燦油菜花簇擁的虹關，一身原生態(tài)的粉墻黛瓦著裝，仿佛特別的親切，

煙雨蒙蒙中彌漫著老家的氣息，一股鄉(xiāng)愁莫名襲來"，可見虹關引發(fā)了作者的鄉(xiāng)愁。

再練模擬

三、閱讀下面的文字，完成各題。

多余一句話

佚名

那天，我坐公交車去找朋友。

車上人不多，但也沒有空位子，有幾個人還站著吊在拉手上晃來晃去。一個年輕人，干干瘦瘦的，戴

個眼鏡，身旁有幾個大包，一看就是剛從外地來的。他靠在售票員旁邊，手拿著一個地圖在認真研究著，

眼不時露出茫然的神情，估計是有點兒迷路了。

他猶豫了半天，很不好意思地問售票員：“去頤和園應該在哪兒下車??？

售票員是個短頭發(fā)的小姑娘，正剔著指甲縫呢。她抬頭看了一眼外地小伙子說：“你坐錯方向了，應

該到對面往回坐。"

要說這些話也沒什么錯了，大不了小伙子下一站下車到馬路對面坐回去吧。但是售票員可沒說完，她

說了那多余的最后一句話：“拿著地圖都看不明白，還看個什么勁兒啊！”售票員姑娘眼皮都不抬。

外地小伙兒可是個有涵養(yǎng)的人，他嘿嘿笑了一笑。旁邊有個大爺可聽不下去了，他對外地小伙子說：“你

不用往回坐，再往前坐四站換904也能到?！?/p>

要是他說到這兒也就完了那還真不錯，既幫助了別人，也挽回北京人的形象?？纱鬆斠欢ㄒ涯嵌嘤?/p>

的最后一句話說完：“現(xiàn)在的年輕人哪，沒一個有教養(yǎng)的！”

站在大爺旁邊的一位小姐就忍不住了：“大爺，不能說年輕人都沒教養(yǎng)吧，沒教養(yǎng)的畢竟是少數(shù)嘛，

您這么一說我們都成什么了！”

這位小姐穿得挺時髦，兩細帶子吊個小背心，臉上化著鮮艷的濃妝，頭發(fā)染成火紅色?？赡迫诉@話,

不像沒教養(yǎng)的人吧，跟大爺還“您”啊“您”的。誰叫她也忍不住非要說那多余的最后一句話呢！“就像

您這樣上了年紀看著挺慈祥的，一肚子壞水兒的可多了呢！”

沒有人出來批評一下時髦的小姐是不正常的?？刹?，一個中年的大姐說了：“你這個女孩子怎么能這

么跟老人講話呢！要有點兒禮貌嘛，你對你父母也這么說嗎？"您瞧大姐批評得多好！把女孩子爹媽一抬

出來，女孩子立刻就不吭氣了。要說這會兒就這么結了也就算了，可大姐的多余的最后一句話還沒說呢?！扒?/p>

你那樣，估計你父母也管不了你。打扮得跟妖精似的！”后面的事大家就可想而知了，簡單地說，出人命

的可能都有。

這么吵著鬧著，車可就到站了。車門一開，售票員小姑娘說：“都別吵了，該下的趕快下車吧，別把

自己正事兒給耽誤了?！?/p>

當然，她沒忘了把最后一句多余的話給說出來：“要吵統(tǒng)統(tǒng)都給我下車吵去，不下去我車可走不了啊！

煬不煬?。　?/p>

煩不煩？煩！不僅她煩，所有乘客都煩了！整個車廂這可叫炸了窩了，罵售票員的，罵外地小伙子的，

罵時髦小姐的，罵中年大姐的，罵天氣的，罵自個兒孩子的。真是人聲鼎沸，甭提多熱鬧了！

那個外地小伙子一直沒有說話，估計受不了了，大叫一聲：“大家都別吵了！都是我的錯，我自個兒

沒看好地圖，讓大家跟著都生一肚子氣！大家就算給我面子，都別吵了行嗎？”

聲音很快平息下來，但你們不要忘了，外地小伙子的多余的最后一句還沒說呢?！霸缰辣本┤硕际?/p>

這么一群不講理的王八蛋，我還不如不來呢！”

