題型突破 科學(xué)探究（解析版）-2024-2025學(xué)年遼寧九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)試題

題型突破01科學(xué)探究

經(jīng)典基礎(chǔ)題

內(nèi)容概覽

題型01探究空氣中氧氣的含量

題型02氧氣的性質(zhì)和制備

題型03探究水的組成和凈化

題型04探究分子運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象

題型05探究燃燒的條件

題型06探究質(zhì)量守恒定律

題型07項(xiàng)目式探究

題型01探究空氣中氧氣的含量

1.(23-24九年級(jí)上?遼寧營(yíng)口?期中)空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)，

L用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量。

(1)請(qǐng)寫(xiě)出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式為o

(2)如圖1實(shí)驗(yàn)，測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)小于五分之一，可能的原因是。(填序號(hào))

A.燃燒匙伸入集氣瓶太慢B.紅磷量不足

C.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡冒出D.裝置漏氣

n.用鎂條測(cè)定空氣中氧氣的含量。

(3)某同學(xué)利用圖2實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)物中還出現(xiàn)少許黃色固體。

己知：鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成液黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體，但在空氣中燃燒鎂條時(shí)很難觀(guān)察到生成物中有淡

黃色固體，原因是o反應(yīng)的方程式為o若要生成2g氮化鎂，則參加反應(yīng)鎂的質(zhì)量

為0在操作規(guī)范的情況下，該同學(xué)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)________五分之一(填“大于”、“小

于”或“等于”)。

IIL用鐵粉測(cè)定空氣中氧氣的含量，

(4)己知鐵在常溫下與空氣中氧氣和水反應(yīng)生成鐵銹，某同學(xué)根據(jù)鐵生銹的原理，用鐵粉測(cè)定空氣中氧氣的

含量，設(shè)計(jì)了如圖3實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)該同學(xué)不是將鐵粉堆積在瓶底而是將鐵粉撒在浸潤(rùn)了氯化鈉溶液的濾紙

條上，再將該濾紙條貼在集氣瓶?jī)?nèi)側(cè)，8分鐘后測(cè)得數(shù)據(jù)如表:

實(shí)驗(yàn)前的體積實(shí)驗(yàn)后的體積

集氣瓶?jī)?nèi)空氣量筒內(nèi)水量筒內(nèi)剩余水

250mL180.0mL128.0mL

根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為,與用紅磷燃燒的方法相比，用該方法測(cè)定空氣

中氧氣的含量的主要優(yōu)點(diǎn)：一是。二是.

IV.完成下列問(wèn)題

(5)圖1為利用氣壓傳感器測(cè)定紅磷燃燒時(shí)集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化的實(shí)驗(yàn)裝置。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，立即伸

入集氣瓶中并把塞子塞緊，待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)止水夾，集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的變化情況如圖2,下列說(shuō)法

正確的是

氣壓/kPa

107.5

Oz

氣壓傳感器.A5

9ZF

.5

止水夾92.5

87.5

82.5

77.5

紅磷妄卷奉

72%

——之三-二丑-二一三-306090120150180210240270300

時(shí)間/s

圖1圖2

A.BC段氣壓增大的主要原因是紅磷燃燒放出熱量

B.CD段氣壓減小的主要原因是集氣瓶?jī)?nèi)溫度降低和氧氣被消耗

C.DE段氣壓增大的主要原因是燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶

D.若用硫磺代替紅磷完成此實(shí)驗(yàn)，集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化趨勢(shì)與圖2基本一致

點(diǎn)燃

【答案】⑴4P+5O2空至2PQs

(2)BD

(3)氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，在空氣中燃燒鎂條時(shí)只有極少量的鎂與氮?dú)獍l(fā)生了反應(yīng)

點(diǎn)燃

3A/g+N2^^A/g3N21.44g大于

(4)20.8%實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確更環(huán)保

(5)ABC

點(diǎn)燃

【詳解】(1)紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O2-2P2O5；

(2)A、燃燒匙伸入集氣瓶太慢，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)部分氣體逸出，進(jìn)一步導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大，不符合題意；

B、紅磷量不足，導(dǎo)致氧氣不能完全反應(yīng)，進(jìn)一步導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，符合題意；

C、實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡冒出，導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)部分氣體逸出，進(jìn)一步導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大，不符合題意；

D、裝置漏氣，燃燒冷卻后瓶?jī)?nèi)氣壓小于大氣壓，有部分空氣進(jìn)入瓶中彌補(bǔ)了消耗的氧氣，水倒流入集氣瓶

的體積不足五分之一，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小，符合題意；

故選：BD；

(3)由于氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，在空氣中燃燒鎂條時(shí)只有極少量的鎂與氮?dú)獍l(fā)生了反應(yīng)，故很難觀(guān)察到生

成物中有淡黃色固體；氮?dú)夂脱鯕恻c(diǎn)燃生成氮化鎂，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：37Wg+N2=7Wg3N2；

若要生成2g氮化鎂，設(shè)參加反應(yīng)鎂的質(zhì)量為x,則有3Mg+02MgsN2,點(diǎn)=2，x=1.44g；

721001002g

x2g

由于氮不僅能與氧氣反應(yīng)，還會(huì)與空氣中的氮?dú)獾劝l(fā)生反應(yīng)，所以在操作規(guī)范的情況下，該同學(xué)實(shí)驗(yàn)所測(cè)

得的氧氣體積分?jǐn)?shù)大于五分之一；

(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，集氣瓶?jī)?nèi)空氣為250mL,實(shí)驗(yàn)前量筒內(nèi)水的體積為180.0mL,試驗(yàn)后量筒內(nèi)剩余水的

體積為128.0mL,則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為"。嗎二.8%,與用紅磷燃燒的方法相比，

xl00%=20

用該方法測(cè)定空氣中氧氣的含量，該裝置為密閉裝置，避免伸入紅磷造成的實(shí)驗(yàn)誤差，同時(shí)也避免了五氧

化二磷逸出組成的污染，該裝置的主要優(yōu)點(diǎn)：一是實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，二是更環(huán)保；

(5)A、BC段氣壓增大，是因?yàn)榧t磷燃燒放出大量的熱，使裝置內(nèi)氣壓增大，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；

B、CD段氣壓減小的主要原因是，紅磷燃燒消耗氧氣，使裝置內(nèi)氣壓減小，裝置冷卻至室溫，集氣瓶?jī)?nèi)溫

度降低2,故選項(xiàng)說(shuō)法正確；

C、DE段氣壓增大，是因?yàn)闊械乃M(jìn)入集氣瓶后，氣體體積減小，壓強(qiáng)增大，故選項(xiàng)說(shuō)法正確；

D、若用硫磺代替紅磷完成此實(shí)驗(yàn)，硫磺在空氣中燃燒生成二氧化硫氣體，雖除去氧氣，而增加了新的氣體,

裝置內(nèi)氣壓變化不大，集氣瓶?jī)?nèi)氣壓變化趨勢(shì)與圖2不一致，故選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

故選：ABCo

2.(23-24九年級(jí)上?遼寧撫順?期中)某化學(xué)興趣小組對(duì)“空氣中氧氣含量的測(cè)定”展開(kāi)學(xué)習(xí)。

紅磷彈簧夾注射器

*?

