【備考2025】中考語(yǔ)文一輪 作文 課件

專題考點(diǎn)精講專題

作文2023年中考作文命題特點(diǎn)解說(shuō)2024年中考作文命題趨勢(shì)選題作文成為亮點(diǎn)①單一作文命題形式的試卷約占65%②大＋小作文命題形式占比不到3%③采用“二選一”或“三選一”形式的試卷總占比達(dá)32%。單一作文仍是主流；大＋小作文形式、“二選一”“三選一”作文有提升的趨勢(shì)。一、2023年中考作文命題特點(diǎn)及2024年中考作文命題趨勢(shì)2023年中考作文命題特點(diǎn)解說(shuō)2024年中考作文命題趨勢(shì)任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文成為熱點(diǎn)“任務(wù)”就是“帶有明確的寫(xiě)作目的”，“驅(qū)動(dòng)”就是“由任務(wù)推動(dòng)，借題發(fā)揮”。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型寫(xiě)作，顧名思義，就是增加了明確的指向性任務(wù)，要求結(jié)合情境借題發(fā)揮，組織寫(xiě)作。應(yīng)用性驅(qū)動(dòng)型作文成為寫(xiě)作的新寵?！安牧希}”作文成為主流即給出一則情境性強(qiáng)的材料，用情境引導(dǎo)關(guān)注生活，用心感悟，同時(shí)給定作文題目以規(guī)定寫(xiě)作的“跑道”，能有針對(duì)性地確定作文立意。情境化設(shè)計(jì)，讓文題既緊扣時(shí)代，又避免寫(xiě)作宿構(gòu)。預(yù)計(jì)2024年中考“材料＋命題”作文仍是主流。二、2024年中考作文備考指南1．明確中考作文考查四大熱點(diǎn)一是關(guān)注立德樹(shù)人、培根鑄魂；二是關(guān)注自我成長(zhǎng)，抒寫(xiě)感悟；三是關(guān)注任務(wù)驅(qū)動(dòng)，融入情境；四是關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，走進(jìn)生活。2．明確中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)等級(jí)具體要求符合題意準(zhǔn)確把握題干要求，對(duì)構(gòu)成題干的各個(gè)部分進(jìn)行認(rèn)真閱讀、細(xì)致分析、準(zhǔn)確全面地理解其中心，嚴(yán)格按照題干要求作文。審題也是一種思維能力，話題作文的審題要注意話題引文(材料)、寫(xiě)作話題、注意事項(xiàng)三個(gè)部分，并且要進(jìn)行綜合考慮，如果哪一項(xiàng)審讀錯(cuò)了，就有可能一錯(cuò)千里。作文評(píng)分基礎(chǔ)等級(jí)基礎(chǔ)等級(jí)具體要求符合文體要求有兩層含義：一是符合作文題中的文體要求；二是符合自己選擇的文體要求。記敘文是以記敘作為主要表達(dá)方式而寫(xiě)成的文章，可記人、敘事、寫(xiě)景、狀物，反映社會(huì)生活；議論文就是議論、分析問(wèn)題，論述道理、闡述觀點(diǎn)的文章，論點(diǎn)、論證、論據(jù)三要素要完整；說(shuō)明文是通過(guò)把握事物特征，按一定的順序和方法來(lái)闡明事理，傳遞知識(shí)，主要運(yùn)用說(shuō)明的表達(dá)方式。應(yīng)用文體是根據(jù)要求解決實(shí)際問(wèn)題，體現(xiàn)具體事物，寫(xiě)作時(shí)要注意不同應(yīng)用文體的格式要求。感情真摯，思想健康要表達(dá)真情實(shí)感。情真則文成，情虛則文敗。這是對(duì)作文思想內(nèi)容的基本要求?！八枷虢】怠敝冈谧魑闹斜磉_(dá)的思想觀點(diǎn)。感情傾向要健康、積極、向上，要體現(xiàn)正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，要符合社會(huì)普遍認(rèn)同的道德規(guī)范和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要明辨是非，把握社會(huì)的本質(zhì)和主流?；A(chǔ)等級(jí)具體要求內(nèi)容充實(shí)，中心明確“內(nèi)容”是指寫(xiě)進(jìn)文章中的思想感情、人物事物和數(shù)據(jù)材料等?！皟?nèi)容充實(shí)”就是記人敘事具體實(shí)在，要素完整，論述問(wèn)題論據(jù)充足?！爸行拿鞔_”是指文章的中心思想必須單一、集中、鮮明，貫串文章始終。中心的表現(xiàn)形式可以開(kāi)門見(jiàn)山，也可卒章顯志，可以是直接的，也可以是委婉的，但必須鮮明。語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整“語(yǔ)言通順”是指寫(xiě)作時(shí)，要按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的要求正確使用詞語(yǔ)，不產(chǎn)生歧義，不用生僻詞和生造詞語(yǔ)，不亂用外文；句意通順，語(yǔ)言表達(dá)能真實(shí)、完整地表達(dá)作者的意思。“結(jié)構(gòu)完整”是指文章布局周密、前后連貫，詳略得當(dāng)。不同文體對(duì)結(jié)構(gòu)完整的要求及方法不同。記敘文中記人的文章人物形象要生動(dòng)鮮明，敘事的文章開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局各部分要完備；議論文的結(jié)構(gòu)有并列式、承接式、對(duì)照式等，引論、本論、結(jié)論部分要合理。書(shū)寫(xiě)規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確“書(shū)寫(xiě)規(guī)范”就是字跡清晰，規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字，不圈點(diǎn)勾畫(huà)，卷面清晰；標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)范。作文評(píng)分發(fā)展等級(jí)發(fā)展等級(jí)具體要求深刻這是針對(duì)文章主題(或中心思想)的提煉而言的。文章要給人留下深刻的印象，除了行文流暢，章法嚴(yán)謹(jǐn)，感情真摯，還要飽含哲理，令人沉思。深刻在考點(diǎn)中包括：透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系，觀點(diǎn)具有啟發(fā)性。豐富包含三個(gè)方面的內(nèi)容：一是材料豐富；二是形象豐滿；三是意境深遠(yuǎn)。材料豐富是指文章的內(nèi)容要具體、充實(shí)；形象豐滿是指敘事類文章中塑造出來(lái)的個(gè)性鮮明、具體可感的人物，通過(guò)傳神的描繪能栩栩如生地站在讀者的面前；意境深遠(yuǎn)一般是就散文、詩(shī)歌、小說(shuō)而言，是指內(nèi)在的意和外在的境相互融合，使得文章表達(dá)出來(lái)的境界，主旨高遠(yuǎn)，內(nèi)蘊(yùn)深厚，言有盡而意無(wú)窮。發(fā)展等級(jí)具體要求有文采指文學(xué)藝術(shù)方面的才華。有文采的要求是：詞語(yǔ)生動(dòng)，句式靈活，善于運(yùn)用修辭手法，文句有意蘊(yùn)。可以從以下幾個(gè)方面下功夫：①用詞生動(dòng)，可運(yùn)用成語(yǔ)或網(wǎng)絡(luò)熱語(yǔ)，以增強(qiáng)文章的文學(xué)性和時(shí)代性；②用句靈活，語(yǔ)言的表達(dá)要善于運(yùn)用各種句式，如長(zhǎng)短句結(jié)合，整散句結(jié)合，這樣才能在富于變換的句式中，體現(xiàn)文章的語(yǔ)言之美；③巧用修辭手法，一篇作文若能巧妙使用排比、比喻、擬人、反復(fù)等修辭手法，特別是在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾，這樣定能給閱卷老師留下好印象。有創(chuàng)新有創(chuàng)新的要求是：見(jiàn)解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨(dú)到之處，有個(gè)性色彩。有創(chuàng)新即是對(duì)文章立意、選材、結(jié)構(gòu)等方面的要求。創(chuàng)新意識(shí)包括兩個(gè)方面，一是形式上與眾不同，二是在內(nèi)容上有開(kāi)拓。文章要做到有創(chuàng)新，可以從以下幾個(gè)方面去考慮：①題目新穎；②立意新穎；③材料新穎；④形式新穎(如日記式、小小說(shuō)式、故事新編式、場(chǎng)景組合式等)。3.明確中考作文備考的任務(wù)(1)學(xué)會(huì)審題立意。明確命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文等不同審題的方法，準(zhǔn)確審題。在此基礎(chǔ)上，要學(xué)會(huì)別出新意地表達(dá)主題，即做到高階立意。(2)備足典型素材。積累一部分素材，包括接地氣的材料、有細(xì)節(jié)的材料、有文化的材料、有個(gè)性的材料、熱點(diǎn)新穎的材料等等。還包括一些亮眼的開(kāi)頭、結(jié)尾、哲理句、金句等。不在多，貴在個(gè)性化。(3)熟悉結(jié)構(gòu)形式。如懸念構(gòu)思法、一線貫串法、組合構(gòu)思法、抑揚(yáng)構(gòu)思法、借物(景)構(gòu)思法、劇集構(gòu)思法等。結(jié)構(gòu)形式熟悉，寫(xiě)作時(shí)才會(huì)運(yùn)用并展現(xiàn)考場(chǎng)作文的建筑美。(4)養(yǎng)成良好習(xí)慣。作文開(kāi)頭結(jié)尾打一下草稿靚化，做到開(kāi)頭奇句奪目，一見(jiàn)而驚，結(jié)尾猶如撞鐘，余味悠長(zhǎng)；至少四次點(diǎn)題，保證不偏題；巧用環(huán)境描寫(xiě)，烘云托月；表達(dá)感悟、啟迪、哲理，增加文章深意；等等。只有平時(shí)養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，習(xí)慣成自然，考場(chǎng)作文才會(huì)一以貫之。另外，還要注意書(shū)寫(xiě)和卷面，做到書(shū)寫(xiě)工整、美觀，卷面清潔、耐看。三、聚焦中考熱點(diǎn)話題(一)成長(zhǎng)感悟類【主題解讀】

