安全事故反思個(gè)人總結(jié)

安全事故反思個(gè)人總結(jié)安全事故反思個(gè)人總結(jié)「篇一」根據(jù)公司《“2.09”較大安全事故的通報(bào)》文相關(guān)要求，針對(duì)本崗位、本項(xiàng)目存在的安全質(zhì)量問題，書寫安全質(zhì)量反思材料和加強(qiáng)安全質(zhì)量工作的措施建議，具體匯報(bào)如下：今年分部安全生產(chǎn)形勢會(huì)更加嚴(yán)峻，施工工期已落后公司及業(yè)主要求的工期。隧道設(shè)計(jì)為2級(jí)風(fēng)險(xiǎn)源，地質(zhì)圍巖Ⅳ、Ⅴ級(jí)破碎且富水，至今隧道掘進(jìn)情況來看圍巖變化非?？欤M(jìn)口、橫洞及出口上臺(tái)階都出現(xiàn)過塌方情況，未造成人員傷亡。安全工作肩負(fù)壓力加劇，今年要采取及加大安全管理工作的方法和力度。1、要提高項(xiàng)目主要管理人員及從業(yè)人員的安全認(rèn)知能力。要真正認(rèn)識(shí)到安全管理的嚴(yán)肅性、嚴(yán)厲性。只有認(rèn)識(shí)提高了才會(huì)真正重視起來，才會(huì)將安全真正放到生命至上的高度去、去管理、去落實(shí)，去全面履職履責(zé)。2、要做好各種隱患的排查，防患于未然。要把隱患當(dāng)事故，排查隱患很重要的是要細(xì)致、謹(jǐn)慎采取全面的方法、手段。3、要抓好安全質(zhì)量要求的落實(shí)。樹立正確的防范意識(shí)，抓制度約束，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)制度規(guī)定，規(guī)范操作，不糊弄自己、不糊弄?jiǎng)e人。4、要重點(diǎn)工程重點(diǎn)抓。今年主要是隧道開挖支護(hù)、雁石溪大橋既有線施工、火工品、現(xiàn)場用電、起重吊裝、消防等安全管理都是重點(diǎn)，對(duì)分管重點(diǎn)自己要重視起來，做到及時(shí)解決問題，保證重點(diǎn)工程管控到位。5、要關(guān)鍵人物關(guān)鍵抓。首先是現(xiàn)場帶班及班組長層面工作的重要性，與現(xiàn)場工作結(jié)合最緊密，抓好了這一層面就抓住了現(xiàn)場、抓住了管理、抓住了規(guī)范。對(duì)帶班及班組長要加強(qiáng)安全質(zhì)量教育培訓(xùn)工作，要與我們管理順勢并道，通過他們將安全管理理念有效的傳達(dá)到作業(yè)人員。6、要職能部門職能抓。每個(gè)部門都有各自的職責(zé)重點(diǎn)，各部門負(fù)責(zé)人首先要將工作重點(diǎn)放在安全質(zhì)量上，要經(jīng)常去施工現(xiàn)場排查各安全質(zhì)量類隱患、不斷揭示問題，動(dòng)態(tài)地保證生產(chǎn)過程中的安全。7、公司在對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行管控或日常檢查時(shí)，要對(duì)項(xiàng)目安全生產(chǎn)主要管理人員及相關(guān)人員盡職盡責(zé)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，如安全生產(chǎn)責(zé)任制、用電及火工品管理卡等文件內(nèi)容是否真正落實(shí)到位。安全事故反思個(gè)人總結(jié)「篇二」XX事故的發(fā)生，既給公司造成了無法彌補(bǔ)的人身和財(cái)產(chǎn)損失和不良的社會(huì)影響，也為我們敲響了警鐘——事故猛于虎，安全重于天。煤礦安全工作是一項(xiàng)常抓不懈、持之以恒的工作，稍一疏忽就會(huì)付出無可救藥的代價(jià)。面對(duì)事故殘酷的教訓(xùn)，作為通風(fēng)隊(duì)隊(duì)長不得不引我去反思：是現(xiàn)階段我們的安全工作出現(xiàn)了紕漏？還是從業(yè)人員安全意識(shí)薄弱，滋生冒險(xiǎn)蠻干，僥幸心理，思想麻痹的作業(yè)的后果？還是現(xiàn)場管理有漏洞，監(jiān)管不到位……我想都有直接或間接關(guān)系。然而，逝者已矣，生者如斯，痛定思痛，在今后的工作中，結(jié)合我的工作特點(diǎn)，查找自己工作的不足之處，做好以下三個(gè)方面一是要加強(qiáng)自身及員工素質(zhì)教育，提高我們每名職工的安全認(rèn)知能力。煤礦安全一系列規(guī)章制度、安全操作規(guī)程，可以說都是用高昂的代價(jià)換來的，其實(shí)更是我們對(duì)規(guī)律、人力缺憾的總結(jié)、濃縮。通過對(duì)安全管理的規(guī)章制度、安全操作規(guī)程及業(yè)務(wù)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，徹底解決人的思想、行為、習(xí)慣等問題。