人教版七年級語文上冊 第6單元測試卷（B卷·提升能力）解析版

第06單元（B卷?提升能力）

（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）

一、基礎(chǔ)運(yùn)用（33分）

1.根據(jù)拼音，用正楷規(guī)范、美觀地在田字格內(nèi)書寫相應(yīng)的詞語。（3分）

2019年，我們用汗水澆灌收獲，以實(shí)干dtiding前行。我們?yōu)楣埠蛧?0年的輝煌成就喝彩，被愛國主

義的硬核力量震撼。讓我們只爭朝夕，不負(fù)shdohud,共同迎接2020年的到來。

——摘自《習(xí)近平2020新年賀詞》

【答案】篤定韶華

2.閱讀下面語段，完成⑴一一⑶題。（6分）

草木和蟲笏在冬天要枯要眠，土壤耕種了幾年后須休息，連機(jī)器輸電燈線也不能晝夜不息地工作。世

間沒有一件事物能在一個(gè)狀態(tài)維持到久遠(yuǎn)的，生命就是變化，而變化都有一起一伏的節(jié)奏。跳高者為著要

跳得高，先蹲得很低;演戲者為著造成一個(gè)緊張的局面，先來一個(gè)（甲：A.刻畫入微B輕描淡寫）；用兵者守

如處子，才能出如脫兔;，o事例是不勝枚舉的。世間固然有些事可以違拗自然

去勉強(qiáng)，但是勉強(qiáng)也有它的限度。人的力量，無論是屬于身或?qū)儆谛牡模接眠^了限度時(shí)，必定是由疲勞

而衰竭，由衰竭而毀滅。譬如弓弦，老是盡量地拉滿不放松，結(jié)果必定是斷裂。我們中國人的生活常像滿

引的弓弦，只圖張的速效，不顧弛的蓄力，所以常在身心俱憊的狀態(tài)中。這是政教當(dāng)局（乙：A.必須B.必需）

設(shè)法改善的。

（1）給語段中加點(diǎn)的字注音。（2分）

違物譬如

【答案】違坳（ao）譬如（pl）

【解析】違拗［do］違背；有意不依從（上級或長輩的主意）；譬如（pi）,比喻，打比方。

（2）為文中甲，乙處選擇符合語境的詞語填入橫線。（只填序號）（2分）

甲：乙：

【答案】甲B乙A

【解析】刻畫入微本意指精心細(xì)致地描摹，連極小之處也不大意。形容認(rèn)真細(xì)致，一絲不茍。

（3）輕描淡寫指說話或行文時(shí)有意把某個(gè)問題輕輕帶過。材料中強(qiáng)調(diào)的是起伏，故應(yīng)用“輕描淡寫”來搭

配“緊張”根據(jù)文中畫線句子的特點(diǎn)，再補(bǔ)寫一句。（2分）

【答案】攝影者經(jīng)過漫長的守候，才能拍出精彩的一瞬。

【解析】解答此題，注意前一句的要求：“變化都是有一起一伏的節(jié)奏”，造句時(shí)，要注意句子前后的“起

伏”關(guān)系。

3.下列說法或分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A古人說話有敬屏和謙解之別。如“惠在”“貴庚”“令尊”是敬解，面“拙見”“舍弟”“寒舍”屬于謙

辭。

B.《呂氏春秋》，又稱《呂覽》，先秦雜家代表著作。全書二十六卷，分為十二紀(jì)、八覽、六論，共一百

六十篇。

C.《西游記》的作者是吳承恩，魯迅先生稱《西游記》為神魔小說。師徒四人歷經(jīng)八十一難取得真經(jīng)后，

孫悟空被封為“斗戰(zhàn)勝佛”，唐僧被封為“旃檀功德佛”，沙僧被封為“凈壇使者”，豬八戒被封為“金

身羅漢”。

D“蘭州市教育局下發(fā)有關(guān)《通知》明確要求，各學(xué)校不得借研學(xué)旅行名義開展以營利為目的的經(jīng)營創(chuàng)收。”

這個(gè)句子表意明確，沒有語病。

【答案】C

【解析】沙僧被封為“金身羅漢”，豬八戒被封為“凈壇使者”。

4.下列語句排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①從此，風(fēng)與樹相遇相知，美妙的舞蹈就開始上演了。