時(shí)間一分一秒地流逝，成就了我們?cè)絹?lái)越成熟的身體和越來(lái)越豐盈的智慧。生活中的每一個(gè)片段疊加起來(lái)就是成長(zhǎng)。中考作文擔(dān)負(fù)著培根鑄魂和選拔的雙重目標(biāo)，借助中考作文，引領(lǐng)反思成長(zhǎng)，感悟成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)的正能量。因而成長(zhǎng)感悟類作文一直是中考命題中最熱的話題。【考題舉例】1．(2023·遼寧營(yíng)口)話題“榜樣·成長(zhǎng)”2．(2023·湖北鄂州)材料：成長(zhǎng)，就是一場(chǎng)和自己的較量！不認(rèn)輸、不服輸，一切才皆有可能！3．(2023·湖南長(zhǎng)沙)請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章，作為你在“成長(zhǎng)銀行”中的“存款”。4．(2023·內(nèi)蒙古包頭)命題：《成長(zhǎng)，從告別開(kāi)始》5．(2023·山東煙臺(tái))命題：《這一路，風(fēng)光真好》【寫(xiě)作指導(dǎo)】

誰(shuí)的成長(zhǎng)不是驚心動(dòng)魄？成長(zhǎng)話題，有多個(gè)角度可寫(xiě)，如發(fā)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的《成長(zhǎng)的滋味》，如走向成熟的《讀懂》，如感恩相伴的《你是我最________的人》，如回望感悟的《成長(zhǎng)，因________而精彩》。要寫(xiě)好成長(zhǎng)感悟類作文，要注意三點(diǎn)：一是要運(yùn)用細(xì)節(jié)詳細(xì)展現(xiàn)讓你成長(zhǎng)、成熟起來(lái)的事件和故事，且這種事件和故事要有文化、有個(gè)性、有內(nèi)涵；二是要有變化，由懵懂到成熟，由失落到慶幸……寫(xiě)好變化，就能突出成長(zhǎng)的變化；三是要有獨(dú)到的感悟。感悟個(gè)性化，最能印證“自我”成長(zhǎng)的價(jià)值，而這則需要通過(guò)議論和抒情，揭示成長(zhǎng)的原因和體驗(yàn)，需要鏈接“大我”，升華主題?！究碱}演練】(2021·青海)請(qǐng)以《就這樣，我長(zhǎng)大了》為題目寫(xiě)一篇作文。

要求：①符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語(yǔ)言通順；②文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于600字；③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④不得抄襲試卷中的材料及他人作品。就這樣，我長(zhǎng)大了①那段日子，我看到四月春風(fēng)向我吹來(lái)，沸騰成洋流的模樣。那段日子，我忽然長(zhǎng)大。

正值暮色四合，車在盤山公路上行駛，最后停在山腰處，②我第一次與這個(gè)小山村會(huì)面。干澀，是這里給我的初印象——輪廓鋒利的樹(shù)木，燃燒成火焰色的霞光，還有那些帶著局促的善意微笑的人們。

人群里有孩子，他們看上去黝黑瘦削但有力，像一棵棵挺拔的小樹(shù)，眼里閃著光?；貞洀臅r(shí)光里反復(fù)墜落，倒退回初遇的樣子，那段日子，我就跟在他們身旁，走過(guò)成長(zhǎng)的從容和堅(jiān)定。

每天太陽(yáng)快要落山的時(shí)候，那些孩子就會(huì)帶著鐵鍬來(lái)到山上一片未開(kāi)墾的荒地上，將摻雜在泥土里的石塊挑出來(lái)，最終得到一塊可以種植樹(shù)木的土地。③那時(shí)候，尚未長(zhǎng)大的我只看得到同情。①開(kāi)頭由寫(xiě)景導(dǎo)入，點(diǎn)題立意，總領(lǐng)全文。②交代初到小山村的印象。③寫(xiě)對(duì)小山村的感受：同情?！纠狞c(diǎn)評(píng)】

一下，兩下，鐵鍬深入泥土的肌理，好像能夠觸到大自然有力跳動(dòng)的脈搏，在厚重的土地中翻涌，仿佛在心里奏響密集的鼓點(diǎn)聲，激起靈魂的共振。那些孩子的脊背上淌滿了汗，充滿生命的張力，有節(jié)奏地起伏，在夕陽(yáng)照拂下像魚(yú)躍一般，這是一支無(wú)曲無(wú)詞的頌歌，透過(guò)稀薄干燥的空氣，直抵我的耳膜，盈滿身心。這種場(chǎng)景很容易讓我想到圣女手中的燭光，我稱它為一種禱告。

我也只能稱它為一種禱告。④片刻，我加入了他們，進(jìn)行這場(chǎng)虔誠(chéng)的祈禱，向土地，向自然，向生命。我感受到自己的血液和泥土泛起的清香一同糅雜在天地間，引發(fā)一場(chǎng)海嘯。我看向來(lái)路，墾殖過(guò)后細(xì)碎柔軟的泥土，是這里罕見(jiàn)的潮濕的存在，是一種新生的力量在蓬勃、迸發(fā)。

那段日子，我與他們一同，見(jiàn)證了一方荒土變成可以孕育生命的搖籃，樹(shù)苗已經(jīng)運(yùn)來(lái)了，但可惜的是，我沒(méi)能等到栽下的那一天。但是我相信，總有一天，這干澀的山野會(huì)彌漫著樹(shù)木的清香，擁有翠綠的理想。④加入小山村的改造，感受到力量和希望。⑤我記得曾問(wèn)過(guò)他們，有沒(méi)有什么夢(mèng)想。一個(gè)孩子小心翼翼將鐵鍬上殘留的泥土抖落，然后說(shuō)，希望家鄉(xiāng)擁有一片海洋一樣的樹(shù)林。

會(huì)實(shí)現(xiàn)的，都會(huì)實(shí)現(xiàn)的。正如錢鍾書(shū)在《圍城》中所說(shuō)，希望還未落入渺茫，在廣漠澎湃的黑暗深處，一點(diǎn)螢火似的自照著。我忽然長(zhǎng)大了，因?yàn)樵谶@晦暗不明中用雙手舉起的火把，這與自然斗爭(zhēng)的執(zhí)拗，為了生存和未來(lái)，奪取塵土罅隙間的光芒；這是北方干澀卻厚重的土地所孕育出的中國(guó)力量，用一代代人的汗水灌溉出來(lái)的澄明。⑥那段日子，我忽然長(zhǎng)大了，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我們都可以擁有山岳海洋，我們終將看到天光乍現(xiàn)。⑤通過(guò)問(wèn)詢，展示小山村的信念，深化中心，升華主題。⑥總結(jié)全文，再次點(diǎn)題，呼應(yīng)開(kāi)頭。同時(shí)以虛寫(xiě)的手法，展現(xiàn)未來(lái)，給人昂揚(yáng)向上的力量。點(diǎn)評(píng)：本文作者以一個(gè)城市孩子的視角寫(xiě)自己長(zhǎng)大的經(jīng)歷。文章先寫(xiě)自己初到鄉(xiāng)村的印象，再寫(xiě)人們?yōu)楦淖兓耐炼龅呐?，最后?xiě)自己加入其中：美好的未來(lái)，不懈的斗爭(zhēng)，堅(jiān)韌和執(zhí)著，讓“我”忽然長(zhǎng)大。立意深刻，新穎別致。在寫(xiě)法上，作者善用運(yùn)用寫(xiě)景烘托，巧用修辭，化說(shuō)教為詩(shī)意，意境優(yōu)美，耐人尋味?！窘鹁浞e累】1．人生這條路很長(zhǎng)，未來(lái)如星辰大海般璀璨，不必躊躇于過(guò)去的半畝方塘。那些所謂的遺憾，可能是一種成長(zhǎng)；那些曾受過(guò)的傷，終會(huì)化作照亮前路的光。2．人生不就是這樣，經(jīng)歷過(guò)一次次考驗(yàn)才能成長(zhǎng)；人生不就是這樣，哪怕雨雪霏霏也要去追尋陽(yáng)光。3．這世上，有一條路不能選擇，那就是放棄的路；有一條路不能拒絕，那就是成長(zhǎng)的路。新時(shí)代要有新作為，每個(gè)人都是一種色彩，都是“不一樣的煙火”。4．那些在別人看不見(jiàn)的地方也自律的人，真的連老天都不忍辜負(fù)。請(qǐng)相信：在暗處執(zhí)著生長(zhǎng)，終有一日馥郁傳香。5．正所謂心若向陽(yáng)，則無(wú)懼悲傷。人生路上難免會(huì)有各種曲折，生活中亦難免會(huì)有磨難。盡管征途漫漫，但也要一路放歌，瀟灑地奔向明天。6．向未來(lái)張望的時(shí)光，或許孤獨(dú)而漫長(zhǎng)，希望努力過(guò)后，都是晴朗?！靖櫨毩?xí)】

