守財(cái)奴公開(kāi)課教案一等獎(jiǎng)高二必修教學(xué)案例

守財(cái)奴公開(kāi)課教案一等獎(jiǎng)(高二必修教學(xué)案例)守財(cái)奴公開(kāi)課教案一等獎(jiǎng)(高二必修教學(xué)案例)「篇一」《守財(cái)奴》教案河北蒙古族高級(jí)中學(xué)

于清波教學(xué)目標(biāo)：

1．了解作品主人公葛朗臺(tái)的性格特征；

2．把握作品的主題，深入理解人物形象的思想意義；

3．訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)分析動(dòng)作、語(yǔ)言及細(xì)節(jié)把握人物性格的能力；

4．引導(dǎo)學(xué)生品味含義雋永的詞語(yǔ)深入理解作品的思想意義，培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：1．深入理解人物形象的思想意義；2．分析動(dòng)作、語(yǔ)言及細(xì)節(jié)把握人物性格。教學(xué)教程：一、導(dǎo)入

在世界文壇上，有一些文學(xué)大師們創(chuàng)作小說(shuō)中的主人公，由于其形象的典型性的巨大影響，他們?cè)缫殉鰢?guó)界，引起了各國(guó)讀者的共同興趣，守財(cái)奴葛朗臺(tái)就是其中之一。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)巴爾扎克的《歐也妮葛朗臺(tái)》的節(jié)選《守財(cái)奴》。

二、指導(dǎo)預(yù)習(xí)

學(xué)生認(rèn)真閱讀“預(yù)習(xí)提示”和注釋①。了解課文要點(diǎn)和作者情況，要求圈點(diǎn)勾畫(huà)，找出重點(diǎn)。

三、研習(xí)新課

1.在學(xué)生閱讀注釋的基礎(chǔ)上介紹作者。

巴爾扎克是18世紀(jì)到19世紀(jì)法國(guó)著名的現(xiàn)實(shí)主義作家，他生活在法國(guó)階級(jí)矛盾和階級(jí)斗爭(zhēng)十分尖銳復(fù)雜的時(shí)期，也是資產(chǎn)階級(jí)上升和封建貴族沒(méi)落的更替時(shí)期。他一生創(chuàng)作了大量的小說(shuō)。他的小說(shuō)集總稱為《人間喜劇》，共有90幾部長(zhǎng)、中、短篇小說(shuō)，《歐也妮葛朗臺(tái)》便是其中著名的一部。《人間喜劇》形象地反映了法國(guó)封建貴族階級(jí)的沒(méi)落，深刻地揭露了資本主義社會(huì)中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。恩格斯指出：巴爾扎克對(duì)現(xiàn)實(shí)關(guān)系具有深刻的理解，給我們提供了一部法國(guó)社會(huì)特別是巴黎上流社會(huì)的卓越歷史。

2.簡(jiǎn)介與本文有關(guān)的情節(jié)。

在歐也妮23歲生日的晚上，葛朗臺(tái)在巴黎的侄子查理因父親破產(chǎn)自殺而投奔葛朗臺(tái)的家，歐也妮與查理一見(jiàn)鐘情。但葛朗臺(tái)對(duì)弟弟的死和侄子的處境毫不同情，更不用說(shuō)把女兒嫁給一個(gè)破落戶了，于是他把查理送往印度去經(jīng)商。在臨別之際，為了幫助查理實(shí)現(xiàn)發(fā)財(cái)還債的計(jì)劃，歐也妮把自己的全部積蓄送給查理，查理也將母親留下的一個(gè)貴重精美的梳妝匣寄存在歐子妮這里。當(dāng)葛朗臺(tái)知道女兒把積蓄送給查理后，大發(fā)雷霆，把女兒關(guān)了起來(lái)，妻子嚇得一病不起。公證人克羅旭向他說(shuō)明了利害關(guān)系，如果妻子死了，女兒有權(quán)繼承母親的財(cái)產(chǎn)。于是葛朗臺(tái)跟女兒和好，并討好妻子，課文就是從這里開(kāi)始的。

3.學(xué)生速讀全文，根據(jù)小黑板提示完成情節(jié)表。

師生共同討論完善。

講析：隨著情節(jié)的展開(kāi)，葛朗臺(tái)的情緒和表現(xiàn)是多變的，但有一點(diǎn)始終沒(méi)變，就是金錢至上，貪婪吝嗇的特點(diǎn)始終沒(méi)有變，淋漓盡致地反映出葛朗臺(tái)這個(gè)“占有金子”的“執(zhí)著狂”的丑惡本質(zhì)。

4.講析課文第二部分。

①學(xué)生看書(shū)，思考：“那簡(jiǎn)直是抹自己的脖子”指什么？可他為什么又要向女兒屈服？

明確：“抹脖子”這是一句個(gè)性化的語(yǔ)言，誰(shuí)要想從葛朗臺(tái)手里拿走一點(diǎn)錢，或者要對(duì)女兒報(bào)告財(cái)產(chǎn)數(shù)目，拍賣財(cái)產(chǎn)，那等于是抹他的脖子。為了到死也把財(cái)產(chǎn)抓在手里，他決意向女兒屈服討好。

②提問(wèn)：可是為什么葛朗臺(tái)見(jiàn)到金匣子就忘了一切呢？作者是怎樣描寫(xiě)葛朗臺(tái)動(dòng)作語(yǔ)言的？

討論歸納：這個(gè)“執(zhí)著狂”一見(jiàn)到金子就頭腦發(fā)熱，欲火燃燒，于是不顧一切，只想占有。描寫(xiě)的動(dòng)作有“縱”、“撲”、“叫嚷”、“撬”，當(dāng)歐也妮想搶回梳妝匣時(shí)，他是手臂“擺”，使勁“推”，表現(xiàn)出對(duì)金子的強(qiáng)烈的欲望和狂熱。語(yǔ)言上三次重復(fù)“金子”，并說(shuō)“這交易劃得來(lái)”。這是葛朗臺(tái)看到梳妝匣上鑲嵌金子時(shí)發(fā)出的狂叫，把原來(lái)對(duì)女兒將自己的積蓄送給查理的不滿變?yōu)榭裣?。這暴露了他把人與人之間的一切關(guān)系都看成交易的骯臟靈魂。

