天津市濱海新區(qū)塘沽某中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題（含答案）

塘沽一中教育集團2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中檢測試卷

九年級語文

本試卷分為第I卷（選擇題）、第n卷（綜合題）兩部分。請將基礎(chǔ)部分和作文分

別答在“答題紙”和“作文紙”上，交卷時請監(jiān)考老師分別裝訂。

試卷滿分120分?？荚嚂r間120分鐘。

第I卷

注意事項：

下面每小題只有一個答案符合題意，請將你認(rèn)為正確的答案填寫在“答題紙”相

應(yīng)的表格里，書寫務(wù)必清晰易辨。

一、（本大題共11小題,29分。1-4小題每題2分；5-11小題每題3分）

（-）積累與運用

1.下面各組詞語中加點字的注音，完全正確的一項是（）

A.妖燒(rao)分外（位n）岸芷汀蘭（ting）強聒不舍（guo）

B.箴言(zhen)投箸（zh￡i）觥籌交錯（gong）間不容發(fā)（jian）

C.謫守（zh6）瞥見(pie)自吹自擂（招i）自慚形穢（sui）

D.娉婷(ping)濡養(yǎng)（ru）矯揉造作（jiao）忸怩作態(tài)（m）

2.依次填入下面一段文字橫線處詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

戲曲是中華文化的,在漫長的文化積淀和藝術(shù)積累中，遇到過各種挑戰(zhàn),

但每次都能以新的理念和方法，出新的生命力。生逢盛世，蓬勃昂揚的新時代給

戲曲工作者更多靈感和動力，幫助我們在傳統(tǒng)與現(xiàn)代的之中，創(chuàng)造具有中國審美

風(fēng)范的藝術(shù)表達(dá)。

A.瑰寶激勵交點B.寶藏激勵交匯

C.瑰寶激發(fā)交匯D.寶藏激發(fā)交點

3.下面一段文字中有語病的一項是（）

①鄉(xiāng)土性是鄉(xiāng)村教育的文化底色。②鄉(xiāng)土手藝、民俗禮儀、民居建筑等等，包含民間

的創(chuàng)造智慧，維系和凝聚著我們民族的集體記憶。③這些特色鄉(xiāng)土文化，是鄉(xiāng)村教育發(fā)展的

寶貴財富。④充分利用鄉(xiāng)土文化資源，以鄉(xiāng)土文化滋養(yǎng)鄉(xiāng)村教育，可以有效培養(yǎng)鄉(xiāng)村教育資

源的供給質(zhì)量。

試卷第1頁，共10頁

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

只有勇敢地面對“輸”，才有可能再次走向“贏口為了參加杭州亞運會，已退役10年

的蝶泳名將吳鵬選擇復(fù)出，從全國選拔賽開啟達(dá)標(biāo)之旅。追夢路上，他努力減重口苦練體能、

打磨技術(shù)，成績的進(jìn)步有目共睹。奪冠誠然是閃耀的榮譽，但實現(xiàn)一個又一個小目標(biāo)、一次

又一次戰(zhàn)勝自己，何嘗不是一種勝利口

A."。、？B.?！?，？

C."。，。D.。”、。

（二）詩詞鑒賞

5.下面對《水調(diào)歌頭》一詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

水調(diào)歌頭

蘇軾

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高

處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此

事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

A.首句詞人把酒問月，表現(xiàn)出對明月的贊美與向往，彰顯出豪放的氣魄和浪漫的情懷。

B.“轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶，照無眠”中,“轉(zhuǎn)”“低”是指月光的移動，暗示夜已深，“無眠”指的是

因欣賞中秋明月而不想入睡的人。

C.詞的上片寫月下飲酒，由幻想超脫塵世轉(zhuǎn)化為喜愛人間生活；下片寫對月懷人，由傷感

離別轉(zhuǎn)化為對離人的祝福。

D.全詞以“明月”貫穿，詠月兼懷親人，表達(dá)了詞人曠達(dá)的胸懷和樂觀的心態(tài)。

（三）現(xiàn)代文閱讀

閱讀《用一生寫好一個“恒”字》一文，完成下面小題。

用一生寫好一個“恒”字

①在我國書法史上，流傳著“二王”的一段佳話。王羲之“臨池學(xué)書”，為節(jié)省時間

順手用池水涮筆，結(jié)果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王獻(xiàn)之磨墨練字，用完了整整

18缸水。這些故事，都在說明一個道理：人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。

②古往今來，有恒者事竟成。一個人未必具備出眾的天賦，但如果擁有異于常人的執(zhí)

著，“千磨萬擊還堅勁”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字寫進(jìn)自己的品格，守得云開