M40mL活塞在20mL

試管刻度處

圖3

【經(jīng)典賞析】

(1)二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用圖1裝置定量研究了空氣的成分，得出了空氣是由氧氣和—(填物質(zhì)

名稱(chēng))組成的，其中氧氣約占空氣總體積的o

【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們按照?qǐng)D2所示裝置，進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們整理數(shù)據(jù)如下。(注：集氣瓶中空氣體積為100mL)

組別12345

進(jìn)入水的體積/mL2021192022

(2)請(qǐng)選擇其中一組數(shù)據(jù)，計(jì)算空氣中氧氣的含量：(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)。

(3)紅磷足量的目的是,寫(xiě)出紅磷燃燒的符號(hào)表達(dá)式o通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷出集氣瓶中剩余氣體

的主要化學(xué)性質(zhì)是。

(4)若將紅磷換成碳粉則實(shí)驗(yàn)不能成功，你分析原因是。

【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了圖3所示裝置，選用容積為40mL的試管作反應(yīng)容器，注射器活塞初始位

置在20mL刻度處，活塞與內(nèi)壁摩擦力及連接管空間容積忽略不計(jì)。

(5)實(shí)驗(yàn)前，該興趣小組的同學(xué)打開(kāi)彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處向左推至15mL刻度處，然后松

開(kāi)活塞，觀(guān)察到活塞返回至20mL刻度處。該操作的主要目的是=

(6)開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將彈簧夾松開(kāi)，給足量的紅磷加熱，紅磷燃燒后，一開(kāi)始活塞的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)榉磻?yīng)完

全并冷卻至室溫后，注射器活塞最終將停留在約(填整數(shù))mL刻度處。

【答案】⑴氮?dú)鈢

(2)2°mLxl00%=20%(合理即可)

100mL

占燃

(3)充分消耗集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣P+O2-P2O5不能燃燒，也不支持燃燒

(4)碳燃燒產(chǎn)物為二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)無(wú)明顯變化

(5)檢查裝置氣密性

(6)向右移動(dòng)8

【詳解】(1)二百多年前，法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫用圖1裝置定量研究了空氣的成分，得出了空氣是由氧氣和

氮?dú)饨M成的，其中氧氣約占空氣總體積的

(2)由實(shí)驗(yàn)原理可知，流入水的體積即為消耗的氧氣的體積，以第一組實(shí)驗(yàn)為例，計(jì)算空氣中氧氣的含量

的計(jì)算式為5*X100%=20%；

100mL

(3)紅磷足量的目的是充分消耗集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的

符號(hào)表達(dá)式P+O2p205；反應(yīng)結(jié)束后紅磷熄滅，通過(guò)實(shí)驗(yàn)還可以推斷出集氣瓶中剩余氣體的主要化學(xué)性

質(zhì)是不能燃燒，也不支持燃燒;

（4）若將紅磷換成碳粉則實(shí)驗(yàn)不能成功，原因是碳燃燒產(chǎn)物為二氧化碳?xì)怏w，導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)無(wú)明顯

變化，打開(kāi)止水夾后，水不能倒流，不能測(cè)定空氣中氧氣的含量；

（5）實(shí)驗(yàn)前，該興趣小組的同學(xué)打開(kāi)彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處向左推至15mL刻度處，然后

松開(kāi)活塞，觀(guān)察到活塞返回至20mL刻度處。該操作的主要目的是檢查裝置氣密性；

（6）紅磷燃燒后，放出大量熱，裝置內(nèi)氣體分子之間的間隔變大，壓強(qiáng)增大，會(huì)推動(dòng)活塞向右移動(dòng)。反應(yīng)

完全并冷卻至室溫后，紅磷燃燒消耗氧氣生成五氧化二磷固體，導(dǎo)致裝置內(nèi)氣壓減小，活塞向左移動(dòng)，由

于開(kāi)始實(shí)驗(yàn)時(shí)，彈簧夾是松開(kāi)的，所以紅磷消耗的氧氣應(yīng)為試管內(nèi)空氣中的氧氣加上注射器內(nèi)空氣中的氧

氣，即紅磷消耗的氧氣體積為（40mL+20mL）x[=12mL,則注射器活塞向左移動(dòng)的距離也為12mL,故注射

器活塞最終將停留在約20mL-12mL=8mL刻度處。

立題型02氧氣的性質(zhì)和制備

3.（23-24九年級(jí)上?遼寧朝陽(yáng)?期中）某化學(xué)興趣小組在學(xué)習(xí)。2制備時(shí)，對(duì)MnCh作催化劑加快過(guò)氧化

氫溶液分解產(chǎn)生了興趣，他們提出疑問(wèn)：其他物質(zhì)能否對(duì)過(guò)氧化氫溶液分解速率產(chǎn)生影響？

【查閱資料】影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素有很多，如使用催化劑、改變溫度、改變反應(yīng)物的濃度等。

【實(shí)驗(yàn)探究】小組的同學(xué)們按圖組裝，在室溫下分別進(jìn)行了四組實(shí)驗(yàn)，并用。2傳感器測(cè)定實(shí)驗(yàn)過(guò)程中。2

含量的變化情況，得到如圖所示曲線(xiàn)。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】對(duì)比四條曲線(xiàn)，進(jìn)行分析:

⑴FeC｝溶液、CuSCU溶液對(duì)H2O2的分解（選填“有”或“無(wú)”）催化作用。

（2）幾組實(shí)驗(yàn)中催化效果最優(yōu)的H2O2分解的符號(hào)表達(dá)式為0

⑶第1組實(shí)驗(yàn)的目的是。

【答案】(1)有

MnO2

(2)H2O2->H2O+O2

⑶作對(duì)比實(shí)驗(yàn)

