10 青山處處埋忠骨

語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

青山處處埋忠骨10第二課時(shí)第一課時(shí)1950年6月25日，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。27日，美國(guó)政府宣布武裝干涉朝鮮內(nèi)政，派兵入侵朝鮮，并不顧我國(guó)政府的多次聲明和警告，把戰(zhàn)火燒到我國(guó)東北邊境，嚴(yán)重威脅我國(guó)的安全。為此，我國(guó)政府作出了抗美援朝的決定，在彭德懷的指揮下，我國(guó)志愿軍同朝鮮人民軍隊(duì)并肩作戰(zhàn)，并最終取得了勝利?？姑涝谝徽n時(shí)

然而，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，我國(guó)人民志愿軍也做出了巨大的犧牲，無(wú)數(shù)志愿軍戰(zhàn)士永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠在朝鮮那塊土地上，其中，就有我國(guó)偉大領(lǐng)袖毛主席的長(zhǎng)子──毛岸英。毛岸英，毛主席的長(zhǎng)子。1922年10月出生于湖南省長(zhǎng)沙市?？姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，毛岸英主動(dòng)請(qǐng)求入朝參戰(zhàn)，1950年11月25日在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇犧牲。返回默讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。初讀課文點(diǎn)擊圖標(biāo)，聽范讀nǐmóushū擬定謀參殊特chóuchú躊躇àn黯然fù赴奔彭德懷馬革gépéng學(xué)認(rèn)字識(shí)字方法彭péng鼓gǔ組詞辨析彭德懷、彭老師敲鼓、鼓聲擬nǐ似sì擬人、擬定似乎、恰似赴fù趕gǎn奔赴、赴湯蹈火趕路、趕緊黯àn暗àn黯然、黯淡黑暗、暗地猶豫不決，拿不定主意。聯(lián)系上下文黯然“黯”偏旁為“黑”，本義是深黑色?！镑鋈弧币话阒盖榫w低落的樣子。躊躇煉尊搞眷赴殊péngnǐruìsǔnliànjuànfùgǎoshūzūn彭擬瑞損móu謀duàn鍛簽qiān革gé學(xué)寫字彭péng此處是三撇，不要丟落。重難點(diǎn)字書寫指導(dǎo)眷juàn下面是個(gè)“目”。鍛duàn不是“火”。煉liàn不是“纟”不是“钅”。尊zūn不要漏寫短橫。革gé上半部分的筆順是橫、豎、豎、橫。簽qiān眷juàn撇和捺要寫得舒展些。赴fù捺要拉得稍長(zhǎng)一些，托住上面的“卜”。整體感知快速瀏覽課文，說(shuō)說(shuō)課文在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？由兩個(gè)部分組成

說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)部分分別寫了什么內(nèi)容吧?。ㄕn后第1題）第二部分：毛主席在面對(duì)這一問(wèn)題時(shí)，內(nèi)心經(jīng)歷了艱難的抉擇，最后作出了將

的決定。第一部分：志愿軍司令部發(fā)來(lái)關(guān)于

的電報(bào)，毛主席看到電報(bào)后

。在朝鮮犧牲無(wú)比悲痛毛岸英遺骨是否愛(ài)子葬于朝鮮這兩部分的事發(fā)生在不同時(shí)間毛岸英心情歸葬研讀第一部分，畫出文中描寫毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)見(jiàn)到電報(bào)時(shí)毛主席有怎樣的表現(xiàn)。（課后第2題）互動(dòng)課堂動(dòng)作描寫寫出了毛主席聽到兒子犧牲的消息后無(wú)比悲痛的心情。語(yǔ)言描寫從“緊鎖的眉頭”“情不自禁地喃喃”可以看出毛主席內(nèi)心的悲痛以及對(duì)兒子的深切思念。動(dòng)作描寫神態(tài)描寫有感情地朗讀第一部分第4自然段，體會(huì)毛主席內(nèi)心的悲痛。毛主席此時(shí)為什么會(huì)情不自禁地喃喃自語(yǔ)？他可能在想些什么？回憶與兒子在一起的點(diǎn)滴深深地自責(zé)……不敢相信兒子就這樣離他而去你知道毛岸英的經(jīng)歷嗎？