試卷第2頁，共10頁

見月明，成就不凡事業(yè)。

③現(xiàn)實中，也有一些人貪圖安、缺乏毅力，往往讓事情無疾而終。譬如，有的人遇到

挫折就亂了陣腳，逃避矛盾、蟄伏起來；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤懇懇，其實心

里根本就沒有恒定的目標(biāo)；還有的人習(xí)慣東一榔頭西一棒子，做不到一錘接著一錘敲，累積

不出實績。古人說：“貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒?！币龀?/p>

一件事情，重要的是專注于目標(biāo)，毫不動搖、勇往直前心一旦浮躁，注定難以走出淺嘗輒止、

兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的人生迷宮。

④樹立恒心，離不開對人生意義的深刻省思?！霸~學(xué)宗師”夏承素專注于詞學(xué)研究和

教學(xué)，以畢生之力旁搜遠(yuǎn)紹、取精用弘，終成現(xiàn)代詞學(xué)的開拓者和奠基人?！案锩鼞?zhàn)士”五

章一生如一日，再苦再難也不忘教書育人，堅持革命、堅持辦教育、堅持做好事，造就了一

大批各類人才?！秴问洗呵铩酚醒?，“不能教者：志氣不和，取舍數(shù)變，固無恒心，若晏陰

喜怒無處事實上，無論何種行業(yè)或領(lǐng)域，不管是做學(xué)問還是做事情，倘若沒有水滴石穿

的韌性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都難有經(jīng)得起時間檢驗的成績。

⑤“書不記，熟讀可記：義不精，細(xì)思可精：惟有志不立，直是無著力處。”恒心是

成功的催化劑，而養(yǎng)恒心最離不開意志和勇氣。葆有堅強的意志，才能在惡劣環(huán)境中堅如磐

石，在亂云飛渡時不忘初心。具備非凡的勇氣，才能面對恐不退縮、造受打擊不怯懦，義無

反顧地堅持下去。對個體來說，追求善始善終、善作善成，必須剔除急功近利之心，舍棄徘

徊猶豫之意，自覺培養(yǎng)敢于正視困難的勇氣和不甘落后的志氣，用一生寫好一個“恒”字。

⑥魯迅曾如此點評運動會選手：“優(yōu)勝者周然可，但那雖然落后而仍非跑至終點不止

的競技者，和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。行走在人生之路

上，又何嘗不是如此？

（有刪改）

6.下面對本文的中心論點，理解準(zhǔn)確的一項是（）

A.人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心。

B.一個人只有具備出眾天賦，才能成就不凡事業(yè)。

C.具備非凡的勇氣，才能面對恐懼不退縮。

D.那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者，是中國將來的脊梁。

7.下面對本文的理解，不正確的一項是（）

A.在我國書法史上，流傳著“二王”的一段佳話。王羲之“臨池學(xué)書”，為節(jié)省時間順手用池

水涮筆，結(jié)果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王獻(xiàn)之磨墨練字，用完了整整18缸水。

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B.要做成一件事情，重要的是專注于目標(biāo)，毫不動搖、勇往直前。

C.心態(tài)一旦浮躁，注定難以走出淺嘗輒止、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的人生迷宮。意志是成功的催化劑,

而養(yǎng)恒心最離不開惡劣環(huán)境和浮躁心態(tài)。

D.葆有堅強的意志，才能在惡劣環(huán)境中堅如磐石，在亂云飛渡時不忘初心。

8.下面對本文的理解分析，不正確的一項是（）

A.古往今來，有恒者事竟成。現(xiàn)實中，也有一些人貪圖安逸、缺乏毅力往往讓事情無疾而

終。

B.第③段中畫線的句子使用了道理論證、比喻論證的論證方法，引用古人的話，有力地論

證了“要做成一件事情，重要的是珍惜時間”的觀點同時進(jìn)一步強調(diào)了“優(yōu)勝者固然可敬”的觀

點。

C.第④段的論證思路是：首先，提出本段觀點“樹立恒心，離不開對人生意義的深刻省

思”；接著列舉夏承素、吳玉章一生專注于自己的事業(yè)并做出巨大貢獻(xiàn)的事例，充當(dāng)事實論

據(jù)；然后，引用《呂氏春秋》中的話，充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，證明該段的觀點：最后，總結(jié)全段,

從反面強調(diào)恒心的重要性。

D.對個體來說，追求善始善終、善作善成，就必須剔除急功近利之心，舍棄徘徊猶豫之意，

自覺培養(yǎng)敢于正視困難的勇氣和不甘落后的志氣，用一生寫好一個“恒”字。

（四）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀《醉翁亭記》，回答小題。

醉翁亭記

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯娜也。山行六七里,

漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又

最高，故自號日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,

佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，

而樂亦無窮也。

③至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，樞僂提攜，往來而不絕者，滁人

游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野薪，雜然而前陳者，太守宴

也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白

試卷第4頁，共10頁

發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

④已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽

鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

9.下面句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（)

A.得之心而寓之酒也（領(lǐng)會）泉香而酒洌（清）

B.云歸而巖穴暝（昏暗）佳木秀而繁陰（秀美）

C.野芳發(fā)而幽香（花）宴酣之樂（盡興地喝酒）

D.觥籌交錯（酒籌）樹林陰翳（遮蓋）

10.下列句子中加點詞沒有詞類活用現(xiàn)象的一項是（）

A.山肴野藏B.有亭翼然臨于泉上者

C.名之者誰D.雜然而前陳者

11.下面對文章的理解與鑒賞，不正確的一項是（）

A.第①段以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，后層層推近，于“峰回路轉(zhuǎn)”處推出主景——醉翁亭。

B.第②段作者主要抓住數(shù)個時間節(jié)點，生動地寫出山中早晚的陰晴變化和四時景物的特點。

C.第③段“蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也”簡筆勾勒出醉翁之態(tài)，可謂醉在其中，樂