自然的四季，春夏秋冬，周而復(fù)始，展現(xiàn)不同季節(jié)的唯美。一個(gè)人的成長(zhǎng)，亦如一粒種子，融進(jìn)自然，融進(jìn)生活，走著走著，花就開(kāi)了。

請(qǐng)以《走著走著，花就開(kāi)了》為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。

要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。(二)青春有為類【主題解讀】

青少年正值青春時(shí)期，處在人生的花季，對(duì)青春的描繪，對(duì)青春的思考，對(duì)青春的歌唱，無(wú)疑是中考作文關(guān)注的焦點(diǎn)。青春是一幅五彩繽紛的圖畫(huà)，盡顯生命的活力和人生的精彩。當(dāng)青春的畫(huà)筆掌握在年輕人的手中，我們會(huì)如何把握呢？本類式題的寫(xiě)作意圖意在引領(lǐng)發(fā)現(xiàn)青春、思考青春，做有為青年，更好地抒寫(xiě)人生?！究碱}舉例】1．(2023·湖南張家界)半命題：《________讓我的青春________》2．(2023·湖南衡陽(yáng))命題：《尋找青春的答案》3．(2022·山東臨沂)半命題：《我用________繪青春》4．(2022·浙江舟山)驅(qū)動(dòng)型：“青春·風(fēng)華”征文5．(2022·湖北孝感)半命題：《因?yàn)開(kāi)_______，我的青春擁抱溫暖》6．(2022·黑龍江龍東地區(qū))話題：青春7．(2022·湖北十堰)命題作文：《這是青春該有的樣子》【寫(xiě)作指導(dǎo)】

青春是一個(gè)閃亮的詞語(yǔ)。任何充滿正能量的詞語(yǔ)與青春掛鉤，都會(huì)立刻顯得高大上。青春的話題角度很多，青春姿態(tài)如《這是青春該有的樣子》，青春探索如《尋找青春的答案》，青春激情如《青春要有一顆滾燙的心》，等等。要寫(xiě)好青春有為類作文，要注意四點(diǎn)：一是定義怎樣的青春，青春是人生中最美的階段，寫(xiě)作時(shí)要選取青春中最美的時(shí)光，展現(xiàn)最正確的青春，展現(xiàn)出你的信念和滿身的正能量；二是要選取有個(gè)性、有思想意蘊(yùn)的素材展現(xiàn)青春，讓自己的青春顯得別樣高大，如探索的青春、奮斗的青春；三是要運(yùn)用昂揚(yáng)的語(yǔ)言表達(dá)青春，唯有用華美激昂的語(yǔ)言，才能極盡青春的燦爛美好，錘煉語(yǔ)言，增加作品的感染力，更容易烘托出青春的力量；四是可以嘗試運(yùn)用演講稿的形式寫(xiě)作，借助演講的氣勢(shì)，更容易突出青春的力量。【考題演練】(2022·湖北十堰)閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作。青春是美好的，青春意味著無(wú)限可能。用微笑傳遞青春力量，用奮斗展現(xiàn)青春風(fēng)采，用實(shí)踐放飛青春夢(mèng)想，用創(chuàng)新散發(fā)青春魅力……請(qǐng)以《這是青春該有的樣子》為題目，寫(xiě)一篇作文。要求：①不能改變題目；②寫(xiě)記敘文，做到內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上；寫(xiě)議論文，做到觀點(diǎn)正確鮮明，論據(jù)恰當(dāng)合理，論證思路清晰；③除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；④不少于600字；⑤文章中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名，請(qǐng)用“××”代替。這是青春該有的樣子

有一個(gè)詞叫“青春”，它的樣子有很多，是揮汗如雨的拼搏，是全神貫注的閱讀，是一絲不茍的寫(xiě)畫(huà)，是瀟灑暢意的釋放……——題記

教室后面的文化墻，精彩紛呈。有照片，有書(shū)法，有手抄報(bào)……每次靠近，我都會(huì)駐足觀看，勾起內(nèi)心深處最柔軟的那根弦。

這里記錄著我們青春的足跡，珍藏著我們青春的美好。老班說(shuō)，這是我們青春該有的樣子。①運(yùn)用題記式開(kāi)頭，點(diǎn)明文章的主要內(nèi)容。②總領(lǐng)全文，點(diǎn)題立意。【例文點(diǎn)評(píng)】揮灑汗水，奮力拼搏

這是一張令人熱血沸騰的照片，記錄著一場(chǎng)激烈的籃球比賽。我班的籃球健將“大衛(wèi)”雙手運(yùn)球，靈活躲過(guò)對(duì)方球員的堵截，以迅雷不及掩耳之勢(shì)奔向?qū)Ψ交@筐下。畫(huà)面定格在精彩瞬間，只見(jiàn)他高高躍起，籃球仿佛聽(tīng)話一般，在空中劃出一道弧線，直奔籃筐?！按笮l(wèi)”緊緊盯著籃筐，那眼神，有緊張，有期盼，更有必勝的把握。那個(gè)球是關(guān)鍵一球，接下來(lái)我們反超對(duì)方，轉(zhuǎn)敗為勝。

老班說(shuō)，這才是你們青春該有的樣子。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上不服輸，揮灑汗水、奮力拼搏的樣子，最精彩。③采用小標(biāo)題構(gòu)思，條理清楚，層次分明。④以“老班說(shuō)”總結(jié)，深化主題，同時(shí)三個(gè)段落又構(gòu)成間接排比，結(jié)構(gòu)巧妙，照應(yīng)上文。全神貫注，沉浸書(shū)海

這張照片定格在午讀瞬間，不知老班什么時(shí)候拍的，我們沉浸于書(shū)海，毫無(wú)察覺(jué)。

畫(huà)面上，同學(xué)們雙手輕握書(shū)卷，脊背挺得筆直，兩眼似乎被書(shū)牢牢吸住。靠窗的那個(gè)女孩正是我，眉目舒展，眼簾微垂，陽(yáng)光傾瀉在臉上，那么靜好。嘴角微微翹起，是與書(shū)產(chǎn)生共鳴了嗎？再看其他同學(xué)，嘴巴呈“O”型的，是看到令人震驚的情節(jié)了？嘟起嘴兒的，難道是不滿意書(shū)中主人公的做法？

老班說(shuō)，這才是你們青春該有的樣子。閱讀時(shí)，全神貫注、沉浸書(shū)海的樣子，最美好。⑤具體展現(xiàn)照片，有畫(huà)面感，能夠展現(xiàn)青春該有的樣子。書(shū)寫(xiě)青春，迎難而上

抬頭向上，一份份手抄報(bào)，一篇篇優(yōu)秀作文，一張張照片，背后都有一個(gè)個(gè)故事。那份端午手抄報(bào)，屈原的模樣，我曾經(jīng)一絲不茍地勾畫(huà)；那篇描寫(xiě)大海的作文，我滿心歡喜地把陽(yáng)光、沙灘、海浪搬進(jìn)文字里，組合成一幅美麗的畫(huà)面；最喜歡的那張照片，雪花紛飛的校園，我們追趕著，嬉笑著，與老班一起打雪仗，個(gè)個(gè)笑靨如花……

老班說(shuō)，那是你們的心血和汗水，值得回憶和珍藏，那是你們青春該有的樣子。

學(xué)習(xí)時(shí)專心致志迎難而上，玩耍時(shí)瀟灑暢意盡情釋放！這就是青春該有的樣子，那是我們走過(guò)的足跡，是昂揚(yáng)向上的成長(zhǎng)，是歲月的美好饋贈(zèng)。⑥選材有意識(shí)構(gòu)成排比，體現(xiàn)寫(xiě)作的匠心。⑦直抒胸臆，總結(jié)全文。【金句積累】1．以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，十年后，你會(huì)感謝現(xiàn)在努力的自己。因?yàn)?，勇往直前，?jiān)持不懈，這才是青春！2．看著一顆顆甜美的果實(shí)，我明白了：時(shí)光易逝，我們應(yīng)把握當(dāng)下，拼盡全力，努力奮斗，在寶貴的時(shí)光里做好該做的事情。3．為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國(guó)家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂(lè)其無(wú)涯之生?！畲筢?．生活原本沉悶，但跑起來(lái)就會(huì)有風(fēng)。萬(wàn)物明朗，未來(lái)可期，熱愛(ài)可抵歲月漫長(zhǎng)，這才是青春。5．領(lǐng)悟人生真諦，靠的是經(jīng)歷而不是年紀(jì)；破除成長(zhǎng)迷霧，憑的是奮斗而不是“嘆老”。人生各個(gè)階段都有各自的意義，但無(wú)論身處何方、年齡幾許，心懷青春，生命就不會(huì)褪色。努力、昂揚(yáng)，讓青春拔節(jié)生長(zhǎng)，舒展成該有的模樣?！靖櫨毩?xí)】

新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望。

青春年少的你，如何抒寫(xiě)自己的燦爛青春？請(qǐng)以《以青春為筆》為題，結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章。

要求：①選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)；②不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；③不少于600字。(三)理性思辨類【主題解讀】