【詳解】(1)分析圖像知，加入FeCb溶液、CuS04溶液都可以加快過(guò)氧化氫的分解，則對(duì)H2O2的分解有

催化作用；

(2)分析圖像知，二氧化鋅的催化效果最好，相同時(shí)間產(chǎn)生的氧氣最多。過(guò)氧化氫在二氧化錦催化作用下

分解產(chǎn)生水和氧氣，符號(hào)表達(dá)式為Hz。?”2H2O+O2。

(3)第1組實(shí)驗(yàn)只用了與其他組相同的雙氧水，則第1組實(shí)驗(yàn)的目的是作對(duì)比實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明加入物質(zhì)是否能

加速過(guò)氧化氫分解。

4.(23-24九年級(jí)上?遼寧錦州?期中)研究性學(xué)習(xí)小組選擇“氏。2生成。2的快慢與什么因素有關(guān)”的課

題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過(guò)程：

【假設(shè)1］印。2生成。2的快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)

【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnC)2和水泥塊，測(cè)量

各生成一瓶(相同體積)。2所需的時(shí)間。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖

(1)氣體發(fā)生裝置中A儀器名稱(chēng)是—，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是.

【實(shí)驗(yàn)記錄】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)12

反應(yīng)物

5%H2O25%H2O2

催化劑1g水泥塊lgMnC)2

時(shí)間165秒46秒

【結(jié)論】

(2)該探究過(guò)程得出的結(jié)論是.

【反思】

(3)叢02在常溫下分解緩慢，加入MnC>2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnC>2和水泥塊是該反應(yīng)的催

化劑，還需要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的和是否改變。

(4)氏02生成。2的快慢與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)你幫助他們繼續(xù)探究(要求在假設(shè)1的基礎(chǔ)上再提出二種影響

玲。2生成02的快慢的因素的相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)。

【假設(shè)2】?

【實(shí)驗(yàn)方案】=

【假設(shè)3】o

【實(shí)驗(yàn)方案】。

【答案】(1)錐形瓶排水法

(2)產(chǎn)生氧氣快慢與催化劑種類(lèi)有關(guān)

(3)質(zhì)量化學(xué)性質(zhì)

(4)與過(guò)氧化氫的濃度有關(guān)取等體積不同濃度的過(guò)氧化氫溶液，加入等質(zhì)量的二氧化銃，觀(guān)察收

集一瓶氧氣速率的快慢與反應(yīng)時(shí)的溫度有關(guān)取等體積同濃度的過(guò)氧化氫，一個(gè)加熱，一個(gè)不加

熱，觀(guān)察收集一瓶氧氣速率的快慢

【詳解】(1)據(jù)圖可知儀器的名稱(chēng)為錐形瓶；

因?yàn)樾枰^(guān)察收集一瓶氣體所用的時(shí)間，用排水法觀(guān)察氣泡更好一些。

(2)由表中數(shù)據(jù)可知，相同條件下H2O2生成02的快慢與催化劑的種類(lèi)有關(guān)。

(3)因?yàn)榇呋瘎┰诨瘜W(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，若要證明MnC)2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需

要增加實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。

(4)假設(shè)2：比。2生成。2的快慢與H2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān)；

假設(shè)2的實(shí)驗(yàn)方案是：同溫下取2份等體積不同濃度的過(guò)氧化氫溶液，加入等質(zhì)量的二氧化錦，測(cè)量收集

一瓶試管氣體所需的時(shí)間，結(jié)果質(zhì)量分?jǐn)?shù)大的過(guò)氧化氫溶液生成的氧氣快，先收集滿(mǎn)。

假設(shè)3：H2O2生成Ch的快慢與溫度有關(guān)；

取2份質(zhì)量、質(zhì)量分?jǐn)?shù)、體積等其他條件完全相同的H2O2溶液，分別加入質(zhì)量相等的同種催化劑，然后一

個(gè)加熱，一個(gè)不加熱，測(cè)量收集一瓶試管氣體所需的時(shí)間，結(jié)果加熱的過(guò)氧化氫溶液生成的氧氣快，先收

集滿(mǎn)。

5.(23-24九年級(jí)上?遼寧沈陽(yáng)?期中)小悅和小涵同學(xué)發(fā)現(xiàn)：若用裝有占瓶容積60%的水的集氣瓶倒置

在水槽中收集氧氣，把瓶中的水剛好全部排出時(shí)得到的氣體就能使帶火星的木條復(fù)燃，為了找到能使帶火

星木條復(fù)燃的氧氣含量最小值，他們進(jìn)行了如下探究：

【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】

(1)小悅設(shè)計(jì)了如圖的裝置，該裝置的圓底燒瓶中先放入50毫升水的目的是.

25毫升水

0.5克MnC>2

【實(shí)驗(yàn)研究】

(2)第一組實(shí)驗(yàn)：取3只集氣瓶，編號(hào)為①②③，分別裝入占瓶容積15%,30%和45%的水，蓋上毛玻璃片

倒置在水槽中、當(dāng)_____時(shí)，再將導(dǎo)管口伸入集氣瓶，并把瓶中的水剛好全部排出，然后將相同的3支帶火

星木條分別插入①?③號(hào)瓶中，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

在認(rèn)真分析了第一組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，小悅又做了第二組實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表

實(shí)驗(yàn)分組第一組第二組

實(shí)驗(yàn)序號(hào)①②③?⑤⑥

水占瓶容積％1530453734-

帶火星木條狀況亮很亮復(fù)燃復(fù)燃很亮

(3)分析上述兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后，小涵認(rèn)為還不能確定能使帶火星木條復(fù)燃的氧氣含量最小值，需繼續(xù)進(jìn)行實(shí)

驗(yàn)，結(jié)合上表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)你分析，實(shí)驗(yàn)序號(hào)⑥的集氣瓶?jī)?nèi)水占瓶容積應(yīng)該是%。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

(4)瓶中的水剛好全部排出后，第二組④瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為%(精確到1%)。

再經(jīng)過(guò)數(shù)次實(shí)驗(yàn)并精密的計(jì)算后得出：能使帶火星木條復(fù)燃的氧氣含量最小值為48.7%。

【反思】

(5)他們認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中，采用向上排氣法方法收集氧氣時(shí)，在驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)看到帶火星的木條在

