幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案樣本（三篇）

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案樣本一、教育目標(biāo)：1.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛，增強(qiáng)其探索的意愿。2.培育幼兒的觀察、分析及解決問題的技能。3.提高幼兒的動(dòng)手實(shí)踐和協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。4.塑造幼兒的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)思維方式。二、教育內(nèi)容：1.探索日常中的物質(zhì)：通過觀察、品嘗、觸摸等手段，讓幼兒感知不同物質(zhì)的特性及應(yīng)用。2.探索生活中的力：借助體驗(yàn)、觀察和游戲，使幼兒理解力的存在及作用。3.探索事物的變化：通過觀察和實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)事物變化的過程，培養(yǎng)觀察和歸納能力，并探究變化的原因。4.探索生命的意義：培養(yǎng)幼兒尊重和關(guān)愛生命，通過觀察和實(shí)踐，使他們了解生命的本質(zhì)特征和重要價(jià)值。三、教育方法：1.觀察法：通過觀察物質(zhì)、現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)，提升幼兒的觀察能力和描述技巧。2.實(shí)踐法：讓幼兒參與實(shí)驗(yàn)和操作，以增強(qiáng)其動(dòng)手實(shí)踐能力和問題解決能力。3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。4.游戲法：利用游戲和角色扮演，使幼兒在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和探索。四、教育步驟：第一階段：探索物質(zhì)（4周）1.引導(dǎo)：通過觀察不同物質(zhì)，引導(dǎo)幼兒討論其性質(zhì)和用途。2.實(shí)驗(yàn)：組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，如觀察水的特性、品嘗不同味道的食物等。3.游戲：設(shè)計(jì)包裝盒搭建、泡泡水制作等游戲，讓幼兒感受物質(zhì)的可變性。4.總結(jié)：通過小組討論和展示，總結(jié)幼兒在探索中的發(fā)現(xiàn)和理解。第二階段：探索力（4周）1.引導(dǎo)：通過觀察和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒理解力的作用和影響。2.實(shí)踐：組織力的實(shí)驗(yàn)和操作，如推車比賽、折紙飛機(jī)等。3.角色扮演：通過角色扮演，讓幼兒了解力的不同表現(xiàn)形式。4.總結(jié)：通過小組分享和討論，總結(jié)幼兒在實(shí)踐中的體驗(yàn)和感受。第三階段：探索變化（4周）1.引導(dǎo)：通過觀察，引導(dǎo)幼兒思考事物變化的原因和過程。2.實(shí)驗(yàn)：組織幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，如觀察種子發(fā)芽、水蒸發(fā)等。3.角色扮演：通過角色扮演，讓幼兒模擬事物變化，培養(yǎng)觀察和歸納能力。4.總結(jié)：通過小組討論和展示，總結(jié)幼兒在實(shí)踐中的發(fā)現(xiàn)和探索。第四階段：探索生命（4周）1.引導(dǎo)：通過觀察和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒關(guān)注和尊重生命，討論生命的基本特征和價(jià)值。2.實(shí)踐：組織觀察和護(hù)理活動(dòng)，如種植、養(yǎng)小動(dòng)物等。3.故事講述：通過生命故事，培養(yǎng)幼兒的生命意識(shí)和責(zé)任感。4.總結(jié)：通過小組分享和討論，總結(jié)幼兒在實(shí)踐中的體會(huì)和感想。五、課堂評(píng)估方式：1.觀察記錄：教師通過觀察幼兒的參與度、合作表現(xiàn)和問題解決能力，記錄學(xué)習(xí)情況。2.作品展示：鼓勵(lì)幼兒以圖片、手工等形式展示學(xué)習(xí)成果，評(píng)估學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量。3.小組分享：組織幼兒進(jìn)行小組討論和分享，評(píng)價(jià)其合作交流和表達(dá)能力。六、教學(xué)資源與材料準(zhǔn)備：1.視聽設(shè)備：投影儀、音響等。2.實(shí)驗(yàn)工具：瓶子、杯子、果汁、紙張、小車、紙飛機(jī)等。3.游戲道具：包裝盒、泡泡水、球等。4.觀察材料：動(dòng)植物標(biāo)本、種子、花草等。5.故事書籍：《小魚兒和大魚兒》、《種子的旅行》等。6.手工材料：紙、剪刀、膠水、彩色筆等。七、教學(xué)時(shí)間安排：每周為一個(gè)教學(xué)階段，每天安排1-2節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，每節(jié)課時(shí)為40-50分鐘。八、教學(xué)反思：教學(xué)中，注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和發(fā)現(xiàn)問題的能力，引導(dǎo)他們積極參與實(shí)踐，提升動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，要關(guān)注每個(gè)幼兒的個(gè)體差異，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保每個(gè)幼兒都能獲得適應(yīng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成果。