想知道事情最后的結果嗎？

我那天的事情沒有辦成，大伙兒先被帶到公安局錄了口供，然后到醫(yī)院外科把傷給處理了一下，我頭

上的傷是在混戰(zhàn)中被售票員小姑娘用票匣子給砸的。你們可別認為我參與了他們打架，我是去勸架來著。

我呼吁他們都冷靜一點兒，有話好好說。

我多余的最后一句話是這么說的：“不就是售票員說話不得體嗎？你們就當她是個傻瓜，和她計較什

么呢？！”

（有刪改）

1.下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.小說設計了售票員、大爺、時髦小姐、中年大姐等人物，很充分地運用了語言、動作、心理描寫等

手法，在短小的篇幅里把人物形象刻畫得活靈活現(xiàn)。

B."我"呼吁他們都冷靜一點兒，有話好好說，可是"我”自己也說出了不冷靜不得體的最后一句話，并因

此而受了傷，說明"我"也是個道德素質(zhì)水平不高的人。

C.小說以沉重的語調(diào)敘述，文字間飽含著對社會現(xiàn)象的思考和擔憂。使讀者在會心一笑的同時，不自

覺地思考原因和反思自我。

D.小說段落短小，這種寫法不僅可使敘事節(jié)奏加快，而且有利于人物刻畫上的靈活切換，適應不同人

物的描寫需要。

【答案】D

【解析】A心理、動作描寫不充分，小說中對人物的刻畫主要采用語言描寫來完成的。B"道德素質(zhì)水平不高”

錯。小說中，"我"自己也說出了不冷靜不得體的最后一句話，還受了傷，并不能說明"我"是個道德素質(zhì)水平

不高的人。這篇小說的主題是要強調(diào)公共文明很重要。C“沉重的語調(diào)”錯，此文的語言特點是輕松俏皮、詼

諧幽默的。如狹隘會所最后寫“我頭上的傷是在混戰(zhàn)中被售票員小姑娘用票匣子給砸的。你們可別認為我參

與了他們打架，我是去勸架來著。我呼吁他們都冷靜一點兒，有話好好說。我多余的最后一句話是這么說

的：’不就是售票員說話不得體嗎？你們就當她是個傻瓜，和她計較什么呢？！

故選D。

2.小說中“我"有何作用？請簡要分析。

【答案】①"我"是事件的見證者。以"我"的口吻（第一人稱）來敘述，使事件更真切、動人；

②"我"是事件的敘述者。更便于表達"我"的心理活動，使讀者能更具體地體會作者的態(tài)度；

③“我，，是事件的參與者，"我”的言行推動了小說情節(jié)的發(fā)展；

④"我"與小說中的其他人物一起，表現(xiàn)出公交車上因口舌之爭而演繹出的眾生百態(tài)，凸顯了小說的主旨。

【解析】"我"既是事件的見證者，也是這事件的敘述者，以"我"的口吻來敘述，讓讀者感覺具有真實性。情

節(jié)上，小說最后寫到，"我頭上的傷是在混戰(zhàn)中被售票員小姑娘用票匣子給砸的。你們可別認為我參與了他

們打架，我是去勸架來著。我呼吁他們都冷靜一點兒，有話好好說。我多余的最后一句話是這么說的：‘不

就是售票員說話不得體嗎？你們就當她是個傻瓜，和她計較什么呢？！“‘顯然，"我"還是事件的參與者，如

果沒有"我"多余的這句話，也許就不會有后面的"混戰(zhàn)"，從這個角度說，"我"推動了情節(jié)發(fā)展。主題上，"我"