瓶口剛好復(fù)燃時(shí)，為提高瓶中的氧氣的濃度，此時(shí)應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作是。

【答案】(1)稀釋H2O2溶液，減緩反應(yīng)速率

(2)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出

(3)35-37

(4)50/51

(5)適當(dāng)延長(zhǎng)收集時(shí)間

【詳解】(1)該裝置的圓底燒瓶中先放入50毫升水，可以稀釋H2O2溶液，減緩反應(yīng)速率；

(2)第一組實(shí)驗(yàn)：用排水法收集氣體，剛開(kāi)始產(chǎn)生的氣泡中混有空氣，所以應(yīng)當(dāng)導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出

時(shí)，再將導(dǎo)管口伸入集氣瓶，并把瓶中的水剛好全部排出；

(3)通過(guò)第一組實(shí)驗(yàn)可以得出，水占瓶容積在30%和45%之間，帶火星的木條可能復(fù)燃，通過(guò)第二組實(shí)驗(yàn)

可知，水占瓶容積在34%和37%之間時(shí)，帶火星的木條可能復(fù)燃，故要想確定能使帶火星木條復(fù)燃的氧氣

含量最小值，實(shí)驗(yàn)序號(hào)⑥的集氣瓶?jī)?nèi)水占瓶容積應(yīng)該是35-37%；

(4)空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為21%或20%,則第二組④瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為：37%+(1-37%)x21%~51%

或37%+(1-37%)X20%?50%；

(5)由以上分析可知，當(dāng)帶火星的木條復(fù)燃時(shí)，氧氣不一定集滿(mǎn)，故采用向上排氣法方法收集氧氣時(shí)，在

驗(yàn)滿(mǎn)時(shí)看到帶火星的木條在瓶口剛好復(fù)燃時(shí)，為提高瓶中的氧氣的濃度，此時(shí)應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作是：適

當(dāng)延長(zhǎng)收集時(shí)間。

6.(23-24九年級(jí)上?遼寧大連?期中)某化學(xué)小組同學(xué)對(duì)課本上鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了興趣，他們進(jìn)行了

如下探究。

【提出問(wèn)題】鐵絲在空氣中不能燃燒的原因是什么？

【猜想與假設(shè)】猜想1：氧氣濃度的原因；猜想2：鐵絲種類(lèi)的原因。

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)氧氣濃度鐵絲種類(lèi)燃燒現(xiàn)象

I60%直徑0.38mm鐵絲燃燒，火星四射

II21%直徑0.38mm鐵絲不能燃燒

III21%鐵絲絨持續(xù)燃燒，紅熱，火星較快向四周擴(kuò)張

(1)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲必須用砂紙打磨，原因是o

(2)鐵絲燃燒的化學(xué)方程式為。

(3)由實(shí)驗(yàn)I和實(shí)驗(yàn)，可知猜想1正確;由實(shí)驗(yàn)n和實(shí)驗(yàn),可知猜想2正確。

(4)若用如圖裝置收集一瓶(150mL)實(shí)驗(yàn)I中含氧氣的濃度(體積分?jǐn)?shù))約為60%的空氣氣體，方法是在

150mL集氣瓶里裝滿(mǎn)水，塞緊膠塞并關(guān)閉活塞b,打開(kāi)活塞a通入氧氣，把集氣瓶里的水排入量筒，當(dāng)量

筒內(nèi)的水達(dá)到設(shè)定的體積后立即關(guān)閉活塞a,然后打開(kāi)活塞b通入空氣，把集氣瓶里的水全部排入量筒。則

停止通入氧氣時(shí)量筒內(nèi)水的體積為。(提示:空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20%)。

【答案】(1)除去表面的鐵銹

點(diǎn)燃

^

(2)3Fe+2O2^Fe3O4

(3)IIIII

(4)75mL

【詳解】(1)鐵絲表面有鐵銹，打磨能除去鐵銹。

點(diǎn)燃

(2)鐵絲燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2=Fe3O4o

(3)猜想1為氧氣濃度的原因，則變量為氧氣的濃度，其它條件均相同，應(yīng)對(duì)比實(shí)驗(yàn)I、II；

猜想2為鐵絲種類(lèi)的原因，則變量為鐵絲種類(lèi)，氧氣濃度應(yīng)相同，則應(yīng)對(duì)比實(shí)驗(yàn)n、III。

(4)設(shè)通入氧氣的體積為x,則X+(15O*：)X2O%=60%,解得x=75mL,則停止通入氧氣時(shí)量筒內(nèi)水

150mL

的體積為75mLo

7.(23-24九年級(jí)上?遼寧鐵嶺?期中)化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下列是關(guān)于氧氣制取、含量測(cè)定的

相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

(1)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和檢驗(yàn)氧氣性質(zhì)的部分裝置如圖所示

①儀器a的名稱(chēng)是

②實(shí)驗(yàn)室用加熱高鋅酸鉀的方法制取并收集一瓶氧氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置組合是(填字

母），在加入藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是o

③通過(guò)木炭在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)（圖F）,發(fā)現(xiàn)木炭在氧氣中比在空氣中燃燒劇烈，說(shuō)明燃燒反應(yīng)的劇烈程

度與有關(guān)。

④利用過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的原理，小辰自制了一個(gè)家庭簡(jiǎn)易制氧機(jī)。

【裝置說(shuō)明】利用可以抽拉的線(xiàn)繩，可以實(shí)現(xiàn)二氧化鎰與過(guò)氧化氫溶液的接觸與分離，這樣設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)―

（答一點(diǎn)）。

【交流討論】若想利用B裝置監(jiān)測(cè)產(chǎn)生氧氣的氣流速度，B圖中有一處不足之處，你的改進(jìn)措施是.

