2025屆中考道德與法治課堂精講 27-七年級(jí)（下冊(cè)）-第四單元 走進(jìn)法治天地

第一部分

立足教材過考點(diǎn)七年級(jí)（下冊(cè)）第四單元

走進(jìn)法治天地一階

依標(biāo)據(jù)本夯基礎(chǔ)核心知識(shí)結(jié)構(gòu)圖2022版課標(biāo)鏈接內(nèi)容要求

初步認(rèn)識(shí)法治的內(nèi)涵，理解法治是治國(guó)理政的基本方式。認(rèn)識(shí)未成年人違法犯罪行為的危害，培育和提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，自覺抵制校園欺凌和違法犯罪行為。辨別媒體中的不良信息，了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中如何保護(hù)未成年人隱私等合法權(quán)益。（法治教育）核心素養(yǎng)

了解法律對(duì)個(gè)人生活、社會(huì)秩序和國(guó)家發(fā)展的作用，理解法治的本質(zhì)及特征。了解以民法典為代表的、與日常生活相關(guān)的法律，理解法律是實(shí)現(xiàn)和維護(hù)公平正義的基本途徑。（法治觀念）教材考點(diǎn)全梳理考點(diǎn)1

法律與生活（北部灣5年1考）★1.法律與生活的關(guān)系。（為什么我們的生活需要法律？）（P85~86）（1）生活與法律息息相關(guān)。法律是應(yīng)生活的需要而制定和頒布的，又對(duì)生活加以規(guī)范和調(diào)整。（北部灣2022.8③）（2）法律已經(jīng)深深地嵌入我們的生活之中，影響社會(huì)的方方面面。法律通過調(diào)整社會(huì)關(guān)系，不僅服務(wù)于人們當(dāng)下的生活，而且指導(dǎo)著人們未來的生活。（3）法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。2.法律的本質(zhì)及功能。（P87）（1）本質(zhì)：法律是統(tǒng)治階級(jí)共同意志的體現(xiàn)。（2）功能：是用來統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。3.法治的內(nèi)涵和重要性。（P87~88）（1）內(nèi)涵：法治是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。（2）重要性：①法治是人們共同的生活愿景，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志；②法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。關(guān)鍵詞歸納：生活愿景+重要標(biāo)志+助推中國(guó)夢(mèng)+必由之路考點(diǎn)2

法律的特征和作用（北部灣5年5考）★1.法律的特征。（P91~92）特征辨識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)情境助理解法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的（北部灣2018.1）全國(guó)人大及其常委會(huì)表決、通過法律個(gè)人信息保護(hù)法、兵役法、監(jiān)察官法的通過法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的（最主要特征）（北部灣2019.1）公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院通過強(qiáng)制手段確保法律的實(shí)施人民法院對(duì)拒不執(zhí)行判決、裁定的人進(jìn)行強(qiáng)制執(zhí)行特征辨識(shí)關(guān)鍵點(diǎn)情境助理解法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力（公民在法律面前一律平等）不論職務(wù)高低、功勞大小，都要受到法律的約束國(guó)家依法審判違法犯罪的官員；開展“天網(wǎng)行動(dòng)”追捕外逃貪官續(xù)表2.法律與道德的區(qū)別與聯(lián)系。（P90～92）比較法律道德區(qū)別產(chǎn)生方式由國(guó)家制定或認(rèn)可自然形成，約定俗成實(shí)施手段由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施主要依靠社會(huì)輿論、信念、習(xí)俗和教育等力量保證實(shí)施適用范圍和對(duì)象對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力普遍適用，約束的領(lǐng)域比法律更廣泛比較法律道德聯(lián)系道德與法律相輔相成。法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序；很多法律上的義務(wù)，同時(shí)也是道德的要求；人們道德水平的提高，有利于增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)，促進(jìn)法治生活方式的形成續(xù)表3.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的表現(xiàn)。（P92）（1）公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。（2）每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)。（3）任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。★4.法律的作用。（P92~93）［北部灣2022.20（1）,2021.19（2），2020.19（2）］法律規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。（1）規(guī)范作用：①法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)；②法律讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么；③法律也為我們?cè)u(píng)判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，