在其中。

D.課文“樂”是表象，“醉”是根本，通過描繪游人之樂、宴酣之樂、禽鳥之樂，來襯托太守

的孤芳自賞。

第n卷

注意事項：

1.用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將本卷的答案、作文分別寫在“答題紙”和“作文紙”

±o

2.本卷共13題,91分。

二、（本大題共1小題，共6分）

12.請將下面詩文語句補充完整。

（1），直掛云帆濟滄海。（李白《行路難〈其一〉》）

（2）露從今夜白，0（杜甫《月夜憶舍弟》）

（3）,處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（范仲淹《岳陽樓記）

試卷第5頁，共10頁

（4）一封朝奏九重天，0（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）

（5）劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中，蘊含哲理，表明新事物必將取代舊事物的

詩句是：,O

三、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共7分）

閱讀下面文言文，回答小題。

任末①字叔本，蜀郡繁人也。年十四，負(fù)笈②從師，不懼險阻。每言：“人若不學(xué)，

則何以成？”或依林木之下，編茅為庵③，削荊④為筆，刻樹汁為墨。夜則映星月而讀，暗

則縷麻蒿⑤以自照。觀書有會意處，題其衣蒙，以記其事。門徒悅⑥其勤學(xué)，更以凈衣易之。

少習(xí)《齊詩》，游京師，教授十余年。為郡功曹，辭以病免。臨終誠日：“夫人好學(xué)，雖死

若存；不學(xué)者，雖存，謂之行尸走肉耳！”

（節(jié)選自《拾遺錄》，有刪改）

【注稱】①在未：東漢人學(xué)識測博，②笈；書箱。③庵：茅草小星。④荊：一種帶刺的灌

木。⑤麻蒿：植物名，點燃后可照明。⑥悅：敬佩。

13.解釋下列句子中加點詞語。

（1）負(fù)笈從師負(fù)

（2）更以凈衣易之易

14.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

人若不學(xué)，則何以成？

15.閱讀選文，說說任末是如何把他“夫人好學(xué)，雖死若存”的話語貫穿始終的。

四、文學(xué)作品閱讀（本大題共4小題，共15分）

閱讀下面文字，回答各題。

種愛

丁麗梅

①認(rèn)識陳家老四，緣于我婆婆。婆婆來我家小住，我下班回家，陳家老四正站在我家

院門口，跟婆婆熱絡(luò)地說著話。

②陳家老四是家里最小的孩子，父親過世早，上有兩個哥哥，一個姐姐，都已另立門

戶。他們與他感情一般，與母親感情也一般，平常不怎么往來。只他和寡母，守著祖上傳下

的三間平房度日。

③他沒正式工作，蹬著輛破三輪，上街幫人拉貨。婆婆怕跑菜市場，有時會托他帶一

試卷第6頁，共10頁

點蔬菜回來。他每次都會準(zhǔn)時送過來，看得出，那些蔬菜，已被他重新打理過，整整齊齊干

干凈凈的。婆婆削個水果給他吃，他推托一會，接下水果，憨憨地笑。路上再遇到我，他沒

頭沒腦說一句，你婆婆是個好人。

④他卻得了絕癥，肝癌。窮，醫(yī)院是去不得的，只在家里吃點藥，等死。精氣神兒好

的時候，他會撐著出來走走，身旁跟著他的白發(fā)老母親。小區(qū)的人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見他，都避開走，