可上下抽

拉的線(xiàn)繩

L空飲料瓶

紗布包的

二氧化鎰一1逡

固定膠帶

過(guò)氧化_三

氫溶液：＜：一水

AB

（2）小組同學(xué)利用如下裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量

氧氣的體積分?jǐn)?shù)/%

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到紅磷燃燒的現(xiàn)象是,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。燃燒停止后燃燒匙內(nèi)紅

磷剩余，待裝置冷卻至室溫，打開(kāi)彈簧夾，水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中，約占瓶?jī)?nèi)空氣體積的o

【交流討論】為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，操作中應(yīng)注意的事項(xiàng)有（答一點(diǎn)）。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】通過(guò)傳感器的數(shù)據(jù)求出被消耗的氧氣的體積分?jǐn)?shù)為,與通過(guò)觀(guān)察進(jìn)入水的體積，都能得

出氧氣約占空氣體積五分之一的結(jié)論。

【數(shù)據(jù)分析】根據(jù)傳感器獲得的數(shù)據(jù)分析，下列說(shuō)法正確的是（填字母）。

A.a點(diǎn)時(shí)容器內(nèi)氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)為85%

B.容器內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量：b點(diǎn)〉c點(diǎn)

C.裝置內(nèi)氧氣有剩余，說(shuō)明氧氣必須達(dá)到一定濃度才能支持物質(zhì)的燃燒。

【教師總結(jié)】隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，利用現(xiàn)代儀器得出的數(shù)據(jù)更為精確，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)探索能最大程

度的將氧氣消耗的方法，使測(cè)定結(jié)果與實(shí)際數(shù)據(jù)更接近。

【答案】（1）集氣瓶AC/AE檢查裝置氣密性氧氣濃度隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生或停止

（或節(jié)約藥品）（合理即可）將a導(dǎo)管口伸入到水面以下（合理即可）

占燃

（2）產(chǎn)生大量白煙，放熱（答出產(chǎn)生大量白煙即可）4P+5O2—2P2O5五分之一《紅

磷要足量（或裝置不漏氣等）18%C

【詳解】（1）①由圖可知，儀器a為集氣瓶。

②高鋅酸鉀制取氧氣的反應(yīng)為加熱固體的反應(yīng)，發(fā)生裝置選A,氧氣密度比空氣大，且不易溶于水，收集

裝置選C或E；

制取氣體時(shí)，在加入藥品前要先檢查裝置氣密性。

③空氣中氧氣濃度較小，則說(shuō)明燃燒反應(yīng)的劇烈程度與氧氣濃度有關(guān)。

④［裝置說(shuō)明］二氧化鋅與過(guò)氧化氫溶液的接觸，反應(yīng)開(kāi)始，分離，反應(yīng)結(jié)束，則該裝置可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)

生或停止。

［交流討論］若想利用B裝置監(jiān)測(cè)產(chǎn)生氧氣的氣流速度，應(yīng)將a導(dǎo)管口伸入到水面以下，可通過(guò)產(chǎn)生氣泡的速

率檢測(cè)產(chǎn)生氧氣的氣流速度。

（2）［進(jìn)行實(shí)驗(yàn)］紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放熱；

占燃

紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4P+5O2=2P2O5;

由于氧氣約占空氣體積的五分之一，則進(jìn)入的水約占瓶?jī)?nèi)空氣體積的五分之一。

［交流討論］

為了確保實(shí)驗(yàn)的成功，紅磷要足量，將氧氣完全消耗，或裝置要?dú)饷苄粤己?，或待裝置冷卻后再打開(kāi)彈簧

夾，防止氣體受熱膨脹引起誤差等。

［實(shí)驗(yàn)結(jié)論］

由圖可知，減少的氧氣的體積為21%-3%=18%,則被消耗的氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%。

［數(shù)據(jù)分析］

A、a點(diǎn)時(shí)氧氣的體積分?jǐn)?shù)為15%,由于空氣中除了氧氣、氮?dú)馔?，還有其它其它，則此時(shí)氮?dú)怏w積分?jǐn)?shù)應(yīng)

小于84%,該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

B、裝置為密閉裝置，反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，則b、c點(diǎn)物質(zhì)總質(zhì)量相同，該選項(xiàng)說(shuō)法不正確；

C、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，裝置中仍含有氧氣，則說(shuō)明氧氣必須達(dá)到一定濃度才能支持物質(zhì)的燃燒，該選項(xiàng)說(shuō)法正確。

故選Co

8.（23-24九年級(jí)上?遼寧沈陽(yáng)?期中）同學(xué)們走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，采用不同方法制取氧氣。

第一組同學(xué)用高錦酸鉀制取氧氣

(1)選擇儀器，組裝制取氣體的裝置。

實(shí)驗(yàn)中用到的儀器：鐵架臺(tái)，帶有導(dǎo)管的橡膠塞，水槽、試管，還應(yīng)根據(jù)上圖所提供的儀器，選擇

(填儀器名稱(chēng))。

(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集氧氣.此時(shí)收集到兩瓶氣體，均略呈紅色。小組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行了反思。針對(duì)存在

的不足，你提出的一條實(shí)驗(yàn)改進(jìn)意見(jiàn)是=

第二組同學(xué)用雙氧水分解制取氧氣

(3)雙氧水制取氧氣的文字表達(dá)式為,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的反應(yīng)。

(4)探究帶火星的木條在不同體積分?jǐn)?shù)氧氣中的復(fù)燃情況，部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

氧氣體積分?jǐn)?shù)(％)30406070

帶火星的木條不變稍亮復(fù)燃復(fù)燃

根據(jù)上表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是o

(5)雙氧水分解制氧氣用二氧化錦作催化劑。在裝有0.5g二氧化鋅粉末的試管中加入5mL雙氧水，把帶火星

的木條伸入試管，反應(yīng)結(jié)束后過(guò)濾，洗滌，稱(chēng)量所得固體仍為0.5g且呈黑色。

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明在雙氧水分解反應(yīng)后，二氧化錦化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變。

步驟現(xiàn)象結(jié)論

——二氧化鎬化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變

(6)制取氣體的過(guò)程包括：a.選擇制取裝置；b.驗(yàn)證所得氣體；c.明確反應(yīng)原理。請(qǐng)你總結(jié)實(shí)驗(yàn)室制取氣

體的一般思路，該過(guò)程的先后順序?yàn)?填標(biāo)號(hào))。

【答案】(1)酒精燈集氣瓶

(2)在裝入藥品之后，在試管口放一團(tuán)棉花

/C、一■氧化鎰/Vh,T3

⑶雙氧水T水+氧氣分解

(4)能使帶火星的木條復(fù)燃的不一定是純氧

(5)向過(guò)濾后濾渣中重新加入5mL的雙氧水試管內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生

(6)cab

【詳解】(1)用高鋅酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)中用到的儀器：鐵架臺(tái)，帶有導(dǎo)管的橡膠塞，水槽、試管，還需

要酒精燈、集氣瓶；

(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，收集氧氣.此時(shí)收集到兩瓶氣體，均略呈紅色，可推斷是由于氣體中混有高鎰酸鉀的顆粒

