聲音的產(chǎn)生與傳播（分層訓(xùn)練）（解析版）-2024-2025學(xué)年八年級(jí)物理上冊(cè)提前預(yù)習(xí)講義

第二章聲現(xiàn)象

第1節(jié)聲音的產(chǎn)生和傳播

［基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練］

知識(shí)點(diǎn)一聲音的產(chǎn)生

1.（23-24八年級(jí)上?江蘇淮安?期中）如圖是我國最早的樂器之一“垠”，吹奏時(shí)能發(fā)出宮、商、角、

徵、羽五音，相當(dāng)于現(xiàn)在的do^re、mi^sol、la。這個(gè)聲音的聲源是（）

A.陶土B.空氣C.聲帶D.嘴

【答案】B

【解析】吹奏時(shí)，按住不同的空，堀內(nèi)的空氣振動(dòng)發(fā)聲，ACD不符合題意，B符合題意。

故選B。

2.（23-24八年級(jí)上?重慶墊江?階段練習(xí)）演員在演奏時(shí)，往往用竹錘有節(jié)奏地敲擊琴弦，聽眾能

聽到悅耳的聲音，發(fā)出這些聲音的物體是（）

A.竹錘B.空氣C.琴弦D.琴柱

【答案】C

【解析】竹錘敲打琴弦，使琴弦振動(dòng)發(fā)出聲音，因此這里的發(fā)聲物體是琴弦。

故選C。

3.（23-24八年級(jí)上?陜西延安?階段練習(xí)）下列事物中不屬于聲源的是（）

A.演奏中的樂隊(duì)B.飛行中的戰(zhàn)斗機(jī)

C.高舉著的指路牌D.震動(dòng)著的手機(jī)

【答案】C

【解析】正在發(fā)聲的物體是聲源。

ABD.演奏中的樂隊(duì)、飛行中的戰(zhàn)斗機(jī)、震動(dòng)著的手機(jī)都是正在發(fā)聲的物體，屬于聲源，故ABD

不符合題意；

C.高舉著的指路牌沒有發(fā)聲，不是聲源，故C符合題意。

故選C。

4.（23-24八年級(jí)上?安徽?階段練習(xí)）如圖，績(jī)溪?幽頭老鼓是中國傳統(tǒng)戰(zhàn)鼓的一種，它起源于唐朝,

鼓身較低矮，又有“扁鼓”之稱。表演時(shí)鼓聲是由（選填“鼓面”、“鼓身”或“鼓槌”）的振動(dòng)產(chǎn)

生的。

【答案】鼓面

【解析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，表演時(shí)鼓聲是由鼓槌敲擊鼓面引起鼓面的振動(dòng)產(chǎn)生的。

5.（23-24八年級(jí)上?廣東深圳?期中）我們生活在一個(gè)有聲世界里，我們聽到的所有聲音都是由物

體的產(chǎn)生的。不同的樂器發(fā)聲振動(dòng)的部位可能不同：彈吉他時(shí)振動(dòng)發(fā)出聲音，吹笛子時(shí)

振動(dòng)發(fā)出聲音。

【答案】振動(dòng)琴弦空氣柱

【解析】口][2][3]由聲學(xué)知識(shí)可知，聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。彈吉他

時(shí)，是由于琴弦的振動(dòng)而發(fā)聲。吹笛子時(shí)，是笛子內(nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲。

6.簫是我國的一種傳統(tǒng)樂器，如圖所示，演奏者吹簫時(shí)，發(fā)出的聲音是由于振動(dòng)而產(chǎn)生的。

【答案】空氣柱

【解析】聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，簫發(fā)出的聲音是空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的。

知識(shí)點(diǎn)二聲音的傳播

7.（23-24八年級(jí)上?遼寧營(yíng)口?期中）關(guān)于聲音的傳播，下列說法正確的是（）

A.聲音借助介質(zhì)以波的形式傳播

B.聲音的傳播速度與溫度無關(guān)，只與介質(zhì)有關(guān)

C.聲音的傳播可以沒有介質(zhì)

D.聲音的傳播速度與介質(zhì)無關(guān)，只與溫度有關(guān)

【答案】A

【解析】A.聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在介質(zhì)中是以波的形式傳播的，故A正確；

