人體細(xì)胞獲得氧氣的過程的教學(xué)設(shè)計(jì)

可修編可修編.人體細(xì)胞獲得氧氣的過程的教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo).知識目標(biāo)（1）描述呼吸系統(tǒng)的組成；（2）了解呼吸道各部分及其對吸入空氣的處理作用；（3）理解肺部適于氣體交換的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。.能力目標(biāo)：通過嘗試和觀察，培養(yǎng)分析問題的能力；通過討論和交流，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)及語言表達(dá)能力。.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)呼吸道對吸入氣體的處理作用，倡導(dǎo)學(xué)生講究個人呼吸衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人健康，關(guān)注環(huán)境質(zhì)量的情感。教學(xué)重點(diǎn)概述呼吸系統(tǒng)的組成，解釋呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)舉例說明呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)。教學(xué)準(zhǔn)備?教師準(zhǔn)備1、人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖。2、氣管、肺和肺泡的模型圖片。3、正常人和吸煙者的肺的圖片。4、多媒體課件（圖片都在課件里）。?學(xué)生準(zhǔn)備收集人類與呼吸系統(tǒng)相關(guān)疾病的資料。〖教學(xué)過程〗創(chuàng)設(shè)情境：俗話說，“魚兒離不開水，花兒離不開?！蹦敲慈祟愐妫x不開什么呢？據(jù)測定，一個人不進(jìn)食不飲水最多能活7天，不進(jìn)食但飲水能活10天。那么不呼吸呢？現(xiàn)在我們來嘗試一下。大家先深吸一口氣再屏住呼吸，試試能堅(jiān)持多久。生：人離不開呼吸，人無時(shí)無刻不在呼吸。復(fù)習(xí)舊知識：師：上一節(jié)課我們了解了呼吸作用的意義。誰來說說？生：呼吸作用吸入氧氣，可將細(xì)胞的有機(jī)物分解，釋放出其中的能量，為生命活動提供動力。導(dǎo)入新課：一、呼吸系統(tǒng)的組成說得非常好。上學(xué)期第四章我們講到了生物體的層次，人和動物的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞構(gòu)成組織、組織構(gòu)成器官、器官構(gòu)成系統(tǒng)、系統(tǒng)構(gòu)成生物體，同學(xué)們認(rèn)為呼吸是通過人體的哪一個系統(tǒng)來完成的呢？生：呼吸系統(tǒng)。師：請同學(xué)們接著思考。我們剛才深吸了一口氣，那么外界氣體都經(jīng)過哪些器官才到達(dá)我們體呢？生甲：鼻、喉、氣管。生乙：還有咽、支氣管和肺。師：所以呼吸系統(tǒng)是由呼吸道和肺組成。師：那呼吸道是由哪些容組成的？起什么樣的作用？生：鼻、咽、喉、氣管和支氣管組成。它是氣體進(jìn)入肺的通道。師：呼吸道的起點(diǎn)是哪里?鼻是氣體進(jìn)入體的唯一通道嗎？生：是鼻子。不是，嘴巴也可呼吸。師：在灰塵較多的地方停留久了，鼻腔前部的鼻毛及黏液中都粘有許多灰塵。這說明鼻腔對吸入的空氣有什么作用？師：為什么用嘴呼吸也可以？為什么鼻子能聞到不同的氣味？通常情況下為什么吞咽食物時(shí)不會進(jìn)入氣管？師：患重感冒時(shí)，往往要用嘴呼吸。在這種情況下，早上醒來時(shí)會覺得嗓子非常干，為什么平時(shí)鼻子呼吸時(shí)，沒有這種現(xiàn)象？生：鼻腔表面有鼻黏膜，鼻黏膜有豐富的毛細(xì)血管和黏液腺，黏液腺可以分泌黏液，從而使吸入鼻腔的空氣變得溫暖、濕潤。師：下面我們再來做個嘗試。首先呼吸，接著吞咽，然后再試一試兩個動作能否同時(shí)進(jìn)行？生：不能。師：有的同學(xué)在吃飯時(shí)喜歡大聲說笑，爸爸媽媽對此是什么態(tài)度？易發(fā)生什么狀況？你有過這方面的經(jīng)歷嗎？生：爸爸媽媽不讓大聲談笑，我有過類似的經(jīng)歷，結(jié)果嗆著了，引起劇烈地咳嗽。師：為什么會這樣呢？請看大屏幕（展示呼吸和吞咽時(shí)會厭軟骨的位置變化）。師：所以咽是是食物和空氣的共同通道？問1、呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證氣流通暢？問2、痰是怎樣產(chǎn)生的？為什么不要隨地吐痰？師：氣管壁有哪些結(jié)構(gòu)可以進(jìn)一步清除空氣中的灰塵、病菌等物質(zhì)？纖毛向咽喉方向不停地?cái)[動，把外來的塵粒、細(xì)菌等和黏液一起送到咽部，通過咳嗽排出體外，就是痰。腺細(xì)胞分泌黏液使氣管濕潤，黏液中含有能抵抗細(xì)菌和病毒的物質(zhì)。氣體經(jīng)過氣管和支氣管然后來到肺部，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官。請同學(xué)們閱讀P53至P54^MM相關(guān)段落，思考以下問題：1、肺的位置、形態(tài)如何？有什么功能？答：肺位于胸腔，左右各一個，分別與左右支氣管相通，新鮮的肺是粉紅色的。肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是完成氣體交換的重要場所。2、肺的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？答：肺泡數(shù)目多（約3億個）；肺泡總面積大（約100m2）。3、肺泡適合氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？有什么意義？答：肺泡壁很?。▋H由單層細(xì)胞構(gòu)成）；肺泡外表面纏繞著豐富的毛細(xì)血管和彈性纖維。意義：這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有助于肺進(jìn)行氣體交換。4、血液流經(jīng)肺部的時(shí)候成分發(fā)生了什么變化？答：由顏色暗紅的靜脈血變成了顏色鮮紅的動脈血。課外知識：PM2.5的定義：PM2.5指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物。PM2.5的危害：PM2.5被吸入人體后直接進(jìn)入支氣管和肺，干擾肺部氣體交換，引發(fā)哮喘、支氣管炎和心血管病等疾病。小結(jié)：呼吸系統(tǒng)是呼吸道和肺組成，其中呼吸道包括：由鼻、咽、喉、氣管和支氣管。肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官。隨堂練習(xí)：1、肺的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（A）人、肺泡8、細(xì)胞C、細(xì)支氣管口、肺泡壁2、下列各項(xiàng)表示氧從外界進(jìn)入肺泡的路線，正確的是（B）A、鼻一氣管一肺泡B、鼻一咽—喉―氣管一支氣管—肺泡C、鼻一咽-氣管一支氣管—肺泡D、鼻一喉-氣管一支氣管—肺泡3、在呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)中，氣體和食物的共同通道是（C）人、氣管B、口腔5咽 口、喉4、人們能夠發(fā)音是因?yàn)楹魵鈺r(shí)，從肺部呼出的氣流震動了（D）A、鼻B,咽 5支氣管 口、聲帶5、下列均為呼吸系統(tǒng)的組成器官，其中主要的器官是（B）人、鼻腔B,W5支氣管口、氣管6、長期吸煙者，常常有痰卻不易咳出的原因是（B）人、呼吸運(yùn)動受阻8、黏膜上的纖毛運(yùn)動受抑制5呼吸道不通暢口、肺功能受抑制作業(yè)布置：P57:1、試描述肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)