理性思辨類作文考查對(duì)事物間辯證關(guān)系的辨析與闡釋能力，對(duì)培養(yǎng)思辨思維和思考復(fù)雜問(wèn)題的能力有重要的作用。從人才培養(yǎng)的角度看，有意識(shí)地培養(yǎng)理性思辨能力對(duì)培養(yǎng)新時(shí)代青年具有重要意義。正是基于這一點(diǎn)，中考作文在這方面有所體現(xiàn)?！究碱}舉例】1．(2023·廣西)命題：《原來(lái)，平常也可貴》2．(2023·江蘇連云港)話題：別輕蔑少年時(shí)期感動(dòng)過(guò)的東西3．(2023·浙江嘉興)命題：《別想了，其實(shí)……》或《別想了？其實(shí)……》4．(2021·江西)材料作文：角度不同，對(duì)事物的看法也不同5．(2021·浙江湖州)命題：《我們都有自己的方向》或《總會(huì)找到前進(jìn)的方向》6．(2022·浙江溫州)材料：一定是這樣嗎？【寫(xiě)作指導(dǎo)】

曾有人說(shuō)，思辨精神，是呼喚進(jìn)步的閃耀火花，它證明至少我們還沒(méi)有沉淪；思辨精神，是追求真理的神圣之光，它證明至少我們還沒(méi)有墮落；思辨精神，是面向未來(lái)的熱切向往，它證明至少我們還沒(méi)有絕望。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！泵恳患拢瑥牟煌慕嵌瓤?，就會(huì)有不同的見(jiàn)解。多一點(diǎn)理解，多一點(diǎn)換位思考，世界才會(huì)變得更加美好。要寫(xiě)好這一類作文，要注意以下幾個(gè)方面：一是要準(zhǔn)確提煉中心；二是要寫(xiě)出思辨認(rèn)識(shí)的過(guò)程和內(nèi)容，至少要有體現(xiàn)思辨精神的句子，體現(xiàn)你的精神感悟；三是在寫(xiě)作中要學(xué)會(huì)融聚思辨色彩，在思辨中闡述道理，在思辨中感悟情懷，文章才會(huì)扣題緊密?！究碱}演練】(2022·江蘇鎮(zhèn)江)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

特點(diǎn)是人或事物所具有的獨(dú)特的地方。生活中常有這樣的現(xiàn)象：明明是特點(diǎn)，卻被誤認(rèn)為缺點(diǎn)或優(yōu)點(diǎn)；明明是優(yōu)點(diǎn)，卻被誤以為特點(diǎn)或缺點(diǎn)；明明是缺點(diǎn)，卻被誤以為優(yōu)點(diǎn)或特點(diǎn)。

請(qǐng)以《其實(shí)是特點(diǎn)》或《其實(shí)是優(yōu)點(diǎn)》或《其實(shí)是缺點(diǎn)》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外文體自選，不少于600字；②文中不得出現(xiàn)(或暗示)真實(shí)的人名、校名、地名。其實(shí)是優(yōu)點(diǎn)①讀金庸《雪山飛狐》，總覺(jué)遺憾，胡斐那一刀究竟有沒(méi)有砍下來(lái)？

讀沈從文《邊城》，也會(huì)嘆息，“那個(gè)人”究竟有沒(méi)有回來(lái)？②像建筑師搭建一座精美的宮殿，卻沒(méi)有鋪上最后一片紅瓦。小說(shuō)未交代的結(jié)局，會(huì)讓我意猶未盡，只能自行臆想種種可能的結(jié)局。只恨作家狡猾，你又不是魔術(shù)師，為什么要藏起那只最有趣的兔子？

年歲稍長(zhǎng)，才慢慢懂得世間一切，那些未寫(xiě)完的結(jié)局，其實(shí)叫作留白。留白，③留下了空白，留下了遺憾，卻也留下了美麗，留下了時(shí)空，留下了意味深長(zhǎng)。①運(yùn)用設(shè)問(wèn)開(kāi)頭，開(kāi)篇設(shè)疑提出疑問(wèn)。②以比喻說(shuō)理，在寫(xiě)作時(shí)也可以將抽象、難懂的問(wèn)題，用比喻說(shuō)理的方法來(lái)表達(dá)。③排比句式交代留白的意義。在寫(xiě)作時(shí)用排比句式議論、抒情，能增強(qiáng)作品語(yǔ)言的氣勢(shì)和力量?！纠狞c(diǎn)評(píng)】

有段時(shí)間迷上了國(guó)畫(huà)。④看白石老人畫(huà)梅，怒放的紅梅，黝黑的枝干。卻兀地?cái)嚅_(kāi)，不著筆墨之處，是白紙，亦是厚積的白雪，真是妙不可言。中國(guó)水墨畫(huà)常有大幅留白，因景而變，因情而生，變成浩蕩的江流，皚皚的積雪，蒼茫的天空……看來(lái)是殘缺，其實(shí)是飽滿。

畫(huà)紙之間，多少留白，不是缺陷，反是優(yōu)點(diǎn)。

插花、品茶、美食，亦有留白。運(yùn)用素色的陶瓷花瓶，搭配極少的幾朵花卉，襯著一根褐色枝干，絲絲禪意油然而生。最好的茶室應(yīng)無(wú)掛畫(huà)，⑤素凈清明，赭色紫砂，青白瓷器，茶室的素樸和空白，卻能將茶禪之味烘托得超塵脫俗。④舉例論證，以國(guó)畫(huà)的留白印證不是缺陷，反是優(yōu)點(diǎn)，更有說(shuō)服力。⑤長(zhǎng)短句結(jié)合，特別是四字詞語(yǔ)表達(dá)，讓語(yǔ)言富有韻味。⑥讀《湖心亭看雪》，明人張岱乘一小舟，獨(dú)往湖心亭看雪。天與云與山與水，上下一白。遇見(jiàn)金陵客，強(qiáng)飲三大白而別。滿腔愁緒，盡在酒杯之中，何須多言？文字留白之處，是家國(guó)情思，是滄海桑田，是前世今生。沉默是金，勝過(guò)萬(wàn)語(yǔ)千言。

是的，文字之間，亦可留白?？滓壹旱乃溃瑒⒆芋K尋桃花源的未果，是作者的匠心，精明的讀者，能不會(huì)心一笑？⑦看紅樓續(xù)書(shū)，黛玉那句“寶玉，你好……”，覺(jué)得張愛(ài)玲深惡痛絕的高鶚也有幾分可愛(ài)可親。是的，胡斐的刀，儺送的人，我又何必念念不忘？讀過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)，沉思過(guò)，感動(dòng)過(guò)，也就是了。⑥以課本中的例子印證文字之間留白的意義。教材是最好的例子，寫(xiě)作時(shí)若能引用或化用課文的相關(guān)內(nèi)容，寫(xiě)出的作品一定會(huì)別有意蘊(yùn)。⑦紅樓續(xù)書(shū)、張愛(ài)玲、胡斐的刀、儺送的人，作者信手拈來(lái)，可見(jiàn)其讀書(shū)之多，積累之豐厚。把他們集中在一起，則能彰顯作者讀書(shū)的思考。

金庸和從文的故事，我做主的結(jié)局，我們共同完成了世間最偉大的作品。⑧武則天留下“無(wú)字碑”，留白之處是女帝的自信；周總理逝世時(shí)不留遺言，留白之處是共產(chǎn)黨員的無(wú)私；弘一法師病危前，寫(xiě)下“問(wèn)余何適，廓爾忘言。華枝春滿，天心月圓”。忘言是生命的留白，月圓是生命的歸處。⑨留白，其實(shí)是優(yōu)點(diǎn)。⑧敘述生命的留白。采用素材集群出擊的方式，構(gòu)筑排比，表現(xiàn)力強(qiáng)。⑨判斷句總結(jié)收束全文。在層層論述的基礎(chǔ)上，結(jié)尾再次點(diǎn)題，猶如豹尾般有力。點(diǎn)評(píng)：文章展示留白，其實(shí)是優(yōu)點(diǎn)，從小說(shuō)閱讀，到國(guó)畫(huà)欣賞，再到陶瓷藝術(shù)、茶室掛畫(huà)，武則天無(wú)字碑，還涉及白石老人、明人張岱、張愛(ài)玲、周總理、弘一法師等人物，材料信手拈來(lái)，每個(gè)都讓人耳目一新，給人以絢麗爛漫之感。在表達(dá)上，文章語(yǔ)言優(yōu)美，藝術(shù)表現(xiàn)手法運(yùn)用恣睢，展現(xiàn)出作者深厚的文字功底。如四字詞語(yǔ)、對(duì)句、修辭，如排比句式、雋永表述，都讓作品語(yǔ)言充滿美感，富麗堂皇?！窘鹁浞e累】1．積羽沉舟，群輕折軸?！?jiǎng)⑾?．博觀而約取，厚積而薄發(fā)。——蘇軾3．誠(chéng)然，沖突的發(fā)生某種程度上是公民維權(quán)意識(shí)增強(qiáng)的表現(xiàn)，但學(xué)會(huì)文明解決之間的利益矛盾沖突，才有共贏和諧的生活。4．見(jiàn)微以知萌，見(jiàn)端以知末?！n非5．明月為云所遮，我知明月猶在云層深處；碧潭在無(wú)聲的黑暗中雖不能見(jiàn)我知潭水仍清。【跟蹤練習(xí)】

