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一年級數(shù)學思維訓練：《火柴棒游戲》《火柴棒游戲》課前預熱所屬體系板塊：第一級下火柴棒游戲主要知識點：1）認識火柴棒游戲規(guī)則；2）特殊火柴棒圖形，公共邊威力大;3）移動火柴棒，在原圖上找目標.能力培養(yǎng)：動手操作能力，想象能力，邏輯思維體系對接：第三級下擺小棒例題展示：擺一擺，數(shù)一數(shù).ms丁舊日口這些數(shù)字，你能用火柴棒擺出來嗎？你都分別用了幾根火柴棒呢？課前預熱:簡單的圖形，嘗試用火柴棒擺出來.《火柴棒游戲》知識點精講一、原則不破壞、不浪費、不重疊【例1】

你用火柴棒擺過下面的小東西嗎？現(xiàn)在和小叮當來一起試一試吧~你用火柴棒擺過下面的小東西嗎？現(xiàn)在和小叮當來一起試一試吧~【解析】要注意三大原則哦，大家也可以自己創(chuàng)意擺出更多更好玩的東東~二、要求增加/拿掉：數(shù)量改變移動：位置改變（數(shù)量不變）【例2】小叮當搭一個三角形需要3根火柴棒，再給她兩根火柴棒你猜猜她能擺出兩個三角形嗎？【解析】擺出有很多種，左右下都可以增加，選一種就好啦~△A/\/【解析】擺出有很多種，左右下都可以增加，選一種就好啦~△A/\/【例3】這是小叮當用火柴棒搭成的小豬，你能移動火柴棒使豬頭、豬尾正好換一個方向嗎？你移動了幾根火鼎奉?最少需要移動幾根呢?【解析】要把豬頭朝右，需要把左邊的〃豬頭〃拆掉，變成〃豬尾〃.為了使火柴棒的根數(shù)最少，可移動豬頭下面的一根，變成豬尾.三、特殊圖形12根：4小，1大【例4】請用12根火柴棒擺出5個正方形，試試吧~【解析】如上圖/\9根：4小，1大【例5】請用9根火柴棒擺出5個三角形，試試吧~【解析】如上圖四、方法1、不夠用、公共邊【例5】你能用7根火柴棒擺出兩個正方形嗎？【解析】藍色為公共邊，屬于增加類型2、變圖形—找目標【解析】屬于移動類型，自己畫的時候先把目標圖形化出來，再對照擺出變化后的圖形.《火柴棒游戲》課后拓展練習1、小朋友們來跟小叮當一起挑戰(zhàn)一下，擺出下面這個圖形吧，是不是覺得需要很多小棒哇，加油~2、請你移動3跟火柴棒，讓它變成3個正方形.3、3、請你移動3跟火柴棒，讓它變成5個三角形.△△△4、〃回〃字可以像圖1那樣用244、小叮當希望你移動其中4根火柴，使圖形變成由同樣大小的兩個〃口〃字組成，你有什么力法【答案解析】【答案解析】1、知識點:原則：不破壞、不浪費、不重疊2、知識點:移動：位置改變（數(shù)量不變）

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