BD.聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，故BD錯(cuò)誤；

C.聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在真空中不能傳播，故C錯(cuò)誤。

故選Ao

8.如圖所示，在演示聲音是由物體振動(dòng)引起的實(shí)驗(yàn)中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球

()

曠

A.使音叉振動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)B.使音叉振動(dòng)盡快停下來

C.把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察D.使聲波多次反射形成回聲

【答案】C

【解析】正在發(fā)聲物體在振動(dòng)但不易觀察，為了觀察到它的振動(dòng)，放一小球，振動(dòng)的音叉將小球彈

開。通過小球的振動(dòng)來反映音叉的振動(dòng)，故C符合題意，ABD不符合題意。

故選C。

9.（23-24八年級(jí)上?廣東惠州?期中）聲音是由發(fā)聲體而產(chǎn)生的，聲音要靠傳播。將一只

帶有小錘的鬧鐘放在一個(gè)玻璃容器中，鬧鈴敲打時(shí)，人看見小錘的振動(dòng)，聽見鬧鈴的響

聲；如果將容器封閉，并且抽出其中的空氣，鬧鈴敲打時(shí)，人看見小錘的振動(dòng)，聽見鬧

鈴的響聲。（填“能”或“不能”）

【答案】振動(dòng)介質(zhì)能能能不能

【解析】聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；聲音的傳播依靠介質(zhì)，聲音可以在固體、液體和氣體中

傳播，真空不能傳聲。

[3][4][5][6]一只帶有小錘的鬧鐘放在一個(gè)玻璃容器中，鬧鈴敲打時(shí)，人能看見小錘的振動(dòng)，能聽見鬧

鈴的響聲；如果將容器封閉，并且抽出其中的空氣，鬧鈴敲打時(shí)，人能看見小錘的振動(dòng)，但不能聽

到鬧鈴的響聲，說明聲音不能在真空中傳播。

10.（23-24八年級(jí)上?廣東汕頭?階段練習(xí)）如圖是測(cè)實(shí)八年級(jí)物理活動(dòng)小組成員在最探究與聲音有

關(guān)的實(shí)驗(yàn)。

（1）甲圖一個(gè)同學(xué)敲桌子，另一個(gè)同學(xué)耳朵貼著桌子能聽到聲音，說明聲音在中傳播;

（2）乙圖將音樂芯片放入水中，同學(xué)們都能聽到音樂聲，說明能夠傳聲；

（3）丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，鬧鐘的“嘖嘖聲”在逐漸地減弱，說明聲音在中不能傳播。

（4）丁圖實(shí)驗(yàn)中，乒乓球的作用是采用的實(shí)驗(yàn)方法是.

【答案】固體液體真空見解析轉(zhuǎn)換法

【解析】（1）[1]由題知，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在桌子上，聽到較大的敲擊聲，這種現(xiàn)象說明固體能

夠傳播聲音。

（2）⑵將音樂芯片放入水中，同學(xué)們都能聽到音樂聲，說明聲音可以在水中傳播，即能在液體中傳

播。

（3）[3]丙圖中當(dāng)向外不斷地抽氣時(shí)，玻璃罩內(nèi)空氣越來越少，鬧鐘的“嘀嘀聲”在逐漸地減弱，說明

聲音在真空中不能傳播。

（4）[4][5]丁實(shí)驗(yàn)中，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可以觀察到乒乓球被彈開，這說明

發(fā)聲的物體在振動(dòng)，音叉的振動(dòng)不易觀察，通過懸掛乒乓球?qū)⒁舨娴恼駝?dòng)放大，便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，

