幼兒園大班教案《圓形滾得快》

幼兒園大班教案《圓形滾得快》幼兒園說(shuō)課稿圓形添畫(huà)。

俗話(huà)說(shuō)，磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學(xué)工能使孩子們充分的學(xué)習(xí)汲取到課本學(xué)問(wèn)，為了防止同學(xué)抓不住重點(diǎn)，教案就顯得特別重要，教案為同學(xué)帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。怎么才能讓幼兒園教案寫(xiě)的更加全面呢？下面是我細(xì)心為您整理的“幼兒園大班教案《圓形滾得快》”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)觀(guān)看和操作活動(dòng)，發(fā)覺(jué)圓形積木比方形積木滾得快的現(xiàn)象。

2、培育對(duì)探究活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)展觀(guān)看力量。

3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、主動(dòng)參加試驗(yàn)探究。

活動(dòng)預(yù)備

1、每桌一小筐圓、方積木。

2、搭好一組斜板。

活動(dòng)過(guò)程

一、組織幼兒觀(guān)看老師操作。

1.出示圓形和方形積木

老師以嬉戲口吻：圓圓和方方要來(lái)打滑梯了，請(qǐng)小伴侶看好啊!

2.老師操作

(1)方方先滑梯

(2)圓圓再滑梯

誰(shuí)滑的快呀?

二、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

請(qǐng)小伴侶把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑梯上，

請(qǐng)它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快?

三、爭(zhēng)論并提出下一步操作要求：

1、圓積木、方積木滑滑梯是不是滑得一樣快?

2、這次進(jìn)行個(gè)滑滑梯競(jìng)賽，兩塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得快，

競(jìng)賽完后講給大家聽(tīng)好嗎?

四、爭(zhēng)論

1.剛才你的積木滑滑梯競(jìng)賽時(shí)，誰(shuí)滑得快?

2.圓積木比方積木滾得快，也滑得快。

所以，汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)的輪子多是圓圓的，這樣就開(kāi)得快了。

延長(zhǎng)活動(dòng)

請(qǐng)小伴侶每人選一樣?xùn)|西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧。

幼兒百科：在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以肯定點(diǎn)為中心，以肯定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線(xiàn)叫做圓。

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幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)：圓形滾得快

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)看和操作活動(dòng)，發(fā)覺(jué)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

2、培育對(duì)探究活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)展觀(guān)看力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。

2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。

活動(dòng)預(yù)備：

一、組織幼兒操作和觀(guān)看：

1、小伴侶你們喜愛(ài)滑滑梯嗎？

2、很多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些外形的積木？

3、請(qǐng)小伴侶把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎？

二、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、爭(zhēng)論并提出下一步操作要求：

1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？

2、這次進(jìn)行個(gè)滑滑梯競(jìng)賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎？

四、幼兒操作、老師巡回指導(dǎo)。

五、爭(zhēng)論：

1、剛才你的積木滑滑梯競(jìng)賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快？

2、老師也來(lái)玩滑滑梯競(jìng)賽，請(qǐng)小伴侶當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快。

3、老師總結(jié)：

圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)的輪子多是圓圓的，這樣就開(kāi)得快了。

六、延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、老師這兒還有很多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。

2、你選的是什么？你怎么知道它滾得快的？

3、請(qǐng)小伴侶把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！

幼兒園小班教案《球兒滾得快》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班教案《球兒滾得快》含反思》

小班教案《球兒滾得快》含反思適用于小班的體育主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒在老師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法，練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線(xiàn)滾球和繞障礙物滾球的方法，在活動(dòng)中努力聽(tīng)清老師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班《球兒滾得快》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線(xiàn)滾球和繞障礙物滾球的方法。

2、在老師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法。

3、在活動(dòng)中努力聽(tīng)清老師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

4、喜愛(ài)與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡樂(lè)。

5、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、皮球人手一只。

2、系上絲帶的椅子六把。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)嬉戲"大皮球"。

老師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的嬉戲。

二、學(xué)習(xí)直線(xiàn)滾球和饒障礙滾球。

1、嘗試把球從起點(diǎn)直線(xiàn)滾到終點(diǎn)直線(xiàn)。

(1)老師：今日，大皮球又想和我們班的小伴侶做嬉戲了，皮球想從你們的面前始終滾到紅線(xiàn)那里，小伴侶你能關(guān)心它們嗎?

