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文檔簡介

大班安全緊急撤離教案幼兒園平安教案大班。

古人云,工欲善其事,必先利其器。幼兒園的老師都想教學工作能使小伴侶們學到學問,大部分老師為了讓同學學的更好都會事先預備好教案,提前預備好教案可以有效的提高課堂的教學效率。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?下面是我為大家整理的“大班平安緊急撤離教案”,大家不妨來參考。盼望您能喜愛!

大班平安緊急撤離教案主要包含了活動目標,活動預備,活動過程,活動延長等內(nèi)容,遇到突發(fā)大事時,幼兒能準時快捷地撤離到平安地帶,幼兒熟識平安撤離路徑,提高自我愛護力量,增加平安意識,適合幼兒園老師們上大班平安活動課,快來看看緊急撤離教案吧。活動目標:

1.遇到突發(fā)大事時,幼兒能準時快捷地撤離到平安地帶。

2.幼兒熟識平安撤離路徑,提高自我愛護力量,增加平安意識。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4.考驗小伴侶們的反應力量,熬煉他們的個人力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預備:

1.幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2.班級緊急撤離圖。

活動過程:

1.組織幼兒觀看錄像或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)大事給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

提問:“假如遇到突發(fā)事情時怎么辦?”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)大事不要慌,有秩序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

2.出示班級撤離圖。帶幼兒觀看并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。引導幼兒爭論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一一條通道。

3.帶幼兒觀看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等),引導幼兒爭論:怎樣走到達平安地帶最快?啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側快速撤離;按挨次,不擁擠;聽老師指揮等。

4.熟識警報錄音,組織幼兒“實戰(zhàn)演習”。聽到警報聲音時,在老師的帶領下,按圖標路徑快速撤離到戶外平安地帶。如幼兒在撤離狀況下消失擁擠、用時過長等狀況,老師帶幼兒查找緣由,再次演習,使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。

活動延長:

1.將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。

2.向家長介紹活動狀況、目的。請家長帶幼兒熟識小區(qū)居住環(huán)境。查找緊急狀況下撤離的路徑和平安位置。

3.老師或家長帶領幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場所)中都有平安通道及出口,熟悉緊急出口標志。

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平安活動《緊急撤離》

活動目標:

1、遇到突發(fā)大事時,幼兒能準時快捷地撤離到平安地帶。

2、幼兒熟識平安撤離路徑,提高自我愛護力量,增加平安意識。

活動預備:

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程:

1、組織幼兒觀看錄象或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)大事給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

提問:"假如遇到突發(fā)事情時怎么辦?"引導幼兒說說自己的見識和感受。

知道遇到突發(fā)大事不要慌,有秩序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀看并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒爭論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等),引導幼兒爭論:

怎樣走,到達平安地帶最快?啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側快速撤離;按挨次,不擁擠;聽老師的指揮等。

4、熟識警報錄音,組織幼兒"實戰(zhàn)演習"。聽到警報聲音時,在老師的帶領下,按圖標路徑快速撤離到戶外平安地帶。如幼兒在撤離狀況下消失擁擠、用時過長等狀況,老師帶幼兒查找緣由,再次演習,使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。

幼兒園平安教案:緊急撤離

活動目標

1、遇到突發(fā)大事時.幼兒能準時快捷地撤離到平安地帶。

2、幼兒熟識平安撤離路徑,提高自我愛護力量,增加平安意識。

活動預備

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志。電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程

1.組織幼兒觀看錄像或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)大事給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

提問:“假如遇到突發(fā)事情時怎么辦?”目l導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)大事不要慌,有秩序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

2、出示班級撤離圖,帶幼兒觀看并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒爭論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒觀看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等),引導幼兒爭論:怎樣走到達平安地帶最快?啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側快速撤離:按挨次.不擁擠;聽老師指揮等。

4.熟識警報錄音。組織幼兒“實戰(zhàn)演習”。聽到警報聲音時,在老師的帶領下,按圖標路徑快速撤離到戶外平安地帶。如幼兒在撤離狀況下消失擁擠、用時過長等狀況,老師帶幼兒查找緣由,再次演習,使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。

