部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《語(yǔ)文園地一》精美課件

語(yǔ)文園地部編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元站點(diǎn)信息徜徉花的學(xué)校重溫私塾里的故事

校園“新鮮”播報(bào)員漫步大青樹(shù)下的小學(xué)INFORMATION時(shí)光機(jī)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)回了我們可愛(ài)的學(xué)校，希望你能用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，重新認(rèn)識(shí)這個(gè)充滿(mǎn)生機(jī)的校園，發(fā)現(xiàn)校園的美好，探尋校園中的新鮮感，讓我們開(kāi)一場(chǎng)“新鮮”發(fā)布會(huì)，爭(zhēng)當(dāng)校園“新鮮”播報(bào)員。任務(wù)二：游覽校園話新鮮zhǎodiàochìjízào搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥都含有身體部位名稱(chēng)，都和人有關(guān)。都含有意思相近的字搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽面紅耳赤手忙腳亂眼疾手快口干舌燥交流新鮮感：這些詞語(yǔ)有何共同特點(diǎn)？活動(dòng)一：“新鮮”詞語(yǔ)播報(bào)員詞語(yǔ)分類(lèi)小游戲詞詞詞語(yǔ)語(yǔ)語(yǔ)連連連看看看連連連

描寫(xiě)人的心理?yè)u頭晃腦張牙舞爪手忙腳亂

眼疾手快披頭散發(fā)面紅耳赤口干舌燥

眼疾手快提心吊膽

描寫(xiě)人的外貌、狀態(tài)

描寫(xiě)人的動(dòng)作這樣的詞語(yǔ)你還知道哪些？垂頭喪氣指手畫(huà)腳牽腸掛肚手舞足蹈愁眉苦臉七嘴八舌擠眉弄眼虎頭虎腦詞語(yǔ)小游戲你你你來(lái)來(lái)來(lái)比比比我我我劃劃劃猜猜猜來(lái)來(lái)來(lái)根據(jù)自己的理解做動(dòng)作，讓同桌猜成語(yǔ)。搖頭晃腦披頭散發(fā)張牙舞爪提心吊膽窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文?！洞笄鄻?shù)下的小學(xué)》我在讀書(shū)時(shí)，常常讀到一些很有新鮮感的詞句。活動(dòng)二：“新鮮”句子播報(bào)員我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子?！└?duì)枴堵殬I(yè)》gēngfū更夫：一種職業(yè)，每天夜里敲竹梆子或鑼給人們報(bào)時(shí)的人?？吹竭@樣的詞句，我會(huì)多讀幾遍，然后抄寫(xiě)下來(lái)。在我們?nèi)粘５恼n內(nèi)外閱讀中有沒(méi)有遇到類(lèi)似的表達(dá)方式？想一想，然后組內(nèi)分享。我從敞開(kāi)的窗口看見(jiàn)更夫走來(lái)走去。小巷漆黑冷清，路燈就像一個(gè)臉上長(zhǎng)著一只紅眼睛的巨人立在那里。當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，濕潤(rùn)的東風(fēng)走過(guò)荒野，在竹林中吹著風(fēng)笛。你的分享？怎樣朗讀能更好地表達(dá)句子的意思？想一想，練一練，然后和同學(xué)交流。媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。

為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！薄x一讀讀準(zhǔn)字音，讀通句子。標(biāo)一標(biāo)用自己喜歡的方式標(biāo)出重音。要求練一練再試著根據(jù)自己的理解朗讀。嘗試?yán)首x，一邊讀一邊說(shuō)一說(shuō)想象到的畫(huà)面媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。

為了弄清楚道理，就是挨打也值得。”“真的”“地下的”“一點(diǎn)兒”“不懂就要問(wèn)”要讀重音。書(shū)里說(shuō)的是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。媽媽?zhuān)艺娴挠X(jué)得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。重音可以有不同的讀法。“真的”可以輕讀，“一點(diǎn)兒”要重讀?！安欢鸵獑?wèn)”可以慢讀，慢讀更能表達(dá)句子的含義。孫中山笑了笑，說(shuō)：“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，不懂就要問(wèn)。為了弄清楚道理，就是挨打也值得?！睒?shù)枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來(lái)。是在洱海里淘洗過(guò)嗎？月盤(pán)是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……試著讀一讀下面的句子?？靵?lái)報(bào)名吧！開(kāi)始招新啦！開(kāi)設(shè)社團(tuán)校園興趣小組校園“新鮮事”播報(bào)員活動(dòng)三開(kāi)始招新啦！開(kāi)設(shè)社團(tuán)校園興趣小組我為興趣小組取的名字能體現(xiàn)出活動(dòng)的特點(diǎn)。我在名字中加入有個(gè)性的詞語(yǔ)，讓人一看就能記住。______足球社_______合唱團(tuán)________詩(shī)社_______舞蹈社獵豹百靈鳥(niǎo)燭光飛燕你喜歡什么興趣小組？快來(lái)為你的興趣小組起個(gè)響亮的名字吧！校園中還有哪些其他好玩的事你也來(lái)播報(bào)一下吧！活動(dòng)四：校園詩(shī)歌領(lǐng)誦員自由朗讀古詩(shī)讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。所見(jiàn)【清】袁枚mùzhènyuè牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。所見(jiàn)【清】袁枚再讀古詩(shī)，借助插圖，理解詩(shī)意牧童林樾振放牛的兒童。牧童振蕩，回蕩。振道旁成蔭的樹(shù)。林樾牧童騎在黃牛背上，嘹亮的歌聲在林中回蕩。詩(shī)句大意牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。所見(jiàn)【清】袁枚欲立鳴想要欲忽然想要捕捉樹(shù)上鳴叫的知了，就馬上停止唱歌，一聲不響地站立在樹(shù)旁。詩(shī)句大意再讀古詩(shī)，借助插圖，理解詩(shī)意鳴叫鳴站立立牧童騎黃牛，歌聲振林樾。

意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。所見(jiàn)【清