(2)幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師四周。

(3)老師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)?

(4)老師總結(jié)：小伴侶要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。

(5)幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

2、滾球繞障礙。

(1)老師：這一次皮球想到大樹(shù)那里去繞一圈再回來(lái)，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來(lái)呢?

(2)老師總結(jié)玩法：把皮球始終滾到椅子那里，再?gòu)挠薪z帶的一邊繞回來(lái)。

(3)幼兒進(jìn)行滾球繞障礙活動(dòng)，老師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和語(yǔ)言提示。

三、嬉戲"跺皮球"。

1、講解嬉戲玩法：老師的手里有一個(gè)皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開(kāi)我的皮球，不能遇到別的小伴侶。

2、幼兒開(kāi)展玩"躲皮球"的嬉戲。

3、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后，帶領(lǐng)全部幼兒坐在花壇邊或場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，會(huì)拍大皮球了。對(duì)直線(xiàn)滾球和繞障礙物滾球的方法。大多數(shù)幼兒能把握，平常不愿動(dòng)手的優(yōu)優(yōu)、田雨欣、徐蘭玲都情愿學(xué)習(xí)了。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)依據(jù)小班年齡特點(diǎn)，采納幼兒寵愛(ài)的"球"來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒通過(guò)自身的實(shí)踐探究，使不同力量的幼兒在原有水平上都有所提高，達(dá)到了老師預(yù)期的教學(xué)效果和肯定的身體熬煉。但是，我們?cè)诨顒?dòng)中也可以

發(fā)現(xiàn)在"滾球"的過(guò)程中孩子對(duì)直線(xiàn)滾球把握較好，在轉(zhuǎn)彎的過(guò)程中簡(jiǎn)單消失"跑球"現(xiàn)象;還有就是在滾球繞大樹(shù)"s"形走時(shí)掌握球方面還要提高，削減撞倒大樹(shù)的現(xiàn)象。總之本節(jié)課孩子在歡樂(lè)、汗水中體會(huì)了體育活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)比歡樂(lè)!

小百科：皮球是一種有彈性的空心球，多用橡膠制成。一般為小孩玩的玩具。

幼兒園小班教案《圓形滾的快》

小班教案《圓形滾的快》適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育對(duì)探究活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)展觀(guān)看力量，通過(guò)觀(guān)看和操作活動(dòng)，發(fā)覺(jué)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象，進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量，快來(lái)看看幼兒園小班《圓形滾的快》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀(guān)看和操作活動(dòng)，發(fā)覺(jué)圓形積木比方形、三角形積木滾得快的現(xiàn)象。

2、培育對(duì)探究活動(dòng)的愛(ài)好，進(jìn)展觀(guān)看力量。

3、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、每人一小筐、筐中有長(zhǎng)方、圓、方、三角積木各一塊。

2、圓柱體鐵罐、鉛筆、電池、玩具輪子等能滾的物體若干。

3、活動(dòng)前搭好每人一組斜板。

活動(dòng)預(yù)備：

一、組織幼兒操作和觀(guān)看：

1、小伴侶你們喜愛(ài)滑滑梯嗎？

2、很多積木也想來(lái)滑滑梯，看看是哪些外形的積木？

3、請(qǐng)小伴侶把你籮筐里的積木拿出來(lái)一個(gè)一個(gè)放在那邊的滑滑梯上請(qǐng)它們滑滑梯，看看這些積木是不是滑得一樣快？等會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎？