③提問(wèn)：為什么太太暈倒，葛朗臺(tái)態(tài)度就變了呢？是不是他關(guān)心憐愛(ài)妻子呢？

明確：葛朗臺(tái)太太暈倒后，葛朗臺(tái)的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，語(yǔ)言是“下次決不了”，“咱們講和啦”，“你要什么有什么”等，動(dòng)作是扔梳妝匣，吻妻子手，拿出金路易，擁抱女兒。真是巴結(jié)討好一起來(lái)，誘哄發(fā)誓不間斷。但我們透過(guò)這裝模作樣的表面現(xiàn)象就可以發(fā)現(xiàn)，他只是擔(dān)心妻子突然死去，唯恐失掉太太的財(cái)產(chǎn)。他貪財(cái)吝嗇的本質(zhì)并沒(méi)有變，而且還可以看出他的虛偽狡詐，根本不是關(guān)心妻子。

5．講析葛朗臺(tái)太太生病的一部分。

①提問(wèn)：同學(xué)們仔細(xì)閱讀有關(guān)語(yǔ)句，看一看在妻子病倒后葛朗臺(tái)是不是真的良心發(fā)現(xiàn)，有了轉(zhuǎn)變呢？

明確：葛朗臺(tái)只是表面虛情假意，本質(zhì)沒(méi)有變。我們可以從有關(guān)語(yǔ)句中看出：醫(yī)生來(lái)時(shí)，先問(wèn)“要不要花很多錢”，為了表示自己救妻子的決心，“即使要我一百兩百法郎也行?！睋碛邪偃f(wàn)家產(chǎn)的葛朗臺(tái)，盡管他不愿妻子死去，但決不肯多化一點(diǎn)錢，最多也只是一兩百法郎。說(shuō)明葛朗臺(tái)真正關(guān)心的只有一個(gè)“錢”字。

②小結(jié)：課文至此，情節(jié)是跌宕多變，環(huán)環(huán)緊扣。作者通過(guò)人物個(gè)性化的語(yǔ)言和動(dòng)作，在多變中將守財(cái)奴貪婪吝嗇的本質(zhì)刻畫(huà)得入木三分。

6.

講析騙取繼承權(quán)一部分。

①學(xué)生默讀，思考：太太死后，葛朗臺(tái)有哪些變化呢？為什么會(huì)有這些變化呢？

明確：葛朗臺(tái)變得厲害，幾小時(shí)望著女兒，常在女兒面前打哆嗦，顯示出老態(tài)，聯(lián)系后文我們可以為這些古怪的行為找到答案：一切都是假像，只有想騙取繼承權(quán)才是實(shí)質(zhì)。

請(qǐng)三位學(xué)生分角色朗讀“好孩子……麻煩你照顧一下。”

提問(wèn)：在騙取繼承權(quán)的過(guò)程中，葛朗臺(tái)又有哪些“精采的表演”呢？

②討論歸納：先是吞吞吐吐，稱“有些小小的事得辦一辦”，連哄帶騙；接著是感情拉攏，故作苦相，“牽腸掛肚”，“受罪”；然后是惶恐緊張，“眼光從文書(shū)轉(zhuǎn)到女兒，從女兒轉(zhuǎn)到文書(shū)，緊張得腦門上盡是汗”；再次是許愿哄騙“要化許多錢”，“按月100法朗”；最后是唯恐女兒翻悔，聲嘶力竭，“別多嘴”，“一言為定”。當(dāng)繼承權(quán)到手后，他是欣喜若狂，熱烈擁抱女兒。這一系列“精采”的表演暴露了他丑惡的靈魂。在葛朗臺(tái)的眼中，什么親人，什么感情都是無(wú)所謂的，只有錢財(cái)才是命根子。③引導(dǎo)學(xué)生深入思考：“人生就是一件交易”反映什么？

討論歸納：這是葛朗臺(tái)的世界觀，他的信仰。在他眼里，父女之情，家庭關(guān)系。倫理道德，只不過(guò)是一層溫情脈脈的面紗而已。為了錢，可以撒謊，可以欺騙，可以不擇手段，可以不顧廉恥，即使親生女兒也不例外。這句話，概括出了資產(chǎn)階級(jí)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，暴露了葛朗臺(tái)丑惡的靈魂。

7．講析葛朗臺(tái)臨死前這一部分。

①學(xué)生自讀這一部分，勾畫(huà)重點(diǎn)，加上批注。

②提問(wèn)：葛朗臺(tái)風(fēng)癱后他的性格有沒(méi)有改變？有哪些動(dòng)作和細(xì)節(jié)能反映他性格的？

討論歸納：沒(méi)有絲毫改變，病后他主要是看守密室。作者通過(guò)許多傳神的細(xì)節(jié)來(lái)反映他的性格：教人家把他的轉(zhuǎn)椅在壁爐與密室的門中間推來(lái)推去；聽(tīng)到一點(diǎn)兒響動(dòng)就要人家報(bào)告原委，連狗打呵欠都聽(tīng)得見(jiàn)，到人家送租時(shí)，就一下由迷糊變得清醒；把鑰匙藏在背心里，不時(shí)用手摸一下。這些細(xì)節(jié)深刻傳神，反映出葛朗臺(tái)在風(fēng)癱的晚年依舊固守著那守財(cái)奴的本性。作者在語(yǔ)句中包含著辛辣的諷刺。

③提問(wèn)：葛朗臺(tái)在臨死前又是怎樣地表現(xiàn)呢？從中可以反映什么？

討論歸納：“裹緊被子”，生怕別人偷了東西，“幾小時(shí)用眼睛盯著金子”。尤其是做臨終法事的時(shí)候，當(dāng)金銀法器一出現(xiàn)，已經(jīng)死去幾小時(shí)的眼睛“立刻復(fù)活”，“肉瘤也最后動(dòng)了一下”；還做了個(gè)駭人的姿勢(shì)想把鍍金十字架抓在手里，還要吩咐女兒：“把一切照顧得好好的！到那邊來(lái)向我交帳?！边@些語(yǔ)言、動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫(xiě)得入木三分，深刻表現(xiàn)出葛朗臺(tái)愛(ài)財(cái)如命的性格至死不變，“死而不已”。

8．師生共同討論歸納葛朗臺(tái)形象特點(diǎn)及形象的社會(huì)意義。

明確：葛朗臺(tái)是一個(gè)貪婪、吝嗇、狡詐、卑鄙的守財(cái)奴，金錢狂，是一個(gè)愛(ài)財(cái)如命、至死不變的有產(chǎn)者。

葛朗臺(tái)這個(gè)形象深刻地揭示了資本主義社會(huì)中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，暴露了資本主義社會(huì)的罪惡。

9．學(xué)生舉例討論本文刻畫(huà)人物的方法。

要點(diǎn)：個(gè)性化的語(yǔ)言和動(dòng)作，傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人如聞其聲，如見(jiàn)其形，如窺其靈魂，塑造了一個(gè)栩栩如生的金錢狂。