生怕他傳染了什么。他坐在我家的小院子里，苦笑著說，我這病，不傳染的。我們點頭說，

是的，不傳染的。他得到安慰似的，長舒一口氣，眼睛里，蒙上一層水霧，感激地沖我們笑。

⑤一天，他跑來跟我婆婆說，阿姨，我怕是快死了，我的肝上積了很多水。

⑥我婆婆說，別瞎說，你還小呢，有得活呢。

⑦他笑了，說，阿姨，你別騙我，我知道我活不長的。只是扔下我媽一個人，不知她

以后怎么過。

⑧我們都有些黯然，春天的氣息，正在蓬勃?？諝庵校瑵M布著新生命的香，葉在長，

花在開。而他.卻像秋天樹上掛著的一枚葉，一陣風(fēng)來，眼看著它就要墜下來，墜下來。

⑨我去上班，他在半路上攔下我。那個時候，他已瘦得不成樣，臉色蠟黃蠟黃。他靦

腆地沖我笑，老師，你可以幫我一個忙么？我說，當(dāng)然可以。他聽了很高興，說他想在小院

子里種些花。你能幫我找些花的種子么？他用期盼的眼神看著我，見我狐疑地盯著他，他補

充道，在家閑著也無聊，想找點事做。

⑩我跑了一些花店，找到許多花的種子帶回來，太陽花，鳳仙花，虞美人，喇叭花，

一串紅……他小心地伸手托著，像對待小小的嬰兒，眼睛里，有歡喜的波在蕩。

?這以后，難得見到他。婆婆說，陳家老四中了邪了，筷子都拿不動的人，卻偏要在

院子里種花，天天在院子里折騰，哪個勸了也不聽。

?我笑笑，我的眼前，浮現(xiàn)出他捧著花的種子的樣子。真希望他能像那些花兒一樣，

生命有個重新開始的機會。

?一晃，春天要過去了。某天大清早，買菜回來的婆婆突然說，陳家老四死了。

?像空谷里一聲絕響，讓人悵悵的。我買了花圈送去，第一次踏進(jìn)他家小院，以為定

是灰暗與冷清的，卻不，一院子的娓紫嫣紅迎接了我。那些花，開得熱情奔放，仿佛落了一

院子的小粉蝶。他白發(fā)的老母親，站在花旁，拉著我的手，含淚帶笑地說，這些，都是我家

老四種的。

?我一時感動無言，不覺悲哀，只覺美好。原來，生命完全可以以另一種方式，重新

存活的，就像他種的一院子的花。而他白發(fā)的老母親，有了花的陪伴，日子亦不會太凄涼。

試卷第7頁，共10頁

16.文章敘寫了陳家老四的三件事，根據(jù)提示用簡潔的語言將另兩件概括出來。

(1)

(2)得了肝癌卻不去醫(yī)院在小院子坐著；

(3)

17.結(jié)合語境，簡要賞析下面句子中加點詞語的表達(dá)效果。

他小心地伸手托著，像對待小小的嬰兒，眼睛里，有歡喜的波在蕩。

18.文章第⑧段劃線句子屬于什么描寫？有何作用？

19.請從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析文章最后一段的作用。

五、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀(本大題共4小題，共13分)

(-)綜合性學(xué)習(xí)(5分)

電影《長安三萬里》在七月份可謂是“火出圈”了。這部電影以唐朝為背景，講述白、高適、

杜甫等著名詩人在長安的生活、友情和創(chuàng)作。閱讀下面材料，完成下面小題

【材料一】

鐮含褰庸當(dāng)日排窖前三的三部電麝上窿率藪據(jù)莪

【材料二】

《長安三萬里》以店胡為背景，通過精美的畫面和細(xì)膩的情感描繪，展現(xiàn)了中華文化

的獨特魅力。影片中的建筑、服飾、道具等都充滿了濃郁的唐風(fēng)，讓觀眾在觀看電影的同時，

也能感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。這種濃郁的國風(fēng)元素不僅體現(xiàn)了導(dǎo)演對歷史的尊重和熱愛,

也讓觀眾在觀影過程中產(chǎn)生強烈的文化認(rèn)同感。

【材料三】

電影以李白、高適、杜甫等著名詩人為主線，講述了他們在長安這座輝煌都市中的生

活、友情和創(chuàng)作。通過這些歷史人物的故事，觀眾可以更加深刻地了解到唐朝的歷史和文化。

試卷第8頁，共10頁

影片以安史之亂為背景，展現(xiàn)了這一段歷史的悲壯與榮光。通過歷史故事的講述，觀眾可以

更加深刻地體會到那個時代的風(fēng)華絕代。

【材料四】

電影中融入了大量的唐詩元素，將詩歌與故事情節(jié)相結(jié)合，使觀眾在欣賞動畫的同時，

也能感受到詩歌的美感。這種詩意的敘事手法讓影片更具藝術(shù)性和觀賞性。影片中的詩歌不

僅表達(dá)了人物的情感，還展現(xiàn)了他們的精神世界。這種詩歌與故事的完美結(jié)合，讓觀眾在觀

影過程中享受到了詩歌的魅力，也加深了對故事情節(jié)的理解。

20.請?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡要寫出你的結(jié)論。

21.請結(jié)合上面材料，分析《長安三萬里》“火出圈”的原因。

（二）名著閱讀（8分）

22.艾青，我國現(xiàn)當(dāng)代著名詩人，抗戰(zhàn)時期，他的詩歌以“”和“太陽”為主要意象,

寫出了許多自由體詩的代表之作。他的成名作是1933年初作于獄中的

《》。他的長詩《向太陽》《火把》借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑

暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱為“太陽”和“”的歌手,在

《》一詩中，詩人寫到“中國的苦痛與災(zāi)難/像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀

/“，他反復(fù)詠嘆“雪落在中國的土地上/寒冷在封鎖著中國呀……”，悲憫下層人民的困苦，憂

傷祖國的命運。

23.閱讀下面兩個片段，回答問題。

①宋江聽罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晃蓋是我心腹兄弟。他如今犯了彌天大罪,

我不救他時，捕獲將去，性命便休了！”……顯蓋聽罷，吃了一驚道：“賢弟大恩難報！

宋江道：“哥哥，你休要多說，只顧安排走路，不要纏障。我便回去了?！?/p>

②宋江大醉，叫取紙筆來，一時乘著酒興，作《滿江紅》一詞：“……衷心愿平虜,

保民安國。日月常懸忠烈膽，風(fēng)塵障卻奸邪目。望天王降詔，早招安，心方足?！薄谓?/p>

道：“今皇上至圣至明，只被奸臣閉塞，暫時昏味，有日云開見日，知我等替天行道，不擾

良民，同心報國，青史留名，有何不美！”