閱讀下面的材料，按要求作文。

某花店處理花瓶，我挑選了兩個(gè)，問(wèn)店主：能優(yōu)惠點(diǎn)兒?jiǎn)?？她回答得很干脆：不能?/p>

付款后，我的心情有點(diǎn)兒怏怏的。覺(jué)得店主真小氣，不太會(huì)做生意，為了招攬回頭客，優(yōu)惠一點(diǎn)，讓我?guī)е恍g喜離開(kāi)，豈不圓滿？但轉(zhuǎn)念一想：為什么一定是她送我一份歡喜，而不是我順應(yīng)她的心意，給予她一份快樂(lè)呢？自己可以選擇大氣啊。念頭一轉(zhuǎn)，當(dāng)下釋然。

讀了上面的材料，你有怎樣的感觸與思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗(yàn)，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。(四)探索實(shí)踐類【主題解讀】

赫胥黎曾說(shuō)：“已知的事物是有限的，未知的事物是無(wú)窮的；我站立在茫茫無(wú)邊神秘莫測(cè)的汪洋中的一個(gè)小島上。繼續(xù)開(kāi)拓是我們每一代人的職責(zé)?！贝竽憞L試，勇于探索，會(huì)創(chuàng)造出更加美好的未來(lái)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，創(chuàng)新思維和探索精神是當(dāng)今青少年所應(yīng)具備的重要素養(yǎng)。因而中考寫(xiě)作，引導(dǎo)探索實(shí)踐，也是命題的熱點(diǎn)。【考題舉例】1．(2023·青海)材料：機(jī)遇留給善于和勇于創(chuàng)新的人們2．(2023·甘肅武威)命題：《踏出一條路》3．(2023·浙江金華)圖畫(huà)：用疑問(wèn)探索世界4．(2023·四川南充)命題：《我的互聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)》5．(2022·山東淄博)命題：《讓我試一試》【寫(xiě)作指導(dǎo)】“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！碧剿鲗?shí)踐，是人心中的指路明燈，只有去實(shí)踐，去探索，才會(huì)觸摸到成功的方向。要寫(xiě)好探索實(shí)踐類作文，要注意以下三點(diǎn)：一是確定好探索實(shí)踐的內(nèi)容，探索實(shí)踐的內(nèi)容一定要有文化，有意蘊(yùn)，這樣才能展現(xiàn)我們的志趣；二是要展現(xiàn)出探索實(shí)踐的艱難，寫(xiě)出波折，通過(guò)這樣的艱難、波折，才能凸顯我們的堅(jiān)韌和執(zhí)著；三是感悟要深刻，即要用富有哲理性的語(yǔ)言展現(xiàn)自己探索實(shí)踐的感悟和體驗(yàn)，這是升華主題的關(guān)鍵點(diǎn)。【考題演練】(2022·北京)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。

運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，求學(xué)生涯中，每一項(xiàng)新紀(jì)錄的誕生，都是對(duì)自己的突破與超越。個(gè)人的生命歷程里，人類的歷史進(jìn)程中，每一次創(chuàng)造新紀(jì)錄，都翻開(kāi)了發(fā)展和進(jìn)步的新篇章。創(chuàng)造新紀(jì)錄，一直是我們?nèi)祟惞餐膲?mèng)想與追求。

以《我創(chuàng)造了新紀(jì)錄》為題作文?？蓪?xiě)實(shí)，可想象。文體不限，詩(shī)歌除外。

要求：作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600～800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。我創(chuàng)造了新紀(jì)錄①孔子曰：“小子何莫學(xué)夫《詩(shī)》？《詩(shī)》可以興，可以觀，可以群，可以怨?！痹谌松牟煌A段，詩(shī)的魅力時(shí)時(shí)影響著我。我在吟詠詩(shī)詞中創(chuàng)造了一項(xiàng)項(xiàng)紀(jì)錄，收獲了詩(shī)意的成長(zhǎng)。

小時(shí)候，每天清晨，我都會(huì)坐在窗前讀詩(shī)。②讀到“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”時(shí)，覺(jué)得好笑，怕嚇到魚(yú)，竟連人都不理，那是多小心?。蛔x到“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明”時(shí)，心生向往，夜晚在院里捉蟋蟀玩，那是多快樂(lè)啊……這些趣味橫生的詩(shī)篇，給了我一個(gè)豐富的童年世界。在社區(qū)舉辦的“童詩(shī)風(fēng)采”大比拼中，我位居榜首，創(chuàng)造了比賽紀(jì)錄。①采用名言式開(kāi)頭。引用孔子之言，引出話題，同時(shí)也點(diǎn)明詩(shī)的教化作用，總領(lǐng)全文。②引用具體詩(shī)詞，展示自己的閱讀感受。這種“詩(shī)文＋感受”的敘述方式，能很好地表現(xiàn)自己的閱讀愉悅感?！纠狞c(diǎn)評(píng)】

稍長(zhǎng)大些，我不再滿足于讀童詩(shī)，偷跑到父親的書(shū)房讀唐宋名家詩(shī)文集。③當(dāng)讀到“一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁”時(shí)，腦海瞬間浮現(xiàn)出壯闊的山水風(fēng)光。夕陽(yáng)綻放，江面開(kāi)闊。忽然水花翻涌，一葉小舟翻舞，白發(fā)漁翁竭力控船……我不禁感嘆世上還有這樣一個(gè)寧?kù)o美好的地方。自此，我徜徉在山水詩(shī)里，咀嚼，吟誦。不知不覺(jué)，所讀之詩(shī)竟也有父親沒(méi)有接觸過(guò)的。熱愛(ài)詩(shī)詞的老爸會(huì)打趣說(shuō)我讀的山水詩(shī)，絕對(duì)創(chuàng)造了家里的新紀(jì)錄。

到了“不識(shí)愁滋味”的少年時(shí)，偏偏要“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”。多愁善感的我總覺(jué)得身邊事物都有自己的情感，可是父母并不理解。還好有詩(shī)詞為伴，我在滾滾東去的長(zhǎng)江邊與辛稼軒共嘆千古興亡事；在陰云籠罩的烏江畔與李易安共吟“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”。我與千百年前的大詩(shī)人共賞③引用詞句，并描摹自己的閱讀感受。這種引用，能體現(xiàn)作者深厚的文化積累。萬(wàn)事萬(wàn)物，感受不同時(shí)空中奔流的情感。當(dāng)我掩卷回到現(xiàn)實(shí)世界時(shí)，與父母的分歧似乎被拋到了另一個(gè)世界。有人說(shuō)林黛玉讀詩(shī)“見(jiàn)花落淚”“見(jiàn)月傷心”，讓自己的世界越來(lái)越小。而我卻要說(shuō)詩(shī)詞讓我的世界更加開(kāi)闊了。這何嘗不是我在青春旅程中收獲的新紀(jì)錄呢？

我在詩(shī)詞的陪伴中成長(zhǎng)，每一次與它有關(guān)的新紀(jì)錄都承載著我的喜怒哀樂(lè)，都有我對(duì)自己的超越。④我亦要以“便引詩(shī)情到碧霄”的情懷，去追尋和書(shū)寫(xiě)自己人生不同階段的新紀(jì)錄，一路詩(shī)情，一生歡歌。④引用式收束，以“便引詩(shī)情到碧霄”詩(shī)句，表明自己的志趣，表現(xiàn)力強(qiáng)。“一路詩(shī)情，一生歡歌”四字詞語(yǔ)收束，也見(jiàn)匠心。點(diǎn)評(píng)：作者以自己在人生不同階段，吟詠詩(shī)詞的生活入文，展現(xiàn)自己在詩(shī)詞學(xué)習(xí)方面創(chuàng)造的新紀(jì)錄，既展現(xiàn)自己對(duì)詩(shī)詞認(rèn)識(shí)的不斷加深，又具有濃厚的人文詩(shī)韻，立意別致，文化氣息濃厚。在寫(xiě)法上，文章以時(shí)間為序，主體部分又以“比賽新紀(jì)錄”“家庭新紀(jì)錄”“青春新紀(jì)錄”三個(gè)片段構(gòu)成并列式結(jié)構(gòu)，共同展現(xiàn)自己在閱讀方面創(chuàng)造的一項(xiàng)項(xiàng)新紀(jì)錄，層次清晰，布局美觀?！窘鹁浞e累】1．成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

——冰心2．時(shí)代不會(huì)辜負(fù)每一個(gè)努力奔跑的人。3．石可破也，而不可奪堅(jiān)；丹可磨也，而不可奪赤。4．勇敢者的游戲并不是只有勇敢者才敢挑戰(zhàn)，只要你肯邁出這一步，你也可以成為勇敢者！5．每個(gè)人都要向自己挑戰(zhàn)，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的目標(biāo)，只有向自己挑戰(zhàn)，才能夠朝向自己的目標(biāo)前進(jìn)?！靖櫨毩?xí)】

按要求作文。

題目：讓我試一試

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②可講述經(jīng)歷，可闡述觀點(diǎn)，也可抒發(fā)感想；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名、地名。(五)文化自信類【主題解讀】