10．討論難點(diǎn)：

學(xué)生閱讀課文有關(guān)部分，思考：葛朗臺(tái)太太是個(gè)怎樣的形象？作者對(duì)她是怎樣的態(tài)度？我們?cè)撛鯓诱J(rèn)識(shí)？

討論歸納：在課文中，葛朗臺(tái)太太是溫順善良，恬退隱忍（甘心忍讓）的賢妻良母。她對(duì)丈夫，忍讓；對(duì)女兒，疼愛(ài)。臨死之前對(duì)女兒說(shuō)：“幸福只有在天上”，暗示社會(huì)和家庭都是冷酷無(wú)情，自私自利的，她是這個(gè)金錢至上社會(huì)的犧牲品。她對(duì)宗教虔城，向往天國(guó)，但宗教卻不能夠挽救她。

作者對(duì)她是充滿同情和贊美的。在她臨死那一段里，有這么一些句子：“天國(guó)的光輝照著她，仿佛太陽(yáng)照著樹(shù)葉發(fā)出金光”，“死得崇高，偉大”，“像潔白的羔羊一般上了天”。作者是把她作為完美的形象來(lái)歌頌贊美。作者這樣寫(xiě)，是為了反襯葛朗臺(tái)的丑惡卑劣，批判這個(gè)社會(huì)的罪惡。但這僅僅是作者的一種理想。我們要辯證地分析，尤其要注意作者宣揚(yáng)超階級(jí)人性和宣揚(yáng)宗教道德的局限性。

四、布置作業(yè)：完成“思考和練習(xí)”四。守財(cái)奴公開(kāi)課教案一等獎(jiǎng)(高二必修教學(xué)案例)「篇二」一、教學(xué)目標(biāo)：分析葛朗臺(tái)的行為、語(yǔ)言，把握人物的性格特征認(rèn)識(shí)葛朗臺(tái)的社會(huì)意義。學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物的常用方法,培養(yǎng)描寫(xiě)人物的寫(xiě)作能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析小說(shuō)的具有個(gè)性化的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，把握葛朗臺(tái)人物形象。三、教學(xué)難點(diǎn)：葛朗臺(tái)人物形象把握四、教學(xué)方法：自學(xué)法，討論法五、教學(xué)過(guò)程一、研習(xí)新課。思考[1]：太太死后，葛朗臺(tái)有哪些變化呢?為什么會(huì)有這些變化呢?明確：葛朗臺(tái)變得厲害，幾小時(shí)望著女兒，常在女兒面前打哆嗦，顯示出老態(tài)，聯(lián)系后文我們可以為這些古怪的行為找到答案：一切都是假像，只有想騙取繼承權(quán)才是實(shí)質(zhì)。思考[2]：在騙取繼承權(quán)的過(guò)程中，葛朗臺(tái)又有哪些"精采的表演"呢?歸納：先是吞吞吐吐，稱"有些小小的事得辦一辦"，連哄帶騙;接著是感情拉攏，故作苦相，"牽腸掛肚"，"受罪";然后是惶恐緊張，"眼光從文書(shū)轉(zhuǎn)到女兒，從女兒轉(zhuǎn)到文書(shū)，緊張得腦門上盡是汗";再次是許愿哄騙"要化許多錢"，"按月100法朗";最后是唯恐女兒翻悔，聲嘶力竭，"別多嘴"，"一言為定"。當(dāng)繼承權(quán)到手后，他是欣喜若狂，熱烈擁抱女兒。這一系列"精采"的表演暴露了他丑惡的靈魂。思考[3]：葛朗臺(tái)在臨死前又是怎樣地表現(xiàn)呢?從中可以反映什么?歸納："裹緊被子"，生怕別人偷了東西，"幾小時(shí)用眼睛盯著金子"。尤其是做臨終法事的時(shí)候，當(dāng)金銀法器一出現(xiàn)，已經(jīng)死去幾小時(shí)的眼睛"立刻復(fù)活"，"肉瘤也最后動(dòng)了一下";還做了個(gè)駭人的姿勢(shì)想把鍍金十字架抓在手里，還要吩咐女兒："把一切照顧得好好的！到那邊來(lái)向我交帳。"這些語(yǔ)言、動(dòng)作和細(xì)節(jié)描寫(xiě)得入木三分，深刻表現(xiàn)出葛朗臺(tái)愛(ài)財(cái)如命的性格至死不變，"死而不已"。二、師生共同討論歸納葛朗臺(tái)形象特點(diǎn)及形象的社會(huì)意義。明確：葛朗臺(tái)是一個(gè)貪婪、吝嗇、狡詐、卑鄙的守財(cái)奴，金錢狂，是一個(gè)愛(ài)財(cái)如命、至死不變的有產(chǎn)者。葛朗臺(tái)這個(gè)形象深刻地揭示了資本主義社會(huì)中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，暴露了資本主義社會(huì)的罪惡。三、學(xué)生舉例討論本文刻畫(huà)人物的方法。要點(diǎn)：個(gè)性化的語(yǔ)言和動(dòng)作，傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使人如聞其聲，如見(jiàn)其形，如窺其靈魂，塑造了一個(gè)栩栩如生的金錢狂。四、布置作業(yè)。1、完成"思考和練習(xí)"四。2、聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇議論文："人生與追求"。守財(cái)奴公開(kāi)課教案一等獎(jiǎng)(高二必修教學(xué)案例)「篇三」守財(cái)奴[教學(xué)目的]

一、

分析葛朗臺(tái)的行為、語(yǔ)言，把握人物的性格特征，即對(duì)金錢的無(wú)比貪婪和占有欲。

二、

認(rèn)識(shí)葛朗臺(tái)的社會(huì)意義，即他展示的資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

三、

訓(xùn)練學(xué)生能通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)和行為描寫(xiě)把握人物性格，提高分析作品人物形象的能力。

[教學(xué)重點(diǎn)]

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分析小說(shuō)具有個(gè)性化的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，把握葛朗臺(tái)這個(gè)人物形象。

[教學(xué)難點(diǎn)]理解葛朗臺(tái)形象的社會(huì)意義及小說(shuō)主題。

[課時(shí)安排]2課時(shí)

第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：簡(jiǎn)介《人間喜劇》及作品有關(guān)情節(jié)，分析小說(shuō)結(jié)構(gòu)，理清行文思路。

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

一、導(dǎo)入新課：

1、導(dǎo)語(yǔ)