這種科學(xué)研究方法是轉(zhuǎn)換法。

知識(shí)點(diǎn)三聲速

11.（23-24八年級(jí)上?山東東營(yíng)?期中）當(dāng)發(fā)生礦山（隧道）事故時(shí)，被困人員可利用堅(jiān)硬物體敲擊

管路、鐵軌、鉆桿等，發(fā)出“5432”救援聯(lián)絡(luò)信號(hào)。由此可知，能夠傳聲，且比空氣傳聲的速

度（選填“快”或“慢”）o

【答案】固體快

【解析】［1］聲音傳播需要介質(zhì)，氣體、液體、固體都能傳聲，被困人員可利用堅(jiān)硬物體敲擊管路、

鐵軌、鉆桿等，求救聲可以從固體傳到外面，表明固體能傳聲。

⑵聲音傳播的速度與介質(zhì)有關(guān)，一般情況下，固體傳聲的速度比空氣要快。

12.（23-24八年級(jí)上?重慶長(zhǎng)壽?期中）在一根足夠長(zhǎng)且裝滿水的鋼管一端敲擊一下，位于另一端的

人能聽到次響聲，最后一次聲音是由________傳來的。聲音在空氣中傳播的速度

（選填“大于”“等于”或“小于”）在鋼管傳播的速度。

【答案】三空氣小于

【解析】口］［2］［3］聲音可以在固體、液體、氣體中傳播，一般來說，聲音在固體中傳播最快，液體中

傳播較快，氣體中傳播最慢，所以，聲音在空氣中傳播的速度小于在鋼管傳播的速度。在一根足夠

長(zhǎng)且裝滿水的鋼管一端敲擊一下，位于另一端的人能聽到三次響聲，分別是通過空氣、水、鋼管傳

播的，聲音在鋼管中傳播最快，水中傳播較快，空氣中傳播最慢，所以，最后一次聲音是由空氣傳

來的。

13.（23-24八年級(jí)上?山東德州?期中）通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度為m/s,一種聲

波從水里傳到空氣中，它的傳播速度將o（選填“變大”、“變小”或“不變”）

【答案】340變小

【解析】聲音在不同介質(zhì)中傳播速度不同，通常情況下，聲音在空氣中的傳播速度為340m/s；

一般情況下，聲音在液體中的傳播速度大于在氣體中的傳播速度，一種聲波從水里傳到空氣中，它

的傳播速度變小。

［能力提升練］

14.（23-24八年級(jí)上?河南周口?階段練習(xí)）下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法，正確的是（）

A.聲音在真空中的傳播速度最快B.只要物體振動(dòng)，就能聽到它發(fā)出聲音

C.吹奏長(zhǎng)笛時(shí)，笛聲是由笛子振動(dòng)產(chǎn)生的D.一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)

【答案】D

【解析】A.聲音的傳播需要介質(zhì)，固體，液體和氣體都可以作為聲音傳播的介質(zhì)，但真空不能傳

播聲音，故A錯(cuò)誤；

B.人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20Hz?20000Hz,不在這個(gè)范圍內(nèi)的聲音是人耳聽不到，故B

錯(cuò)誤；

C.吹奏長(zhǎng)笛時(shí)，笛聲是由笛子中的空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，故c錯(cuò)誤；

D.聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，故D正確。

故選D。

15.（23-24八年級(jí)上?湖北武漢?階段練習(xí)）鳥鳴清脆如玉，琴聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，那請(qǐng)你判斷下列關(guān)于聲

現(xiàn)象的說法正確的是（）

A.老師在教室里講課時(shí)，沒有產(chǎn)生回聲

B.聲音在真空中以聲波的形式進(jìn)行傳播

C.一般來說，聲音在固體中傳播速度比液體中快

D.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，物體的振動(dòng)停止，聲音立即就會(huì)消失

【答案】C

【解析】A.老師在教室里講課時(shí)，產(chǎn)生了回聲，但是人耳無法區(qū)分，故A錯(cuò)誤；

B.聲音在真空中不能傳播，故B錯(cuò)誤；

C.一般來說，聲音在固體中傳播速度比液體中快，故C正確；

D.聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，物體的振動(dòng)停止，聲音不會(huì)立即就會(huì)消失，但是會(huì)停止發(fā)聲，故D

錯(cuò)誤。

故選C

16.（23-24七年級(jí)上吶蒙古呼和浩特?期中）關(guān)于聲音的傳播速度，下列說法正確的是（）

A.大聲比小聲在空氣中的傳播速度快

B.聲音在真空中的傳播速度為340m/s

C.一般聲音在固體中、液體中比在氣體中傳播得慢

D.聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不一樣

【答案】D

【解析】A.大聲和小聲在空氣中傳播的速度相同，故A錯(cuò)誤；

B.聲音在15（空氣中的傳播速度是340m/s,故B錯(cuò)誤；

C.一般聲音在固體中、液體中比在氣體中傳播得快，故C錯(cuò)誤；

D.聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不一樣，故D正確。

故選D。

17.（23-24七年級(jí)上?內(nèi)蒙古巴彥淖爾?期末）下面是對(duì)聲速與回聲問題的總結(jié)，其中說法錯(cuò)誤的是

（）

A.聲音在15。（2空氣中的速度為340m/s

B.聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)