知道到什么該做，什么不該做，這樣做了會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果，從認(rèn)識(shí)上下功夫，充分調(diào)動(dòng)人積極性。只有境界提高了安全工作才會(huì)被真正重視起來，才會(huì)將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實(shí)，去全面履職履責(zé)。二是提高超前防范的安全意識(shí)，要做好隱患的排查工作。安全工作的關(guān)鍵就是要防患于未然，能“見于未萌、避危于無形”，變被動(dòng)為主動(dòng)。事故的發(fā)生往往是因?yàn)椴荒芗皶r(shí)的發(fā)現(xiàn)問題，未能及時(shí)查出現(xiàn)場設(shè)備安全隱患，不能切實(shí)地解決安全運(yùn)行中的困難。存在僥幸和“等等看”的的錯(cuò)誤思想認(rèn)識(shí)。所以排查隱患很重要的是要細(xì)致，慎之又慎，查找深層次的問題，對(duì)異常信號(hào)的原因進(jìn)行深查細(xì)究，徹底消除隱患。因此對(duì)一些隱患，尤其是細(xì)微隱患，我們要以最快的速度在事態(tài)惡化前提前做好整改，真正將所有事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。三是加強(qiáng)現(xiàn)場管理力度，確保工程質(zhì)量。通風(fēng)設(shè)施在煤礦安全生產(chǎn)起著舉足輕重的作用，一個(gè)裝置的小小故障，一個(gè)人的不經(jīng)意失職，很有可能造成幾人甚至是幾十人生命的瞬間消失。因此，狠抓現(xiàn)場安全管理，抓責(zé)任落實(shí)，規(guī)范班、組干部員工井下安全行為，狠抓精細(xì)化管理，確保工程規(guī)格、質(zhì)量按標(biāo)準(zhǔn)化施工。堅(jiān)持做到跟班到現(xiàn)場，現(xiàn)場及時(shí)解決和排查制約安全生產(chǎn)的不安全因素，對(duì)主要地區(qū)的安全工作蹲點(diǎn)死守嚴(yán)格把關(guān)，為安全生產(chǎn)鑄就一道堅(jiān)不可摧的防線?？傊依卫斡涀〈舜问鹿实慕逃?xùn)，時(shí)刻緊繃安全的弦，不能只是嘴上說，更重要的是付諸于行動(dòng)，為公司成為一個(gè)本質(zhì)安全型、和諧穩(wěn)定型、強(qiáng)勢競爭型、科學(xué)發(fā)展型的現(xiàn)代化企業(yè)。交一份滿意的答卷。安全事故反思個(gè)人總結(jié)「篇三」公司日益發(fā)展壯大，所使用的新設(shè)備新技術(shù)越來越多，這樣我們面臨的安全風(fēng)險(xiǎn)也越來越大。我們務(wù)必清醒認(rèn)識(shí)當(dāng)前安全形勢，始終貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，全面加強(qiáng)安全生產(chǎn)組織措施和技術(shù)措施，加強(qiáng)安全生產(chǎn)的全過程控制。作為員工，我們必須要增強(qiáng)自己防范意識(shí)，切實(shí)做到“三不傷害”。所以我們平時(shí)的工作中務(wù)必做到以下幾點(diǎn)：一、要提高班組安全基礎(chǔ)管理。班組要利用每周的安全活動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《安全操作規(guī)程》，增強(qiáng)全班人員的安全意識(shí)，認(rèn)真吸取他人事故教訓(xùn)，增強(qiáng)自己防范意識(shí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)，努力提高個(gè)人安全操作技能。二、繼續(xù)開展危險(xiǎn)源、點(diǎn)分析與預(yù)控。干熄焦是公司上馬的新項(xiàng)目，其涉及的安全項(xiàng)目繁多，這就要求全體人員尤其是崗位作業(yè)人員務(wù)必提高自身的安全知識(shí)和技能。結(jié)合工作實(shí)際，多參加廠部、車間、班組召開的安全會(huì)議，詳細(xì)了解每項(xiàng)工作中的危險(xiǎn)源、點(diǎn)及預(yù)控措施，做到人人心知肚明。同時(shí)要積極主動(dòng)配合上級(jí)有關(guān)部門加強(qiáng)作業(yè)過程中危險(xiǎn)點(diǎn)防范措施的監(jiān)督。比如，遇有不停機(jī)檢修時(shí)，務(wù)必增設(shè)專職監(jiān)護(hù)人。發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)源、點(diǎn)及安全隱患及時(shí)上報(bào)，并采取合理有效的個(gè)人防范措施，避免對(duì)自身造成傷害。三、提高對(duì)事故的應(yīng)急處理潛力。認(rèn)真學(xué)習(xí)廠部制定的事故應(yīng)急處理預(yù)案，要積極配合廠部、車間開展地有針對(duì)性的反事故演習(xí)，提高自身應(yīng)急處理潛力，做到遇險(xiǎn)不亂，處變不驚，應(yīng)付自如，防止事故擴(kuò)大，減少個(gè)人、公司損失。