世界文學(xué)史上有四大吝嗇鬼。英國(guó)戲劇家莎士比亞《威尼斯商人》中的夏洛克，俄國(guó)小說(shuō)家果戈里《死魂靈》中的潑留希金，法國(guó)劇作家莫里哀《慳吝人》中的阿巴貢，還有就是法國(guó)小說(shuō)家巴爾扎克的《歐也妮葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)。這四個(gè)吝嗇鬼寫(xiě)得都非常好，其中最生動(dòng)、最逼真，可以說(shuō)是吝嗇鬼中的吝嗇鬼的，就是葛朗臺(tái)。今天，我們一起來(lái)看一看節(jié)選自巴爾扎克《歐也妮葛朗臺(tái)》的課文《守財(cái)奴》中的葛朗臺(tái)是怎樣吝嗇的。2、作者介紹

二、整體感知，理清思路。

1、請(qǐng)同學(xué)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上為老葛朗臺(tái)填寫(xiě)檔案。

年齡：七十六歲

職業(yè)：箍桶匠投機(jī)商

性格：吝嗇專制執(zhí)著狂嗜好：看到金子，占有金子人生信條：人生就是一場(chǎng)交

2、課文思路（板書(shū)設(shè)計(jì)）：

搶奪梳妝匣：

發(fā)現(xiàn)――搶奪――交回（愛(ài)財(cái)――惜財(cái)如命、兇狠、冷酷）

誘騙繼承權(quán)：

提出――誘騙――騙到

（騙財(cái)――狡猾奸詐、虛偽）

看守密室：

守護(hù)金子――保管金子（守財(cái)――貪婪、執(zhí)著）

臨死抓金：

抓取法器――“看住金子”

（戀財(cái)――至死不變）

3、學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，快速瀏覽課文，初步感知葛朗臺(tái)的形象。并完成下列表格。

愛(ài)好

金子

曾用名

箍桶匠、老頭兒、老家伙、守財(cái)奴

事跡

搶梳妝匣、騙繼承權(quán)、看守密室、臨死抓“金”

性格

吝嗇、貪婪、蠻橫、冷酷、狡詐、騙子

人生格言

人生就是一場(chǎng)交易！

評(píng)價(jià)

資本主義原始積累時(shí)期一個(gè)視金如命、狡猾欺詐、貪婪執(zhí)著、冷酷無(wú)情的資產(chǎn)階級(jí)爆發(fā)戶、守財(cái)奴形象。

4、如何形容葛朗臺(tái)的家庭關(guān)系？

明確：他與妻子女兒的關(guān)系只是一種金錢關(guān)系。正如馬克思、恩格斯所說(shuō)：“資產(chǎn)階級(jí)撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系?！薄八谷伺c人之間除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無(wú)情的現(xiàn)金交易，就再也沒(méi)有任何別的關(guān)系了?！?/p>

三、小結(jié)

：縱觀全文，作者刻畫(huà)葛郎臺(tái)，緊緊扣住他的貪婪、守財(cái)奴的性格特征，精心安排了矛盾沖突，以愛(ài)財(cái)---騙財(cái)----守財(cái)?shù)耐暾楣?jié)，這些豐富多彩的情節(jié)組成了守財(cái)奴晚年的一部性格史，令人驚嘆世上還有這樣一種人！

第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：通過(guò)分析小說(shuō)的語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)描寫(xiě)，把握葛郎臺(tái)這個(gè)人物形象。深刻認(rèn)識(shí)小說(shuō)的主題。

教學(xué)內(nèi)容和步驟：

一、具體分析課文，歸納人物形象。

快速閱讀課文，找出文中稱得上是“財(cái)”的東西。――匣子、路易、遺產(chǎn)、首飾、密室、金子、十字架……

（板書(shū)）下面老葛朗臺(tái)這個(gè)守財(cái)奴看到財(cái)會(huì)做些什么呢？“守”

：1、搶匣子（1）當(dāng)葛朗臺(tái)無(wú)意中看到查理寄放在女兒這里的金光閃閃的匣子的時(shí)候，他的第一個(gè)反應(yīng)是什么？明確：“瞪著金子的眼光”

（2）“瞪”的意思是睜大眼睛，本沒(méi)有什么特殊的含義。但在這里葛朗臺(tái)的眼睛卻瞪得可怕、厲害、非同一般。從哪里可以看出來(lái)？明確：“一看見(jiàn)丈夫瞪著金子的眼光，葛朗臺(tái)太太便叫起來(lái)：上帝呀，救救我們！”。（3）接著老葛朗臺(tái)做了些什么？

明確：這個(gè)“執(zhí)著狂”一見(jiàn)到金子就頭腦發(fā)熱，欲火燃燒，于是不顧一切，只想占有。描寫(xiě)的動(dòng)作有“縱”、“撲”、“叫嚷”、“撬”，當(dāng)歐也妮想搶回梳妝匣時(shí)，他是手臂“擺”，使勁“推”，表現(xiàn)出對(duì)金子的強(qiáng)烈的欲望和狂熱。語(yǔ)言上三次重復(fù)“金子”，并說(shuō)“這交易劃得來(lái)”。這是葛朗臺(tái)看到梳妝匣上鑲嵌金子時(shí)發(fā)出的狂叫，把原來(lái)對(duì)女兒將自己的積蓄送給查理的不滿變?yōu)榭裣病?/p>

（4）當(dāng)女兒看到自己的親人寄存的梳妝匣被父親占有時(shí)，是如何阻止父親的？①“是的，父親，不是我的。這匣子是神圣不可侵犯的，是寄存的東西?！报D―別人的東西不能隨便動(dòng)，這實(shí)際上是做人的基本原則，可是對(duì)葛朗臺(tái)先生來(lái)說(shuō)根本不頂用，他是怎么辯解的？（“他拿了你的家私，正應(yīng)該補(bǔ)償你?！保凇案赣H，父親，看在圣母面上……我得原封不動(dòng)地還他。”――這是從宗教信仰的角度上勸阻，西方人非常信教，可是對(duì)葛朗臺(tái)這樣的人管用嗎？不管用。他又是怎樣講的？（“看比動(dòng)手更要不得?！保蹥W也在手邊抓到了一把刀子……“父親，你的刀把金子碰掉一點(diǎn)，我就用這刀結(jié)果我的性命?！报D―女兒拿做人原則、宗教信仰、甚至自己性命來(lái)阻止都沒(méi)有用，看到黃金一切都拋棄了，這就是葛朗臺(tái)在金錢和女兒面前做出的選擇。