毛岸英5歲時(shí)便與父親分離。8歲時(shí)，由于母親楊開慧被捕入獄，他也被敵人關(guān)進(jìn)牢房。楊開慧犧牲后，翌年中共地下黨組織安排毛岸英和兩個(gè)弟弟來(lái)到上海。由于地下黨組織遭到破壞，毛岸英兄弟流落街頭。年僅9歲的毛岸英不得不想盡各種方法謀求生計(jì)，歷盡艱辛和磨難。1936年，中共地下黨組織安排毛岸英前往蘇聯(lián)學(xué)習(xí)。1937年，毛岸英進(jìn)入蘇聯(lián)國(guó)際兒童院，不久擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)，1939年加入共青團(tuán)并擔(dān)任支部書記。1941年蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，毛岸英先后進(jìn)入蘇雅士官學(xué)?？焖侔?、莫斯科列寧軍政學(xué)校和伏龍芝軍事學(xué)院學(xué)習(xí)。1943年1月，毛岸英加入蘇聯(lián)共產(chǎn)黨（1946年2月轉(zhuǎn)為中國(guó)共產(chǎn)黨黨員）。軍校畢業(yè)后毛岸英被授予中尉軍銜，任蘇軍白俄羅斯第一方面軍坦克連指導(dǎo)員，參加了戰(zhàn)略反攻，冒著槍林彈雨，馳騁于歐洲戰(zhàn)場(chǎng)。

1945年底，毛岸英回國(guó)。1946年1月到達(dá)延安。毛澤東要求毛岸英上“勞動(dòng)大學(xué)”，毛岸英和農(nóng)民睡一樣的土炕，吃一樣的粗糧，干一樣的農(nóng)活，和勞動(dòng)群眾打成一片。后毛岸英參加中央土改工作團(tuán)，在山西、河北、山東等地參加土地改革工作。新中國(guó)成立后，為了能直接參加國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和建設(shè)工作，毛岸英向黨組織提出了下基層的要求。1950年秋，毛岸英被安排到北京機(jī)器總廠任黨總支副書記。同年10月，中國(guó)人民志愿軍入朝前夕，新婚不久的毛岸英便主動(dòng)請(qǐng)求入朝參戰(zhàn)。

10月19日，毛岸英隨中國(guó)人民志愿軍司令部入朝，擔(dān)任志愿軍司令部俄語(yǔ)翻譯和秘書。白天，他與戰(zhàn)友們?cè)谵k公室工作，晚上就在用稻草搭的地鋪上睡覺(jué)。

11月25日上午，美軍轟炸機(jī)突然飛臨志愿軍司令部上空，投下幾十枚凝固汽油彈，正在作戰(zhàn)室緊張工作的毛岸英不幸壯烈犧牲，年僅28歲。毛岸英從小經(jīng)歷坎坷，和父親聚少離多，是毛主席最心愛(ài)的長(zhǎng)子，如今年紀(jì)輕輕犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上。作為父親的毛主席內(nèi)心十分痛苦。心理描寫毛主席內(nèi)心極度痛苦，不愿意相信兒子已經(jīng)回不來(lái)了的現(xiàn)實(shí)。再次有感情地朗讀第一部分，注意朗讀時(shí)的表情和語(yǔ)氣，讀好細(xì)致刻畫毛主席的相關(guān)語(yǔ)句。課堂演練一、下列讀音、字形完全正確的一組是（）A.特殊（zhú）

奔赴

倦念

彭德懷

B.躊躇（chú）

簽字

擬定

參謀C.鍛煉（niàn）

損害

鍛練

馬革B（

）毛主席用食指按著緊縮的眉頭。（

）毛主席整整一天沒(méi)說(shuō)話。（

）毛主席已經(jīng)出去了……下面是被淚水打濕的枕巾。（

）毛主席站立起來(lái)，仰著頭，望著天花板。二、根據(jù)課文，排列順序。2143

上節(jié)課，我們了解了課文的主要內(nèi)容。毛主席是一位偉大的領(lǐng)袖，也是一位偉大的父親。這節(jié)課，我們繼續(xù)走進(jìn)領(lǐng)袖的內(nèi)心，去感受毛主席作為一位父親那深沉、博大的父愛(ài)。第二課時(shí)從課文第二部分中找出描寫毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)艱難抉擇時(shí)毛主席有怎樣的表現(xiàn)?；?dòng)課堂（課后第2題）動(dòng)作描寫神態(tài)描寫