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是五千多年文明史的結(jié)晶，積淀著中華民族最深層的精神追求，是中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)。新課標(biāo)規(guī)定，“文化自信”是語(yǔ)文核心素養(yǎng)之一。這一切都昭示著文化自信類寫(xiě)作，也是近幾年中考寫(xiě)作的熱點(diǎn)話題?！究碱}舉例】1．(2023·北京)命題：《我讀到的北京》2．(2023·河北)話題：守常3．(2023·內(nèi)蒙古通遼)半命題：《記________家風(fēng)》4．(2022·江蘇南京)半命題：《________身邊的文學(xué)蹤跡》5．(2022·重慶B卷)半命題：《________里的文化》【寫(xiě)作指導(dǎo)】

文化自信類作文，聚焦文化，寫(xiě)作自然也要有文化，有底蘊(yùn)。如何做到這一點(diǎn)？可以嘗試以下幾點(diǎn)：一是可以在備考時(shí)積累一部分文化類素材，如藝術(shù)類、風(fēng)俗類等，寫(xiě)作時(shí)以這些素材入文，定能增添作品的文化氣質(zhì)；二是可以關(guān)注《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》等大報(bào)刊的文化評(píng)論類文章，積累一些句段，在自己的作文中加以運(yùn)用，能提高作品的眼界和深度；三是學(xué)會(huì)以文化的眼光剪材用材，寫(xiě)作不是素材的堆積，只有以文化的眼光看待，并從文化的視角分析，寫(xiě)作才會(huì)有文氣?！究碱}演練】(2023·山東日照)閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

2023年4月1日起，《中華人民共和國(guó)黃河保護(hù)法》正式施行，如何繼承和弘揚(yáng)“黃河文化”再次成為熱議話題。

滔滔黃河，縱橫五千里，沿途融匯大小河流，匯聚各地優(yōu)秀文化，融合成博大精深的黃河文化，融育出燦爛輝煌的中華文明，也將繼續(xù)奔涌向前，續(xù)寫(xiě)中華民族現(xiàn)代文明的華彩樂(lè)章。

黃河文化中的“融”的精神對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟或思考。

要求：自選角度，自擬標(biāo)題；文體不限(詩(shī)歌除外)，文體特征明顯；不要套作，不得抄襲；不得泄露姓名、學(xué)校等個(gè)人身份信息；不少于600字。百川共譜黃河曲，一曲激揚(yáng)蕩心頭

黃河是中華文明的發(fā)祥地，在五千多年的流淌中，黃河匯聚各地優(yōu)秀文化，融合成博大精深的黃河文化，融育出燦爛輝煌的中華文明。①新時(shí)代的我們，該如何繼承和弘揚(yáng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的“黃河文化”呢？②繼承和弘揚(yáng)“黃河文化”應(yīng)海納百川，包羅萬(wàn)象。

一條小溪成不了大河大江，一汪池水成不了廣闊海洋。那滾滾黃河奔騰向前，融育出了多少燦爛的文化。君不見(jiàn)，從各拉丹冬腳下的藏巴文化，到一馬平川的中原文化；從糌粑、酥油茶，到手把肉、馬奶酒，再到吃面食、喝茶……正是有了黃河的流淌，千百年來(lái)才有了民族的不斷融合，發(fā)展壯大，最終匯聚起各民族的智慧，創(chuàng)造了燦爛的中華文化。①設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭。緊扣材料，介紹黃河，在此基礎(chǔ)上提出疑問(wèn)，引起讀者思考，引出下文。②主體部分采用并列式結(jié)構(gòu)。以一句話確定分論點(diǎn)，然后進(jìn)行論證，層次清晰，布局美觀?！纠狞c(diǎn)評(píng)】②繼承和弘揚(yáng)“黃河文化”應(yīng)汲取力量，善于變通。

人們常說(shuō)黃河“九曲十八彎”，民歌唱“天下黃河九十九道彎”。在河道上，一道彎就是一道阻障。③黃河彎多，說(shuō)明她變通靈活！既善于在沒(méi)有路的地方蹚出一條路，又能夠在確實(shí)蹚不出路的地方另辟蹊徑。這種變通，從另一個(gè)角度去看，不正是黃河善“融”嗎？新時(shí)代下的我們，也應(yīng)該有黃河這種“融”的智慧，“融”的氣魄。前進(jìn)路上，遇到阻遏，那既是死路，又是走向活路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和起點(diǎn)。③借自然現(xiàn)象說(shuō)理。借黃河遇阻則彎的自然現(xiàn)象，引申為黃河善于變通，融入自然的精神，想象豐富。②繼承和弘揚(yáng)“黃河文化”應(yīng)革故鼎新，創(chuàng)新發(fā)展。

流淌了數(shù)千年的黃河，孕育出的不僅是那獨(dú)有的黃河文化，還有無(wú)數(shù)個(gè)現(xiàn)代人讀起來(lái)仍能感受到深沉力量的英雄人物。④伏羲氏在黃河邊創(chuàng)造文字，教人織網(wǎng)捕魚(yú)，為中華民族進(jìn)入文明社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)；五帝時(shí)期，大禹親自帶領(lǐng)百姓，開(kāi)山劈石、疏浚河道，曾經(jīng)三過(guò)家門而不入；東漢的王景創(chuàng)“墕流法”，開(kāi)創(chuàng)黃河800多年基本安流的局面……古代的黃河人創(chuàng)新發(fā)展，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。今天，新時(shí)代的我們，在繼承和弘揚(yáng)“黃河文化”中，應(yīng)該將這種創(chuàng)新精神與時(shí)代融合，內(nèi)化為養(yǎng)分和動(dòng)力，進(jìn)一步豐富黃河文化的內(nèi)涵。④枚舉事例。列舉黃河文化孕育出的英雄人物，展現(xiàn)黃河文化對(duì)中華文明創(chuàng)新發(fā)展的重要意義。

⑤青山一道同云雨，文明互鑒納百川。滔滔的黃河，只有容納百川，才會(huì)愈加壯大；燦爛的黃河文化只有融合他文化，才會(huì)愈發(fā)繁榮迷人。百川共譜黃河曲，一曲激揚(yáng)蕩心頭?、輼?gòu)筑對(duì)句收束，謳歌黃河的“融”精神，照應(yīng)開(kāi)頭。點(diǎn)評(píng)：作者以議論文行文，先由材料引入，引出三個(gè)分論點(diǎn)，分別是“繼承和弘揚(yáng)‘黃河文化’應(yīng)海納白川，包羅萬(wàn)象”“繼承和弘揚(yáng)‘黃河文化’應(yīng)汲取力量，善于變通”“繼承和弘揚(yáng)‘黃河文化’應(yīng)革故鼎新，創(chuàng)新發(fā)展”，最后總結(jié)，得出“青山一道同云雨，文明互鑒納百川”的結(jié)論，思路清晰，論證嚴(yán)密，觀點(diǎn)鮮明突出。三個(gè)分論點(diǎn)結(jié)構(gòu)上并列，內(nèi)容上層層推進(jìn)，布局美觀，條理清楚。在表達(dá)上，作者善于引用和構(gòu)筑對(duì)句、排比進(jìn)行表達(dá)，具有鏗鏘的節(jié)奏、昂揚(yáng)的語(yǔ)氣，給人留下深刻的印象?！窘鹁浞e累】1．文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興。2．優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。3．沒(méi)有根，就沒(méi)有未來(lái)。悠久的文明傳承，不再僅僅是史書(shū)中泛黃的記憶。4．山高水長(zhǎng)，不改的是守護(hù)文化根脈的赤子之心；斗轉(zhuǎn)星移，不變的是弘揚(yáng)民族精神的如磐信念。5．文化，可喻之為河。有源頭活水，有支流匯入，一路奔騰向海，會(huì)穿行峽谷掀起巨浪，也會(huì)途經(jīng)平原靜水深流，沉淀下河床，滋養(yǎng)出沃野，哺育出勃勃生機(jī)?！靖櫨毩?xí)】

按要求寫(xiě)作。

中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。文化在唐詩(shī)宋詞的意蘊(yùn)里，在書(shū)法國(guó)畫(huà)的神韻里，在春聯(lián)燈謎、月餅粽子的民俗里，在善良誠(chéng)信、謙讓友愛(ài)的品行里……

請(qǐng)以《________里的文化》為題，把題目補(bǔ)充完整后作文。

要求：①不少于600字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫(xiě)字母代替；③不得抄襲；④除詩(shī)歌外，文體不限。(六)理想信念類【主題解讀】

理想信念就是精神之鈣。青年理想遠(yuǎn)大、信念堅(jiān)定，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族無(wú)堅(jiān)不摧的前進(jìn)動(dòng)力。為此，2022版“新課標(biāo)”中明確提出義務(wù)教育階段學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)，即培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。有遠(yuǎn)大理想，有堅(jiān)定信念，樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，這也是中考考查的熱點(diǎn)、重點(diǎn)?！究碱}舉例】1．(2023·遼寧沈陽(yáng))材料：青年的理想信念2．(2022·天津)材料：韌勁3．(2023·山東棗莊)材料：“恒心”或“鍥而不舍”4．(2023·山東聊城)材料：奮斗之歌【寫(xiě)作指導(dǎo)】