所造成，出現(xiàn)的原因應(yīng)該是加熱分解高錦酸鉀時(shí)，試管口沒(méi)有放棉花，因此建議在裝入藥品之后，在試管

口放一團(tuán)棉花；

(3)雙氧水制取氧氣的文字表達(dá)式為：雙氧水二鱉鎬水+氧氣，該反應(yīng)符合“一變多”的特點(diǎn)，基本反應(yīng)類(lèi)型

中的分解反應(yīng)；

(4)根據(jù)表格信息可知，當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)達(dá)到60%時(shí)，帶火星的木條就能復(fù)燃，因此說(shuō)明能使帶火星的木

條復(fù)燃的不一定是純氧；

(5)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明在雙氧水分解反應(yīng)后，二氧化鎰化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變，步驟為：向過(guò)濾后濾渣中重新

加入5mL的雙氧水，觀(guān)察到試管內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明二氧化銃化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變；

(6)實(shí)驗(yàn)室里制取氣體的一般思路為明確反應(yīng)原理、選擇制取裝置、驗(yàn)證所得氣體。

9.(23-24九年級(jí)上?遼寧大連?期中)“便攜式制氧機(jī)”可用于家庭保健供氧。某品牌制氧機(jī)通過(guò)制氧劑

產(chǎn)生氧氣，制氧劑甲劑為白色顆粒過(guò)碳酸鈉，制氧劑乙劑為黑色粉末Mt!。?。某小組同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究其制

氧原理并設(shè)計(jì)組裝了一套簡(jiǎn)易的氧發(fā)生器。

探究一：制氧原理

【實(shí)驗(yàn)操作】

分別取等量的白色顆粒過(guò)碳酸鈉和等體積的水加入甲、乙兩支試管中，再向乙試管中加入少量黑色粉末

MnO2o觀(guān)察到甲試管中僅有少量氣泡；乙試管中有大量氣泡、殘留黑色固體。再向甲、乙兩支試管中分別

伸入帶火星木條，均復(fù)燃。

【查閱資料】

過(guò)碳酸鈉遇水可分解生成過(guò)氧化氫和碳酸鈉；碳酸鈉易溶于水且它與MnO2混合不能生成氧氣。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】

(l)MnC>2在該“便攜式制氧機(jī)”制氧過(guò)程中起到了作用。乙試管中有大量氣泡的原因是(用符號(hào)表

達(dá)式表示)。

探究二：氧發(fā)生器

o密封蓋

---2---nI

水

甲劑

乙劑

加濕過(guò)濾倉(cāng)反應(yīng)倉(cāng)

圖1圖2

【組裝裝置】

(2)根據(jù)圖1制氧機(jī)簡(jiǎn)圖，該小組同學(xué)利用實(shí)驗(yàn)室的儀器組裝了一套類(lèi)似功能的氧發(fā)生器，該氧發(fā)生器的連

接順序是(填接口處字母)，裝置A相當(dāng)于制氧機(jī)中的(填“反應(yīng)倉(cāng)”或“加濕過(guò)濾倉(cāng)”)。

【分析解釋】

(3)小組同學(xué)分別用過(guò)碳酸鈉和5%過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，利用數(shù)字化傳感器測(cè)出產(chǎn)生氧氣體積與時(shí)間變化

的曲線(xiàn)，結(jié)合圖像及藥品狀態(tài)分析，該家用制氧機(jī)的制氧劑選擇過(guò)碳酸鈉而不選擇5%過(guò)氧化氫溶液的理由

是、O

需

量

r及

【拓展評(píng)價(jià)】

(4)通過(guò)上述探究可知，保存過(guò)碳酸鈉的注意事項(xiàng)是(寫(xiě)一條)。

【答案】(1)催化HJOJ^HJO+O,

(2)cab加濕過(guò)濾倉(cāng)

(3)過(guò)碳酸鈉便于攜帶、運(yùn)輸和儲(chǔ)存相同時(shí)間內(nèi)，過(guò)碳酸鈉比5%過(guò)氧化氫溶液生成氧氣更多

(4)保持干燥

【詳解】(1)加入二氧化鎰后，反應(yīng)速率加快，則說(shuō)明二氧化錦起到催化作用；

過(guò)碳酸鈉遇水可分解生成過(guò)氧化氫，而過(guò)氧化氫在二氧化鎰催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式

MnO2

為：H2O2H2O+O2°

(2)由圖1可知，加濕過(guò)濾倉(cāng)中，氧氣通入水中，則B相當(dāng)于制氧機(jī)中的加濕過(guò)濾倉(cāng)，該氧發(fā)生器的連接

順序是cabo

(3)由圖可知，相同時(shí)間內(nèi)，過(guò)碳酸鈉比5%過(guò)氧化氫溶液生成氧氣更多，且過(guò)碳酸鈉為固體，過(guò)氧化氫

為液體，過(guò)碳酸鈉更易攜帶、運(yùn)輸和儲(chǔ)存。

(4)過(guò)碳酸鈉遇水會(huì)反應(yīng)，則過(guò)碳酸鈉應(yīng)保持干燥。

10.(23-24九年級(jí)上?遼寧丹東?期中)某化學(xué)興趣小組在做“鐵在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了一系列

探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與。

【探究一】鐵絲燃燒是否需要純氧。

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】取長(zhǎng)短相同，直徑均為0.38nun的鐵絲，分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、60%、55%的氧氣中

實(shí)驗(yàn)。

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】

氧氣含量90%70%60%55%

燃燒劇烈、燃燒時(shí)間燃燒比90%弱，燃燒時(shí)燃燒比70%弱，燃燒時(shí)難以燃燒，只是發(fā)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

長(zhǎng)，效果好間稍短，實(shí)驗(yàn)成功間較短，實(shí)驗(yàn)成功紅

(1)鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式為O

(2)實(shí)驗(yàn)中所用的不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣可用法收集。

【結(jié)論】

(3)就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)應(yīng)高于,且氧氣濃度越大，燃燒越(填

“劇烈”或“不劇烈”)。

【探究二】鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因。

【查閱資料】

①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì)；

②含碳細(xì)鐵絲燃燒時(shí)，其中的碳粒生成的C02氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂

引起“火星四射''的現(xiàn)象。

【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】取長(zhǎng)短相同、直徑均為0.20mm、含碳量不同的鐵絲分別在足量的氧氣中燃燒，觀(guān)察現(xiàn)象。