也是文中眾多人物之一，與小說中的售票員、大爺、時髦小姐、中年大姐等其他人物一起，表現(xiàn)出公交車

上因口舌之爭而演繹出的眾生百態(tài)，揭示了在公共場合下，語言文明的重要性這一主旨。

3.小說“多余一句話”是指什么樣的話？請簡要說說出現(xiàn)"多余一句話〃的原因。

【答案】"多余一句話"指的是每每在沖突趨于化解之時，橫生枝節(jié)，引起新的矛盾的話。（或答：人們在心

里容不下、憋不住，有害無益，脫口而出，傷人害己的話語。）

原因：①公共文明系統(tǒng)不穩(wěn)定，缺乏有效制約（化解矛盾）機制；②社會成員文明素養(yǎng)不高，自控能力差，

容易出現(xiàn)攻擊性言行；③不同地域、不同年齡段的人們互相歧視（互存偏見）、缺乏理解和包容。

【解析】第一問，要求分析小說“多余一句話”的含義。小說的標題就是“多余一句話"，情節(jié)中多次出現(xiàn)這句

話，結合小說的中人物實在什么情況下說了這"多余一句話"，然后找出"多余"的"一句話''的共同點，就能理

解和概括出“多余一句話"到底指什么樣的話了。"......她（售票員）說了那多余的最后一句話：‘拿著地圖都看

不明白，還看個什么勁兒??！......大爺一定要把那多余的最后一句話說完：‘現(xiàn)在的年輕人哪，沒一個有教

養(yǎng)的！.…她（一位小姐）也忍不住非要說那多余的最后一句話呢！"就像您這樣上了年紀看著挺慈祥的,

一肚子壞水兒的可多了呢！.…大姐的多余的最后一句話還沒說呢?！颇隳菢?，估計你父母也管不了你。

打扮得跟妖精似的！她（售票員）沒忘了把最后一句多余的話給說出來："要吵統(tǒng)統(tǒng)都給我下車吵去，不

下去我車可走不了??！煩不煩?。　獾匦』镒拥亩嘤嗟淖詈笠痪溥€沒說呢?！缰辣本┤硕际沁@么一

群不講理的王八蛋，我還不如不來呢！我多余的最后一句話是這么說的：‘不就是售票員說話不得體嗎？

你們就當她是個傻瓜，和她計較什么呢？！"‘根據(jù)以上不同人物說出的這"多余一句話"分析其含義：每每在

沖突趨于化解之時，這"多余”的一句話，是本來平息的事情又橫生枝節(jié)，引起新的矛盾。這是一句有害無益、

傷人害己的話語。

第二問是原因概括題，回答時，要結合小說的內(nèi)容，從社會和人物的角度分析原因。比如，社會成員文明

程度不高，自控能力差，說話隨意傷人。小說中的人物有外地小伙、售票員、大爺、時髦小姐、中年大姐、

"我"等人物，他們生活的地域不同、年齡段不同、職業(yè)不同、素養(yǎng)就更不相同，彼此之間都缺乏理解和包容，

甚至互存偏見，所以才會有對他人產(chǎn)生攻擊性的言語，最后大打出手，導致社會秩序的不穩(wěn)定。所以呼吁

公共文明系統(tǒng)建設有多重要。據(jù)以上分析，解答第二小問題的關鍵是梳理文章，找到答題的角度，如：“不

同地域、不同年齡""公共文明精神和服務規(guī)范的缺失"以及"自控力較差""缺乏理解和包容"等個人素養(yǎng)等方面。

本題據(jù)此答題即可。

命題點2：多維解讀標題內(nèi)涵

J-------------------------------------------------------------------------------------------------、

i突破攻略

?

解讀小說：從標題本身含義、人物形象在標題中的體現(xiàn)、主要情節(jié)在標題中的呈現(xiàn)、標題對主：

：i

旨的暗示、標題與線索的關系等角度分析。

Ii

解讀散文：從本身含義、是否為本文線索、是否點明寫作對象、是否揭示主題主旨、是否表達；

i!