活動延長

1.將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。

2.向家長介紹活動狀況、目的,請家長帶幼兒熟識小區(qū)居住環(huán)境,查找緊急狀況下撤離的路徑和平安位置。

3.老師或家長帶領幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場所)中都有平安通道及出口,熟悉緊急出口標志。

大班平安教育教案《緊急撤離》含反思

閱歷時常告知我們,做事要提前做好預備。優(yōu)質課堂,就是幼兒園的老師在講同學在答,講的學問都能被同學汲取,一般來說,提升同學的效率最好是預備一份教案,教案有助于老師在之后的上課教學中井然有序的進行。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢?為滿意您的需求,我特地編輯了“大班平安教育教案《緊急撤離》含反思”,供大家借鑒和使用,盼望大家共享!

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班平安教育教案《緊急撤離》含反思》

大班平安教育教案《緊急撤離》含反思適用于大班的平安主題教學活動當中,讓幼兒熟識平安撤離路徑,提高自我愛護力量,增加平安意識,遇到突發(fā)大事時,幼兒能準時快捷地撤離到平安地帶,培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量,快來看看幼兒園大班平安教育《緊急撤離》含反思教案吧。

活動目標:

1、遇到突發(fā)大事時,幼兒能準時快捷地撤離到平安地帶。

2、幼兒熟識平安撤離路徑,提高自我愛護力量,增加平安意識。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

4、初步培育幼兒的平安意識,提高自我愛護力量。

活動預備:

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程:

一、組織幼兒觀看錄像或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)大事給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

提問:“假如遇到突發(fā)事情時怎么辦?”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)大事不要慌,有秩序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

二、出示班級撤離圖。帶幼兒觀看并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒爭論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一一條通道。

三、帶幼兒觀看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等),引導幼兒爭論:怎樣走到達平安地帶最快?啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側快速撤離;按挨次,不擁擠;聽老師指揮等。

四、熟識警報錄音,組織幼兒“實戰(zhàn)演習”。聽到警報聲音時,在老師的帶領下,按圖標路徑快速撤離到戶外平安地帶。如幼兒在撤離狀況下消失擁擠、用時過長等狀況,老師帶幼兒查找緣由,再次演習,使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。

活動延長:

1、將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。

2、向家長介紹活動狀況、目的。請家長帶幼兒熟識小區(qū)居住環(huán)境。查找緊急狀況下撤離的路徑和平安位置。

3、老師或家長帶領幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場所)中都有平安通道及出口,熟悉緊急出口標志。

活動反思:

為順當應對突發(fā)大事,加強對全園老師和幼兒的平安教育,提高平安意識和緊急逃命技能,確保幼兒的生命平安,我園在9月開展了緊急疏散演習活動。

在緊急疏散演習的動員會上,園內(nèi)各工作小組人員的工作職責、班級疏散挨次、疏散路線、集結位置都作了詳盡的布置。對此次演習的詳細操作程序、疏散要求與留意事項作了一一說明。為了確保演習活動順當進行,要求各班主任:熟識疏散路線、集結位置,教育幼兒聽到警報鐘聲后,必需聽從指揮,聽從命令,馬上快速、平安進行疏散;疏散過程重點是在上下樓梯這一環(huán)節(jié),各班肯定要做好幼兒平安教育工作。相互間不能推撞,不能中途停下,不能中途反方向走;疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員根據(jù)各自的職責,快速到達指定位置,完成好各自的任務。班級幼兒在老師的帶領下,在行政老師的指揮下,快速的撤離到集結地點,完成了緊急疏散演習任務。

整個演習過程既緊急、激烈,又有條不紊。更進一步增加了幼兒的平安意識。讓幼兒把握在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法,提高抵擋和應對緊急突發(fā)大事的力量。整個演習達到了預期目標。

但是,通過演習我們也發(fā)覺了不足,如:孩子們在下樓梯撤離時,由于班級較多,各班孩子們都集中在同一個樓梯等待,我們在今后還要考慮到樓梯的分割使用;還有,孩子由危急區(qū)域出來到平安區(qū)域時,易發(fā)生二次碰撞。所以,在今后的工作中,對幼兒還要加強平安教育,增加幼兒的自我愛護意識,提高自我愛護力量。

小百科:撤離是一個漢語詞語,拼音是chèlí,意思是撤退離開。

大班平安教育教案《緊急撤離》及教學反思

下面是“大班平安教育教案《緊急撤離》及教學反思”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!