C.一般情況下，聲音在液體中傳播得快，其次為固體，在空氣中傳播得最慢

D.聲音遇到障礙物會(huì)發(fā)生反射，反射回來的聲音叫做回聲

【答案】C

【解析】A.由課本中的小資料可知，聲音在1C空氣中的速度為331m/s,聲音在15。（3空氣中的速

度為340m/s,故A正確，A不符合題意；

B.由人教版課本30頁中的內(nèi)容可知，聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)，聲音在0P空氣中的速度為

331m/s,聲音在25七空氣中的速度為346m/s,聲音在25P海水中的速度為1531m/s,故B正確，B

不符合題意；

C.一般情況下，聲音在固體中傳播得快，其次為液體，在空氣中傳播得最慢，故C錯(cuò)誤，C符合

題意；

D.聲音從聲源處發(fā)出時(shí)叫原聲，遇到障礙物會(huì)發(fā)生反射，反射回來的聲音叫做回聲，故D正確，D

不符合題意。

故選Co

18.（23-24八年級(jí)上?湖南長(zhǎng)沙?期中）下面是對(duì)聲速與回聲問題的總結(jié)，其中說法錯(cuò)誤的是（）

A.聲音在水中的速度為340m/s

B.聲速與介質(zhì)的種類和溫度有關(guān)

C.一般情況下，聲音在固體中傳播得快，其次為液體，在空氣中傳播得最慢

D.聲音遇到障礙物會(huì)發(fā)生反射，反射回來的聲音叫做回聲

【答案】A

【解析】A.聲音在15攝氏度的空氣中傳播速度為340m/s,在水中的傳播速度比空氣中的快，故A

錯(cuò)誤，符合題意；

BC.聲速受介質(zhì)種類影響，在不同的介質(zhì)中傳播速度一般不同，通常情況下，在固體中傳播最快，

在液體中傳播較慢，在氣體中傳播最慢。聲速還受到溫度的影響，在同一種介質(zhì)中，溫度不同，聲

速一般也不同，故BC正確，不符合題意；

D.聲音在傳播過程中，如果遇到障礙物，就會(huì)被反射，反射回來的聲音叫做回聲，故D正確，不

符合題意。

故選Ao

19.（23-24八年級(jí)上?陜西西安?階段練習(xí)）我國古書《夢(mèng)溪筆談》中記載：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛

皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲。關(guān)于這一現(xiàn)象解釋正確的是（）

A.空氣可以傳聲B.固體可以傳聲

C.固體傳聲的效果比空氣好D.固體傳聲效果與空氣一樣

【答案】C

【解析】行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，是因?yàn)楣?/p>

體傳聲的效果比氣體好。

故選C。

20.如圖所示是天壇公園的回音壁，它是我國建筑上的一大奇跡?；匾舯趹?yīng)用的聲學(xué)原理是（）

A.聲音能夠在空氣中傳播B.聲音的反射

C.利用回聲增加原聲的現(xiàn)象D.聲音能夠在墻壁中傳播

【答案】B

【解析】人站在北京天壇的回音壁內(nèi)說話，其他人可以在壁內(nèi)的任何位置聽到他的多次說話聲，這

種現(xiàn)象的原理是利用聲音的反射，故ACD不符合題意，B符合題意。

故選B。

21.人在狹小房間里聽不到回聲，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.在小房間里說話時(shí)沒有回聲B.回聲到達(dá)人耳比原聲到達(dá)人耳晚0.1s以上