⑴上述兩段文字出自《水滸傳》，從兩段文字可以分別看出宋江____，的特點。

（2）結(jié)合整部小說，簡要分析宋江的以上性格特點對小說情節(jié)發(fā)展的作用。

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六、（本大題共1小題，共50分）

24.世間萬物，成長最美。成長不僅限于“向上”，"向下”的努力同樣至關(guān)重要。胡楊

樹根系發(fā)達(dá)，具有驚人的抗干旱、御風(fēng)沙、耐鹽堿能力，能頑強地生存繁衍于沙漠之中，被

譽為“沙漠英雄樹向下扎根，才能汲取向上生長的力量。困境中的不屈，挫折中的不懼，

奮斗中的堅持，迷茫時的堅毅，悲傷時的豁達(dá)……這都是“向下”的努力，相信當(dāng)我們一次次

通過努力不斷壯大起來，定能“向上”綻放絢麗的色彩。

請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。

要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）;

（4）不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

試卷第10頁，共10頁

1.B

【詳解】本題考查字音。

A.分外(但n)------fen；

C.自慚形穢(sui)------hui；

D.矯揉造作(jiao)----jiao；

故選B。

2.C

【詳解】本題考查詞語辨析。

第一處，瑰寶；意思是貴重而美麗的寶物；稀世之珍寶。比喻特別珍貴的精神財富，比喻杰

出的人才。寶藏：有待開發(fā)利用的寶貴財富或蘊藏量豐富的東西。結(jié)合語境，此處指戲曲是

中華文化的精神財富，故應(yīng)用“瑰寶”；

第二處，激勵：激發(fā)鼓勵。激發(fā)：由外界事物的刺激使?jié)撛诘母星?、能力等表現(xiàn)出來。結(jié)合

語境，與“生命力”相搭配的是“激發(fā)”；

第三處，交點：線與線、線與面相交的點；比喻矛盾的焦點。交匯：(水流、氣流等)匯合

在一起；聚合。結(jié)合語境，此處形容傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間的匯聚，應(yīng)用“交匯”；

故選C。

3.D

【詳解】本題考查病句辨析。

D.搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”與“質(zhì)量”不搭配，可將“培養(yǎng)”改為“提高”。

故選D。

4.A

【詳解】本題考查標(biāo)點符號辨析。

第一處，“只有……才有……”是一個完整的條件關(guān)系復(fù)句，句末應(yīng)用句號；

第二處，“努力減重”“苦練體能”“打磨技術(shù)”是并列短語，中間應(yīng)用頓號；

第三處，“何嘗不是”是反問語氣，故句末應(yīng)用問號；

故選A。

5.B

【詳解】本題考查詩詞賞析。

B.不恰當(dāng)?！稗D(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”中，“轉(zhuǎn)”和“低”都是指月亮的移動，暗示夜已深沉。