20xx年一季度全公司安全生產(chǎn)形勢不是太好，我們要深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前公司安全生產(chǎn)的重要性、緊迫性。認(rèn)真貫徹公司、廠部的要求，結(jié)合自身實(shí)際，繼續(xù)全面找差距，以積極的態(tài)度，反思自己的安全工作，變“要我安全”為“我要安全”，以良好的精神狀態(tài)投入到下階段的安全生產(chǎn)中去。安全事故反思個(gè)人總結(jié)「篇四」學(xué)校傷害事故不僅僅影響學(xué)校與學(xué)生家長的正常工作與生活，并且是造成社會(huì)不安定的一個(gè)重要因素;當(dāng)前我國學(xué)校傷害事故帶來的負(fù)面影響，不僅僅波及教育系統(tǒng)內(nèi)部，并且已經(jīng)成為世界各國關(guān)注的社會(huì)重要問題。如何應(yīng)對(duì)學(xué)校傷害事故、妥善解決和處理此類糾紛，明確法律職責(zé)迫在眉睫。近兩天，我學(xué)習(xí)了教育局王主任關(guān)于學(xué)校傷害事故的講座，以下是本人的學(xué)習(xí)反思。一、學(xué)校是否屬于學(xué)生的監(jiān)護(hù)人之爭分清職責(zé)主體是承擔(dān)損害賠償?shù)那疤?，妥善解決學(xué)生傷害引發(fā)的經(jīng)濟(jì)糾紛，是校方與家長之間化解矛盾、消除分歧、保證學(xué)校正常教學(xué)秩序、穩(wěn)定社會(huì)的關(guān)鍵。當(dāng)前我國學(xué)校傷害事故之所以難處理、處理難，就在于人們對(duì)學(xué)校傷害事故職責(zé)主體的認(rèn)定上，存在著觀點(diǎn)分歧，導(dǎo)致在法律規(guī)定上，無法可依，在實(shí)際問題的處理中，也無據(jù)可尋。二、學(xué)校管理職責(zé)范圍與學(xué)校事故職責(zé)承擔(dān)根據(jù)過錯(cuò)職責(zé)歸責(zé)原則，確定學(xué)校及教師對(duì)事故的發(fā)生及其后果有無過錯(cuò)、過錯(cuò)大小，來確定職責(zé)主體，依此進(jìn)行損害賠償，應(yīng)是分析、解決此類糾紛遵循的一般原則。三、我們目前現(xiàn)行的關(guān)于學(xué)生傷害事故的立法狀況在處理學(xué)校傷害事故案件時(shí)，我國法院一般依據(jù)現(xiàn)行民法通則的有關(guān)規(guī)定處理。而民法通則的相關(guān)條款過于原則，一旦發(fā)生學(xué)校傷害事故，同一類案件可能導(dǎo)致司法實(shí)踐中兩種完全不一樣的判決。事實(shí)證明，僅僅依據(jù)民法通則的有關(guān)規(guī)定處理學(xué)校發(fā)生的學(xué)生人身傷害事故，已經(jīng)不適應(yīng)司法實(shí)踐的需要。依據(jù)民法精神，充分研究學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，參照國外學(xué)校傷害事故依法處理的已有經(jīng)驗(yàn)和做法，針對(duì)學(xué)校傷害事故這一特殊人身侵權(quán)行為，制定處理學(xué)校傷害事故的專項(xiàng)法律，依法處理，應(yīng)成為解決學(xué)校傷害事故的必由之路?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》是目前我國第一部處理學(xué)校傷害事故的專項(xiàng)法規(guī)。經(jīng)過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立認(rèn)定學(xué)校承擔(dān)職責(zé)的劃分原則是過錯(cuò)職責(zé)，細(xì)化了學(xué)校管理職責(zé)的范圍，規(guī)定了處理學(xué)校傷害事故的方式，界定了學(xué)生傷害事故損害賠償?shù)捻?xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，提出了解決學(xué)校傷害事故損害賠償?shù)馁Y金來源。按照《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定處理學(xué)校學(xué)生傷害事故，既保護(hù)了未成年學(xué)生的權(quán)利，又維護(hù)了學(xué)校的合法權(quán)益。安全事故反思個(gè)人總結(jié)「篇五」提高學(xué)生的自我保護(hù)本事是學(xué)生安全教育的重要資料。實(shí)踐證明，體驗(yàn)是學(xué)生發(fā)展本事、構(gòu)成技能的最好途徑。學(xué)生安全教育，教師只是一味地反復(fù)叮囑或是訓(xùn)斥，而沒有真正讓學(xué)生去體驗(yàn)、去感受，那么學(xué)生是無法構(gòu)成良好的技能的。