(4)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)集氣瓶中放水的目的是o

(5)下表是他將幾種鐵絲放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄。請(qǐng)你分析完成表格：

物質(zhì)純鐵絲含碳0.05%的鐵絲含碳0.2%的鐵絲含碳0.6%的鐵絲

燃燒時(shí)的現(xiàn)象無(wú)火星四射現(xiàn)象，熔斷劇烈燃燒極少火星劇烈燃燒少量火星—

(6)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和(填元素符號(hào))有關(guān)。

【答案】(1)鐵+氧氣用燃四氧化三鐵

⑵排水

⑶55%劇烈

(4)防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底

(5)劇烈燃燒，火星四射

(6)C

【詳解】(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣誓四氧化三鐵；

(2)氧氣不易溶于水，且要使用不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。故可用排水法收集不同體積氧氣；

(3)由于0.38mm的鐵絲在60%的氧氣中還能夠燃燒，在55%時(shí)已經(jīng)不能燃燒的事實(shí)可知：燃燒所需氧氣

的最低體積分?jǐn)?shù)為大于55%,且氧氣的濃度越大，燃燒越劇烈；

(4)做鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)集氣瓶中放水的目的是防止高溫生成物濺落，炸裂瓶底；

(5)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知，隨著鐵絲中含碳量的升高，鐵絲燃燒越來(lái)越劇烈，火星越來(lái)越多，含碳0.6%的鐵絲

能夠在氧氣中劇烈的燃燒，火星四射；

(6)通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象和碳元素的含量有關(guān)，碳元素的元素符號(hào)是C。

11.(23-24九年級(jí)上?遼寧錦州?期中)化學(xué)小組對(duì)蠟燭的燃燒進(jìn)行探究，如圖。

(1)對(duì)蠟燭火焰溫度的探究實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)燃蠟燭，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現(xiàn)象如圖

所示，可得出的結(jié)論是O

(2)對(duì)焰心所含物質(zhì)的探究：點(diǎn)燃蠟燭，用注射器在燭芯附近抽取氣體物質(zhì)。同學(xué)們對(duì)該物質(zhì)主要成分提

出猜想：①二氧化碳②水蒸氣③石蠟蒸氣

【繼續(xù)實(shí)驗(yàn)】立即將注射器靠近火焰，推動(dòng)活塞。觀(guān)察到注射器口產(chǎn)生火焰，物質(zhì)能燃燒。說(shuō)明猜想

(填序號(hào))正確。

【補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)】將蠟燭熄滅，瞬間可觀(guān)察到一縷“白煙”輕輕升起，立即用燃著的火柴去點(diǎn)燃“白煙”，“白煙”

（填“能”或“不能”燃燒。

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】石蠟燃燒是固態(tài)石蠟受熱熔化，在燭芯處形成氣態(tài)石蠟后才燃燒。

n.對(duì)蠟燭熄滅原因的探究。

同學(xué)們對(duì)圖1實(shí)驗(yàn)中蠟燭（足量）熄滅的原因展開(kāi)研究。

【猜想與假設(shè)】①可能是二氧化碳含量大于氧氣含量；②可能是氧氣被完全消耗。

【探究與結(jié)論】甲同學(xué)收集1瓶含20%氧氣和80%二氧化碳的混合氣體，將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密

封，蠟燭燃燒一段時(shí)間后才慢慢熄滅。

氣

氧19

1

積

氧氣體18

1

數(shù)

分17

1

”⑹

熄

16滅圖

1

15

1

O

1圖2

根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知：假設(shè)①（填“合理”或“不合理”）。

【改進(jìn)方法】乙同學(xué)使用氧氣傳感器測(cè)量密閉裝置內(nèi)蠟燭（足量）從燃燒到熄滅的過(guò)程中氧氣含量的變化,

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。下列判斷或結(jié)論正確的是o

A.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，密封裝置內(nèi)是純凈的氧氣

B.蠟燭熄滅的原因是瓶?jī)?nèi)氧氣已經(jīng)耗盡

C.蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)氣體是純凈的二氧化碳

D.氧氣的含量小于一定值時(shí)，蠟燭熄滅

【答案】蠟燭火焰外焰溫度最高③能不合理D

【詳解】將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，與外焰接觸的部位最先碳化，所以蠟燭火焰外

焰溫度最高；

［繼續(xù)實(shí)驗(yàn)］

注射器靠近火焰，推動(dòng)活塞。觀(guān)察到注射器口產(chǎn)生火焰，物質(zhì)能燃燒，二氧化碳和水都不能燃燒，石蠟蒸

汽具有可燃性，說(shuō)明猜想③正確；

［補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)］

白煙是石蠟蒸汽冷凝而成石蠟小顆粒，所以立即用燃著的火柴去點(diǎn)燃“白煙”，白煙能燃燒；

［探究與結(jié)論］

瓶中含20%氧氣和80%二氧化碳的混合氣體，將點(diǎn)燃的蠟燭慢慢伸入瓶中并密封，蠟燭燃燒一段時(shí)間后才

慢慢熄滅，二氧化碳含量大于氧氣含量蠟燭仍能燃燒，所以假設(shè)①不合理；

［改進(jìn)方法］A、由圖可知，剛開(kāi)始氧氣含量為19.56%,不是純氧，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、由圖可知，蠟燭熄滅時(shí)氧氣含量是15.96%,瓶?jī)?nèi)氧氣沒(méi)有耗盡，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)氣體成分有未耗盡的氧氣，生成的二氧化碳，空氣原有氮?dú)?，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、由圖可知，蠟燭熄滅時(shí)氧氣含量是15.96%,所以氧氣的含量小于一定值時(shí)，蠟燭熄滅，故選項(xiàng)正確。

故選D。

:上題型03水的組成和凈化

12.（23-24九年級(jí)上?遼寧營(yíng)口?期中）給含有氯化鈉的水通電會(huì)發(fā)生如下反應(yīng)：

通電、

氯化鈉+水*氫氧化鈉+氫氣+氯氣

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們按照教材中的裝置（如圖1）進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

【收集證據(jù)】

（1）實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們觀(guān)察到電極附近有—產(chǎn)生，一段時(shí)間后，正、負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比約為—o切

斷裝置中的電源，用燃著的木條分別在兩個(gè)尖嘴口檢驗(yàn)電解水產(chǎn)生的氣體，觀(guān)察到a管現(xiàn)象是一；

【討論分析】

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，同學(xué)們先在水中加入了少量氫氧化鈉，其目的是。