C.小房間里說話時(shí)聲音太小D.回聲和原聲混在一起了，所以聽不到回聲

【答案】D

【解析】在狹小房間里，由于我們說話的地點(diǎn)離墻很近，聲音傳到墻壁上反射回來的時(shí)間與我們說

話的時(shí)間幾乎是同時(shí)的，時(shí)間差太短，比0.1s還短，因此人耳區(qū)分不開原聲與回聲。故ABC不符合

題意，D符合題意。

故選D。

22.（23-24八年級(jí)上?湖南長(zhǎng)沙?階段練習(xí)）（多選）在下面的事例中，能說明固體或液體能夠傳聲

的是（）

A.把耳朵貼在鐵軌上，可以聽到遠(yuǎn)處火車行駛的聲音

B.游泳時(shí)，潛水員在水里也能聽到岸上的說話聲

C.在空房子里講話，會(huì)感到余音繚繞

D.對(duì)著遠(yuǎn)處高山大喊一聲，能聽到自己的回聲

【答案】AB

【解析】A.把耳朵貼在鐵軌上，可以聽到遠(yuǎn)處火車行駛的聲音，說明鐵軌（固體）可以傳聲，故A

符合題意；

B.游泳時(shí)，潛水員在水里也能聽到岸上的說話聲，說明水（液體）能傳聲，故B符合題意；

C.在空房子里講話，會(huì)感到余音繚繞，說明聲音在傳播過程中遇到障礙物會(huì)產(chǎn)生回聲，故C不符

合題意；

D.對(duì)著遠(yuǎn)處高山大喊一聲，能聽到自己的回聲，說明聲音會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象，故D不符合題意。

故選AB。

23.（23-24八年級(jí)上,河南周口一期中）如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉

也會(huì)發(fā)聲，同時(shí)會(huì)看到緊靠左邊音叉上的小球被多次彈開，小球被彈開表明：；如果將這個(gè)實(shí)

驗(yàn)裝置整體保持原樣轉(zhuǎn)移到月球表面上去做實(shí)驗(yàn)，那么你認(rèn)為該小球（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）被

彈開，其原因是。

【答案】左邊的音叉正在振動(dòng)不會(huì)真空不能傳聲

【解析】［1］如圖，實(shí)驗(yàn)中緊靠左邊音叉的小球被彈開，就可以說明左邊的音叉正在振動(dòng)。

［2］［3］如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置整體保持原樣轉(zhuǎn)移到月球表面上去做實(shí)驗(yàn)，敲擊右邊的音叉，則右邊的音

叉會(huì)振動(dòng)，但左邊的音叉不會(huì)振動(dòng)，因?yàn)樵虑虮砻媸钦婵窄h(huán)境，沒有傳播聲音的介質(zhì)，左邊的音叉

不會(huì)振動(dòng)，所以小球不會(huì)被彈開，原因是真空不能傳聲。

24.（23-24八年級(jí)上?廣東汕頭?階段練習(xí)）用古琴彈奏名曲《高山流水》時(shí)，琴聲是由______的振

動(dòng)產(chǎn)生，經(jīng)傳播到聆聽者耳中。正常情況下，聲音在15。（2時(shí)在空氣中的傳播速度為

m/so

【答案】琴弦空氣340

【解析】［1］一切聲音都是由于物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，琴聲是由琴弦振動(dòng)產(chǎn)生的。

［2］聲音的傳播需要介質(zhì)，琴聲經(jīng)空氣傳播到聆聽者耳中。

［3］聲音的傳播速度與介質(zhì)和溫度有關(guān)，正常情況下，聲音在15。（3時(shí)在空氣中的傳播速度為340m/s。

25.（23-24八年級(jí)上?安徽?階段練習(xí)）音頻生命探測(cè)儀是一種檢測(cè)在介質(zhì)中聲波或振動(dòng)信號(hào)

的電子設(shè)備，專門用于檢測(cè)和定位因地震、爆炸等壓埋于倒塌建筑物內(nèi)的幸存者。

【答案】不同

【解析】聲音可以在不同介質(zhì)中傳播，音頻生命探測(cè)儀是一種檢測(cè)在不同介質(zhì)中聲波或振動(dòng)信號(hào)的

電子設(shè)備。

26.（23-24八年級(jí)上?廣東珠海?階段練習(xí)）如圖所示，將正在發(fā)聲的音叉插入水中，會(huì)看到水花飛

濺，這說明聲音是由物體產(chǎn)生，用水的目的是放大實(shí)驗(yàn)效果使現(xiàn)象更明顯，這種實(shí)驗(yàn)方法叫

做;聲音在液體中的傳播速度（選填“大于”“小于”或，等于“）在空氣中的傳播速度。

【答案】振動(dòng)轉(zhuǎn)換法大于

【解析】⑴⑵聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，通過水花飛濺說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)，把不易觀察到的

