新學(xué)期幼兒園中班語言教學(xué)計劃規(guī)劃方案

新學(xué)期幼兒園中班語言教學(xué)計劃規(guī)劃方案教學(xué)方案(課程方案)是課程設(shè)置的整體規(guī)劃,它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式,也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。素材今日為大家細心預(yù)備了新學(xué)期幼兒園中班語言教學(xué)方案規(guī)劃方案，盼望對大家有所關(guān)心!新學(xué)期幼兒園中班語言教學(xué)方案規(guī)劃方案

動目標(biāo)：

1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

2、幼兒能開心地和老師、同伴一起嬉戲，體驗共同嬉戲的歡樂。

3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞"吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭'。

活動預(yù)備：鞭炮一串，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的圖片若干，貓頭飾若干

活動過程：

1、老師出示鞭炮，引導(dǎo)幼兒仿照鞭炮聲，老師念象聲詞"吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭'并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。

2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

(1)老師出示老鼠(戴著大紅花，穿著新郎的衣服)圖片，引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。(幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等)

(2)老師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內(nèi)容。

(3)老師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。

(4)老師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。

(5)師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。

3、嬉戲《貓捉老鼠》

(1)老師介紹嬉戲玩法。

老師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當(dāng)念到"蹦叭'時，老鼠全體蹲下，老貓出場，當(dāng)老貓念到："一口一個全吃掉呀全吃掉'時，老鼠則立即跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當(dāng)老鼠上位后，老貓則不能抓。

(2)師幼共同嬉戲2-3遍(次數(shù)視當(dāng)時幼兒狀況而定)。

4、師幼一起去戶外嬉戲。

附兒歌：《老鼠娶親》

八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

四只老鼠來吹號呀來吹號，

兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

老貓聽了來賀喜，"恭喜!恭喜!'

一口一個全吃掉呀全吃掉。

新學(xué)期幼兒園中班語言教學(xué)方案規(guī)劃方案

活動目標(biāo)：

1.從已學(xué)兒歌和嬉戲中學(xué)習(xí)豆，激發(fā)幼兒識字的愛好。

2.拓展幼兒學(xué)問面，進展幼兒語言。

3.理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

4.引導(dǎo)幼兒在兒歌和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.進展幼兒思維和口語表達力量。

活動預(yù)備：

1.寫有兒歌《收豆豆》的紙。

2.各種豆類及食品.

3.紅豆豆綠豆豆紅太陽綠豆豆的條幅。

活動過程：

一、復(fù)習(xí)兒歌，做嬉戲，引入課題。

我們以前做了一個嬉戲，叫做《收豆豆》。看看這是什么豆豆?(紅豆豆)這是什么豆豆?(綠豆豆)我請ⅩⅩ來當(dāng)紅豆豆，ⅩⅩ來當(dāng)綠豆豆，我就是收豆人。

二、引入識字。

剛才這些"紅豆豆、綠豆豆'都特別能干?，F(xiàn)在我們看黑板上有沒有紅豆豆、綠豆豆(出示紅豆豆、綠豆豆、紅樹葉、綠樹葉條幅，引導(dǎo)幼兒用排解法將已識漢字"紅樹葉、綠樹葉'排解，找出"紅豆豆、綠豆豆'，幼兒跟讀)

我們給"紅豆豆'照張相，再給"綠豆豆'照張相。預(yù)備――"喀嚓'。我們來數(shù)一數(shù)，這兒有幾顆豆豆?(幼兒數(shù))現(xiàn)在老師吃了一顆豆豆(遮紅豆豆的一個豆字)變成了什么?(幼兒讀"紅豆')又吃了一顆豆豆，變成了什么?(幼兒讀"綠豆')

小伴侶真能干，不但會認(rèn)紅、綠，還會認(rèn)豆豆的豆了。老師請你們這些能干的小伴侶幫忙，我有很多"豆'字寶寶跑到這張紙上來了，請你們把它們找出來。(出示兒歌《收豆豆》：紅豆豆，綠豆豆，收進我的籃里頭。農(nóng)夫伯伯種豆豆，一粒豆豆不能丟。)給它戴上美麗的紅項鏈。(紅紙圈)

