《解讀中國經(jīng)濟(jì)》課程教學(xué)大綱

《解讀中國經(jīng)濟(jì)》教學(xué)大綱課程編號：06220183英文名稱：ChineseEconomy學(xué)分：2學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)32學(xué)時(shí)，其中理論32學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、世界經(jīng)濟(jì)概論等課程類別：專業(yè)拓展課程（選修）授課對象：國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：商學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)解讀中國經(jīng)濟(jì)是國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)拓展課程。通過本課程的教學(xué)使學(xué)生了解現(xiàn)代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、結(jié)構(gòu)變化、經(jīng)濟(jì)增長和制度變遷等相關(guān)情況，并掌握相關(guān)概念、理論范疇和分析方法，為國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)奠定理論基礎(chǔ)和方法論基礎(chǔ)。并能學(xué)以致用，指導(dǎo)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐。本課程擬達(dá)到的課程目標(biāo)：解讀中國經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的拓展課程。開設(shè)解讀中國經(jīng)濟(jì)有利于更好地培養(yǎng)能適應(yīng)我國地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展需要，具有國際化視野，認(rèn)識與把握國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易的運(yùn)行機(jī)制和發(fā)展規(guī)律，成為適應(yīng)我國現(xiàn)代化建設(shè)需要的、具有全球視野和較為完備知識體系的應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型人才。課程目標(biāo)1：知識目標(biāo)：要求同學(xué)掌握解讀中國經(jīng)濟(jì)的基本范疇、理論和主要模型，了解中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、發(fā)展動態(tài)、原因。課程目標(biāo)2：能力目標(biāo)：掌握解讀中國經(jīng)濟(jì)分析事物和解決問題的方法，并能夠較熟練地運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)定性、定量分析方法分析現(xiàn)實(shí)社會經(jīng)濟(jì)問題和現(xiàn)象，增強(qiáng)對現(xiàn)實(shí)社會的認(rèn)識能力，使學(xué)生具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，并為其他課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。課程目標(biāo)3：素質(zhì)目標(biāo)：使學(xué)生具有堅(jiān)定的政治信念和良好的道德品格。熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)；系統(tǒng)學(xué)習(xí)掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想、新時(shí)代中國特色社會主義思想的基本原理；能運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析問題、解決問題；客觀認(rèn)識世界，樹立正確的人生觀與價(jià)值觀。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-1.具有正確的道德觀、價(jià)值觀和人生觀，對中國國情有正確的理解和認(rèn)識，具備服務(wù)于社會大眾的意識和準(zhǔn)備。課程目標(biāo)3M2-1.掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識,具有經(jīng)濟(jì)學(xué)的邏輯思維能力。課程目標(biāo)1M2-2.能將所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識用于解釋、解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活中的現(xiàn)象和問題。課程目標(biāo)2M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1（一）中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇與挑戰(zhàn)要求熟悉與掌握現(xiàn)代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、原因，面臨的挑戰(zhàn)和選擇。4集中講授1、22(二)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略選擇要求掌握發(fā)展戰(zhàn)略，發(fā)展路徑等相關(guān)范疇。6集中講授課堂討論2、33（三）中國農(nóng)村、城市、國企和金融改革要求熟悉中國農(nóng)村、城市、國企和金融改革等相關(guān)內(nèi)容。8集中講授案例分析2、34（四）中國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化要求熟悉中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演變，掌握產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相關(guān)知識；了解中國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展方向。4集中講授案例分析2、35（五）中國科技創(chuàng)新要求了解中國科技創(chuàng)新現(xiàn)狀、作用。4集中講授案例分析2、36（六）中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)要求熟悉中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)情況，地區(qū)經(jīng)濟(jì)特色與差異。4集中講授課堂討論2、37(七)一帶一路、自貿(mào)區(qū)等新開放經(jīng)濟(jì)政策與措施要求掌握一帶一路、自貿(mào)區(qū)等相關(guān)范疇。2集中講授課堂討論1、2、3合計(jì)32四、課程教學(xué)方法課程主要采用集中講授的方法展開課程教學(xué)，尤其是涉及基本概念、基本原理的內(nèi)容，采用實(shí)證分析法、邊際分析法等探討經(jīng)濟(jì)理論和經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)問題；針對時(shí)事性、靈活性強(qiáng)的相關(guān)內(nèi)容采用案例教學(xué)、課堂討論、小組討論等教學(xué)方式。五、學(xué)業(yè)評價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、課程論文、期末考核組成，均按百分制計(jì)分，其中期末考核成績占60%、平時(shí)作業(yè)成績占15%、課程論文成績占10%、課程討論和課堂回答成績占15%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價(jià)序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)1050152課程論文55103課堂討論和課堂回答555154期末考試30151560課程目標(biāo)對應(yīng)分值503020100（二）考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)成績考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用理論知識識別、分析相關(guān)專業(yè)問題。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識識別、分析微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)專業(yè)問題。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握基本到位。利用理論知識對微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)專業(yè)問題有一定的識別、分析。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用理論知識對微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)專業(yè)問題進(jìn)行識別、分析。2.期中測試與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)期中測試根據(jù)測試題目及評分標(biāo)注進(jìn)行打分（百分制）。3.課程論文考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式規(guī)范，符合課程論文寫作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文引用恰當(dāng)，文獻(xiàn)引文格式符合文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；無摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫作要求；主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文能夠較好對文獻(xiàn)進(jìn)行引用，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文主題大部分運(yùn)用自己的語言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫作要求；主題基本明確，較符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)有，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文有部分摘抄，論點(diǎn)分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點(diǎn)分析不清晰，參考文獻(xiàn)少，正文沒有引用，格式不完全符合科技論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。4.期末試卷考核與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考核試題，綜合檢驗(yàn)學(xué)生對課程相關(guān)知識的掌握、綜合應(yīng)用及解決復(fù)雜問題的能力，根據(jù)考試題目設(shè)計(jì)相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《解讀中國經(jīng)濟(jì)》（增訂版），林毅夫主編，北京大學(xué)出版社，2018年9月版。（二）參考資料1.《宏觀經(jīng)濟(jì)二十五講中國視角》，徐高著，中國人民大學(xué)出版社，2019年2月版2．《中國微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》，楊瑞龍、寇宗來，人民出版社，2015年1月版；3．《中國發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)》,\t"/item/%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E5%8F%91%E5%B1%95%E7%BB%8F%E6%B5%8E%E5%AD%A6/_blank"劉守英、\t"/item/%E4%B8%AD%E5%9B%BD%E5%8F%91%E5%B1%95%E7%BB%8F%E6%B5%8E%E5%A