（5）為什么太太暈倒，老葛朗臺(tái)九歸還了匣子，態(tài)度就變了呢？是不是他關(guān)心憐愛(ài)妻子呢？

明確：葛朗臺(tái)太太暈倒后，葛朗臺(tái)的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，語(yǔ)言是“下次決不了”，“咱們講和啦”，“你要什么有什么”等，動(dòng)作是扔梳妝匣，吻妻子手，拿出金路易，擁抱女兒。真是巴結(jié)討好一起來(lái)，誘哄發(fā)誓不間斷。但我們透過(guò)這裝模作樣的表面現(xiàn)象就可以發(fā)現(xiàn)，他只是擔(dān)心妻子突然死去，唯恐失掉太太的財(cái)產(chǎn)。他貪財(cái)吝嗇的本質(zhì)并沒(méi)有變，而且還可以看出他的虛偽狡詐，根本不是關(guān)心妻子。所以才有了下面的情節(jié)。

2、騙遺產(chǎn)

（1）對(duì)本來(lái)不屬于他的財(cái)，也就是葛朗臺(tái)夫人死后應(yīng)該屬于他的財(cái)產(chǎn)他采取了什么方法？

明確：騙遺產(chǎn)。騙財(cái)。（由愛(ài)財(cái)發(fā)展為騙財(cái)）

（2）請(qǐng)同學(xué)自由鑒賞分析。（教師加以引導(dǎo)）

動(dòng)作：①“攙”

攙，扶持的意思。一般場(chǎng)合，都是年青人攙扶老年人，健康者攙扶體弱者。這里，一個(gè)76歲的長(zhǎng)者去攙扶作為晚輩的年青人，真是悖于常理。一個(gè)“攙”的反常動(dòng)作，逼真地表現(xiàn)了葛朗臺(tái)的什么獨(dú)特心理？――要守住財(cái)產(chǎn)，就得讓女兒放棄財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)；要讓女兒痛快地放棄，就要討得女兒歡心。為了守財(cái)，他不異以老邁之軀，低三下四，強(qiáng)作慈祥，騙取女兒的信仰。一個(gè)“攙”字，活畫(huà)出守財(cái)奴的騙子本質(zhì)。

“慈祥”：他的眼神是什么眼神？――“差不多是很慈祥了。”差不多，差哪一點(diǎn)？――“他瞅著女兒，仿佛她是金鑄的一般”。眼神慈祥，內(nèi)心不慈祥，少了點(diǎn)真誠(chéng)，多了份虛假。②“哆嗦”：他常在女兒面前哆嗦，他為什么哆嗦？

――“哆嗦”是葛朗臺(tái)故意裝出一副可憐相，博得女兒的同情。語(yǔ)言：①“咱們中間可有些小小的事得辦一辦。”――說(shuō)明他虛偽，他把繼承遺產(chǎn)看作是小小的事，實(shí)際上他在內(nèi)心卻看作是大事，和性命一樣的大事。他和女兒玩了一個(gè)花招。②“我不能讓事情擱在那兒牽腸掛肚。你總不至于要我受罪吧?！报D―意思是說(shuō)如果你愛(ài)你的父親，如果你不要你的父親受罪，就趕快把遺產(chǎn)放棄，不然你父親就會(huì)像受罪一樣難過(guò)。③“乖乖，這可不是我的事。――克羅旭，你告訴她吧?！报D―他把這件事拋在克羅旭身上，表明這些決定都是克羅旭安排的，他也是和歐也妮一樣只是充當(dāng)一個(gè)旁觀者的角色，說(shuō)明他在繼續(xù)欺騙女兒。④“要是對(duì)你可憐的母親，你肯無(wú)條件拋棄繼承權(quán)，把你的前途完全交托給我的話，我覺(jué)得更滿意?！报D―在這里葛朗臺(tái)提到了歐也妮的母親，意在博取同情心，利用女兒對(duì)母親的感情來(lái)達(dá)到自己的目的。3、看密室

（1）葛朗臺(tái)的生命快要走到盡頭了，他有沒(méi)有人之將死其言也善？

明確：父親快要去世了，女兒對(duì)父親格外的照顧、格外地眷念?？墒沁@個(gè)父親關(guān)心的是什么？金子、錢，守著的是裝滿金錢的密室。（2）自由鑒賞

概述把寫(xiě)他一天到晚守住財(cái)產(chǎn)的段落找出來(lái)，點(diǎn)學(xué)生讀一讀。明確：“從清早起，……不時(shí)用手摸一下?！?/p>

語(yǔ)言把他一天到晚念叨的幾句話劃下來(lái)，點(diǎn)學(xué)生讀一讀。明確：“裹緊，裹緊，別給人家偷了我的東西?！薄霸谀抢飭?？在那里嗎？”

“你看住金子！……拿來(lái)放在我面前！”“這樣好教我心里暖和！”這個(gè)人快死了，女兒這樣照顧他，他心里有沒(méi)有暖和？沒(méi)有。有沒(méi)有父女感情？沒(méi)有。這時(shí)唯一能給他安慰的是金子和錢。

（3）在生命的最后階段，老葛朗臺(tái)做的唯一一件事是什么？體現(xiàn)了他怎樣的本性？

明確：看密室。守財(cái)?shù)谋拘浴?/p>

4、抓十字架

（1）在老葛朗臺(tái)即將死去的時(shí)候，他做了什么，讓人不禁會(huì)心一笑？

動(dòng)作

：臨死的時(shí)候什么能打動(dòng)他？鍍金的十字架。只有黃金能打動(dòng)他，一把抓住十字架?！斑@一下最后的努力送了他的命”語(yǔ)言

：這時(shí)女兒最希望的是什么？希望父親在臨死之前衷心祝福她。這個(gè)父親不祝福，他講的是一句什么話？齊讀一遍。明確：“把一切照顧得好好的！到那邊來(lái)向我交帳！”他迫不得已要到“那邊”去，等到女兒也到了“那邊”再把錢交給他。自己死了之后女兒一個(gè)人孤零零地在這個(gè)世上生活怎么辦他沒(méi)有想過(guò)，他至死念念不忘的還是金錢。至死戀的都只是財(cái)而已。

二、小結(jié)人物形象：

葛朗臺(tái)對(duì)于錢財(cái)進(jìn)行了不擇手段的獲取，如“搶”、“騙”、“看”、“抓”，這一切都可以用一個(gè)字來(lái)概括：“守”。“守”在這里的含義我認(rèn)為不是簡(jiǎn)單的看護(hù)、看守的意思，而是不斷的獲取、強(qiáng)烈的嗜好和瘋狂的死守。