【得出結(jié)論】

（3）本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

（4）請(qǐng)你分析思考：和圖2的裝置相比，現(xiàn)行教材（圖1）裝置的優(yōu)點(diǎn)是（任意寫(xiě)一點(diǎn)）。進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，

（填“能”或“不能”）將氫氧化鈉換為氯化鈉。使用硬水會(huì)給生活和生產(chǎn)帶來(lái)許多麻煩，實(shí)驗(yàn)室中常用的

方法來(lái)降低水的硬度。凈水器中經(jīng)常使用活性炭，主要是利用活性炭的性。

(5)我國(guó)淡水資源并不豐富，節(jié)約用水是愛(ài)護(hù)水資源的一種途徑，請(qǐng)寫(xiě)出農(nóng)業(yè)節(jié)約用水的一種具體做

法O

【答案】(1)氣泡1:2木條燃燒更旺

(2)增加水導(dǎo)電性

⑶水是由氫元素和氧元素組成的2H2O-2H2T+O2T

(4)檢驗(yàn)氣體更方便不能蒸播吸附

(5)使用滴灌技術(shù)

【詳解】(1)水通電分解生成氫氣和氧氣，故有氣泡生成；電解水時(shí)，與正極相連的試管中產(chǎn)生的是氧氣，

與負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生的是氫氣，且產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2:1,正、負(fù)兩極產(chǎn)生的氣體體積比約

為1:2；a管中氣體更少，其是氧氣，氧氣具有助燃性，故會(huì)使得燃燒的木條燃燒更旺；

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在水中加入了少量氫氧化鈉，其目的是增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，使得反應(yīng)更容易進(jìn)行；

(3)水通電分解生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成、氧氣由氧元素組成，化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,

通電小A

故得出水是由氫元素和氧元素組成的；水通電分解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為2H2。-2H2T+O2T

(4)圖1裝置中集氣管上方有活塞，可以更加便捷的檢驗(yàn)氣體；進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能將氫氧化鈉換為氯化

鈉，是因?yàn)榧尤肼然c通電時(shí)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣；實(shí)驗(yàn)室常用蒸儲(chǔ)的方法降低水的硬度，其可以

去除水的雜質(zhì)；活性炭具有疏松多孔的結(jié)構(gòu)，其具有吸附性，可以吸附水中的色素和異味，達(dá)到凈水的目

的；

(5)用滴灌技術(shù)取代大水漫灌，可以節(jié)約水資源。

13.(23-24九年級(jí)上?遼寧營(yíng)口?期中)絮凝劑常用干水的凈化，實(shí)驗(yàn)小組探究用絮凝劑凈水時(shí)影響凈化

效果的因素。

【查閱資料】絮凝劑溶于水后能夠吸附水中懸浮物并發(fā)生沉降，從而達(dá)到凈水目的。硫酸鐵是一種常見(jiàn)的

絮凝劑。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

I、配制水樣和絮凝劑溶液

配制水樣：向10L水中加入25g高嶺土，攪拌、靜置，取上層液作為水樣。

配制絮凝劑溶液：用100mL水和5g硫酸鐵進(jìn)行配制。

II、探究影響水樣凈化效果的因素

取水樣，向其中加入絮凝劑溶液，攪拌，測(cè)定靜置不同時(shí)間水樣的濁度，并計(jì)算濁度去除率(濁度去除率

越高代表凈化效果越好)。實(shí)驗(yàn)記錄如下:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)水樣的體積/mL加入絮凝劑溶液的體積/mL靜置時(shí)間/min濁度去除率/%

①20002012.48

②2000.22076.54

③2000.32084.60

④2000.4564.45

⑤2000.41070.85

⑥2000.41581.04

2000.42086.02

⑧2000.52088.15

⑨2000.62086.49

【解釋與結(jié)論】

(1)②中濁度去除率比①高的原因是O

(2)依據(jù)④?⑦得出的結(jié)論是o

(3)探究等量水樣中加入絮凝劑溶液的體積對(duì)凈化效果影響的實(shí)驗(yàn)是(填序號(hào))。

【反思與評(píng)價(jià)】

(4)依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不能得出“靜置時(shí)間相同時(shí)，等量水樣中加入絮凝劑溶液的體積越大，凈化效果越好”的

結(jié)論，其證據(jù)是o

【答案】(1)加入絮凝劑溶液

(2)靜置時(shí)間越長(zhǎng)，濁度去除率越高

⑶①②③或⑦⑧⑨

(4)⑧⑨中，靜置時(shí)間相同，等量水樣中加入絮凝劑溶液的體積越大，濁度去除率越低

【詳解】(1)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①②，②中加有絮凝劑溶液，其濁度去除率高。

(2)依據(jù)④?⑦得出的結(jié)論是靜置時(shí)間越長(zhǎng)，濁度去除率越高。

(3)若想探究等量水樣中加入絮凝劑溶液的體積對(duì)凈化效果影響，應(yīng)該保證除絮凝劑溶液的體積不同外,

其他條件均控制相同，則結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知，應(yīng)選①②③或⑦⑧⑨。

(4)依據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不能得出“靜置時(shí)間相同時(shí)，等量水樣中加入絮凝劑溶液的體積越大，凈化效果越好”

的結(jié)論，其證據(jù)是⑧⑨中，靜置時(shí)間相同，等量水樣中加入絮凝劑溶液的體積越大，濁度去除率越低，凈

化效果反而越差。

14.(23-24九年級(jí)上?遼寧丹東?期中)有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油，小岑同學(xué)

在學(xué)習(xí)過(guò)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后，認(rèn)為可以用物質(zhì)組成的觀(guān)點(diǎn)揭開(kāi)這個(gè)騙局。

【提出問(wèn)題】根據(jù)水和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油。

【猜想與驗(yàn)證】

甲一Aa乙

(1)確定水的組成。實(shí)驗(yàn)裝置示意圖如圖所示：其中電極A是極(填“正”或“負(fù)”)，通電段時(shí)間后，試

管甲與試管乙中所得氣體體積比約為,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為o

(2)確定汽油的組成。實(shí)驗(yàn)操作如下：

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

①點(diǎn)燃使用汽油作燃料的油燈，將光潔干冷的燒燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中

杯罩在火焰上方霧有水。

證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中

②將燒杯迅速翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，注入_____,振蕩現(xiàn)象：______O

有二氧化碳。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：汽油的組成中