表現(xiàn)出了毛主席面對(duì)艱難抉擇時(shí)的復(fù)雜心情。

此時(shí)毛主席在想些什么？心理描寫

毛主席很希望能夠再見(jiàn)兒子一面，這是他作為一位父親最真實(shí)的情感。

他除了想到自己的兒子，還想到了千千萬(wàn)萬(wàn)的志愿軍戰(zhàn)士。毛主席以國(guó)家為重、為革命不徇私情。

為什么他很快打消了這種念頭？語(yǔ)言描寫

毛主席想，自己簽了字，可能就真的再也見(jiàn)不到自己的兒子了。神態(tài)描寫神態(tài)描寫“黯然”是毛主席經(jīng)歷悲痛后的表情。動(dòng)作描寫既表現(xiàn)了毛主席此時(shí)無(wú)比悲痛的內(nèi)心，又寫出了主席不愿讓自己的悲痛“感染”身邊的人，這一細(xì)節(jié)描寫進(jìn)一步表現(xiàn)出毛主席既是偉人，也是凡人。有感情地朗讀第二部分第3、4自然段，體會(huì)語(yǔ)句表達(dá)的感情。仿照例句，填上合適的動(dòng)詞。他彎著腰，兩眼溜溜地______，尋找突圍的機(jī)會(huì)。突然他加快了腳步，_____了籃下，一個(gè)虎跳，_____投籃……毛主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電報(bào)記錄稿放在上面。來(lái)到轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)身毛主席因思念兒子而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，徹夜難眠，流下了傷心的淚水。你從這句話想到了什么，感受到了什么？毛主席作為慈父對(duì)兒子無(wú)限的愛(ài)與眷戀，他的內(nèi)心十分悲痛。有感情地朗讀課文第二部分，朗讀時(shí)注意語(yǔ)氣、語(yǔ)速和語(yǔ)調(diào)，讀出毛主席失去兒子后悲痛欲絕的心情，以及他作出抉擇時(shí)的艱難與不舍。在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)英雄兒女為了保家衛(wèi)國(guó)浴血奮戰(zhàn)，他們被稱為“最可愛(ài)的人”。大家課前都搜集到哪些資料呢？小組內(nèi)交流。（課后第3題）楊根思黃繼光邱少云結(jié)合這些人物的故事，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。（課后第3題）青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。句意：革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，那么死后尸身是否要?dú)w葬家鄉(xiāng)已經(jīng)不重要了，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上又有何妨。體現(xiàn)了毛主席豁達(dá)無(wú)私、以大局為重的博大胸襟。課文為什么以這句話結(jié)尾？

同時(shí)，抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中還有許許多多的英雄兒女，和毛岸英一樣為國(guó)捐軀，他們即使安葬在異鄉(xiāng)，精神也永遠(yuǎn)與人民同在。毛岸英犧牲在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)，最終也長(zhǎng)眠在朝鮮，他的事跡正是詩(shī)句的寫照。而毛主席最終作出的決定，也正體現(xiàn)了這句話的內(nèi)涵。接到電報(bào)失去愛(ài)子，極度悲痛常人情感偉人胸懷青山處處埋忠骨艱難抉擇忍痛批示結(jié)構(gòu)梳理司令部請(qǐng)示回國(guó)安葬朝鮮方面

要求葬在朝鮮何須馬革裹尸還課文主要描寫了__________________________________，內(nèi)心極度_____、_____，幾經(jīng)躊躇后，最終決定_________________________，表現(xiàn)了毛主席作為一位父親的真實(shí)感情和身為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的_________。主題概括毛主席在聽聞愛(ài)子毛岸英犧牲的噩耗后痛苦將毛岸英的遺骨安葬在朝鮮偉大胸懷煎熬duànliàntèshūbēnfù()()

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