如果葛朗臺(tái)的守財(cái)是依靠正當(dāng)?shù)氖侄潍@的，是建立在顧全親情的基礎(chǔ)上的，

這些錢是用來(lái)消費(fèi)、享受或者賑災(zāi)、濟(jì)貧的話，那么葛朗臺(tái)應(yīng)該說(shuō)過(guò)的是一種非?？鞓?lè)的生活，他也可能守財(cái)奴公開(kāi)課教案一等獎(jiǎng)(高二必修教學(xué)案例)「篇四」教學(xué)目標(biāo)1.理解葛朗臺(tái)這個(gè)典型人物的社會(huì)意義；2.能夠鑒賞小說(shuō)惟妙惟肖、入木三分的人物刻畫(huà)手法；3.樹(shù)立正確的財(cái)富觀，學(xué)會(huì)追求健康理性而幸福的生活。教學(xué)重點(diǎn)分析葛朗臺(tái)這個(gè)人物形象的社會(huì)意義。教學(xué)方法講授法、舉例法、分析討論法。授課過(guò)程一、整體感知1.作者作品及相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)介：巴爾扎克（1799—1850），18世紀(jì)到19世紀(jì)法國(guó)偉大的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，歐洲批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人和杰出代表。他生活在法國(guó)階級(jí)矛盾和階級(jí)斗爭(zhēng)十分尖銳復(fù)雜的時(shí)期，也是資產(chǎn)階級(jí)上升和封建貴族沒(méi)落的更替時(shí)期。他一生創(chuàng)作了大量的小說(shuō)。他的小說(shuō)集總稱為《人間喜劇》，共有90多部長(zhǎng)、中、短篇小說(shuō)，《歐也妮·葛朗臺(tái)》便是其中著名的一部?！度碎g喜劇》形象地反映了法國(guó)封建貴族階級(jí)的沒(méi)落，深刻地揭露了資本主義社會(huì)中人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。意在表明它的內(nèi)容不僅具有包羅萬(wàn)象的性質(zhì)，而且是對(duì)當(dāng)代法國(guó)社會(huì)的揭露和諷刺?！叭碎g喜劇”忠實(shí)地記錄了從法國(guó)大革命、拿破侖帝政、波旁王朝復(fù)辟，知道七月王朝的法國(guó)歷史。它以資產(chǎn)階級(jí)的發(fā)跡興起與封建貴族的沒(méi)落沉淪為“中心圖畫(huà)”，充分描繪圍繞這一階級(jí)大變動(dòng)所引發(fā)的整個(gè)社會(huì)的變化，淋漓盡致地展示金錢如何滲透到了各個(gè)領(lǐng)域，成為主宰一切的力量，以及人們對(duì)金錢的渴求、追逐、爭(zhēng)奪；金錢對(duì)人的靈魂的腐蝕和對(duì)人的命運(yùn)的捉弄，令人觸目驚心?！稓W也妮·葛朗臺(tái)》就是“人間喜劇”中為我國(guó)讀者所熟知的一部代表作。2.文章相關(guān)情節(jié)簡(jiǎn)介：索漠城里的銀行家拉格?？粗辛烁鹄逝_(tái)的財(cái)產(chǎn)，想娶葛朗臺(tái)的獨(dú)生女歐也妮做兒媳。為了同樣的目的，替葛朗臺(tái)放債的公證人克洛許也想要把歐也妮嫁給他的侄兒——索漠初級(jí)裁判所所長(zhǎng)。這兩家為了爭(zhēng)奪歐也妮展開(kāi)了一場(chǎng)惡斗。在歐也妮23歲生日的晚上，葛朗臺(tái)在巴黎的侄子查理因父親破產(chǎn)自殺而投奔葛朗臺(tái)的家，葛朗臺(tái)與查理一見(jiàn)鐘情。但葛朗臺(tái)對(duì)弟弟的死和侄子的處境毫不同情，更不用說(shuō)把女兒嫁給一個(gè)破落戶了，于是他把查理送去印度去經(jīng)商。在臨別之際，為了幫助查理實(shí)現(xiàn)發(fā)夾還債的計(jì)劃，歐也妮把自己的全部積蓄送給查理，查理也將母親留下的一個(gè)貴重精美的梳妝匣寄存在歐也妮這里。當(dāng)葛朗臺(tái)知道女兒將積蓄送給查理后，大發(fā)雷霆，把女兒關(guān)了起來(lái)，妻子嚇得一病不起。公證人克洛許向他說(shuō)明了利害關(guān)系，如果妻子死了，女兒有權(quán)繼承母親的財(cái)產(chǎn)。于是葛朗臺(tái)跟女兒和好，并討好妻子，課文就是從這里開(kāi)始的。3.按故事情節(jié)的發(fā)展和記敘的順序，課文可以分為三個(gè)部分：第一部分：葛朗臺(tái)愛(ài)財(cái)如命的本質(zhì)與奪取女兒梳妝匣的情景。第二部分：葛朗臺(tái)剝奪女兒財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的經(jīng)過(guò)。第三部分：葛朗臺(tái)之死和至死不變的性格。二、探究交流（一）題意探究：什么叫“守財(cái)奴”？文中涉及到的“財(cái)”有哪些？葛朗臺(tái)又是如何“守”的?怎樣理解《守財(cái)奴》的“奴”字？1．什么叫“守財(cái)奴”？2．文中涉及到的“財(cái)”有哪些？3．葛朗臺(tái)又是如何“守”的?4．怎樣理解《守財(cái)奴》的“奴”字？（二）小說(shuō)是怎樣描寫(xiě)葛朗臺(tái)搶奪梳妝匣的？1．當(dāng)葛朗臺(tái)無(wú)意中看到查理寄放在女兒這里的金光閃閃的匣子的時(shí)候，他的第一個(gè)反應(yīng)是什么？2．接下來(lái)有哪兩個(gè)動(dòng)作？3．作者在第一段已經(jīng)給他下了一個(gè)怎樣的評(píng)語(yǔ)？4．歐也妮是如何阻止父親的？葛朗臺(tái)是怎么說(shuō)和做的？5．葛朗臺(tái)為何最后又把梳妝匣還給了女兒？（三）小說(shuō)是通過(guò)哪些具體的動(dòng)作、神情描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)葛朗臺(tái)巴結(jié)、誘哄女兒的——騙取財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)的？1．為何用“攙”？2．“差不多是很慈祥了?！辈畈欢?，差哪一點(diǎn)？3．他常在女兒面前哆嗦，他為什么哆嗦？4．“咱們中間可有些小小的事得辦一辦。”為何用“小小”？5．“乖乖，這可不是我的事。——克羅旭，你告訴她吧?！睘槭裁匆尶肆_旭來(lái)告訴女兒？（四）在看守密室一節(jié)，小說(shuō)側(cè)重對(duì)葛朗臺(tái)的哪些方面進(jìn)行描寫(xiě)的？1．葛朗臺(tái)已經(jīng)80多歲了，生命快要走到盡頭了，這時(shí)歐也妮是怎樣對(duì)待他的？可葛朗臺(tái)關(guān)心的是什么？2．通過(guò)哪些生動(dòng)具體的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)葛朗臺(tái)性格的？3．這個(gè)人快死了，女兒這樣照顧他，他心里有沒(méi)有暖和？有沒(méi)有父女感情？（五）小說(shuō)是怎樣描寫(xiě)葛朗臺(tái)生命的最后時(shí)刻的？1．臨死的時(shí)候看到鍍金的十字架，葛朗臺(tái)做出什么樣駭人的動(dòng)作？2．葛朗臺(tái)在臨死的時(shí)候給女兒留下的遺囑是什么？如何理解葛朗臺(tái)這句臨終遺言？（六）怎樣理解《守財(cái)奴》的“奴”字？A、引導(dǎo)思考：《項(xiàng)鏈》中瑪?shù)贍柕聤^斗了10年才償還清了一掛36000法郎的項(xiàng)鏈，而葛朗臺(tái)的財(cái)產(chǎn)達(dá)20xx萬(wàn)法郎之多，需要一個(gè)資本主義社會(huì)的中產(chǎn)階級(jí)奮斗5000年。但是葛朗臺(tái)除了有那些錢外，可以說(shuō)是一無(wú)所有。葛朗臺(tái)占有金錢卻不懂得享受金錢可能帶給他的樂(lè)趣，他支配金錢又被金錢所支配，他既是金錢的主人，又是金錢的奴隸。從某種意義上來(lái)說(shuō)，葛朗臺(tái)很窮，窮得只剩下錢了。尤為可嘆的是，是錢葬送了葛朗臺(tái)的命，而這些錢葛朗臺(tái)一分也帶不走。B、把握主題：通過(guò)對(duì)葛朗臺(tái)這個(gè)極端貪婪、極端吝嗇的資產(chǎn)階級(jí)暴發(fā)戶形象的描寫(xiě)，深刻地揭示了原始資本積累期間人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。C、啟迪思維：現(xiàn)實(shí)生活中，我們很多人都沒(méi)有他那么多的錢，但是我們有的是和父母兄妹的親情、和同學(xué)朋友的友情、和老師的師生情……這些都是用金錢無(wú)法買到的。我們擁有許多非常寶貴的東西，它們都是一些無(wú)價(jià)之寶，將伴隨著我們的一生甚至我們后來(lái)的人。說(shuō)到這里，有一個(gè)很古老的填空題，請(qǐng)大家做一做：題目：金錢能買到……，但買不到。守財(cái)奴公開(kāi)課教案一等獎(jiǎng)(高二必修教學(xué)案例)「篇五」湖北省監(jiān)利縣汪橋中學(xué)（QQ：83180147）張見(jiàn)亭教學(xué)目的1．分析人物形象2．培養(yǎng)高尚情操教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：揣摩個(gè)性化的人物語(yǔ)言和細(xì)節(jié)描寫(xiě)難點(diǎn)：培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀教學(xué)過(guò)程一