指引、教育人向善。（2）保護(hù)作用：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。關(guān)鍵詞歸納：規(guī)定權(quán)利和義務(wù)+評(píng)判的準(zhǔn)繩+指引教育

解決糾紛+制裁違法犯罪+維護(hù)合法權(quán)益考點(diǎn)3

特殊保護(hù)［2023.17（2）（3），北部灣5年2考］1.對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的原因。（P96~97）（1）自身角度：未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。（未成年人容易受到侵害的原因）（2）社會(huì)角度：①未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，給予未成年人特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識(shí)；②保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。關(guān)鍵詞歸納：容易受影響和侵害

事關(guān)人類的未來+人類共識(shí)+應(yīng)有之義2.保護(hù)未成年人的法律。（P97）（1）專門法律：未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等。（2）其他法律：憲法、民法典、義務(wù)教育法、勞動(dòng)法、家庭教育促進(jìn)法等?！?.保障未成年人合法權(quán)益的防線。（P99）［2023.17（2）（3）］家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、政府保護(hù)和司法保護(hù)，共同構(gòu)筑起全方位保障未成年人合法權(quán)益的防線，形成全社會(huì)關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機(jī)制和良好風(fēng)尚。六大保護(hù)主體基本要求地位具體體現(xiàn)家庭保護(hù)父母、其他監(jiān)護(hù)人和共同生活的其他成年家庭成員生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)家庭是未成年人保護(hù)的第一個(gè)陣地，家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)帶生病子女及時(shí)就醫(yī)；保證適齡子女按時(shí)入學(xué)等六大保護(hù)主體基本要求地位具體體現(xiàn)學(xué)校保護(hù)學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)—起著重要作用舉辦安全教育日活動(dòng)；加強(qiáng)校園安全設(shè)施建設(shè)；開展防火防震防災(zāi)等安全演練等續(xù)表六大保護(hù)主體基本要求地位具體體現(xiàn)★社會(huì)保護(hù)（北部灣2020.1）國(guó)家、人民團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、社會(huì)組織以及其他組織和個(gè)人創(chuàng)造有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境是未成年人保護(hù)必不可少的組成部分全國(guó)開展“掃黃打非·護(hù)苗”專項(xiàng)行動(dòng)等；商家不得向未成年人售賣電子煙等續(xù)表六大保護(hù)主體基本要求地位具體體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭保障未成年人在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益對(duì)未成年人網(wǎng)絡(luò)生活實(shí)施的專門保護(hù)，線上線下全方位保護(hù)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)提供者開發(fā)“未成年人模式”等續(xù)表六大保護(hù)主體基本要求地位具體體現(xiàn)政府保護(hù)各級(jí)人民政府及其有關(guān)部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)政府在未成年人保護(hù)工作中承擔(dān)著主體責(zé)任找不到未成年人父母或其他監(jiān)護(hù)人的情形下，民政部門對(duì)未成年人成長(zhǎng)承擔(dān)長(zhǎng)期監(jiān)護(hù)職責(zé)等續(xù)表六大保護(hù)主體基本要求地位具體體現(xiàn)★司法保護(hù)（北部灣2019.2）國(guó)家司法機(jī)關(guān)（包括公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門在內(nèi)的廣義上的司法機(jī)關(guān)）依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專門保護(hù)是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障未成年人犯罪記錄檔案封存；未成年人犯罪案件不公開審理等續(xù)表4.未成年人應(yīng)怎樣珍惜法律給予的特殊保護(hù)？（P100）珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時(shí)要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。考點(diǎn)4

法治意識(shí)

