【地 理】氣溫的變化與分布課件-2024-2025學年人教版地理七年級上冊

氣溫的變化與分布人教版|七上|第四章|第二節(jié)1學習目標1.能夠通過世界平均氣溫和1月、7月平均氣溫分布圖，描述和簡要歸納世界氣溫分布特點。2.能夠根據(jù)一地的氣溫數(shù)據(jù)資料，繪制該地氣溫曲線圖，說明氣溫隨時間變化的特點。2一、氣溫的基本概念我們經(jīng)常通過各種媒體，聽到或看到氣溫這個詞語。這個詞語有什么含義呢？3氣溫是指大氣的溫度，我們通常所指的氣溫是距離地面1.5米處的空氣溫度，常用攝氏度（℃）表示。氣溫1.什么是氣溫？2.如何描述氣溫？5最高氣溫最低氣溫生活中，人們比較關心一天中的最高氣溫和最低氣溫。描述一個地區(qū)的氣溫，還需要使用日平均氣溫、月平均氣溫和年平均氣溫。62.如何描述氣溫？請讀出圖中4個時刻的氣溫值。怎樣求出日平均氣溫？月平均氣溫、年平均氣溫如何計算？8℃15℃11℃6℃10℃（8+15+11+6）÷4月平均氣溫=該月內(nèi)每一天的日平均氣溫相加÷該月天數(shù)年平均氣溫=12個月的月平均氣溫相加÷12二、氣溫的時間變化午熱晨涼，冬寒夏暑，氣溫在不斷變化。一個地區(qū)的氣溫變化是有規(guī)律的。人們通常使用氣溫曲線圖表示氣溫在時間上的變化。7氣溫曲線圖81.氣溫日變化以一天為周期的氣溫變化，叫氣溫日變化。一天中最高氣溫和最低氣溫的差，叫氣溫日較差。9觀察圖4.8氣溫日變化，找到最高氣溫和最低氣溫分別出現(xiàn)在一天中的什么時候？計算氣溫日較差。嘗試描述這次張圖呈現(xiàn)的這一天的氣溫變化。氣溫日較差=最高氣溫-最低氣溫最高氣溫，一般出現(xiàn)在14時最低氣溫，一般出現(xiàn)在日出前后一天中，日出前后氣溫最低，隨后氣溫逐漸上升，午后2時左右氣溫最高，隨后氣溫逐漸降低。以一年為周期的氣溫變化，叫氣溫年變化。一年內(nèi)的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差，叫氣溫年較差。102.氣溫年變化北半球氣溫陸地海洋最熱月均溫最冷月均溫7月1月8月2月1.根據(jù)表4.1及氣溫曲線圖的繪制步驟，繪制該地的氣溫年變化曲線圖活動：繪制和閱讀氣溫年變化曲線(1)(2)(3)找出該地最熱月的平均氣溫。找出該地最冷月的平均氣溫。計算該地氣溫年較差。最熱月均溫：23.3℃最冷月均溫：-20.1℃23.3℃?（?20.1℃）=43.4℃(4)2.根據(jù)繪制的氣溫曲線圖，說明氣溫的變化特點。歸納該地氣溫的年變化特點。氣溫年變化大三、氣溫的空間變化世界各地冷熱不同，如何直觀表示世界各地的冷熱狀況呢？13等高線地形圖溫故知新同一條等高線上，各點的

相等。等高線密集的地方，坡度

，海拔變化

；稀疏的地方，坡度

，海拔變化

；。等高線閉合，中心海拔高，表示

海拔陡大緩小山峰

同一條等溫線上，各點的

相等。

等溫線密集的地方，氣溫差異

。

等溫線呈封閉形狀，如果中心氣溫低，表示這里是

中心；

等溫線大致沿東西方向延伸，說明氣溫在

方向上存在差異。氣溫大低溫南北閱讀書本P75圖4.12并結合等高線地形圖的判讀方法，思考下列問題：類比遷移：分析等溫線的讀圖方法1.等溫線的閱讀2.世界氣溫的分布規(guī)律1620℃20℃10℃0℃10℃0℃-10℃-10℃1.在圖中找出20℃、10℃、0℃、-10℃等溫線，觀察這些等溫線的延伸方向，思考南北半球的氣溫呈現(xiàn)怎樣的變化？北半球氣溫自南向北遞減，南半球氣溫自北向南遞減。2.歸納世界年平均氣溫從低緯到高緯的變化規(guī)律。世界平均氣溫由低緯向高緯逐漸降低3.對比海洋和陸地的等溫線的分布狀況，總結海陸氣溫有何差異。陸地上氣溫分布比海上更復雜2.世界氣溫的分布規(guī)律170°思考1：從等溫線的疏密程度看，北半球等溫線1月和7月哪個月較密集？7月稀疏1月密集同一半球，冬季等溫線比夏季更密集，說明冬季高低緯的溫差比夏季更大。海陸因素思考2：讀圖分析北半球同緯度的海洋和陸地相比，1月哪里氣溫高，7月哪里氣溫高？1月平均氣溫分布圖7月平均氣溫分布圖ABBA7月陸地氣溫＞海洋氣溫1月海洋氣溫＞陸地氣溫海陸因素陸高海低陸低海高夏：冬：2.世界氣溫的分布規(guī)律19活動：實驗模擬海陸氣溫變化觀看視頻，回答下列問題：1.歸納海洋和陸地升溫和降溫的變化特點？2.如果用水和沙分別類比海洋和陸地，請你解釋下列現(xiàn)象：1月，北半球同緯度的陸地氣溫比海洋低；7月，北半球同緯度的陸地氣溫比海洋高。在同一緯度，夏季氣溫陸地高于海洋，冬季氣溫陸地低于海洋世界年平均氣溫分布思考：A地是高溫中心還是低溫中心？為什么？低溫中心A地形因素2.世界氣溫的分布規(guī)律青藏高原氣溫隨著海拔升高而降低，大致每升高10