月光轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，照到了房中遲遲未能入睡之人。“無眠”是泛

答案第1頁，共10頁

指那些因為不能和親人團圓而感到憂傷，以致不能入睡的人。選項中“‘無眠’指的是因欣賞

中秋明月而不想入睡的人”表述有誤；

故選B。

6.A7.C8.B

【解析】6.本題考查文章中心論點。本文開頭引用“二王”的故事，引出本文的中心論點：

人生欲有所成，關(guān)鍵是砥礪一顆恒心；接著從正反兩個方面論述了有恒者事竟成的觀點；然

后論述了怎樣養(yǎng)成恒心；最后一段以魯迅的話總結(jié)全文，指出堅強的意志和非凡的勇氣鑄就

恒心，人生才能有所成就。

B.根據(jù)第②段，“一個人未必具備出眾的天賦，但如果擁有異于常人的執(zhí)著……成就不凡事

業(yè)”可知，B說法錯誤；

C.“具備非凡的勇氣，才能面對恐懼不退縮”這句話是對“恒心是成功的催化劑，養(yǎng)恒心最離

不開意志和勇氣”的論證，不是全文的中心論點；

D.魯迅的話是總結(jié)全文，指出堅強的意志和非凡的勇氣鑄就恒心，人生才能有所成就，深化

了論點，所以魯迅這句話是對中心論點的深入理解；

故選Ao

7.本題考查對文章內(nèi)容的理解。解答此題需要通讀全文，結(jié)合文章內(nèi)容來分析。

C.“意志是成功的催化劑，而養(yǎng)恒心最離不開惡劣環(huán)境和浮躁心態(tài)”，此句表述有誤。根據(jù)第

⑤段可知，“恒心是成功的催化劑，養(yǎng)恒心最離不開意志和勇氣”；

故選C。

8.本題考查文章內(nèi)容的理解。解答此題需要通讀全文，結(jié)合文章內(nèi)容來分析。常用的論證

方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證。

B.第③段中畫線的句子使用了道理論證的方法，引用古人的話，有力地論證了“要做成一件

事情，重要的是專注于目標(biāo)，毫不動搖、勇往直前“，同時進(jìn)一步強調(diào)了“心一旦浮躁，注定

難以走出淺嘗輒止、兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的人生迷宮”；

故選B。

9.B10.A11.D

【解析】9.本題考查文言實詞。

B.句意：好的樹木枝繁葉茂。秀：茂盛；

故選B。

答案第2頁，共10頁

10.本題考查詞類活用。

A.句意：野味野菜。藏:菜蔬；

B.句意：有一座亭子（亭角翹起）像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上。翼：名詞作狀語,

像鳥張開翅膀一樣；

C.句意：給它取名的人是誰呢？名：名詞作動詞，取名；

D.句意：橫七豎八地擺在面前的。前：名詞作狀語，在前面；

故選Ao

11.本題考查內(nèi)容理解。

D.通過描繪游人之樂、宴酣之樂、禽鳥之樂，來襯托太守的與民同樂的情懷；“來襯托太守

的孤芳自賞”有誤；

故選D。

【點睛】參考譯文：

環(huán)繞滁州的都是山。那西南方的幾座山峰，樹林和山谷格外秀美。一眼望去，樹木茂盛，又

幽深又秀麗的，是瑯哪山。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，看到流水從兩座山

峰之間傾瀉而出的，那是釀泉。泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子（亭角翹起）

像鳥張開翅膀一樣，高踞于泉水之上，那就是醉翁亭。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚

智仙。給它取名的人是誰呢？太守用自己的別號（醉翁）來命名。太守和他的賓客們來這兒

飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而

在欣賞山水的美景。欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在酒上。

至于太陽升起，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自

明而暗，陰暗明亮，變化不一，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹

木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；天高氣爽，霜色潔白；水落下去，水底的石頭就露出來，

這就是山中的四季。清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人

彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水

深并且魚肉肥美；用釀泉釀造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的,

那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投壺的人投中了，下棋的贏了，酒杯

和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人

醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。

不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高

答案第3頁，共10頁

處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人

們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了

能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬

陵歐陽修。

12.長風(fēng)破浪會有時月是故鄉(xiāng)明居廟堂之高則憂其民夕貶潮州路八千

沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題,

找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中

的“貶、潮州、畔''等字詞容易寫錯。

13.背著交換14.人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么成功呢？15.任末從小背

著書箱跟隨老師（學(xué)習(xí)），不怕學(xué)習(xí)艱苦；用荊條制成筆，晚上點麻蒿照明，在衣服上寫讀

書心得；游學(xué)以后教授弟子，臨終前把愛好學(xué)習(xí)的精神告誡給后人。

【解析】13.本題考查學(xué)生對文言實詞的理解能力。

①句意：背著書箱去尋師。負(fù)：背著。

②句意：輪流把干凈的衣服跟他交換。易：交換。

14.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達(dá)、雅”，翻譯的方法是“增、

刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式

等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。

重點詞：若，如果；何，什么。

15.本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。在理解文意的基礎(chǔ)上分析概括作答。

依據(jù)“學(xué)無常師，負(fù)笈不遠(yuǎn)險阻”可知，求學(xué)沒有固定的老師，背著書箱，不怕路途遙遠(yuǎn)與險

阻（去尋師）；

依據(jù)“或依林木之下，編茅為庵，削荊為筆，刻樹汁為墨”可知，削荊制成筆，刻劃樹汁作為

墨；

依據(jù)“夜則映星月而讀，暗則縛麻蒿自照”可知，晚上就在星月下讀書，昏暗（的話）就點燃

麻蒿來照亮；

依據(jù)“觀書有合意者，題其衣裳，以記其事”可知：看得符合心意，就寫在他的衣服上，來記

住這件事。

結(jié)合“游京師，教授十余年。為郡功曹，辭以病免。臨終誡日：‘夫人好學(xué)，雖死若存；不學(xué)

者，雖存，謂之行尸走肉耳！’”可知，游學(xué)以后教授弟子，臨終前把愛好學(xué)習(xí)的精神告誡給

答案第4頁，共10頁

后人。

【點睛】參考譯文:

任末，字叔本，是蜀郡繁人。十四歲的時候，背著書箱不怕路途遙遠(yuǎn)與險阻（去尋

師）。他常常說：“人如果不學(xué)習(xí)，那么憑什么去獲得成就呢？“有時他在竹林樹林附近，編

扎茅草成為小屋，削荊條作為筆，刻出樹汁作為墨。晚上在月亮星光（下讀書），黑夜便點

燃捆扎的麻蒿來照亮自己（讀書）。看書有體會時，（把心得）寫在衣裳上，用來記錄那些體

會。學(xué)生們羨慕他勤奮學(xué)習(xí)，輪流把干凈的衣服跟他交換（以便看到他寫的心得）。任末年

輕時學(xué)《齊詩》，游學(xué)京師，教授弟子十多年。他擔(dān)任郡功曹，因病辭去官職。他臨終時告

誡別人說：“人喜愛學(xué)習(xí)，即使死了也好像活著；不學(xué)習(xí)的人，即使是活著，也不過是行尸

走肉罷了！”

16.①幫“我”婆婆買菜并打理得整整齊齊；③帶病在院子里種下很多美麗的花兒。

17.“托”愿意是指用手掌小心翼翼地捧著，文中指陳家老四小心翼翼用心呵護(hù)花種的樣子,

表達(dá)了陳家老四對花種的珍視與期待。18.景物描寫。通過描寫春天葉和花蓬勃生長的

氣息，與身患重病的陳家老四的生命時日不多作對比，烘托了我對陳家老四的憐惜和同情。

19.內(nèi)容上交代了陳家老四種花的原因，以特別的方式重新存活，陪伴母，表現(xiàn)了陳家老四

的善良和孝順；深化了文章的主題：人的生命是有限的，但愛和精神可以永遠(yuǎn)流傳。

【解析】16.本題考查情節(jié)梳理與概括。

已知信息“得了肝癌卻不去醫(yī)院在小院子坐著”對應(yīng)第④段。

（1）由第③段“婆婆怕跑菜市場，有時會托他帶一點蔬菜回來。他每次都會準(zhǔn)時送過來，

看得出，那些蔬菜，已被他重新打理過，整整齊齊干干凈凈的”可概括為：陳家老四幫“我”