依法辦事（北部灣5年2考）1.樹立法治意識(shí)的原因。（P101~102）①國(guó)無法不治，民無法不立；②建設(shè)法治中國(guó)是中國(guó)人民的共同事業(yè)，人民既是法治的踐行者，又是法治的受益者；③人民權(quán)益要靠法律保障，法律權(quán)威要靠人民維護(hù)；④推動(dòng)全社會(huì)樹立法治意識(shí)，增強(qiáng)全社會(huì)厲行法治的積極性和主動(dòng)性，對(duì)于全面推進(jìn)依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家具有重要意義；⑤當(dāng)法律真正銘刻在我們的內(nèi)心時(shí)，才會(huì)充分體現(xiàn)其自身的價(jià)值，發(fā)揮其應(yīng)有的功能；⑥樹立法治意識(shí)，是青少年健康成長(zhǎng)的基本要求?！?.學(xué)會(huì)依法辦事的原因及做法。（P102~103）（北部灣2018.8③）（1）原因：①法律保障人們的幸福生活；②法律保障功能的實(shí)現(xiàn)，靠我們每個(gè)人對(duì)法律的尊崇和遵守。（2）做法：①遵守各種法律、法規(guī)。遇到問題需要解決，應(yīng)當(dāng)通過法治方式，表達(dá)自身合法的訴求和愿望；在實(shí)現(xiàn)自身利益的過程中，自覺維護(hù)他人和集體的合法權(quán)益；②養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。★3.作為國(guó)家未來的建設(shè)者，我們應(yīng)怎樣為法治中國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量？

（P103）［北部灣2019.19（3）］（1）在學(xué)習(xí)法律方面：認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，了解法律基本內(nèi)容，樹立法治意識(shí)。（2）在遵守法律方面：法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅(jiān)決不做。在法律允許的范圍內(nèi)，依法正確行使自己的權(quán)利，同時(shí)尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。（3）在依法維權(quán)方面：當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依法維護(hù)自己的權(quán)益，并積極運(yùn)用法律幫助他人維權(quán)。積極同一切破壞法治的行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)和權(quán)威。回答“青少年與法”類試題的思考路徑二階

默寫核心訂易錯(cuò)核心知識(shí)默寫1.法律的特征：是由________________的；是由____________保證實(shí)施的；對(duì)全體社會(huì)成員具有____________。2.公民在法律面前__________，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。3.法律的作用：______作用和______作用。4.未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，__________能力和__________能力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。國(guó)家制定或認(rèn)可國(guó)家強(qiáng)制力普遍約束力一律平等規(guī)范保護(hù)辨別是非自我控制5.保障未成年人合法權(quán)益的六道防線：__________、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)保護(hù)、__________和司法保護(hù)。6.青少年要養(yǎng)成__________________的習(xí)慣，逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。家庭保護(hù)政府保護(hù)尊法學(xué)法守法用法易錯(cuò)知識(shí)訂正1.未成年人違法無關(guān)緊要，不應(yīng)予以處罰/法律對(duì)未成年人有特殊保護(hù)，我們年齡小違法犯罪也沒關(guān)系。（北部灣2019.2A，桂林2022.9D）訂正：_____________________________________________________________法律面前人人平等，未成年人違法犯罪也應(yīng)該承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任2.對(duì)未成年人違法行為不予處罰違背了法律面前人人平等的原則。（北部灣2019.2C）訂正：________________________體現(xiàn)了不同情況差別對(duì)待3.政府保護(hù)是維護(hù)未成年人合法權(quán)益的重要保障。訂正：__________司法保護(hù)4.有了法律的特殊保護(hù)，未成年人就能健康成長(zhǎng)。訂正：________________________________還需要增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)和能力三階

實(shí)戰(zhàn)演練提能力真題溯源悉考情1.（2022柳州13）新修訂的《中華人民共和國(guó)噪聲污染防治法》明確規(guī)定，禁止廣場(chǎng)舞噪聲擾民，經(jīng)勸阻、調(diào)解和處理未能制止的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰。這一規(guī)定說明(

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A①法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為②法治既規(guī)范自由又保障自由③違反法律必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任④法律可以杜絕一切違法犯罪A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④→說法絕對(duì)，排除2.（2022梧州2）下面漫畫體現(xiàn)了對(duì)未成年人的(

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CA.社會(huì)保護(hù) B.網(wǎng)絡(luò)保護(hù)C.司法保護(hù) D.政府保護(hù)3.（2021柳州9）2021年2月，教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知》，要求中小學(xué)生原則上不得將手機(jī)帶入校園，確有需求的，須家長(zhǎng)同意并提出書面申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī)交由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。該舉措(

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B①給予學(xué)生特殊保護(hù)和關(guān)愛②目的在于禁止學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)生活③將徹底根除學(xué)生手機(jī)依賴癥④有利于學(xué)校依法管理學(xué)生的手機(jī)A.