;情感態(tài)度等角度分析。

____________________________________________________________________________________________/

先做真題

四、（2021?北京）閱讀下面作品，完成下面小題。

心靈的呼吸

音樂，在我的童年生活里，是沉重而蒼涼的存在。許多真誠而樸實的響器的演奏和歌聲，強烈地感染

了我，像土地、陽光、露珠、微風那樣地真實。我覺得人世間的確有一些美好的聲音使你無法忘卻，它滲

透了你的生命，它沉重如種子落在你的心上，永遠留在那里，生了根。

父親屋里的墻上，掛著一管竹簫，我只聽他吹過一次。一個秋天的黃昏，我已近十歲光景，父親獨自

到房頂上，背靠著煙囪，手掛著簫。我坐在房頂?shù)囊粋€角落，離父親好遠，我的心靈感到一片空茫，隱隱

地感覺出父親是孤獨而哀傷的。天漸漸地暗黑下來，父親的面孔已經(jīng)模糊不清。我不是聽見，是感覺到了

有一種很輕飄的、跟夜霧融成一氣的聲音，幽幽地，靜穆地，一縷一絲地降落到我的心上。吹的什么曲調(diào),

我不知道，是從來未聽過的聲音。那簫聲仿佛是從父親深奧的體腔內(nèi)部流泄出來的，像黑暗中的小溪流，

你不用心去感覺，就什么也聽不到。父親什么時候不吹了，我不知道，我們誰也看不見誰，互相沒有說一

句話。簫不吹了，但那個由聲音顯示的情境還在，人和簫聲都不愿意分離。我覺得簫聲是很神秘的，簫是

接通心靈與遙遠世界的通道，就像微細的血管與心臟相通那樣相依為命的關系?；叵肫饋恚耶斈陮W著寫

詩，就是想找一管接通遙遠世界的簫，或與簫相似的讓心靈能呼吸的氣管。

簫，只屬于我父親個人，他只為自己吹，不要聽眾。笙和管子，父親經(jīng)常吹，不是獨自吹，是跟村里

的“自樂班”的人一塊兒，總是在黃昏以后吹。深秋農(nóng)閑以后，他們幾乎天天在村里的廣場上吹奏，全村

人都能聽到。演奏的聲音，如當空月亮，照遍了每個角落。

父親有兩船笙，一船是黃銅的，從我能記事時起，它就擺在父親的桌上，豎立的竹管如張開的翅膀,

我覺得它很好看，知道它能發(fā)出奇異的聲音，就更對它生出崇敬的感情。我十歲以后，父親置買了一船白

銅的，他特別珍愛這白銅的。父親用白銅的笙吹，我得到他的允許，懷抱著黃銅的笙坐在一邊學著吹。父

親在家里偶然對我說過幾句：指頭按眼，不能按得太死，聲音都憋死了，音調(diào)要像呼吸那么自然才好，呼

吸是隨曲調(diào)的命脈而呼吸。我從父親吹笙前嚴肅的準備動作和神情，開始向他學習，他瘦削的雙手端著笙

座，嘴唇跟笙的嘴一旦接觸，笙跟他的生命就形成了一個活生生的整體：沒有笙，就沒有父親；沒有父親,

也就沒有笙。

“先得摸透每個笙管的個性”，父親對我說。他讓我一個音一個音地認識笙。黃昏時，我坐在屋頂上

學著吹，如果父親正好在家，他總認真地聽我吹，很少指點，最多說一句“用心好好琢磨”。笙對我是一

個很大的誘惑，我吹奏時感到很振奮，整個的生命都感觸到了美妙的節(jié)奏?？梢哉f，我對節(jié)奏的理解，就

是從吹笙開始的。心靈的吐訴需要節(jié)奏，節(jié)奏能把內(nèi)心的各種情感調(diào)動起來，凝聚成實實在在的音響世界,

任何一個音節(jié)都不是可有可無的，都不是孤立的。

父親跟我一塊兒吹，總要檢查我的手和臉是否干凈。仿佛不只是吹吹笙，是帶我一起去一處遠遠的精

神境界，比走親戚還要鄭重幾分。父親和我端端地坐在炕上，面對面地吹，中間隔著一張炕桌。我當時覺

得這一切的細節(jié)確有必要，它表現(xiàn)了一種虔誠的氣氛和心境。

父親沒有讓我吹過管子，說我人還小，容易傷了心肺。笙主要起和聲作用，是柔性子，它的聲音是渾

圓的，而管子的聲音是峻拔的，像忽上忽下飛翔的鳥，在笙聲的云霧中鳴唱。管子是用硬木鏤空制作的，