筆者經(jīng)過多年對(duì)學(xué)校安全教育管理的實(shí)踐、總結(jié)、反思，認(rèn)為學(xué)生自我保護(hù)本事的培養(yǎng)，應(yīng)從小事入手，在小事中讓學(xué)生體驗(yàn)自我保護(hù)的重要性及自我保護(hù)的過程，從而構(gòu)成技能。一、在小事中尋找教育機(jī)會(huì)去豐富學(xué)生的自我保護(hù)體驗(yàn)。例如，此刻有的小學(xué)生在削鉛筆時(shí)不細(xì)心把手指割破，捏著傷口，哭著，跑進(jìn)教師辦公室請求教師幫忙；有學(xué)生上體育課，不細(xì)心腳上擦破了皮，哭著……各種各樣的大小問題都找教師或者找家長，學(xué)生沒有自我處理的意識(shí)。針對(duì)這一點(diǎn)，我們的班級(jí)里是否能夠開展一些活動(dòng)，倡議大家自我能解決的小傷小問題自我解決，同時(shí)，經(jīng)過教師教，學(xué)生互幫互學(xué)練，讓學(xué)生掌握一些簡單包扎方法。學(xué)?；虬嗌夏軌驕?zhǔn)備一些傷口消毒的常用藥水，如醫(yī)用酒精、紅汞、雙氧水等和一些包扎傷口用的物品，如創(chuàng)可帖、橡膠布、棉紗等，用來平時(shí)讓學(xué)生嘗試包扎一些輕微的小傷口。學(xué)生在學(xué)校里發(fā)生的一些小意外，能自行簡單處理，并在處理時(shí)互相幫忙、相互協(xié)作，共同體驗(yàn)自救、互救的過程，感受自救、互救中的情感體驗(yàn)，既增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，又提高了自我保護(hù)本事。二、在小事中創(chuàng)設(shè)各種情境培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的本事教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)的方法，培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的本事，使之有足夠的本事和勇氣沉著對(duì)付突發(fā)事件，這是安全教育的目的，也可說是現(xiàn)代素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要資料。在創(chuàng)設(shè)的情境中，經(jīng)過體驗(yàn)讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法，是一種捷徑，能取到事半功倍之效。例如，發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶了打火機(jī)到學(xué)校里玩，教師可利用這一次機(jī)會(huì)創(chuàng)設(shè)教室里著火的情境（燒舊報(bào)紙，制造濃煙），讓全體學(xué)生參加火災(zāi)逃生演習(xí)。演習(xí)后要認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，肯定利用逃生知識(shí)逃生的學(xué)生，指出演習(xí)中存在的問題及其引發(fā)的后果。在這樣的情景下，學(xué)生既能體驗(yàn)火場的緊張場面，又學(xué)到了火場逃生方法，同時(shí)教育了違反紀(jì)律的學(xué)生，增強(qiáng)了大家防火意識(shí)，可謂一舉多得。三、養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣遠(yuǎn)離安全事故安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生構(gòu)成安全行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場所，學(xué)習(xí)是團(tuán)體性生活，學(xué)生是未成年、缺乏職責(zé)感的人群，安全隱患難以避免。我們要做好的就是防患于未然。防患于未然，重中之重是扎扎實(shí)實(shí)抓好養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生以禮貌的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。學(xué)校和教師異常是班主任，應(yīng)認(rèn)真組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)取開展豐富多彩的有益身心的課外活動(dòng)。以此去占領(lǐng)學(xué)生課余時(shí)間和空間，使之遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校安全無小事。