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案樣本（二）科學(xué)教育在幼兒園階段已顯得至關(guān)重要，其主要任務(wù)是激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的初步認(rèn)識(shí)和興趣，培養(yǎng)他們的探索精神、觀察力和推理能力，以及樹立正確的科學(xué)世界觀和價(jià)值觀。為此，本文提出一個(gè)針對(duì)____年幼兒園大班的科學(xué)教育活動(dòng)計(jì)劃。一、教育目標(biāo)：1.使幼兒理解科學(xué)的基本概念，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛和好奇心。2.教授基本的科學(xué)觀察技巧和實(shí)驗(yàn)技能，增強(qiáng)幼兒的觀察力和實(shí)踐能力。3.培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和問題解決技巧，使他們能夠進(jìn)行初步的科學(xué)推理和判斷。4.提升幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，樹立科學(xué)道德觀念，享受科學(xué)探索的過程。二、教育內(nèi)容與活動(dòng)設(shè)計(jì)：1.科學(xué)概念與科學(xué)活動(dòng)特性（活動(dòng)：科學(xué)的奧秘）活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒理解科學(xué)的定義和科學(xué)活動(dòng)的基本特征?；顒?dòng)安排：展示科學(xué)實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察和思考。通過解釋和討論，幫助幼兒理解科學(xué)的定義和科學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)。通過實(shí)例，使幼兒認(rèn)識(shí)到科學(xué)在生活中的重要性和應(yīng)用。2.科學(xué)觀察與實(shí)驗(yàn)方法（活動(dòng)：小偵探的觀察日志）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察技巧和實(shí)驗(yàn)方法。活動(dòng)安排：分組進(jìn)行觀察活動(dòng)，讓幼兒分享觀察結(jié)果。通過觀察和討論，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提出假設(shè)。通過簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，教授幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本步驟，鼓勵(lì)他們親手操作。3.探索常見科學(xué)現(xiàn)象（活動(dòng)：奇妙的科學(xué)之旅）活動(dòng)目標(biāo)：提升幼兒的科學(xué)探索能力和問題解決能力。活動(dòng)安排：選擇常見的科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探究，如水的流動(dòng)、氣球膨脹等。引導(dǎo)幼兒觀察現(xiàn)象，思考原因，提出自己的解釋。通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，讓幼兒實(shí)踐操作，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4.科學(xué)道德與科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)（活動(dòng)：科學(xué)小辯論家）活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的科學(xué)道德觀念和科學(xué)素養(yǎng)?；顒?dòng)安排：通過小組辯論，討論科學(xué)道德問題，如實(shí)驗(yàn)后關(guān)閉設(shè)備等。通過討論和辯論，培養(yǎng)幼兒的批判性思維和表達(dá)能力。結(jié)合實(shí)際情境，讓幼兒理解科學(xué)研究的價(jià)值和科學(xué)行為的重要性。三、教學(xué)評(píng)估：1.通過觀察幼兒在活動(dòng)中的參與度、觀察和實(shí)驗(yàn)技能的表現(xiàn)。2.收集幼兒的觀察記錄、實(shí)驗(yàn)結(jié)果和辯論發(fā)言，作為評(píng)估依據(jù)。3.制定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)幼兒的科學(xué)知識(shí)和技能發(fā)展進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。四、教學(xué)拓展活動(dòng)：1.進(jìn)行更多科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如水的沸騰、溶解實(shí)驗(yàn)等，豐富幼兒的科學(xué)體驗(yàn)。2.制作科學(xué)玩具或模型，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。3.組織參觀科學(xué)展覽或博物館，讓幼兒接觸更廣泛的科學(xué)知識(shí)和實(shí)踐。通過上述教學(xué)方案，旨在幫助幼兒掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，提升觀察和實(shí)驗(yàn)技能，同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和問題解決能力。