握在手里很沉重，還鑲著一圈圈的白銅。父親吹管子時，臉憋得通紅，胸間的氣似乎聚集起來朝上沖，拼

命朝高高的頂峰飛躍。父親的嘴異常靈活地吹奏著，聲音的高低強弱很難控制，每個音節(jié)，稍一不慎，松

懈一下，就可能從高入云霄的頂峰摔了下來，把樂曲摔得粉身碎骨。

到現(xiàn)在我還有一種看法，吹奏時，曲譜固然重要，但吹奏者的心境與情緒以及周圍的環(huán)境，都是不可

分的。黃昏后，村里的“自樂班”在廣場上演奏時，那情景，那氣氛，表面上很混亂，塵土飛揚，還免不

了有孩子們的哭鬧聲，可是一旦演奏起來，雜亂的一切都融和了。“自樂班”的人大都是從口外回來的，

年紀都不小了，他們受夠了苦，需要解悶，當他們在一起合奏的時候，似乎忘掉了一切。所有的曲調(diào)都是

很蒼涼的，在蒼茫之中，他們的心像雁群一般飛越過寒冷的冬天，飛越過苦難的人生。如果我對音樂有一

點素養(yǎng)的話，主要就是從這些充滿了熱汗味和煙塵氣的場合感受來的。

童年時半夜醒來，常聽到沉郁的駝鈴聲在空曠的夜里一聲聲地響著，回想起來，我覺得那是一種生命

的音樂，一種長途跋涉的沉緩而堅毅的節(jié)奏。拉駱駝的老漢和一匹匹駱駝需要這蒼涼而莊重的樂音伴隨著。

我在童年少年時期受到的音樂熏陶，使我形成了對鄉(xiāng)土音樂的迷戀，也使我這一輩子都無法背離深入

骨髓的鄉(xiāng)土氣，也影響了我的詩的氣質(zhì)。這也就是所有故鄉(xiāng)的性格吧！

（取材于牛漢的同名散文）

1.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是（）

A.父親深奧的體腔內(nèi)部深奧：深邃神秘

B.心靈的吐訴需要節(jié)奏吐訴：吐露、傾訴

C.管子的聲音是峻拔的峻拔：尖而細

D.雜亂的一切都融和了融和：和諧

【答案】C

【解析】C峻拔，本意是高而陡；此處根據(jù)“像忽上忽下飛翔的鳥"可見，不是指聲音尖細，而是指聲音陡起

陡落，高亢。

故選C。

2.下列對文章的理解與賞析，不正確的一項是（）

A.作者的父親摸透了笙管的特點，當他吹笙時，笙就好像與他融為了一體。

B.硬木制作的管子握在手里很沉重，所以吹奏時聲音的高低強弱很難控制。

C.作者屢屢將音樂的記憶融于黃昏的情境中敘寫，有效傳達出蒼涼的感受。

D.作者用“雁群飛過冬天”形象而生動地喻指了音樂具有超越苦難的力量。

【答案】B

【解析】B"握在手里很沉重，所以吹奏時聲音的高低強弱很難控制"強加因果，原文說“管子是用硬木鏤空制

作的，握在手里很沉重，還鑲著一圈圈的白銅"，并沒有說因為這個原因才導致高低強弱難以控制。

故選Bo

3.作者寫出了他對音樂的理解逐漸深入的過程，請結合全文內(nèi)容，簡要分析這一過程。

【答案】①作者因偶然聽到父親吹簫，初步地感受到音樂對于生命的意義。

②作者學習吹笙時對不同樂器在音樂上的特點有了更具體的了解。

③“自樂班”的演奏使作者的理解延伸到音樂背后的社會和人生。

④作者成年后領悟到現(xiàn)實生活中的一些聲響也具有音樂般的美感。

【解析】文章第二段寫自己聽父親吹簫，感受到“我覺得簫聲是很神秘的，簫是接通心靈與遙遠世界的通道,

就像微細的血管與心臟相通那樣相依為命的關系"，還引發(fā)出"我"對自己創(chuàng)作詩歌的思考。

第四到七段寫父親的笙與"我"學習吹笙時的感受，"音調(diào)要像呼吸那么自然才好，呼吸是隨曲調(diào)的命脈而呼

吸""先得摸透每個笙管的個性""我對節(jié)奏的理解，就是從吹笙開始的。心靈的吐訴需要節(jié)奏，節(jié)奏能把內(nèi)心

的各種情感調(diào)動起來，凝聚成實實在在的音響世界，任何一個音節(jié)都不是可有可無的，都不是孤立的"，了