對(duì)于這類體現(xiàn)青春夢(mèng)想的作文，寫(xiě)自己如何突破坎坷，如何搏擊風(fēng)浪不太現(xiàn)實(shí)，畢竟作為初中生，沒(méi)有經(jīng)歷什么生活的大風(fēng)大浪。怎么辦？不如改變思路，運(yùn)用借物抒情、借他人事例抒自己情的方法。這樣寫(xiě)出來(lái)的文章既含蓄生動(dòng)，又能表現(xiàn)自己的心志。比如，可以寫(xiě)一株花搏擊風(fēng)雨綻放自己的場(chǎng)景，從中汲取青春也應(yīng)搏擊奮斗的經(jīng)驗(yàn)；可以寫(xiě)他人奮斗成功的事跡，表明以他人為榜樣的意愿，都能巧妙地展現(xiàn)自己對(duì)夢(mèng)想的追求?！究碱}演練】(2022·山東日照)閱讀下面的材料，按要求作文。

青春，是一段珍貴的旅程。新時(shí)代的中國(guó)青少年，生逢盛世，應(yīng)該確立正確的青春方向，勇敢堅(jiān)定地去實(shí)現(xiàn)人生理想。

請(qǐng)以《朝向佳處，放步去走》為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①選準(zhǔn)角度，確定立意；②文體自選，詩(shī)歌除外；③不要套作，不得抄襲；④不少于600字；⑤不得泄漏姓名、學(xué)校等個(gè)人信息。朝向佳處，放步去走

盛夏倏忽而至，街道旁邊樹(shù)木蔥郁。①清晰的蟬鳴在茂密的樹(shù)葉間此起彼伏，以極具穿透力的聲音提醒我們時(shí)光的流轉(zhuǎn)。

時(shí)間的齒輪緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，那天回家的路上死氣沉沉，暮色籠罩著四周，唯有聒噪的蟬鳴不知停歇，傻傻地送到世界的每個(gè)角落。我垂著頭，緩慢前行。

此刻堆成山的作業(yè)、打滿叉的試卷、老師的批評(píng)、父母的教誨……星星點(diǎn)點(diǎn)的記憶碎片一幕一幕在我的腦海中跳躍，擠到一起便如同千斤重?fù)?dān)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我無(wú)力地坐在路邊的大樹(shù)下，看著夕陽(yáng)被黑暗吞噬，連同我的熱愛(ài)與夢(mèng)想一起。①以夏季典型意象“蟬鳴”作為環(huán)境描寫(xiě)的主體，引出話題，更有詩(shī)情畫(huà)意?！纠狞c(diǎn)評(píng)】②風(fēng)滑過(guò)樹(shù)葉發(fā)出颯颯聲響，青翠的樹(shù)葉在風(fēng)中翻滾跳動(dòng)，樹(shù)影斑駁間，我看到了一只通身發(fā)著金黃色亮光的蟬的幼蟲(chóng)，它用腳緊緊抓住樹(shù)皮上的一處裂口，一動(dòng)不動(dòng)地停在那里。耳畔蟬鳴肆意，看到這尚未“金蟬脫殼”的幼蟲(chóng)，我不禁想起蟬地下蟄伏數(shù)年，只為破土化蟬后那短暫的灑脫?？此贫虝海瑓s是通過(guò)自身努力脫胎換骨使自己得到升華。那一刻，我仿佛明白了青春的意義。青春是四月的操場(chǎng)，是六月的考卷，是歷經(jīng)挫折卻仍有從頭再來(lái)的勇氣，即使披荊斬棘，亦是怒馬鮮衣。

此刻我不再失意和彷徨。③抬頭看到墻上“堅(jiān)定信念，走共同富裕之路”的標(biāo)語(yǔ)，我想，我也要將青春與奮斗書(shū)寫(xiě)在生命的字里行間，如蟬一般蟄伏數(shù)年，只為一朝勃發(fā)，用短暫的青春積蓄?yuàn)^進(jìn)的力量，讓青春在人生的旅途中綻放光彩。②作者生動(dòng)而詳細(xì)地描述蟬脫殼這一自然景象，寫(xiě)出自己從中感悟到的哲思，人物的心理也隨之發(fā)生改變。③感悟生活，將“小我”聯(lián)系國(guó)家，升華為“大我”。

五月的風(fēng)又翻動(dòng)起盛夏的綠葉，我的思緒也隨時(shí)光的流轉(zhuǎn)又回到現(xiàn)實(shí)。路，還是那條路，但現(xiàn)在的我卻不再感到沉悶和孤單。④有蟬鳴伴奏，有星光指引，我堅(jiān)信，放步去走，必能抵達(dá)人生的最佳之巔。④既點(diǎn)題立意，又簡(jiǎn)潔生動(dòng)，這樣的句子能提升作品的高度。點(diǎn)評(píng)：本文中“我”的心情由郁悶，到沉靜，再到昂揚(yáng)，這樣寫(xiě)不僅展現(xiàn)出“我”心理變化的過(guò)程，還讓文章情節(jié)一波三折，增強(qiáng)了作品敘事的表現(xiàn)力。在寫(xiě)法上，作者開(kāi)頭、中間、結(jié)尾都運(yùn)用環(huán)境描寫(xiě)，既渲染了自己不同階段的心理，又豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力，使作品充滿詩(shī)情畫(huà)意?！窘鹁浞e累】1．一個(gè)有追求的人，可以把“夢(mèng)”做得高些。雖然開(kāi)始時(shí)是夢(mèng)想，但只要不停地做，不輕易放棄，夢(mèng)想便能成真。2．人生最苦痛的是夢(mèng)醒了無(wú)路可走?！斞?．人類因夢(mèng)想而偉大，人生因拼搏而精彩。4．世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。——蘇格拉底5．有理想的人，生活總是火熱的?！勾罅?．現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。——克雷洛夫【跟蹤練習(xí)】

閱讀下面的材料，按要求作文。

材料一：會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！鸥Α锻馈?/p>

材料二：偉大夢(mèng)想不是等得來(lái)、喊得來(lái)的，而是拼出來(lái)、干出來(lái)的?！?xí)近平

材料三：一個(gè)人可以非常清貧、困頓、低微，但是不可以沒(méi)有夢(mèng)想。只要有夢(mèng)想，只要夢(mèng)想存在一天，就可以改變自己的處境?！獖W普拉

閱讀上面的材料，你對(duì)夢(mèng)想有怎樣的理解？請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①文體不限，詩(shī)歌除外；②不得抄襲、套作；③書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔；④不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，如需出現(xiàn)人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。四、做好小作文備考1．常見(jiàn)小作文考查內(nèi)容及寫(xiě)作策略分類內(nèi)容寫(xiě)作策略微評(píng)論評(píng)論，指批評(píng)或議論的言語(yǔ)和文章。微評(píng)論，顧名思義就是短小精悍、一語(yǔ)中的的批評(píng)或議論的文字?？刹扇№樝蛄⒄?，也就是針對(duì)材料的內(nèi)容，依據(jù)常規(guī)思維確定觀點(diǎn)，也可打破這一思維模式，逆向思維，更容易贏得出其不意的精彩。微描述微描述，就是要求對(duì)某一景物、場(chǎng)面、感受等進(jìn)行片段式的陳述。如果說(shuō)微評(píng)論考查的是思辨力，那么微描述則考查的是筆墨功夫。描寫(xiě)景物注意運(yùn)用時(shí)間或空間順序，使布局條理，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使語(yǔ)言精彩。除此以外，還可運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、襯托對(duì)比等手法，寫(xiě)出的片段會(huì)更加靈動(dòng)、精彩。分類內(nèi)容寫(xiě)作策略微說(shuō)明說(shuō)明類的中考微作文，更偏于實(shí)際應(yīng)用。它往往以圖片說(shuō)明、物品介紹、景觀解說(shuō)、方法指導(dǎo)等形式出現(xiàn)，目的是考查表達(dá)能力和實(shí)踐能力。微說(shuō)明以介紹圖片事物、景觀物品為主，雖然語(yǔ)篇短小，但仍要注重說(shuō)明的布局，說(shuō)明要注意按一定的順序，由現(xiàn)象到本質(zhì)，還要注意題干限制，如說(shuō)明方法等的要求等。微應(yīng)用應(yīng)用，就是常說(shuō)的應(yīng)用文，包括書(shū)信、通知、啟示、總結(jié)、開(kāi)場(chǎng)白、結(jié)束語(yǔ)等，因這一類應(yīng)用類型復(fù)雜，各有體例，因而把握其基本寫(xiě)作格式是關(guān)鍵。這一類微寫(xiě)作無(wú)論寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)，都應(yīng)符合相應(yīng)的格式要求、語(yǔ)體要求等。2.常見(jiàn)應(yīng)用文文體類別及格式類別基本格式備注及示例書(shū)信類(包括書(shū)信、介紹信、感謝信、倡議書(shū)、申請(qǐng)書(shū)等)除書(shū)信外，其他要在第一行正中寫(xiě)明類型。主體部分一般包括五個(gè)部分：①稱呼：第一行頂格寫(xiě)，后用冒號(hào)。②禮貌語(yǔ)：另起一行空兩格寫(xiě)。③正文：另起一行空兩格，轉(zhuǎn)行頂格?？捎腥舾啥温?。除書(shū)信外其他文體一般在第一段進(jìn)行自我介紹或交代寫(xiě)作背景、原因等。倡議書(shū)正文部分一般分條羅列。④結(jié)尾：祝頌語(yǔ)。另起一行空兩格寫(xiě)“此致”“?！?，另起一行頂格寫(xiě)“健康”“敬禮”等。⑤落款：包括署名和日期。分兩行寫(xiě)，署名在上，日期在下，靠右下角。申請(qǐng)書(shū)敬愛(ài)的文學(xué)社指導(dǎo)老師：