、導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)（上課時(shí)拿出一張鈔票展示給學(xué)生看）這是鈔票，通俗點(diǎn)說(shuō)就是錢、財(cái)。[板書(shū)：財(cái)]有人視財(cái)如命，說(shuō)“有錢能使鬼推磨”，也有人視金錢如糞土，說(shuō)“錢乃身外之物”。不管是哪種情況，錢只不過(guò)是一種普普通通的流通工具?，F(xiàn)在我給大家出一個(gè)選擇題，假如有兩種選擇，一邊擺的是金錢，一邊擺的是父母親情，請(qǐng)問(wèn)你選擇什么？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）當(dāng)然，金錢與父母親情能夠“兩全”是最好不過(guò)的。但是只能“二選一”時(shí)，我們一定要記住--人間還有比金錢更可貴的東西，還有金錢買不來(lái)的東西。同學(xué)們剛才在選擇的時(shí)候大都選擇父母親情，選擇這比金錢更為可貴的東西，說(shuō)明大家都有正確的人生觀和價(jià)值觀。但是有人不這樣，在金錢和親情面前，他毫不猶豫地選擇了金錢、錢財(cái)。他是誰(shuí)？他就是巴爾扎克筆下的葛朗臺(tái)。二

、簡(jiǎn)介背景葛朗臺(tái)何許人也？他是法國(guó)外省索漠城家藏萬(wàn)貫的首富，但是他極端的吝嗇。他的弟弟在巴黎破產(chǎn)而自殺，打發(fā)兒子查理來(lái)投靠伯父。查理一來(lái)就與葛朗臺(tái)的女兒歐也妮一見(jiàn)鐘情。但葛朗臺(tái)對(duì)弟弟的死和侄子的處境毫不同情，更不用說(shuō)把女兒嫁給一個(gè)破落戶了，于是他把查理送往印度去經(jīng)商，實(shí)際上是打發(fā)走一個(gè)窮漢。在臨別之際，歐也妮偷偷地把自己的全部積蓄6000法郎送給查理，查理也將母親留下的一個(gè)貴重精美的梳妝匣寄存在歐也妮這里。當(dāng)葛朗臺(tái)知道女兒把積蓄送給查理后，大發(fā)雷霆，氣急敗壞地把女兒關(guān)了起來(lái)，不給她飯吃，就是喝冷水、黑面包。妻子又氣又急，病倒在床，他不理不睬。但是有一天聽(tīng)說(shuō)，妻子去世，女兒有權(quán)繼承母親的財(cái)產(chǎn)，這不啻于晴天霹靂，把他給嚇壞了，慌手慌腳跑到莊園里去想對(duì)策。課文就是從這里開(kāi)始的。三

、研習(xí)課文（一）“財(cái)”?？焖匍喿x課文，找出文中稱得上是“財(cái)”的東西。--匣子、路易、遺產(chǎn)、首飾、密室、金子、十字架。[板書(shū)：匣子

遺產(chǎn)

密室

十字架]（二）“守”。當(dāng)葛朗臺(tái)面對(duì)這些財(cái)寶時(shí)，他是什么態(tài)度？1．匣子A

（動(dòng)作）當(dāng)葛朗臺(tái)無(wú)意中看到查理寄放在女兒這里的金光閃閃的匣子的時(shí)候，他的第一個(gè)反應(yīng)是什么？--“瞪著金子的眼光”