三、引導(dǎo)幼兒說詞、說句，進展幼兒語言。

1.剛才兒歌里的農(nóng)夫伯伯去收豆豆，想一想，他們收的是什么豆豆?(幼兒自由思索、發(fā)言)

小結(jié)：這些豆豆有紅豆、綠豆、蠶豆、豌豆(出示相應(yīng)的實物讓幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒說話)如：豌豆圓圓的，蠶豆扁扁的。紅豆是紅色的，綠豆是綠色的。

2.農(nóng)夫伯伯把這些豆豆收回去有什么用?(幼兒自由思索、發(fā)言)

小結(jié)：這些豆豆可以作很多好吃的東西，比如豆腐、豆?jié){、豆豉、豆皮(出示相應(yīng)的實物讓幼兒觀看或品嘗，引導(dǎo)幼兒說話)如：豆?jié){甜甜的，真好喝!豆腐的養(yǎng)分好。

四、延長活動

每桌一盤豆類食品，讓幼兒自選一樣說它的樣子、吃法，先相互說，老師分組傾聽，請個別幼兒上臺說個大家聽，最終品嘗。

新學(xué)期幼兒園中班語言教學(xué)方案規(guī)劃方案

活動目標(biāo)

1.知道和伴侶在一起不會感到孤獨，和伴侶在一起就會快樂。

2.嘗試主動溝通，感受樂觀主動交往的意義。

3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培育孩子認(rèn)真閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀愛好。

5.引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

活動重難點

重點：能看圖敘述故事。

難點：在故事中感受樂觀主動交往意義。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：故事PPT。

閱歷預(yù)備：知道什么是孤獨。

活動過程：

(一)什么是孤獨

1.幼兒有序觀賞PPT《我不情愿孤獨》，老師完整敘述。

2.引導(dǎo)幼兒再次閱讀PPT1-4頁，理解孤獨的含義。

3.戴眼鏡的男孩說，什么時候會覺得孤獨?(沒有小伴侶拉住自己的手;沒有伴侶一起玩，一起說話)

4.小男孩喜愛孤獨嗎?你從哪里看出來他不興奮?

5.依據(jù)幼兒的爭論，老師總結(jié)：孤獨時沒有和伴侶在一起，只是自己一個人。孤獨就像一只風(fēng)箏，只有自己空蕩蕩地飄在天上。

(二)怎樣才能不孤獨

1.引導(dǎo)幼兒再次觀賞PPT第5-7頁，小男孩不喜愛孤獨，他想出哪些方法?他是怎么做的?

2.幼兒觀看畫面中的細節(jié)。戴眼鏡的男孩去找伴侶玩了嗎?他和伴侶玩什么?(找伴侶一起說話;拿出玩具和伴侶一起玩;

發(fā)現(xiàn)伴侶滑滑梯、蕩秋千、坐蹺蹺板，戴眼鏡的男孩也過去一起玩)

3.依據(jù)幼兒爭論和畫面呈現(xiàn)的情景，老師總結(jié)：假如你不喜愛孤獨，那就主動找伴侶握握手，友好地和伴侶說說話，找到伴侶一起玩就不會孤獨。

(三)我們不孤獨

1.假如你

發(fā)現(xiàn)孤獨的伴侶，會主動去和他拉手嗎?

2.老師扮演"孤獨的孩子'，幼兒主動來拉老師的手，說說話，或是拿玩具一起玩。"孤獨的孩子'從難過到興奮，最終大家擁抱在一起說："和伴侶在一起真好!'

3.老師總結(jié)：孤獨會讓人難受，我們要讓每一個人小伴侶都不孤獨，不難受。

4.再次完整閱讀《我不情愿孤獨》。

5.大家拉著手一起出去玩玩吧。

活動反思：

《我不情愿孤獨》，是講一個戴眼鏡的小男孩來到新的班級，面對新的環(huán)境，沒有小伴侶一起玩，沒有伴侶和自己說話，覺的自己很孤獨，