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師要做有心人，安全教育從點(diǎn)滴小事抓起，要把平安的種子撒播進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心田，讓它發(fā)芽開花、長成參天大樹。那時(shí)我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧，我們的學(xué)校我們的社會(huì)更加和諧完美。安全事故反思個(gè)人總結(jié)「篇六」今年我廠連續(xù)發(fā)生兩起職責(zé)事故，給公司造成了較大的經(jīng)濟(jì)損失和不良的社會(huì)影響，我們深感不安深表歉意，也留下了深刻的認(rèn)識(shí)，這么短的時(shí)光內(nèi)連續(xù)出現(xiàn)安全事故是否能夠避免？事故發(fā)生后，我們就應(yīng)怎樣想？出了事故我們就應(yīng)如何應(yīng)對(duì)？從發(fā)生的二起事故我們得出結(jié)論，事故之所以發(fā)生，它與違章作業(yè)、職責(zé)不到位、員工安全意識(shí)不高、現(xiàn)場管理有漏洞，規(guī)章制度執(zhí)行不到位，監(jiān)管不到位，工作放任自流都有直接或間接關(guān)系；我們要做的就是要理解教訓(xùn)，把心里的壓力轉(zhuǎn)變成我們工作執(zhí)行的壓力，將壓力有效地傳遞下去。一、首先要將安全就是生命也是企業(yè)的生存之基石的根本理念真正讓大家共知、共享，要喚起我們每名員工違章就是事故、違章就是違法（電力安全生產(chǎn)法）的意識(shí)，做到工作謹(jǐn)慎，有條不紊。還要真正將我們的安全文化理念滲透到每一名員工的思想中，真正做到本質(zhì)安全，不能麻痹大意憑僥幸；二、要進(jìn)步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作要從具體上抓，杜絕務(wù)虛和表面文章，要認(rèn)真做好安全生產(chǎn)職責(zé)制，把安全職責(zé)落實(shí)到每項(xiàng)工作的管理者、組織者、實(shí)施者、落實(shí)到每一個(gè)人，誰組織誰負(fù)責(zé)、誰實(shí)施誰負(fù)責(zé)、的原則：進(jìn)一步落實(shí)各環(huán)節(jié)每個(gè)崗位，每個(gè)員工，級(jí)級(jí)落實(shí)層層分解。三、要提高我們每名員工的安全認(rèn)知潛力。要真正認(rèn)識(shí)到安全管理的嚴(yán)肅性、嚴(yán)厲性。只有境界提高了才會(huì)真正重視起來，才會(huì)將安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落實(shí)，去全面履職履責(zé)。四、必須要做好各種隱患的排查，防患于未然。要把無事當(dāng)有事，無中找有。排查隱患很重要的是要細(xì)致、慎之又慎，不采取細(xì)致全面的方法、手段就可能對(duì)問題視而不見，就可能對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題解決不了。我們安全生產(chǎn)是動(dòng)態(tài)的，是24小時(shí)不停運(yùn)轉(zhuǎn)的，舊的問題解決了，新的問題可能又會(huì)出現(xiàn)，必須要建立全面細(xì)致排查隱患的長效機(jī)制，去解決問題。五、要重點(diǎn)部位重點(diǎn)抓。廠、站、班組、各職場都有不一樣的重點(diǎn)，自我分管范圍的重點(diǎn)自我最有數(shù)，這就要求對(duì)各自的管理重點(diǎn)首先自我要重視起來，做到自我的事情自我辦，保證重點(diǎn)部位管控到位。六、要職能崗位職能抓。在技術(shù)業(yè)務(wù)崗位很抓，要做執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)、帶頭遵守規(guī)程、規(guī)矩。查隱患、抓規(guī)范、不斷揭示問題；做好事故的應(yīng)急防范、應(yīng)急處；保證各種設(shè)備的運(yùn)行率、完好率，動(dòng)態(tài)地保證生產(chǎn)過程中的安全。七、安全活動(dòng)資料要豐富，活動(dòng)資料要有合理化推薦，和轄區(qū)事故隱患點(diǎn)分析，在生產(chǎn)工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析等，通報(bào)學(xué)習(xí)要有分析有比較，使通報(bào)成為我們的前車之鑒。八、班組長和工作負(fù)責(zé)人要認(rèn)認(rèn)真真去履行自我的職責(zé)，對(duì)每一項(xiàng)工作都要做好現(xiàn)場勘察和隱患查明，認(rèn)真開好班前班后會(huì)，做好工作開始前的，三交三查，確保任務(wù)清楚、危險(xiǎn)點(diǎn)清楚、作業(yè)程序清楚、安全措施清楚、要嚴(yán)格落實(shí)設(shè)備電網(wǎng)，三防十要反事故具體措施，個(gè)性