大班《小魚(yú)的夢(mèng)》教案

大班《小魚(yú)的夢(mèng)》教案大班《小魚(yú)的夢(mèng)》教案「篇一」活動(dòng)目標(biāo)：1.理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲《小魚(yú)的夢(mèng)》。2.感受三拍子音樂(lè)的寧?kù)o、柔和的氣氛，體驗(yàn)小魚(yú)和媽媽間的愛(ài)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒感受過(guò)三拍子節(jié)奏的2.材料準(zhǔn)備：掛圖《小魚(yú)的夢(mèng)》、音樂(lè)CD《小魚(yú)的夢(mèng)》、頭飾(小魚(yú))、音樂(lè)棒。3.常規(guī)準(zhǔn)備：將幼兒的座位排成半圓形，在唱歌前先請(qǐng)幼兒用雙手食指按揉鼻翼兩例?；顒?dòng)過(guò)程：1.教師帶領(lǐng)幼兒用雙手食指按摩鼻翼兩側(cè)和笑肌。2.練聲曲《吹泡泡》。請(qǐng)全體幼兒起立，保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平時(shí)，兩肩放松，口型保持長(zhǎng)圓形。3.教師播放音樂(lè)CD《小魚(yú)的夢(mèng)》，幼兒欣賞旋律一遍?！靶◆~(yú)回家了，你們聽(tīng)，從它房間里傳來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)”。4、幼兒賞析音樂(lè)第二遍，重點(diǎn)感受節(jié)拍。師：“仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這是幾拍子的音樂(lè)?”“聽(tīng)了這音樂(lè)你會(huì)想到什么呢?”。師小結(jié)：三拍子音樂(lè)是柔柔的，很優(yōu)美的，每個(gè)小節(jié)正好有三拍我們來(lái)試試。(師幼隨著音樂(lè)拍打節(jié)奏，拍打時(shí)教師要強(qiáng)調(diào)輕柔的感覺(jué)。)5.教師用音樂(lè)棒點(diǎn)圖標(biāo)“音樂(lè)屋”，幼兒欣賞歌曲并猜測(cè)小魚(yú)的夢(mèng)境。師：“這首歌是在說(shuō)小魚(yú)做的一個(gè)夢(mèng)，你猜猜它會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么呢?我們一起去看看小魚(yú)到底夢(mèng)見(jiàn)了什么?6.教師用音樂(lè)棒點(diǎn)圖標(biāo)“清唱吧”，幼兒感知情境內(nèi)容當(dāng)幼兒聽(tīng)到“35565|65316|512332|1「天上星星，星星落下來(lái)，為它蓋條珍珠被。旋律時(shí)，教師輕輕地念旋律節(jié)奏。7.教師出示掛圖，用故事形式結(jié)合畫(huà)面和背景音樂(lè)，幫助幼兒理解歌詞。師：“美麗的池塘里生活著一群可愛(ài)的小魚(yú)，它們快活地玩了一天，回到了自己的家，躺在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星輕輕地落下來(lái)，好像為小魚(yú)蓋上了一條美麗的珍珠被，風(fēng)兒輕輕地吹著，為小魚(yú)唱著好聽(tīng)的搖籃曲，小魚(yú)舒服地睡著了，還夢(mèng)見(jiàn)魚(yú)媽媽來(lái)了，輕輕地親了它。”歌聲中幼兒隨音樂(lè)畫(huà)面進(jìn)行肢體表演8.教師示范念重點(diǎn)部分的歌詞，幼兒摘句演唱。35565|65316|512332|1--1天上星星星星落下來(lái)，為它蓋條珍珠被魚(yú)兒夢(mèng)中夢(mèng)中看見(jiàn)了，媽媽在親它的嘴9.幼兒自由選戴小魚(yú)頭飾，一邊唱歌一邊表演。10.結(jié)束：全班幼兒手拉手，國(guó)成一圈，用音樂(lè)的方式“再見(jiàn)”?；顒?dòng)建議1.大班幼兒對(duì)常見(jiàn)的文字有了初步的認(rèn)識(shí)也較感興趣。因此，教師可以將活動(dòng)的重點(diǎn)以圖文并茂的形式出現(xiàn)，便于幼兒掌握與理解。2可以將歌曲的內(nèi)容化為故事、節(jié)奏丿兒歌、角色的形式學(xué)3可選取大海的背景、幼兒人熟悉的動(dòng)畫(huà)角色進(jìn)行教學(xué)大班《小魚(yú)的夢(mèng)》教案「篇二」小魚(yú)的夢(mèng)的活動(dòng)教案活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。2.在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)多歌曲的情感。3.初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。4.嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.媒體課件。（圖1、美麗的池塘，小魚(yú)輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚(yú)身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個(gè)活動(dòng)的情符。圖4、小魚(yú)在做夢(mèng)，夢(mèng)中媽媽在親小魚(yú)）課件中設(shè)置歌曲錄音。2.電腦、大電視機(jī)，錄音磁帶《小魚(yú)的夢(mèng)》，空白磁帶，錄音機(jī)，話(huà)筒，歌曲伴奏帶。3.小魚(yú)頭飾若干，魚(yú)媽媽頭飾一個(gè)，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。4.布置一個(gè)美麗的池塘?；顒?dòng)過(guò)程：一）幼兒兩人手牽手隨著音樂(lè)《小魚(yú)的夢(mèng)》做交替步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。二）欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。1.聽(tīng)錄音感知音樂(lè)性質(zhì)。提問(wèn)：這首曲子是幾拍子？聽(tīng)了這首樂(lè)曲你有什么感受？2.演示課件，理解歌詞內(nèi)容。1）教師邊操作課件邊將故事：圖1.在一個(gè)美麗的池塘里，生活著一群可愛(ài)的小魚(yú)。圖2.到了晚上小魚(yú)玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺(jué)，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚(yú)蓋上了一床珍珠被。圖3.風(fēng)兒輕輕地吹，就好像在為小魚(yú)唱搖籃曲。圖4、小魚(yú)甜甜的睡著了，夢(mèng)中看見(jiàn)了媽媽在親吻他。2）請(qǐng)幼兒完整欣賞動(dòng)畫(huà)及歌曲。告訴幼兒歌曲的名字并提問(wèn)：小魚(yú)夢(mèng)見(jiàn)了什么？它為什么會(huì)做這么美的夢(mèng)？3.學(xué)唱歌曲，表達(dá)感情。1）幼兒扮小魚(yú)聽(tīng)音樂(lè)自編動(dòng)作進(jìn)行自由表演。如：小魚(yú)游泳、小魚(yú)睡覺(jué)、星星眨眼睛、小魚(yú)蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚(yú)做夢(mèng)等2）幼兒進(jìn)入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚(yú)、魚(yú)媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，聽(tīng)音樂(lè)在美麗的池塘里自由表演，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)歌曲的理解與感受。3）幼兒跟唱歌曲1—2遍。三）進(jìn)一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。1.提問(wèn)：在這么美的夜晚，除了小魚(yú)會(huì)做夢(mèng)，還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)？2.將個(gè)別幼兒的想象講述進(jìn)行仿編。并請(qǐng)大家學(xué)唱。3.將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話(huà)筒演唱并進(jìn)行錄音。4.讓大家共同欣賞仿編歌曲，體驗(yàn)成功的喜悅。附：歌曲小魚(yú)的夢(mèng)3555653165123322——魚(yú)兒玩呀玩了一天水池塘媽媽?xiě)牙锼?5565653165123321——天上星星星星落下來(lái)為他蓋床珍珠被535—313—2225122—唔……唔……風(fēng)兒唱著搖籃曲5535122—3565565316輕輕吹呀慢慢吹魚(yú)兒夢(mèng)中夢(mèng)中看見(jiàn)了5123321——535—313—媽媽在親他的嘴唔……唔…。51233321—媽媽在等他的嘴大班《小魚(yú)的夢(mèng)》教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，理解歌曲內(nèi)容。2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)多歌曲的情感。3、初步學(xué)唱歌曲，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。