解到不同樂器有不同的特點。

第八段寫作者對自樂班的感受，“吹奏時，曲譜固然重要，但吹奏者的心境與情緒以及周圍的環(huán)境，都是不

可分的""大都是從口外回來的，年紀都不小了，他們受夠了苦，需要解悶，當他們在一起合奏的時候，似乎

忘掉了一切……他們的心像雁群一般飛越過寒冷的冬天，飛越過苦難的人生"，不但感受到音樂，而且感受到

音樂背后的人生與社會。

第九段寫成年后回想童年的駝鈴聲，感到那也是一種"生命的音樂”，作者對音樂的感悟從樂曲延伸到現(xiàn)實,

更加廣闊、深沉。

4.請結合文章內(nèi)容，談談文章標題"心靈的呼吸”包含了哪些涵義。

【答案】①文中寫到的都是吹奏樂器，它們的演奏都有賴于呼吸的控制。

②音樂是接通心靈和遙遠世界的通道，是讓心靈能呼吸的氣管。

③心靈的吐訴如同呼吸要有節(jié)奏，節(jié)奏能把內(nèi)心情感調(diào)動起來。

④技巧熟練的演奏會緊貼曲調(diào)的命脈，使音調(diào)像呼吸一樣自然。

【解析】標題名為"心靈的呼吸"，從內(nèi)容上來說，因為文章寫的是作者對吹奏樂器的感受，吹奏樂器需要控

制呼吸，故而有"呼吸"一詞。

而樂器吹奏出的聲音則是人內(nèi)心情感的抒發(fā)，這呼吸不僅僅是氣息的控制，也是心靈的舒放，故而稱之為“心

靈的呼吸”。

作者感觸到“簫是接通心靈與遙遠世界的通道，就像微細的血管與心臟相通那樣相依為命的關系心靈的吐

訴需要節(jié)奏,節(jié)奏能把內(nèi)心的各種情感調(diào)動起來，凝聚成實實在在的音響世界""音調(diào)要像呼吸那么自然才好,

呼吸是隨曲調(diào)的命脈而呼吸"，這些充分說明，音樂是人傾吐心靈的方式，通過呼吸控制的吹奏樂器，便讓

心靈隨著音樂自然呼吸，讓人能夠感受世間美好，超脫現(xiàn)實煩惱。

再練模擬

五、閱讀下面的文字，完成下面小題。

沿著河走

馮藝

①路夠遠的，坐了很久的車，然后，沿著一條河邊上走。山谷很窄，窄得像一條長蛇。那年，要不是

父親下決心領著我回老家一趟，我真不知道，老家竟在深山里，很荒僻，卻很美。河的兩岸青山聳峙，河

水中巖石要么只露出一點點，要么干脆沒在水中。河水順著蛇一樣的山谷流淌著，很遠，不知盡頭。老家

破舊的房子建在河邊，打開門，就看到繞著稻田流淌的河水。陽光停留在岸邊竹子的末梢，原始稻作田里

耕牛悠閑地時而低頭啃著青草，時而抬起頭來獨自嘩嘩，似乎向我講著一些遠離喧嘩的事情。平時，父親

總是對我們盡情地說起那些艱難歲月走過的十萬大山，卻從來沒有向我們談過家門田園的一灣碧水。老家

永遠是游子難以釋懷的歸宿。父親離開幾十年后第一次回到老家的時候，也是我第一次站在這條小河邊上

的時候。我想，在這之前一個個寂寞和相思煎熬的夜晚，父親一定會常常夢見這條小河，這清澈河水，一

定是他兒時常常眷顧的地方，因為這條小河是村里孩子的游樂場，天天都能掀起一波波喧囂的水花。天快

黑了，忙碌了一天的母親們記起了孩子，在一片呼喚或責罵聲中，玩得正樂的孩子們一個個不舍地從河里

走了上來。

②那天，走進家門，父親再也回不到童年，面對著老屋中堂墻上掛著的爺爺奶奶的相片，走過槍林彈

雨和心靈摧殘不曾流過一滴眼淚的父親，卻無法堵住淚水的閘門。屋外那粼粼的水聲，讓他的心似有無邊

的寂寞和凄涼，受盡苦難的父母早已如水遠去，家也隨著他們而遠去了。目之所及的景物，令父親奔涌般

的淚水如湍急的河水，在他的心里攪;起圈圈旋渦。

③在現(xiàn)在說起來快要讓人忘記的日子里，父親循著小河流水的方向，用一個青年的熱渴，敞開了深藏

的夙愿?？墒撬吹降氖侨藗兤D難的、日復一日的生活，他背負了憂患和創(chuàng)傷。也許他曾經(jīng)把流過家門的