現(xiàn)象，轉(zhuǎn)換成可以明顯觀察到的現(xiàn)象，這種方法叫轉(zhuǎn)換法。

［3］一般情況下，聲音在液體中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度。

27.（23-24八年級(jí)上?吉林?階段練習(xí)）人耳能區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔至少為0.1s,為了聽到回聲,

反射聲波的障礙物至少應(yīng)該距離我們米遠(yuǎn)。普通的教室里______（選填“能”或“不能”）聽到

老師講課的回聲（空氣中的聲速是340米/秒）。

【答案】17不能

【解析】［1］因?yàn)槿硕軈^(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔至少為0.1S,根據(jù)v=?可知為了聽到回聲，反射聲

波的障礙物至少應(yīng)該距離

s=-^x340m/sx0.1s=17m

［2］教室的長(zhǎng)度一般都低于17m,所以在教室中，原聲和回聲混合在一起，人耳不能把它們區(qū)分開來,

因此不能聽到回聲。

28.（23-24八年級(jí)上?四川涼山?期中）“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”是指深秋的夜晚，寒山

寺悠揚(yáng)的鐘聲回蕩在姑蘇城的夜空；為了弄清楚這一有趣現(xiàn)象，小明查得聲音在空氣中傳播速度和

溫度關(guān)系如下：

溫度（℃）1015203050

速度(m/s)338340344349360

上表說明，聲音在空氣中傳播速度隨溫度的升高而;冬天的夜晚，地面附近空氣溫度低，

而離地較高處溫度較高，聲音傳播過程中就會(huì)就會(huì)向（選填"上”或“下”）彎曲，沿著地表

傳到數(shù)里外的楓橋河畔。

【答案】增大下

【解析】［1］由圖表中數(shù)據(jù)可知，聲音在空氣中傳播時(shí)，其速度隨溫度的升高而增大，即溫度越高，

傳播速度越快。

［2］由于聲音在空氣中傳播時(shí)，愛揀溫度低的道路走，深秋的夜晚，楓橋河畔由于河水溫度低，導(dǎo)致

附近空氣溫度較低，而離地面較高處溫度較高，所以鐘聲在傳播過程中會(huì)向下彎曲，傳到數(shù)里外的

楓橋河畔。

29.（23-24八年級(jí)上?重慶黔江?階段練習(xí)）圖甲所示裝置是小麗同學(xué)在探究“聲音的產(chǎn)生與傳播”的

實(shí)驗(yàn)。

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（1）當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊右端的音叉時(shí)，她將能聽到聲音，還能看到緊挨左邊音叉的乒乓球擺動(dòng)

起來，說明聲音是由物體產(chǎn)生的；

（2）通過觀察乒乓球擺動(dòng)來放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，這種研究問題的方法叫做（選填“等效法”、“控

制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”或“類比法”）；

（3）如圖乙所示裝置：小麗同學(xué)把正在響鈴的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程

中，會(huì)聽到鈴聲逐漸變（選填“大”、“小”）；

（4）打開閥門，空氣進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，又會(huì)聽到鈴聲逐漸變（選填“大”、“小”）；

（5）推理過程：玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越；如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，就聽不

到電鈴響鈴的聲音了；

（6）結(jié)論：聲音的傳播需要,不能傳聲；

（7）此實(shí)驗(yàn)中，用抽氣機(jī)抽氣不能得到絕對(duì)真空，實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是通過（填序號(hào)）得出的

結(jié)論，是我們學(xué)習(xí)的第一個(gè)理想實(shí)驗(yàn)。

A.推理假設(shè)B.實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證C.歸納總結(jié)

【答案】振動(dòng)轉(zhuǎn)換法小大小介質(zhì)真空A

【解析】（1）［1］聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，因此用小錘敲擊右端的音叉時(shí)，音叉振動(dòng)她將能聽到聲

音。

（2）[2]音叉的振動(dòng)比較微小，難以觀察，因此通過觀察乒乓球擺動(dòng)來判斷，這是轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用。