婆婆買菜并打理得整整齊齊。

（2）由第⑨段“說他想在小院子里種些花。你能幫我找些花的種子么？”，第?段“婆婆說,

陳家老四中了邪了，筷子都拿不動的人，卻偏要在院子里種花，天天在院子里折騰，哪個勸

了也不聽”和第?段“第一次踏進(jìn)他家小院，以為定是灰暗與冷清的，卻不，一院子的娓紫

嫣紅迎接了我”等內(nèi)容，可概括為：陳家老四帶病在院子里種下很多美麗的花兒。

17.本題考查詞語賞析。

第⑩段“他小心地伸手托著，像對待小小的嬰兒，眼睛里，有歡喜的波在蕩”中的“托”，本義

是用手掌小心翼翼地捧著，這里是說陳家老四小心翼翼用心呵護(hù)花種的樣子，形象傳神地寫

出了他對“我”給他找來的花的種子珍視，為后文敘寫滿院的花朵做鋪墊。

18.本題考查環(huán)境描寫及作用。

答案第5頁，共10頁

根據(jù)第⑧段畫線句“春天的氣息，正在蓬勃?？諝庵?，滿布著新生命的香，葉在長，花在開”

描繪春天的葉和花蓬勃生長的景色，可知，是景物描寫（或環(huán)境描寫）。與下文“而他，卻像

秋天樹上掛著的一枚葉，一陣風(fēng)來，眼看著它就要墜下來，墜下來”敘寫的身患重病的陳家

老四的境況形成了對比，在交代了季節(jié)的同時，運用以樂景寫哀情，烘托了“我”對陳家老四

的憐憫和同情。

19.本題考查句段作用。

內(nèi)容上，從“而他白發(fā)的老母親，有了花的陪伴，日子亦不會太凄涼”可以看出，陳家老四雖

然身染絕癥去世了，但他種了一院子的花來陪伴母親，體現(xiàn)了老四的善良和孝順；“我一時

感動無言，不覺悲哀，只覺美好。原來，生命完全可以以另一種方式，重新存活的，就像他

種的一院子的花”，這是作者對陳家老四的行為的肯定和贊許，深化了文章中心——愛的延

續(xù)（人的生命是有限的，但愛和精神可以永遠(yuǎn)留傳）；

結(jié)構(gòu)上，與文章的標(biāo)題“種愛”相照應(yīng)，總結(jié)收束全文。

20.從三天上座率來看，三部電影，周末上座率高，非周末時間上座率相對較低。從三部電

影來看?！堕L安三萬里》的上座率均高于同日其他兩部電影。21.①濃郁的國風(fēng)元素讓

觀眾在觀影過程中感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力，獲得強烈的文化認(rèn)同感：

②觀眾在電影中可以深刻地了解到唐朝的歷史和文化，體會那個時代的風(fēng)華絕代；大量唐

詩元素的融入，使觀眾在欣賞動畫的同時，加深對故事情節(jié)的理解，也能感受到詩歌的美感。

【解析】20.本題考查圖文信息轉(zhuǎn)換。

材料一是《長安三萬里》《八角籠中》《碟中碟》這三部電影在7月14日、7月16日、7月

18日這三天的上座率數(shù)據(jù)比較表。從圖表可知：7月14日《長安三萬里》《八角籠中》《碟

中碟》這三部電影的上座率分別是22%、17%、10%；7月16日《長安三萬里》《八角籠中》

《碟中碟》這三部電影的上座率分別是31%、22%、19%；7月18日《長安三萬里》《八角

籠中》《碟中碟》這三部電影的上座率分別是11%、9%、8%。由此可見，這三部電影上座

率《長安三萬里》始終最高，《八角籠中》次之，《碟中碟》一直墊底。另外，這三個時間段，

因為是周末，7月16日三部電影上座率都是最高的。而7月14、18日這三部電影的上座率

在這三個時間段都是偏低的。

由此可得：《長安三萬里》是三部電影中最受歡迎的?；颍簭娜焐献蕘砜矗侩娪?，

周末上座率高，非周末時間上座率相對較低。從三部電影來看?！堕L安三萬里》的上座率均

高于同日其他兩部電影。

21.本題考查理解分析能力。

答案第6頁，共10頁

從材料二“通過歷史故事的講述，觀眾可以更加深刻地體會到那個時代的風(fēng)華絕代”、材料三

“通過這些歷史人物的故事，觀眾可以更加深刻地了解到唐朝的歷史和文化。影片以安史之

亂為背景，展現(xiàn)了這一段歷史的悲壯與榮光”可知，觀眾在電影中可以深刻地了解到唐朝的

歷史和文化，體會那個時代的風(fēng)華絕代；

從材料三“電影以李白、高適、杜甫等著名詩人為主線，講述了他們在長安這座輝煌都市中

的生活、友情和創(chuàng)作。通過這些歷史人物的故事，觀眾可以更加深刻地了解到唐朝的歷史和

文化?！辈牧现小斑@種詩歌與故事的完美結(jié)合，讓觀眾在觀影過程中享受到了詩歌的魅力，也

加深了對故事情節(jié)的理解。”可知，大量唐詩元素的融入，使觀眾在欣賞動畫的同時，加深