二、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

三、爭(zhēng)論并提出下一步操作要求：

1、圓積木、方積木、三角積木滑滑梯是不是滑得一樣快？

2、這次進(jìn)行個(gè)滑滑梯競(jìng)賽，三塊積木同時(shí)滑滑梯、看誰(shuí)滑得最快、更會(huì)兒講給大家聽(tīng)好嗎？

四、幼兒操作、老師巡回指導(dǎo)。

五、爭(zhēng)論：

1、剛才你的積木滑滑梯競(jìng)賽時(shí)，誰(shuí)滑得最快？

2、老師也來(lái)玩滑滑梯競(jìng)賽，請(qǐng)小伴侶當(dāng)裁判，看誰(shuí)滑得最快。

3、老師總結(jié)：

圓積木比方積木、三角積木滾得快，也滑得快。所以，汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)的輪子多是圓圓的，這樣就開(kāi)得快了。

六、延長(zhǎng)活動(dòng)：

1、老師這兒還有很多玩的東西，請(qǐng)你們每人選一樣能滾得快的東西。

2、你選的是什么？你怎么知道它滾得快的？

3、請(qǐng)小伴侶把你選的東西拿到下面的大滑滑梯上去滑吧！

幼兒百科：在一個(gè)平面內(nèi)，一動(dòng)點(diǎn)以肯定點(diǎn)為中心，以肯定長(zhǎng)度為距離旋轉(zhuǎn)一周所形成的封閉曲線(xiàn)叫做圓。圓有很多個(gè)點(diǎn)。

幼兒園小班體育活動(dòng)教案：球兒滾得快

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)將皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)，初步學(xué)習(xí)直線(xiàn)滾球和繞障礙物滾球的方法。

2、在老師的語(yǔ)言提示和自己的嘗試練習(xí)過(guò)程中，漸漸探究又快又穩(wěn)的滾球方法。

3、在活動(dòng)中努力聽(tīng)清老師的要求，堅(jiān)持將自己的球滾到終點(diǎn)，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、皮球人手一只。

2、系上絲帶的椅子六把。

活動(dòng)過(guò)程：

一、音樂(lè)嬉戲"大皮球"。

老師和幼兒邊唱歌曲《大皮球》邊玩大皮球的嬉戲。

二、學(xué)習(xí)直線(xiàn)滾球和饒障礙滾球。

1、嘗試把球從起點(diǎn)直線(xiàn)滾到終點(diǎn)直線(xiàn)。

（1）老師：今日，大皮球又想和我們班的小伴侶做嬉戲了，皮球想從你們的面前始終滾到紅線(xiàn)那里，小伴侶你能關(guān)心它們嗎？

（2）幼兒人手一只皮球，練習(xí)將球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)后，再將球取回站在老師四周。

（3）老師：你們覺(jué)得皮球怎樣才能滾得又快又穩(wěn)？

（4）老師總結(jié)：小伴侶要跟著皮球往前跑，而且滾球時(shí)不能用勁太大。

（5）幼兒再次嘗試把皮球從起點(diǎn)滾到終點(diǎn)。

2、滾球繞障礙。

（1）老師：這一次皮球想到大樹(shù)那里去繞一圈再回來(lái)，你們想想看該怎么從椅子那里繞回來(lái)呢？

（2）老師總結(jié)玩法：把皮球始終滾到椅子那里，再?gòu)挠薪z帶的一邊繞回來(lái)。

（3）幼兒進(jìn)行滾球繞障礙活動(dòng)，老師在一旁進(jìn)行指導(dǎo)和語(yǔ)言提示。

三、嬉戲"跺皮球"。

1、講解嬉戲玩法：老師的手里有一個(gè)皮球，我把皮球往前扔，你們要躲開(kāi)我的皮球，不能遇到別的小伴侶。

2、幼兒開(kāi)展玩"躲皮球"的嬉戲。

3、引導(dǎo)幼兒把自己的皮球扔進(jìn)筐子里，然后，帶領(lǐng)全部幼兒坐在花壇邊或場(chǎng)地旁跟隨老師的口令做放松腿部的動(dòng)作。

幼兒在上學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，會(huì)拍大皮球了。對(duì)直線(xiàn)滾球和繞障礙物滾球的方法。大多數(shù)幼兒能把握，平常不愿動(dòng)手的優(yōu)優(yōu)、田雨欣、徐蘭玲都情愿學(xué)習(xí)了。

活動(dòng)反思