大班平安教育教案《緊急撤離》含反思適用于大班的平安主題教學活動當中,讓幼兒熟識平安撤離路徑,提高自我愛護力量,增加平安意識,遇到突發(fā)大事時,幼兒能準時快捷地撤離到平安地帶,培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量,快來看看幼兒園大班平安教育《緊急撤離》含反思教案吧。

活動目標:

1、遇到突發(fā)大事時,幼兒能準時快捷地撤離到平安地帶。

2、幼兒熟識平安撤離路徑,提高自我愛護力量,增加平安意識。

3、培育幼兒動腦思索問題、解決問題的力量。

4、初步培育幼兒的平安意識,提高自我愛護力量。

活動預備:

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志、電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。

2、班級緊急撤離圖。

活動過程:

一、組織幼兒觀看錄像或圖片,讓幼兒感知遇到突發(fā)大事給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。

提問:“假如遇到突發(fā)事情時怎么辦?”引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發(fā)大事不要慌,有秩序地撤離可以避開危害的發(fā)生。

二、出示班級撤離圖。帶幼兒觀看并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。

引導幼兒爭論:為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一一條通道。

三、帶幼兒觀看撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道狀況等),引導幼兒爭論:怎樣走到達平安地帶最快?啟發(fā)幼兒敘述撤離方法和留意事項。如可以分成兩隊,沿樓梯兩側快速撤離;按挨次,不擁擠;聽老師指揮等。

四、熟識警報錄音,組織幼兒“實戰(zhàn)演習”。聽到警報聲音時,在老師的帶領下,按圖標路徑快速撤離到戶外平安地帶。如幼兒在撤離狀況下消失擁擠、用時過長等狀況,老師帶幼兒查找緣由,再次演習,使幼兒把握正確、快捷的撤離方法。

活動延長:

1、將幼兒撤離時的正確方法。用照片或繪畫圖片的方式呈現(xiàn)在墻飾上。

2、向家長介紹活動狀況、目的。請家長帶幼兒熟識小區(qū)居住環(huán)境。查找緊急狀況下撤離的路徑和平安位置。

3、老師或家長帶領幼兒了解生活環(huán)境(幼兒園、公共場所)中都有平安通道及出口,熟悉緊急出口標志。

活動反思:

為順當應對突發(fā)大事,加強對全園老師和幼兒的平安教育,提高平安意識和緊急逃命技能,確保幼兒的生命平安,我園在9月開展了緊急疏散演習活動。

在緊急疏散演習的動員會上,園內(nèi)各工作小組人員的工作職責、班級疏散挨次、疏散路線、集結位置都作了詳盡的布置。對此次演習的詳細操作程序、疏散要求與留意事項作了一一說明。為了確保演習活動順當進行,要求各班主任:熟識疏散路線、集結位置,教育幼兒聽到警報鐘聲后,必需聽從指揮,聽從命令,馬上快速、平安進行疏散;疏散過程重點是在上下樓梯這一環(huán)節(jié),各班肯定要做好幼兒平安教育工作。相互間不能推撞,不能中途停下,不能中途反方向走;疏散過程中不得喧嘩、嬉笑。要求工作人員根據(jù)各自的職責,快速到達指定位置,完成好各自的任務。班級幼兒在老師的帶領下,在行政老師的指揮下,快速的撤離到集結地點,完成了緊急疏散演習任務。

整個演習過程既緊急、激烈,又有條不紊。更進一步增加了幼兒的平安意識。讓幼兒把握在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法,提高抵擋和應對緊急突發(fā)大事的力量。整個演習達到了預期目

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