②打小開始，它就與風(fēng)頂撞、拉扯、廝打。

③慢慢地，樹和風(fēng)在對抗中學(xué)會(huì)了協(xié)調(diào)一致。

④樹這一輩子，總是與風(fēng)周旋。

⑤在樹與風(fēng)的矛盾交匯點(diǎn)，樹讓了一步，風(fēng)也讓了一步，雙方都華麗轉(zhuǎn)身，在拉扯中關(guān)照，在關(guān)照中拉扯，

成就了一段風(fēng)和樹的心靈游戲。

⑥風(fēng)行草偃，樹不行，它立場堅(jiān)定。

A.④⑥②③①⑤B.⑥④②③⑤①C.④②⑥③⑤①D.⑥②④③①⑤

【答案】C

【解析】④為總領(lǐng)性的句子，排除B、D,按照材料時(shí)間順序的邏輯選C。

5.綜合性學(xué)習(xí)（8分）

2019年12月以來，“新型冠狀病毒肺炎”（COV1D-19）疫情牽動(dòng)全國，大家守望相助，眾志成城，共

同戰(zhàn)"疫”。閱讀下面的材料，回答問題。

［材料一］冠狀病毒可以人傳人，是由病毒生物學(xué)規(guī)律所決定的，目前經(jīng)流行病學(xué)調(diào)查證實(shí)，主要的傳

播途徑是呼吸道的飛沫傳播，通過咳嗽、打噴嚏傳播和密切接觸傳播，尤其是在沒有安全防護(hù)情況下與病

人和傳染源的接觸，比如摸到污染的物體的表面，然后通過污染的手又接觸到了嘴巴、鼻子、眼睛等。

［材料二］平常生活中不喜歡運(yùn)動(dòng)鍛煉，平日里長期久坐、吸煙、飲酒，很容易就會(huì)被旁邊的人傳染感

冒，說明“抵抗力相對較低”，這類人群也是新冠病毒的易感人群。人群需要調(diào)節(jié)自己的生活方式和飲食

模式，多鍛煉，吃動(dòng)睡平衡安排，增強(qiáng)對病毒的防御能力。

——以上兩則摘自新華網(wǎng)2020年3月21日專題《戰(zhàn)“疫”專家說）

［材料三］董卿在《主持人大賽》中點(diǎn)評選手王嘉寧時(shí)說：“一切都在追求平衡。如果我們失去了平衡，

那對不起，槍響之后，沒有贏家?！?/p>

（1）綜合［材料一］和［材料二］的內(nèi)容，概括你從中獲得的主要信息。（2分）

【答案】①冠狀病毒主要的傳播途徑是飛沫傳播；②抵抗力相對較低的易感人群，需要調(diào)節(jié)生活方式和飲

食模式來增強(qiáng)對病毒的防御能力。

【解析】材料一主要信息為冠狀病毒具有傳染性，材料二先說明易感人群，再說明通過運(yùn)動(dòng)可以提高抵御

病毒的能力。

（2）下面是我國一些地區(qū)的宣傳防控肺炎疫情的標(biāo)語口號。請你仔細(xì)斟酌，從語言得體和用語文明的角

度，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）（3分）

A.今年過年不串門，來串門的是敵人。

B.疫情防范不到位，傳染肺炎活受罪。

C.一人傳染全家倒，財(cái)產(chǎn)全跟親戚跑。

D.今天少聚一頓飯，明天親情不會(huì)淡。

【答案】D

【解析】“敵人”“活受罪”“財(cái)產(chǎn)權(quán)跟親戚跑”等詞句不文明、得體。

（3）仔細(xì)觀察右面這幅圖，結(jié)合［材料三］,談?wù)劥舜我咔椋俗屛覀兯伎既伺c自然的關(guān)系外，還引起

你怎樣的思考？（3分）

【答案】人和動(dòng)物共同維持著自然界的平衡，傷害動(dòng)物就是傷害人類自己。

【解析】注意畫面信息，木棍上人類和動(dòng)物各居一邊，保持著平衡，但人類如果開搶射擊動(dòng)物，平衡就會(huì)

