Unit 8 Part 5-6 Culture Understanding and Language Practice【教案】-【中職專用】高三英語（高教版2021·拓展模塊）

課題Unit8MakingaCareerPlan(CultureUnderstandingandLanguagePractice)課型CultureUnderstandingandLanguagePractice課時2授課班級授課時間90mins授課教師教材分析本課教學內(nèi)容選擇《英語拓展模塊》第八單元“MakingaCareerPlan”的文化理解（CultureUnderstanding）和語言實踐板塊（LanguagePractice）。文化理解部分是一篇關于工作和生活的語篇，理解作者提出的三方面建議，認識到工作與生活之間實現(xiàn)平衡的重要意義。語言實踐板塊內(nèi)容以狀語從句為主題，有語法練習和詞匯練習兩個部分。該板塊教學內(nèi)容要求在職業(yè)規(guī)劃的語境中，學生能準確理解并運用詞匯，巧妙運用狀語從句豐富表達。學情分析本板塊教學內(nèi)容是聽說、讀寫部分的延續(xù)和復習，在對工作和生活的語篇理解的基礎上，通過狀語從句的復習和學習進一步深化職業(yè)規(guī)劃的話題認知。鑒于學生本身詞匯有限，時態(tài)觀念混淆，邏輯思維能力較為欠缺，因而語法部分的學習面臨諸多困難，所以教師在課堂上應圍繞職業(yè)規(guī)劃的話題，多設置語境、注重對學生語用意識和情感意識的培養(yǎng)，兼顧各個層次的學生，使每個學生都學有所獲。學習目標KnowledgeobjectiveMasterexpressionsrelatedtocareerplan;Masterthestructuralcharacteristics,meaningandusageofadverbialclauses.AbilityobjectivesBeabletounderstandhowtomakeacareerplan;Beabletoapplydifferentconjunctions.EmotionalobjectiveUnderstandtheimportanceofcareerplanning.學習重難點Teachingimportantpoints:Masterexpressionsrelatedtocareerplan;Masterthestructuralcharacteristics,meaningandusageofadverbialclauses.Teachingdifficulties:Masterthestructuralcharacteristics,meaningandusageofadverbialclauses.教學方法小組討論法、任務教學法、情景教學法課前準備PPT課件、語音素材、視頻和圖片教學媒體PPT課件、多媒體設備、語音素材、拓展資源包等教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動設計學生活動設計設計意圖Step1:WarmingUpWatchavideoworkandlifebalanceThinkandanswerHowtokeepbalancebetweenworkandlife?Studentswatchthetwovideosandthinkthequestions.視頻導入，激發(fā)學生思考如何平衡工作與家庭生活。Step2:CultureUnderstanReadandanswerQ1:Whatisthepassageabout?Q2:Whichdoyouthinkismoreimportant,beingwithyourStudentsscanthetexttogetthemainideaofthetext,本部分關于工作和生活的語篇，作者提出三方面的建議，引導學生認識到工作dingfamilyordoingyourwork?Q3:Whatarethebenefitsofdoingsports?Q4:Whatmakesitdifficultforyoutosaynowhensomeoneasksyoutodosomething?ReadandchooseAskstudentstoreadthequestionstounderlinethekeywordsandchoosetheanswers.andfindouttheanswers.Studentsreadcarefullythepassageanddotheexercises.與生活之間實現(xiàn)平衡的重要意義。本單元的拓展內(nèi)容，主要目的是豐富學生對職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃這一主題的理解，為學有余力的學生提供想學習資源。Step3：LanguagePointscarryoutmakeagooddecisionsourtemperputskillstousesocialactivitiesroutinetasksThe+比較接,the+比較級Wherethereisawill,thereisaway.Studentstakenotesandapplythemtomakesentences.Step4：LanguagePracticeReviewandmatchMakestudentsreviewthestructure,meaningandfunctionsofnon-predicateverbs概念：狀語從句在復合句中起狀語的作用。位置：在句中的位置比較靈活,可置于句首、句中或句末。常見表語從句連接詞:that、what、who、when、where、which、why、whether、how、whoever、whichever、whatever、asif、asthough、because;分類：時間狀語從句、地點狀語從句、條件狀語從句、原因狀語從句、讓步狀語從句、結果狀語從句、目的狀語從句、方式狀語從句、比較狀語從句。用法Studentsrecallthebasicstructureofverbsandthefunctionsofvarioustenses.Studentsreadthediscourseandmakeachoice.本部分以狀語從句為主要話題，通過主從句搭配連線、選擇連接詞補全短文的方式，圍繞職業(yè)規(guī)劃話題，讓學生在學習狀語從句的基礎上再次鞏固了單元話題。通過再次深入了解職業(yè)規(guī)劃的重要性和如何進行職業(yè)規(guī)劃，為學生樹立了MakestudentsunderstandandtranslateintoChinese..Letstudentsmatchthetwocolumnsandgivesomeexplanations.ReadandcompleteHelpStudentsmasterthecharacteristics,meaningsandfunctionsofpredictiveclauses.Letstudentsdoexercisesandgivesomeexplanations.ReadandchooseReviewtheusefulwordsandexpressionsofthisunit.Askstudentstodoexercisesandgivesomeexplanation.良好的職業(yè)規(guī)劃意識。本部分以詞匯復習為主要話題，通過四選一和單詞補全對話的方式，圍繞職業(yè)咨詢話題展開，讓學生在運用單詞的基礎上，再次復習鞏固了職業(yè)咨詢話題，也再次了解了職業(yè)服務用語。Step5:SummaryIhavemasteredthefollowingwordsandexpressions:findabalancebetweenworkandlifegaincontroloffeelfulfilledinmakearightdecisionforinstancecutdownhaveatightschedulehavetheenergytodowhetherornothandletheextrapressureIhavemasteredtheuseofthefollowingconjunctionwords:whensincebeforeafterbecausebecauseofifunlesssothatasalthougheve