您好！

我是××班的語(yǔ)文課代表，叫××。今天，我懷著緊張而又激動(dòng)的心情，向您提出加入學(xué)校文學(xué)社的申請(qǐng)。

還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)校……一個(gè)文學(xué)夢(mèng)也悄然在我心底萌生。進(jìn)入學(xué)校后……我被深深地吸引了。(寫(xiě)明申請(qǐng)加入的原因)

從小學(xué)開(kāi)始，我就熱愛(ài)讀書(shū)，也常常被書(shū)中的人物與情節(jié)打動(dòng)?！?寫(xiě)明自身的優(yōu)勢(shì))。我知道，這次文學(xué)社面向全校招收的社員很少，但我希望您能給我機(jī)會(huì)，給我信心，給我力量。(提出希望)申請(qǐng)人：×××2023年9月20日類別基本格式備注及示例說(shuō)明類(包括通知、啟事)一般包括四個(gè)部分：①標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)明“通知”或“關(guān)于××的通知”。②稱呼：換行頂格寫(xiě)明被通知方的名稱，后用冒號(hào)。③正文：另起一行空兩格寫(xiě)通知內(nèi)容，如會(huì)議通知包括會(huì)議內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、出席對(duì)象和有關(guān)準(zhǔn)備事項(xiàng)等。④落款：包括署名和日期。分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。通知各班班長(zhǎng)：

經(jīng)學(xué)生會(huì)研究決定，定于10月16日下午三時(shí)在學(xué)生會(huì)辦公室召開(kāi)各班班長(zhǎng)會(huì)議，討論研究如何貫徹日常行為規(guī)范工作問(wèn)題。請(qǐng)充分準(zhǔn)備意見(jiàn)，準(zhǔn)時(shí)參加?！痢林袑W(xué)學(xué)生會(huì)2023年10月12日類別基本格式備注及示例便條類(包括：請(qǐng)假條、留言條、借條、收據(jù))一般包括四個(gè)部分：①標(biāo)題：第一行居中寫(xiě)明“××”，如“借條”。②稱呼：換行頂格寫(xiě)明被通知方的名稱，后用冒號(hào)。③正文：另起一行空兩格寫(xiě)明便條要交代的具體內(nèi)容。④落款：包括署名和日期。分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。借條、收據(jù)等還要在正文之后另起一行寫(xiě)“此據(jù)”。借條

今從××(所借處)處借到人民幣×××元(數(shù)量)，大寫(xiě)×××整(注意加整)。2023年12月30日前歸還。

此據(jù)借款人：××2023年9月3日類別基本格式備注及示例見(jiàn)解類(包括觀后感、演講稿、看法等)讀(觀)后感要先確定感點(diǎn)，然后圍繞感點(diǎn)，聯(lián)系生活談自己的見(jiàn)解。注意不要復(fù)述所讀(觀)內(nèi)容；演講稿注意觀點(diǎn)思想深刻、感情強(qiáng)烈、語(yǔ)句精練，善用斷句或排比，能抓住聽(tīng)眾等；談體會(huì)、看法等，要注意針對(duì)問(wèn)題提看法、明觀點(diǎn)，做到觀點(diǎn)鮮明，不模棱兩可，觀點(diǎn)成熟，積極、健康、正確，經(jīng)得起推敲，體現(xiàn)正能量。闡明論據(jù)，言簡(jiǎn)意賅。應(yīng)用文寫(xiě)作都要注意限制條件，如內(nèi)容上要求寫(xiě)什么，形式上有哪些要求，字?jǐn)?shù)要多少，等等。踏著你的腳印實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想尊敬的××：

大家好！

我是××班的×××，能夠代表班級(jí)參加這次演講，我倍感榮幸。今天我演講的題目是《踏著你的腳印實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想》。

每個(gè)人都有或大或小的夢(mèng)想……今天想跟大家談?wù)剬?shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方法。……(具體論述觀點(diǎn))……同學(xué)們，希望我們……一定會(huì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想！(提出希望發(fā)出號(hào)召)

我的演講結(jié)束，謝謝大家！其他類(擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)等)

擴(kuò)寫(xiě)就是用合理的想象對(duì)原文進(jìn)行擴(kuò)充、拓展，使原文內(nèi)容更加豐富具體。擴(kuò)寫(xiě)要注意：①根據(jù)所提供的原材料，有目的有條理地進(jìn)行合理想象。②為突出文章中心部分，運(yùn)用合乎邏輯的推理和想象，合理補(bǔ)充其情節(jié)發(fā)展，使其有具體的過(guò)程。③適當(dāng)補(bǔ)充景物和人物的語(yǔ)言、動(dòng)作。④補(bǔ)充不能離開(kāi)原意。

續(xù)寫(xiě)就是提供文章開(kāi)頭，由續(xù)寫(xiě)者沿著原文的思路繼續(xù)寫(xiě)下去直至完篇的一種寫(xiě)作形式。續(xù)寫(xiě)部分不應(yīng)該游離開(kāi)頭部分，應(yīng)該是開(kāi)頭部分順理成章的發(fā)展。兩者必須有內(nèi)在的聯(lián)系。五、踢好中考作文臨門一腳1．推敲詞句，先過(guò)審題關(guān)。

對(duì)于命題作文來(lái)說(shuō)，把握題目中的限制條件，明確選材的范圍，進(jìn)而確立中心思想，是最重要的審題方法；對(duì)于那些沒(méi)有限制條件，或限制條件不明顯的題目，我們就要為其添加限制條件，以明確選材范圍，進(jìn)而確立中心。

對(duì)于比喻性題目，審題立意的重點(diǎn)是為題目中的喻體匹配本體。一方面要明確題目的比喻意義，另一方面還要根據(jù)自己選定的意義為它匹配恰當(dāng)?shù)念}材。如陜西中考作文題“合唱”：本是音樂(lè)術(shù)語(yǔ)，屬聲樂(lè)藝術(shù)范疇，是以群體歌唱為本體的藝術(shù)表演形式。“合”有“團(tuán)結(jié)、聚攏、合作、配合、和諧”之意，“唱”有“歌唱、歌頌、贊美”之意。其比喻義很明顯是表現(xiàn)人與人、人與自然、人與社會(huì)、人與集體、人與國(guó)家之間的和諧、融洽關(guān)系，彼此相得益彰。如抗洪救災(zāi)時(shí)，解放軍戰(zhàn)士、普通老百姓各司其職、相互配合，共克時(shí)艱，“唱響”了中國(guó)實(shí)力、中國(guó)精神。

對(duì)于材料作文，審題時(shí)要先分析、歸納材料的基本意義。不同類型的材料有不同的方法。如果材料中有明確的議論性語(yǔ)句，這個(gè)議論性語(yǔ)句往往就揭示了材料的意義；如果材料中的故事有因有果，那么由果溯因，由因追果，往往就能發(fā)現(xiàn)材料的意義；如果材料是兩個(gè)或多個(gè)，挖掘材料間的異同點(diǎn)所傳達(dá)出的共同道理，就是材料的意義。寫(xiě)作時(shí)，要學(xué)會(huì)抓住材料中的關(guān)鍵詞作為話題展開(kāi)寫(xiě)作，勾連材料，生活印證即可。2．高階立意，讓主題更深刻?！耙猹q帥也。”考場(chǎng)作文，要想讓自己的作品立意高遠(yuǎn)，除注意健康、鮮活、獨(dú)到、深刻這些立意的基本要求外，還要注意“別出新意”。

怎樣“別出新意”？一是要由“小我”向“大我”轉(zhuǎn)變。朱德的《回憶我的母親》一文，作者由“我”對(duì)自己母親的贊頌，上升到對(duì)天下所有“母親”的贊頌，這就是典型的由“小我”向“大我”轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)這樣處理的作品，主題會(huì)因升華而更加突出，格局也就由“小我”轉(zhuǎn)向了“大我”。二是學(xué)會(huì)由形象思維向理性思辨轉(zhuǎn)變。宗璞的《紫藤蘿瀑布》，由眼前的紫藤蘿轉(zhuǎn)化為對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，結(jié)尾一段的議論抒情既是理性思考，又起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果，在立意上就明顯高于一般的記敘文?？紙?chǎng)之上，如果看到題目便匆匆下手寫(xiě)作，往往會(huì)喪失高階立意的機(jī)會(huì)?？梢越柚鲙煶醯脑拋?lái)解決，他說(shuō)：“凡作文發(fā)意，第一番來(lái)者，陳言也，掃去不用；第二番來(lái)者，正語(yǔ)也，停之不可用；第三番來(lái)者，精意也，方可用之?！庇辛诉@種三番立意的信念，相信你一定能找到作文的最佳立意。3．精選素材，讓作品更具靈性。

考場(chǎng)作文，不同于一般的寫(xiě)作。要想讓自己的作文脫穎而出，要注意做好以下幾點(diǎn)：一是選接地氣的材料。就是指立足于現(xiàn)實(shí)生活，講述身邊的小事情、小人物、小景物、小場(chǎng)景，以本真的生活為載體，以小見(jiàn)大抒寫(xiě)生活里的喜怒哀樂(lè)，反映社會(huì)變遷，展現(xiàn)自己對(duì)生活的感悟和理解。二是要選有細(xì)節(jié)的材料。“藝術(shù)起于至微”，成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)往往能達(dá)到“一瞬