①③

B.

①④

C.

②③

D.

②④→說法絕對(duì)，排除→說法絕對(duì)，排除4.（2023廣西17,10分）【觀社會(huì)熱點(diǎn)

評(píng)法治現(xiàn)象】

2023年初，關(guān)于“法律明令禁止未成年人進(jìn)入KTV（營(yíng)業(yè)性?shī)蕵穲?chǎng)所）”的話題登上互聯(lián)網(wǎng)熱搜。對(duì)此，班級(jí)召開主題班會(huì)，以下是同學(xué)們交流分享的片段：（1）從法律角度說說召開該主題班會(huì)的目的。（2分）加強(qiáng)法治教育，增強(qiáng)法治意識(shí)，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣。（2分）限定答題角度設(shè)問類型：原因類（2）結(jié)合小清分享的案例，運(yùn)用法律知識(shí)分別對(duì)KTV工作人員和林阿姨的言行進(jìn)行評(píng)析。（6分）①該KTV工作人員自覺遵守未成年人保護(hù)法，積極履行社會(huì)保護(hù)責(zé)任，有利于保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)；②林阿姨的言行體現(xiàn)了其法治觀念不強(qiáng)，應(yīng)自覺學(xué)法守法，依法履行家庭保護(hù)責(zé)任。（6分）限定答題材料限定主體設(shè)問類型：評(píng)析類（3）請(qǐng)結(jié)合小川所談到的現(xiàn)象，將曉瑩的分享補(bǔ)充完整。（2分）①加強(qiáng)對(duì)未成年人保護(hù)法的普法宣傳；②依法加大對(duì)KTV違法行為的查處力度。（答出一點(diǎn)即可，2分）限定答題材料設(shè)問類型：做法類新教材命題趨勢(shì)前瞻1.新教材·實(shí)踐活動(dòng)（8分）某中學(xué)擬開展“模擬政協(xié)”活動(dòng)，九年級(jí)（1）班同學(xué)準(zhǔn)備以“留住歡聲笑語的課間十分鐘”為題，提交小組“提案”。請(qǐng)你協(xié)助他們完善此提案。關(guān)于留住歡聲笑語的課間十分鐘的提案提案者某中學(xué)九年級(jí)（1）班現(xiàn)狀校方為防止學(xué)生在課間活動(dòng)時(shí)發(fā)生安全事故，對(duì)課間活動(dòng)的管理日趨僵化；部分老師經(jīng)常拖堂，導(dǎo)致學(xué)生除了上廁所，幾乎沒時(shí)間走出教室；部分學(xué)生為分擔(dān)放學(xué)后的任務(wù)，利用課間休息時(shí)間寫作業(yè)……案由（1）將課間十分鐘還給學(xué)生的理由：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分）①課間十分鐘有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系和交往能力；②“課間圈養(yǎng)”“廁所社交”等不利于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，課間適當(dāng)活動(dòng)有利于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力等。關(guān)于留住歡聲笑語的課間十分鐘的提案解決建議（2）針對(duì)改善課間十分鐘現(xiàn)狀提出具體可行的建議：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（4分）

①相關(guān)部門應(yīng)加快完善有關(guān)制度與規(guī)定，厘清校園安全事故的責(zé)任邊界，減輕校方的安全顧慮；②學(xué)校應(yīng)健全校園安全保障機(jī)制，確保學(xué)生校內(nèi)外1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間；③教師應(yīng)規(guī)范日常教學(xué)行為，探索靈活的作業(yè)機(jī)制等。續(xù)表2.新教材·情境思考與實(shí)踐活動(dòng)（8分）【走進(jìn)法治天地】南寧市某校七年級(jí)（1）班組織開展以“普及安全知識(shí)，提高避險(xiǎn)能力”為主題的學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。鏡頭一：第一小組同學(xué)準(zhǔn)備開展題為《學(xué)法懂法守法，勇敢向校園欺凌說“不”》的法治教育課?？吹竭@則消息后，同學(xué)們?cè)诎嗉?jí)微信群紛紛留言，表達(dá)自己的看法。下面是兩位同學(xué)的留言