4、嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。6、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘，小魚(yú)輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚(yú)身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲，幾個(gè)活動(dòng)的情符。了解報(bào)紙與人們的關(guān)系，知道報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。圖4、小魚(yú)在做夢(mèng)，夢(mèng)中媽媽在親小魚(yú))課件中設(shè)置歌曲錄音。2、電腦、大電視機(jī)，錄音磁帶《小魚(yú)的夢(mèng)》，空白磁帶，錄音機(jī)，話(huà)筒，歌曲伴奏帶。3、小魚(yú)頭飾若干，魚(yú)媽媽頭飾一個(gè)，星星寶寶頭飾若干，風(fēng)娃娃裝飾物等。4、布置一個(gè)美麗的池塘?；顒?dòng)過(guò)程：一)幼兒兩人手牽手隨著音樂(lè)《小魚(yú)的夢(mèng)》做交替步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。1、聽(tīng)錄音感知音樂(lè)性質(zhì)。提問(wèn)：這首曲子是幾拍子?聽(tīng)了這首樂(lè)曲你有什么感受?2、演示課件，理解歌詞內(nèi)容。1)教師邊操作課件邊將故事：圖1、在一個(gè)美麗的池塘里，生活著一群可愛(ài)的小魚(yú)。圖2、到了晚上小魚(yú)玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺(jué)，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚(yú)蓋上了一床珍珠被。圖3、風(fēng)兒輕輕地吹，就好像在為小魚(yú)唱搖籃曲。圖4、小魚(yú)甜甜的睡著了，夢(mèng)中看見(jiàn)了媽媽在親吻他。2)請(qǐng)幼兒完整欣賞動(dòng)畫(huà)及歌曲。告訴幼兒歌曲的名字并提問(wèn)：小魚(yú)夢(mèng)見(jiàn)了什么?它為什么會(huì)做這么美的夢(mèng)?3、學(xué)唱歌曲，表達(dá)感情。1)幼兒扮小魚(yú)聽(tīng)音樂(lè)自編動(dòng)作進(jìn)行自由表演。如：小魚(yú)游泳、小魚(yú)睡覺(jué)、星星眨眼睛、小魚(yú)蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚(yú)做夢(mèng)等2)幼兒進(jìn)入池塘，自選頭飾及裝飾物，扮小魚(yú)、魚(yú)媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等，聽(tīng)音樂(lè)在美麗的池塘里自由表演，進(jìn)一步表達(dá)對(duì)歌曲的理解與感受。3)幼兒跟唱歌曲1―2遍。三)進(jìn)一步感受歌曲，大膽仿編歌詞。1、提問(wèn)：在這么美的夜晚，除了小魚(yú)會(huì)做夢(mèng)，還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)?2、將個(gè)別幼兒的想象講述進(jìn)行仿編。并請(qǐng)大家學(xué)唱。3、將幼兒仿編成功的歌曲，伴著旋律用話(huà)筒演唱并進(jìn)行錄音。4、讓大家共同欣賞仿編歌曲，體驗(yàn)成功的喜悅。附：歌曲小魚(yú)的夢(mèng)3555653165123322――魚(yú)兒玩呀玩了一天水池塘媽媽?xiě)牙锼?5565653165123321――天上星星星星落下來(lái)為他蓋床珍珠被535―313―2225122―唔……唔……風(fēng)兒唱著搖籃曲5535122―3565565316輕輕吹呀慢慢吹魚(yú)兒夢(mèng)中夢(mèng)中看見(jiàn)了5123321――535―313―媽媽在親他的嘴唔……唔…。51233321―媽媽在等他的嘴反思：《小魚(yú)的夢(mèng)》是一首語(yǔ)言清新優(yōu)美、生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)了情趣，洋溢著愉悅的兒歌，也是一篇豐富積累學(xué)生語(yǔ)言、訓(xùn)練學(xué)生語(yǔ)感、陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)想象力的好教例。1、上課開(kāi)始，我以談話(huà)激趣，導(dǎo)入新課。