被打破，人和動(dòng)物都會(huì)從木棍上掉落。

6.默寫（4分）

（1）晴空一鶴白云上，。（劉禹錫《秋詞（其一）》）

⑵,卻話巴山夜雨時(shí)。（李商隱《夜雨寄北》）

（3）,鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

⑷河流大野猶嫌束，一（譚嗣同《潼關(guān)》）

【答案】

（1）便引詩情到碧霄

（2）何當(dāng)共剪西窗燭

（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨

（4）山入潼關(guān)不解平

7.名著閱讀（6分）

《西游記》全書故事引人入勝。前七回講孫悟空的身世和的故事；第八回到第十二回

介紹唐僧，交代這一中心事件的由來；第十三回到第一百回是小說故事的主體，講述唐僧師

徒取經(jīng)路上戰(zhàn)勝無數(shù)妖怪，歷經(jīng)重重磨難，終于到達(dá),取回真經(jīng)的故事。這些故事大都情節(jié)

曲折，扣人心弦，其中的、、等故事尤為精彩。

【答案】大鬧天宮；西天取經(jīng)；西天；大鬧天宮；真假美猴王；三打白骨精等。

二、古詩文閱讀（20分）

（一）閱讀下面這首詩，完成8-9題。（5分）

花開不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。

寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

［注］這首詩是宋末愛國詩人鄭思肖（1241年一一1318年）寫的一首題畫詩。

7.根據(jù)詩的內(nèi)容，此詩所詠之物應(yīng)為。此詩的體裁是。（2分）

【答案】菊七言絕句

【解析】本題考查詩歌內(nèi)容理解和詩歌體裁判斷。菊花凋謝后不落，仍系枝頭而枯萎，所以說抱香死。由

注釋宋代詩人及七言四句可判斷為七言絕句。

8.這首詩主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法?表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）

【答案】托物言志抒發(fā)了詩人不媚權(quán)貴、獨(dú)守清高的人生追求和堅(jiān)持氣節(jié)、不仕元朝的愛國情懷。

【解析】本題考查詩歌情感分析。本詩的寫作對象為菊，是一首詠物言志詩，結(jié)合注釋，詩人是宋末愛國

詩人，詩人借菊花遠(yuǎn)離百花叢，獨(dú)自開放，表面自己不愿隨從于世俗權(quán)貴，獨(dú)守清高的精神，后兩句進(jìn)一

步寫菊花寧可枯死枝頭，也絕不被北風(fēng)吹落，表明自己忠君報(bào)國，寧死不屈的愛國情懷。

（二）閱讀下面兩段文言文，完成9-12題。（15分）

閱讀下面兩個(gè)文言語段，完成下列小題。

【甲】

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲

行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃

悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（蒲松齡《狼》）

【乙】

有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事,

聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其

喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。

此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過遁逸耳，陽為親昵，而陰懷不測，更不止于

野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？

（紀(jì)曉嵐《閱微草堂筆記》）

9.解釋句中加點(diǎn)的字。（4分）

（1）目似眼（）

（2）一狼迪其中（）

（3）將嚙其喉（）

（4）乃偽睡以俟（）

10.下列各組句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.切刀劈狼首/乃偽睡場俟

B.久之，目似瞑/犬阻石，不使前也

C.狼亦黠矣，則頃刻兩斃/乃殺畫取其革。

D.竟忘年為狼/及基家穿井

11.翻譯文中畫線的句子。（4分）

（1）一狼徑去，其一犬坐于前。

（2）禽獸之變詐幾何哉？

12.甲、乙兩段文字寫出了狼的什么共同特征？作者對狼分別持怎樣的態(tài)度？（4分）

【答案】

9.閉上打洞咬于是

10.D

11.（1）一只狼徑直離開了，另外一只狼像狗一樣蹲坐在前面。

（2）禽獸的欺騙手段能有多少??！

12.共同點(diǎn)：陰險(xiǎn)，狡詐。【甲】譏諷嘲笑狼的狡猾。【乙】段揭露狼的野心，秉性不改。

【解析】

9.甲文《狼》課內(nèi)文言文，作好課內(nèi)文言字詞的熟記，其中“洞”為此類活用，名詞活用為動(dòng)詞“打洞”，

乙文則需要先要梳理文字，讀懂文章，根據(jù)文章內(nèi)容弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對文言常用詞的掌