對故事情節(jié)的理解，也能感受到詩歌的美感。

從材料二“《長安三萬里》以店胡為背景，通過精美的畫面和細(xì)膩的情感描繪，展現(xiàn)了中華

文化的獨特魅力。影片中的建筑、服飾、道具等都充滿了濃郁的唐風(fēng)，讓觀眾在觀看電影的

同時，也能感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力”可知，濃郁的國風(fēng)元素讓觀眾在觀影過程中感受到

中國傳統(tǒng)文化的魅力，獲得強烈的文化認(rèn)同感：

綜上分析，概括作答即可。

22.土地大堰河一我的保姆火把雪落在中國的土地上

【詳解】本題考查文學(xué)常識。

艾青，原名蔣正涵，號海澄，曾用筆名莪加、克阿、林壁等。出生于浙江金華，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)

家、詩人。1928年中學(xué)畢業(yè)后考入國立杭州西湖藝術(shù)院。1933年第一次用艾青這個筆名發(fā)

表長詩《大堰河一我的保姆》，這首詩也是他的成名代表作。

《大堰河——我的保姆》全詩分為四部分，作者通過對自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對

貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對舊中國廣大勞動婦女悲

慘命運的同情，對這“不公道的世界”的強烈仇恨。

艾青的作品一般是描寫太陽、土地等有象征性的事物，表現(xiàn)出艾青對舊社會的黑暗和恐怖的

痛恨以及對黎明、光明、希望的向往與追求。艾青從對農(nóng)村勞動人民的熱愛和接近他們的要

求出發(fā)，十多年來，一直向他們呈獻(xiàn)著自己最真切的詩情。他的長詩《向太陽》《火把》借

歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因此被稱

為“太陽”和“火把”的歌手。

《雪落在中國的土地上》是現(xiàn)代詩人艾青于1937年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩；此詩通過描寫大雪

紛揚下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國的圖景，表

達(dá)了詩人深厚的愛國熱情，表現(xiàn)了詩人深沉的憂患意識與赤子之心。

答案第7頁，共10頁

23.(1)義忠

(2)“義”使宋江成為梁山領(lǐng)袖，梁山事業(yè)也發(fā)展到了鼎盛?！爸摇笔沽荷街魇聫d由聚義廳改為忠

義堂，梁山全體接受招安，改編為趙宋王朝的軍隊。

【詳解】(1)本題考查對名著內(nèi)容的理解。

第一空：在第①段中，宋江得知晁蓋犯了彌天大罪，性命堪憂時，不顧自身安危，決定救

晁蓋，體現(xiàn)了他重情義、有義氣的特點。為了兄弟，他毫不猶豫地冒險相助，把兄弟情義放

在重要位置，充分展現(xiàn)了“義”的一面。

第二空：在第②段中，宋江大醉后作《滿江紅》一詞，表達(dá)了自己“衷心愿平虜，保民安國”

以及希望“天王降詔，早招安”的愿望，并且認(rèn)為皇上“至圣至明”，只是被奸臣閉塞。這體現(xiàn)

了宋江對朝廷的忠誠，一心想著報國，渴望得到朝廷的認(rèn)可，為國家效力，展現(xiàn)了其“忠”的

特點。

(2)本題考查名著內(nèi)容的理解。

一方面，宋江的“義”使其在江湖上積累了極高的威望。他為救晁蓋不惜冒險，這種重情重義

的行為讓他贏得了眾多好漢的敬重和追隨。在梁山發(fā)展的過程中，許多英雄豪杰正是因為仰

慕宋江的義氣而紛紛投奔梁山，壯大了梁山的勢力。例如，李逵、武松等人都是被宋江的義

氣所感召，加入梁山隊伍。這使得梁山逐漸成為一支強大的反抗勢力，為后續(xù)情節(jié)的發(fā)展奠

定了基礎(chǔ)。另一方面，宋江的“忠”決定了梁山的最終走向。他始終認(rèn)為朝廷“至圣至明”，只

是被奸臣蒙蔽，一心渴望招安，報國留名。正是由于他的這種忠誠思想，使得梁山主事廳由

聚義廳改為忠義堂，標(biāo)志著梁山的宗旨從單純的反抗官府轉(zhuǎn)變?yōu)橹揖龍髧?。最終，在宋江的

帶領(lǐng)下，梁山全體接受招安，改編為趙宋王朝的軍隊。雖然招安后梁山好漢們在征遼、平田

虎、王慶、方臘等戰(zhàn)役中為國家立下了汗馬功勞，但也付出了慘重的代價，眾多好漢戰(zhàn)死沙

場，梁山勢力逐漸衰落。總的來說，宋江的“