（3）[3]把正在響鈴的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，在逐漸抽出玻璃罩內(nèi)空氣的過程中，傳播聲音的介質(zhì)減少,

因此會(huì)聽到鈴聲逐漸變小。

（4）[4]打開閥門，讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)，傳播聲音的介質(zhì)增多，又會(huì)聽到鈴聲逐漸變大。

（5）[5]科學(xué)的推理，玻璃罩內(nèi)空氣越少，傳出的聲音越小，如果玻璃罩內(nèi)抽成真空后，沒有傳聲的

介質(zhì)，就聽不到電鈴響鈴的聲音了。

（6）[6]⑺經(jīng)上述實(shí)驗(yàn)可知，聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。

（7）[8]此實(shí)驗(yàn)中，用抽氣機(jī)抽氣不能得到真空，所以實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是通過實(shí)驗(yàn)推理得出的結(jié)論。

故選Ao

30.（23-24八年級(jí)上?四川瀘州?階段練習(xí)）在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，小明和小華一起做了下面

的實(shí)驗(yàn):

圖3圖4

（1）如圖1所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到,這說明；

（2）如圖2所示，為了驗(yàn)證（1）中的探究結(jié)論，小華同學(xué)用手使勁敲桌子，桌子發(fā)出了很大的聲

響，但他幾乎沒有看到桌子的振動(dòng)，為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你的改進(jìn)方法是；

（3）如圖3所示，小華同學(xué)用手輕敲桌子的一端，小明把耳朵貼在桌子的另一端，能聽到傳過來的

聲音，這說明;

（4）如圖4所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，并且把泡沫塑料球彈起。該實(shí)

驗(yàn)?zāi)苷f明可以傳聲，若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則（填“仍能”或“不能”）觀察到上述現(xiàn)象。

【答案】乒乓球被彈起發(fā)聲的物體在振動(dòng)在桌面上撒一些紙屑固體可以傳播

聲音不能

【解析】（1）[1]⑵此實(shí)驗(yàn)可以探究“聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的“，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的

輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈起，這樣做是為了把音叉的微小振動(dòng)放大，便于觀察，該現(xiàn)象說明了

音叉在振動(dòng)。

（2）[3]為了看到桌子振動(dòng)更明顯，可在桌面上放一些紙屑，把桌子振動(dòng)轉(zhuǎn)化為紙屑的振動(dòng)，即把桌

子振動(dòng)放大，便于觀察。

（3）[4]聲音的傳播需要介質(zhì)，所以用手輕敲桌子的一端，把耳朵貼在桌子的另一端，能聽到傳過來

的聲音，這說明固體可以傳播聲音。

（4）[5]由圖可知，當(dāng)敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，所以說明左邊完全相同的音

叉發(fā)生了振動(dòng)，而我們并沒有直接敲響左邊的音叉，證明聲音是通過空氣傳播給左邊的音叉的，所

以空氣能傳播聲音；若在月球表面上進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，月球上是真空，不能傳播聲音，則不能觀察到上

述現(xiàn)象。

31.（23-24八年級(jí)上?重慶黔江?階段練習(xí)）小新同學(xué)很聰明，學(xué)了運(yùn)動(dòng)學(xué)的知識(shí)后，一天他乘坐在

一列長(zhǎng)度為200m的火車的車頭處從重慶回黔江。途中他用秒表測(cè)出在5秒的時(shí)間內(nèi)聽到了9次鋼

軌的撞擊聲；火車?yán)^續(xù)勻速行駛，在駛向一山崖前某處鳴笛，鳴笛5s后，聽到前面山崖的回聲；然

后又看見前面隧道的長(zhǎng)度為4200m。（他上網(wǎng)查閱知道：每根鋼軌長(zhǎng)25m,聲音在空氣中的傳播速

度為340m/s）,請(qǐng)你幫他算算：

（1）火車的速度；

（2）火車完全通過隧道的時(shí)間；

（3）鳴笛處到山崖的距離。

【答案】（1）40m/s；（2）110s；（3）950m

【解析】解：（1）由題意知，5秒的時(shí)間內(nèi)聽到了9次鋼軌的撞擊聲，每根鋼軌長(zhǎng)25m,因此火車

行駛的速度

（2）火車完全通過隧道行駛的路程