我在黑板上寫(xiě)出一個(gè)字：夢(mèng)，滲透識(shí)字教學(xué);我用親身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)了自己曾做過(guò)的一個(gè)夢(mèng)，這樣學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)也有很多，頓時(shí)話(huà)匣子就打開(kāi)了，學(xué)生都特別感興趣。這在低年級(jí)的課堂上是比較重要的，如此一來(lái)，學(xué)生的注意力會(huì)高度集中，學(xué)習(xí)的效率會(huì)大大提高。2、識(shí)字是低年級(jí)學(xué)生的重要任務(wù)，本課的生字量多，要讓學(xué)生扎實(shí)有效地掌握，又要避免枯燥乏味，所以我采用了多種形式的訓(xùn)練和游戲，從激發(fā)學(xué)生的興趣入手，由整體感知課文，再抽出詞，最后才是生字，無(wú)形中減緩了坡度。3、堅(jiān)持以讀為本，落實(shí)語(yǔ)感訓(xùn)練。教學(xué)中我采用不同形式的讀。比如聽(tīng)錄音范讀，自由讀，指名讀，表演讀，小組合作讀，同桌讀等，展示了學(xué)生讀正確，讀流利，讀懂的學(xué)習(xí)過(guò)程。體現(xiàn)了讀書(shū)的層次性。這一部分地教學(xué)我充分體現(xiàn)多讀少講，給學(xué)生足夠的時(shí)間采用生生對(duì)比讀的方式充分朗讀，從量中讀出質(zhì)來(lái)，在讀中想像，在讀中感悟，突破難句“天上星星落下來(lái)，為他蓋床珍珠被”和“風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推”的理解。尊重學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生很愿意在同學(xué)中展示自己。4、堅(jiān)持激勵(lì)。在課堂上我堅(jiān)持正面引導(dǎo)，不斷激勵(lì)學(xué)生，激勵(lì)他們的進(jìn)步，激勵(lì)他們的成長(zhǎng)。一句激勵(lì)的語(yǔ)言，一個(gè)激勵(lì)的眼神，都使學(xué)生們興致昂然。5、我在引導(dǎo)學(xué)生想象“小魚(yú)會(huì)夢(mèng)見(jiàn)什么?”這一問(wèn)題時(shí)，播放了《搖籃曲》，既與課文內(nèi)容相關(guān)，又創(chuàng)設(shè)了輕松和諧的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感以及學(xué)習(xí)的積極性，鋪墊了整個(gè)課堂的氣氛。以?xún)?yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，讓學(xué)生想象，這樣的設(shè)計(jì)學(xué)生感受到了美，也盡情表達(dá)著美。可以這樣說(shuō)：“課堂不僅流動(dòng)著美，也流動(dòng)著真情”。不足之處：1、作為教者，自己本身要讀懂教材，要深挖教材，弄清作者的寫(xiě)作意圖是什么。2、針對(duì)本篇課文的短小精悍的特點(diǎn)，應(yīng)考慮可否將識(shí)字教學(xué)這一環(huán)節(jié)的時(shí)間調(diào)整一下，讓理解課文、朗讀課文的時(shí)間更多一些。3、要進(jìn)一步提高自己的課堂駕馭能力，靈活運(yùn)用課堂40分鐘。上了這一課，我更深地感受到，課堂要充滿(mǎn)活力，師生的創(chuàng)造是很重要的。而課程改革實(shí)驗(yàn)教材正為師生提供了很多創(chuàng)造空間，就看我們?nèi)绾稳グ盐?，如何去挖掘，如何去運(yùn)用。大班《小魚(yú)的夢(mèng)》教案「篇四」教學(xué)目標(biāo)：充分感受歌曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作自然表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解。感受三拍子歌曲寧?kù)o、優(yōu)美的曲風(fēng)。教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)唱過(guò)三拍子的歌曲。材料準(zhǔn)備：音樂(lè)、圖片活動(dòng)重點(diǎn)：動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲的理解活動(dòng)難點(diǎn)：理解歌詞中的擬人修辭教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)歌曲：小烏鴉愛(ài)媽媽唱清8分音符的節(jié)奏。二、聽(tīng)一聽(tīng)，想一想1、欣賞歌曲旋律――在一個(gè)寧?kù)o的夜晚，從一個(gè)小池塘里傳來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。――聽(tīng)著這段音樂(lè)你想到了什么？這段音樂(lè)給你的感覺(jué)是什么