統(tǒng)編版語文三年級(jí)上冊(cè)古詩復(fù)習(xí) 課件

三上古詩復(fù)習(xí)語文三年級(jí)上冊(cè)語文三年級(jí)上冊(cè)古詩山行

[唐]杜牧?

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。古詩意境：一條彎彎曲曲的小路蜿蜒伸向山頂，在白云飄浮的地方有幾戶人家。停下來欣賞這楓林的景色，那火紅的楓葉比江南二月的花還要紅。贈(zèng)劉景文

[宋]蘇軾?荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。古詩詩意：荷葉敗盡，在根莖上像一把遮雨的傘似的葉子，再也不像夏天那樣亭亭玉立，菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒風(fēng)中依然顯得生機(jī)勃勃。別以為一年的好景將盡，你必須記住，最美景是在初冬橙黃桔綠的時(shí)節(jié)?。∫箷?/p>

[宋]葉紹翁?蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。夜書所見【宋】葉紹翁蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。古詩詩意：蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹的葉子，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)讓客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。猜想是孩子們?cè)谧襟?，因?yàn)橐股盍?，他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火。望天門山

[唐]李白?天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來。古詩詩意：天門山被長江從中斷開，分為兩座山。碧綠的長江水向東邊流到這兒突然轉(zhuǎn)了個(gè)彎，向北流去。兩岸邊高聳的青山隔著長江相峙而立，我乘著一葉孤舟從旭日東升的遠(yuǎn)處慢慢駛來。飲湖上初晴后雨

[宋]蘇軾?水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。古詩詩意：晴天，西湖水波蕩漾，在陽光照耀下，光彩熠熠，美極了。下雨時(shí)，遠(yuǎn)處的山籠罩在煙雨之中，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，眼前一片迷蒙，這朦朧的景色也是別有一番韻味。如果把西湖比作美麗的西施，那么晴天的西湖就像濃妝的西施，鮮明而明艷，而雨天的西湖則如素顏的西施，清新而婉約，皆各具風(fēng)姿。望洞庭

[唐]劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。古詩詩意：秋夜，明亮的月光與清澈的洞庭湖水相映成輝，融為一體。因?yàn)闆]有風(fēng)，湖面平靜的像一面未經(jīng)磨平的鏡子，沒有一絲波紋。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，洞庭湖的水和山都特別翠綠，宛如一只銀盤里放著一只小巧的青螺，十分美麗迷人。所見[清]袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。古詩意境：牧童騎著黃牛，他的歌聲悠揚(yáng)，回蕩在茂密的樹林中。蟬的鳴叫，讓牧童頓時(shí)興趣盎然，決定去捉那只叫得歡的蟬。歌聲戛然而止，只見他靜靜地站立著，屏住呼吸，小心翼翼地靠近。

早發(fā)白帝城

[唐]李白?朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

古詩意境：牧童騎著黃牛，他的歌聲悠揚(yáng)，回蕩在茂密的樹林中。蟬的鳴叫，讓牧童頓時(shí)興趣盎然，決定去捉那只叫得歡的蟬。歌聲戛然而止，只見他靜靜地站立著，屏住呼吸，小心翼翼地靠近。采蓮曲[唐]王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。古詩詩意：采蓮少女的綠羅裙仿佛與田田的荷葉融為一體，顏色一樣，和自然融得那么巧妙；她的臉龐則被盛開的荷花輕輕遮掩，荷花與她的容顏相互映襯，顯得格外美麗。她混身融入這片荷塘，身影隱匿在水面上