河作為一個可以推心置腹的傾聽者，看著身邊流過的河水，想要找尋心中的上善之水，更找尋哪一條河可

以成就他夢中的奔騰不息和洶涌跌宕。

④終于有一天，他沿著河走，翻山而去，看遠方是更高更大的山巒，目光看著小河遠去，心一點一點

地沉重了起來，于是，有了一種血性的升華。從此，他知道了"國家"的概念，他要把生命的激情平攤于天宇

之下。他離開了老家，去尋找更大的江河。然而，戰(zhàn)爭給人類帶來的一定是苦難，要么是死亡，要么是無

處尋覓的離亂。對許多人而言，留在老家終日牽腸掛肚的父母，就像掛在墻上的相片，臉上布滿縱橫交錯

的、深深的皺紋。我感到一般人的皺紋都長在額頭和眼角的周圍，而他們卻連雙頰都不曾空著，猶如老家

的崇山，皺皺折折，深邃而深重。戰(zhàn)爭使多少人的骨肉，不是草草淺埋在荒山野嶺，便是漂泊千里，音訊

杳無。可是，當一個時代結束，又一個時代誕生時，遠在深山的父老雙親想到的便是燃香一炷，祈望青煙

上天，給那個混沌世間中死去的親人捎去戰(zhàn)爭終結的消息，也呼唉著活著的兒子早早回家。

⑤在老家的祖屋，我把視線停留在兩位老人安靜的照片上，我想象著，在艱難日子里拉扯大的兩個孩

子決意離家那一刻他們的心情。我給他們點上一炷香，拿在手上，想起了曾經(jīng)背過的那首唐詩，“慈母手中

線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸”，生活在太平盛世的孟郊把母親的心愿，把對兒子的愛表達得

至真至誠，而亂世中我的奶奶是否知道自己的兒子沿著河邊走，就意味著將生離死別呢？浩浩人間，不論

戰(zhàn)爭與和平，有孟母的母愛，就有所有人的母愛，而處在戰(zhàn)亂中的母愛更令人揪心扯肺。

⑥眼前的一切模糊了起來，香火成了一團火苗，輕輕跳動，這一團跳動的火苗，始終在我的心中。同

樣經(jīng)歷過生離死別的作家龍應臺說過，所有的顛沛流離，都是從江河流向大海，所有的生離死別，都發(fā)生

在某一個碼頭，上了船，就是一生。我老家的小河沒有碼頭，也沒有船，父輩沿著河走的歷史已河水般無

聲地流過，如今一些章節(jié)無法書寫，像風過無痕；一些字句無法印刷，像被水打濕，我看到的是月光下河

水泛起的光耀，撫摸到時光照在心頭那絲絲寒意。

⑦沿著河走，是為了尋找更大的江河，也成為了一代代人對一段歷史的萬種滋味，那“隱忍不言的傷"埋

在歷史的深處隱隱作痛。可是，我注定愛著老家深山里的這條小河，因為我生命的根須就在岸上。

（有刪改）

1.下列對本文相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.文章描述了父親為了去追求自己的人生理想而離開家鄉(xiāng)，離開家鄉(xiāng)的小河，把生命的激情獻給“國家”

的故事。

B.父親總是對"我們"訴說走過的十萬大山，卻不提及家鄉(xiāng)田園的一灣碧水，因為他認為那太平常，不

值一提。

C.經(jīng)歷過槍林彈雨和心靈摧殘的父親見到逝去雙親的相片，無法堵住淚水的閘門，這淚水包含著復雜

的情感。

D.作者回憶了沿著家鄉(xiāng)的小河走出了大山的父親，幾十年跌宕起伏的命運，展示了那個時代，那段歷

史，引人思考。

【答案】B

【解析】B"因為他認為那太平常，不值一提"錯誤，不符合主旨，父親不提的原因，應該是“老家永遠是游子

難以釋懷的歸宿”，即那會引起父親的鄉(xiāng)愁，父親不愿意觸及心靈深處的記憶，那是一種“隱忍不言的傷"。

故選Bo

2.下列對本文藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.第①段寫沿著一條河邊上走，經(jīng)過像"蛇”般狹長的山谷，到了故鄉(xiāng)，老家就建在河邊，既照應文題,