“瞪”的意思是睜大眼睛，本沒(méi)有什么特殊的含義。但在這里葛朗臺(tái)的眼睛卻瞪得可怕、厲害、非同一般。從哪里可以看出來(lái)？--“一看見(jiàn)丈夫瞪著金子的眼光，葛朗臺(tái)太太便叫起來(lái)：上帝呀，救救我們！”。接下來(lái)有哪兩個(gè)動(dòng)作？用得怎樣？--一“縱”一“撲”。葛朗臺(tái)76歲的人了，身手是多么敏捷、迅猛，看似于年齡不符，實(shí)則和本性貼合。見(jiàn)錢眼開(kāi)，見(jiàn)利忘義，不“縱”不“撲”又怎能成其為葛朗臺(tái)呢？因此，“縱”“撲”的細(xì)節(jié)，既形象展現(xiàn)了葛朗臺(tái)餓虎撲食、禿鷲擒雞般攫取金錢的丑態(tài)，帶有動(dòng)態(tài)的夸張性；又揭示了他崇拜金錢、聚斂無(wú)厭的思想本質(zhì)，體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的真實(shí)性。作者在第一段已經(jīng)給他下了一個(gè)評(píng)語(yǔ)，是什么？--“看到金子，占有金子，便是葛朗臺(tái)的執(zhí)著狂”。[板書(shū)：搶]B

（語(yǔ)言）當(dāng)女兒看到自己的親人寄存的梳妝匣被父親占有時(shí)，是什么反應(yīng)？--阻止分角色朗讀這一個(gè)片斷（“歐也妮四肢發(fā)抖。……她會(huì)的，老爺。母親說(shuō)?！保W也妮是如何阻止父親的？①“是的，父親，不是我的。這匣子是神圣不可侵犯的，是寄存的東西”。--別人的東西不能隨便動(dòng)，這實(shí)際上是做人的基本原則，可是對(duì)葛朗臺(tái)先生來(lái)說(shuō)根本不頂用，他是怎么辯解的？（“他拿了你的家私，正應(yīng)該補(bǔ)償你。”）②“父親，父親，看在圣母面上……我得原封不動(dòng)地還他”。--這是從宗教信仰的角度上勸阻，西方人非常信教，可是對(duì)葛朗臺(tái)這樣的人管用嗎？不管用。他又是怎樣講的？（“看比動(dòng)手更要不得?！保蹥W也在手邊抓到了一把刀子……“父親，你的刀把金子碰掉一點(diǎn)，我就用這刀結(jié)果我的性命”。葛朗臺(tái)什么反應(yīng)？（“把刀子對(duì)著梳妝匣，望著女兒，遲疑不決。”）--女兒拿做人原則、宗教信仰、甚至自己性命來(lái)阻止都沒(méi)有用，看到黃金一切都拋棄了，這就是葛朗臺(tái)在金錢和女兒面前做出的選擇。2．遺產(chǎn)A

（過(guò)渡）后來(lái)葛朗臺(tái)把匣子還給了女兒，為什么？--因?yàn)樗钠拮涌赡芩溃绻拮铀廊?，他的?cái)產(chǎn)會(huì)被女兒繼承一部分。葛朗臺(tái)認(rèn)為如果把財(cái)產(chǎn)放手一部分交給女兒，會(huì)怎么樣？--“那簡(jiǎn)直是抹自己的脖子！”

說(shuō)明他把錢看得像生命一樣可貴。既然把錢讓給女兒是抹脖子，想什么辦法？--“決意向歐也妮屈服，巴結(jié)她，誘哄她”。[板書(shū)：騙]他是怎樣巴結(jié)、誘哄女兒的呢？把巴結(jié)、誘哄女兒的句子劃下來(lái)并齊讀一遍。--“他對(duì)她多么溫柔多么體貼……常在女兒面前哆嗦”。B

（動(dòng)作）①“攙”。攙，扶持的意思。一般場(chǎng)合，都是年青人攙扶老年人，健康者攙扶體弱者。這里，一個(gè)76歲的長(zhǎng)者去攙扶作為晚輩的年青人，真是悖于常理。一個(gè)“攙”的反常動(dòng)作，逼真地表現(xiàn)了葛朗臺(tái)的什么獨(dú)特心理？--要守住財(cái)產(chǎn)，就得讓女兒放棄財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)；要讓女兒痛快地放棄，就要討得女兒歡心。為了守財(cái)，他不異以老邁之軀，低三下四，強(qiáng)作慈祥，騙取女兒的信仰。一個(gè)“攙”字，活畫(huà)出守財(cái)奴的騙子本質(zhì)。②“慈祥”。他的眼神是什么眼神？--“差不多是很慈祥了”。差不多，差哪一點(diǎn)？--眼神慈祥，內(nèi)心不慈祥，少了點(diǎn)真誠(chéng)，多了份虛假。③“哆嗦”。他常在女兒面前哆嗦，他為什么哆嗦？--“哆嗦”是葛朗臺(tái)故意裝出一副可憐相，博得女兒的同情。C

（語(yǔ)言）①“咱們中間可有些小小的事得辦一辦”。--說(shuō)明他虛偽，他把繼承遺產(chǎn)看作是小小的事，實(shí)際上他在內(nèi)心卻看作是大事，和性命一樣的大事。他和女兒玩了一個(gè)花招。②“我不能讓事情擱在那兒牽腸掛肚。你總不至于要我受罪吧”。--意思是說(shuō)如果你愛(ài)你的父親，如果你不要你的父親受罪，就趕快把遺產(chǎn)放棄，不然你父親就會(huì)像受罪一樣難過(guò)③“乖乖，這可不是我的事。--克羅旭，你告訴她吧”。--他把這件事拋在克羅旭身上，表明這些決定都是克羅旭安排的，他也是和歐也妮一樣只是充當(dāng)一個(gè)旁觀者的角色，說(shuō)明他在繼續(xù)欺騙女兒。④“要是對(duì)你可憐的母親，你肯無(wú)條件拋棄繼承權(quán)，把你的前途完全交托給我的話，我覺(jué)得更滿意”。--在這里葛朗臺(tái)提到了歐也妮的母親，意在博取同情心，利用女兒對(duì)母親的感情來(lái)達(dá)到自己的目的。3．密室A

（過(guò)渡）畢竟是80幾的人了，葛朗臺(tái)的生命快要走到盡頭了，