通過科學(xué)道德和科學(xué)素養(yǎng)的教育，使幼兒在科學(xué)探索中形成正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛和探索樂趣。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教學(xué)方案樣本（三）1.科學(xué)探究活動(dòng)：a.水的特性研究：通過觀察水的特性，如流動(dòng)性、凝固性，提升幼兒的觀察力和實(shí)踐技能。b.植物萌發(fā)實(shí)驗(yàn)：通過觀察植物生長(zhǎng)過程，使幼兒理解植物的生長(zhǎng)規(guī)律，增強(qiáng)觀察力和實(shí)踐能力。2.科學(xué)教育活動(dòng)：a.自然探索：組織幼兒進(jìn)行戶外探索，觀察并描述自然現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)技巧。b.科學(xué)游戲：通過拼圖游戲、益智游戲等，鍛煉幼兒的思維能力和解決問題的能力。c.創(chuàng)意科學(xué)手工：指導(dǎo)幼兒利用材料進(jìn)行創(chuàng)新的科學(xué)手工活動(dòng)，提升創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。教學(xué)策略：1.觀察法：利用幼兒園的環(huán)境和物體，引導(dǎo)幼兒觀察并描述其特性與變化。2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)法：通過簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親手操作，觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)實(shí)踐能力和解決問題的能力。3.游戲教學(xué)法：借助科學(xué)游戲，如拼圖游戲、益智游戲，激發(fā)幼兒的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。4.制作活動(dòng)：指導(dǎo)幼兒使用材料進(jìn)行創(chuàng)新科學(xué)手工，提升創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。教學(xué)流程：1.顏色混合實(shí)驗(yàn)：1.引入：觀察教室內(nèi)的不同顏色物體，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)顏色的見解和感受。2.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備紅色、黃色、藍(lán)色等不同顏色的顏料或色素。3.實(shí)驗(yàn)過程：提供透明杯子和水，讓幼兒將顏料或色素加入水中，觀察顏色的變化和溶解情況。4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)：引導(dǎo)幼兒描述觀察到的現(xiàn)象，總結(jié)顏色混合的規(guī)律。2.水的特性實(shí)驗(yàn)：1.引入：觀察教室內(nèi)的物體，引導(dǎo)幼兒描述物體的流動(dòng)性和凝固性。2.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備不同形狀的容器和水。3.實(shí)驗(yàn)過程：讓幼兒使用容器和水，觀察水的流動(dòng)性，如將水倒入不同形狀的容器中。4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)：引導(dǎo)幼兒描述水的特性，總結(jié)水的流動(dòng)和凝固規(guī)律。3.植物生長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)：1.引入：觀察花盆、土壤和種子，引導(dǎo)幼兒描述植物的生長(zhǎng)過程。2.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備花盆、土壤和種子。3.實(shí)驗(yàn)過程：讓幼兒種植種子，觀察并記錄種子的發(fā)芽過程。4.實(shí)驗(yàn)總結(jié)：引導(dǎo)幼兒描述植物生長(zhǎng)的變化，總結(jié)植物生長(zhǎng)規(guī)律。4.自然探索活動(dòng)：1.引入：帶領(lǐng)幼兒在校園內(nèi)觀察花壇、草地，引導(dǎo)他們分享對(duì)自然界的觀察和感悟。2.實(shí)地觀察：指導(dǎo)幼兒觀察不同植物和昆蟲，記錄觀察到的特征和習(xí)性。3.觀察總結(jié)：讓幼兒總結(jié)在探索中發(fā)現(xiàn)的自然現(xiàn)象，提升對(duì)自然界的理解。5.科學(xué)游戲活動(dòng)：1.引入：通過拼圖游戲，鍛煉幼兒的空間思維和邏輯能力。2.游戲過程：提供拼圖，讓幼兒拼圖并描述自己的思考過程。3.游戲總結(jié)：讓幼兒反思游戲中的思維策略，提升問題解決能力。6.創(chuàng)意科學(xué)手工：1.引入：引導(dǎo)幼兒利用廢舊材料，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。2.手工活動(dòng)：指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的想法，用廢舊材料制作科學(xué)手工作品，如紙盒火箭、紙風(fēng)車等。3.手工作品展示：讓幼兒展示自己的作品，給予肯定和鼓勵(lì)。教學(xué)評(píng)估：1.觀察記錄：記錄幼兒在實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)中的觀察和描述，評(píng)估觀察力和表達(dá)能力。2.實(shí)踐操作：評(píng)價(jià)幼兒在實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)中的實(shí)踐操作和問題解決能力。3.思維導(dǎo)圖：評(píng)估幼兒在游戲和手工活動(dòng)中