又為下文做鋪墊。

B.第②段畫線句子運用比喻，觸景生情，寫出父親對失去父母和家的悲痛，表達了父親無邊的寂寞與

凄涼的內(nèi)心情感。

C.第④段寫戰(zhàn)爭造成了親人的分離以及奶奶對兒子的牽掛，其主要目的是詛咒給人類帶來骨肉分離的

苦難的戰(zhàn)爭。

D.文章以現(xiàn)實與回憶相交織的方式敘述描寫、抒發(fā)情感，表現(xiàn)了父親離家追求夢想、飽受離亂、思念

家鄉(xiāng)、渴望回家的人生。

【答案】C

【解析】C"其主要目的是詛咒給人類帶來骨肉分離的苦難的戰(zhàn)爭”錯誤，應該是為了交代"戰(zhàn)爭使父親離開家

鄉(xiāng)，追尋自己的夢想”。

故選c?

3.第⑤段中引用孟郊《游子吟》一詩有何作用？

【答案】①表達了爺爺奶奶對父親的愛；

②襯托戰(zhàn)亂之中的母愛更令人揪心；

③升華母愛的內(nèi)涵，無論戰(zhàn)爭還是和平時期，母愛都同樣偉大。

【解析】結合前文"我想象著，在艱難日子里拉扯大的兩個孩子決意離家那一刻他們的心情"可概括為：作者

借這首詩表達了爺爺奶奶對父親的愛。

結合"生活在太平盛世的孟郊把母親的心愿，把對兒子的愛表達得至真至誠，而亂世中我的奶奶是否知道自

己的兒子沿著河邊走，就意味著將生離死別呢”可概括為：襯托戰(zhàn)亂之中的母愛更令人揪心。

結合"浩浩人間，不論戰(zhàn)爭與和平，有孟母的母愛，就有所有人的母愛，而處在戰(zhàn)亂中的母愛更令人揪心扯

肺"可知，作者借這首詩升華了母愛的內(nèi)涵，無論戰(zhàn)爭還是和平時期，母愛都同樣偉大。

4.本文標題“沿著河走”在文中有多重意蘊，請結合文本談談你的理解。

【答案】①父親當年沿著家鄉(xiāng)的小河走出大山，去探尋未知的社會，追尋自己的夢想，探尋生命意義；

②沿著河走，是父親對故鄉(xiāng)和親人的眷戀，父親在自己跌宕起伏的人生命運中，在寂寞與凄涼中時時夢見

故鄉(xiāng)；

③沿著河走，追尋父輩的歷史，反思歷史，父輩的時代已經(jīng)永不復返，但人應當記住歷史，應當反思歷史;

④沿著河走，探尋生命的源頭、生命的價值，父輩的時代已經(jīng)遠去，但是，他們所代表的時代意義、他們

追尋生命意義的精神已經(jīng)成為“我"血液與靈魂的一部分。

【解析】結合"路夠遠的，坐了很久的車，然后，沿著一條河邊上走。山谷很窄，窄得像一條長蛇。那年，

要不是父親下決心領著我回老家一趟，我真不知道，老家竟在深山里，很荒僻，卻很美""父輩沿著河走的歷

史已河水般無聲地流過，如今一些章節(jié)無法書寫，像風過無痕；一些字句無法印刷，像被水打濕，我看到

的是月光下河水泛起的光耀，撫摸到時光照在心頭那絲絲寒意”"我注定愛著老家深山里的這條小河，因為我

生命的根須就在岸上"可概括為：沿著河走，探尋生命的"根須"，以及父輩們追尋生命意義的精神。

結合"我想，在這之前一個個寂寞和相思煎熬的夜晚，父親一定會常常夢見這條小河，這清澈河水，一定是

他兒時常常眷顧的地方……"可概括為：是父親對故鄉(xiāng)和親人的眷戀，父親在自己跌宕起伏的人生命運中，在

寂寞與凄涼中時時夢見故鄉(xiāng)。

結合"在現(xiàn)在說起來快要讓人忘記的日子里，父親循著小河流水的方向，用一個青年的熱渴，敞開了深藏的

夙愿”"終于有一天，他沿著河