握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化以及詞意的古今異義。

10.此題考查文言文虛詞的用法，A中“以刀劈狼首”的“以”是“用”的意思，“乃偽睡以俟”中“以“

介詞，表目的，“為了，以便”的意思。B中“久之，目似暝”的“之”是音節(jié)助詞，起調(diào)整音節(jié)的作用，

無義?！叭柚钡摹爸笔谴~，指前面的狼，C“而頃刻兩斃”中“而”表轉(zhuǎn)折，“但是，卻”的意思，

“乃殺而取其革”中“而”表承接，D“竟忘其為狼”和“及其家穿井”中“其”都是代詞，代指他們。

固此選D

11.（1）“一狼徑去，其一犬坐于前”翻譯這個(gè)句子時(shí)需要注意“去”是離開的意思，“犬”是名詞做狀

語一位“向狗一樣”，譯為“一只狼徑直離開了，另外一只狼像狗一樣蹲坐在前面”，（2）“禽獸之變

詐幾何哉”翻譯這個(gè)句子時(shí)需要注意句式的語氣，譯為''禽獸的欺騙手段能有多少??！”

12.本題要求找出甲文乙文中關(guān)于“狼”的共同特征，以及分析出作者對狼分別持怎樣的態(tài)度，則需要分

別找出文中對“狼”的描寫的句子，以及作者的議論，通過對描寫狼的句子和作者的議論的分析，可以看

出“狼”的共同特征就是“陰險(xiǎn)，狡詐”，從“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”中可以看出作者譏諷嘲笑

狼的狡猾，從“狼子野心，信不誣哉！然野心不過遁逸耳”作者揭露狼的野心，秉性不改。

三、現(xiàn)代文閱讀（17分）

閱讀下面的文章，完成13—16題。（17分）

父親的手藝

朱天衣

①從小到大，家中絕大多數(shù)時(shí)間都是由母親掌廚，若平日遠(yuǎn)庖廚的君子父親卷起袖子做起羹湯來，那

必是有特殊食材入門（如螃蟹、臭豆腐），要不就是大宴賓客時(shí)。父親的刀上是出了名的細(xì)膩，請客必備

的鹵味拼盤一定得由他來操刀：牛腸、海帶、豆干做底，牛腱肉切成薄片呈半透明狀整齊鋪排在最上層，

盤邊則是以鹵蛋瓣為裝飾，最后再以西紅柿雕花作畫龍點(diǎn)晴之妙。

②每當(dāng)父親在做這份細(xì)活時(shí)，我總會(huì)扒著桌邊看他一步步完成這件大事一一除了貪圖父親把零星的食

材塞入我的嘴里，我更喜歡看他似變魔術(shù)般把渾圓的鹵蛋分割成一片片的花瓣。他以嘴含著棉線的一端，

用手把線在蛋上繞一圈，換個(gè)角度再繞一圈，如此轉(zhuǎn)個(gè)四回，八瓣蛋花就這么綻開了，即便我后來接管了

家里的廚房，這門絕活卻始終沒學(xué)會(huì)。

③在我們姊妹仁還一口乳牙時(shí)，每當(dāng)要吃甘蔗，父親都會(huì)不厭其煩地將那咬不動(dòng)的甘蔗節(jié)梗去掉，再

把甘蔗切成大小適中的一塊塊，放在碗里讓我們享用。夏天熱到不行時(shí)，父親會(huì)騎腳踏車從外面搬回一塊

冰成，隨即用錘刀鏗出一臉盆的碎冰，里面添加了些什么料己不記得，但那冰涼的好滋味卻讓我至今都無

法忘懷。

④吃涼面時(shí)，父親會(huì)先把煮熟的肉塊切細(xì)，連那小黃瓜也不用刨刀將就，仍是以刀工慢慢切出絲來，

那份青綠鮮脆的口感就是不一樣。飯后從水缸里抱出來西瓜，他會(huì)先把那豬尾巴般的一段藤蔓連瓜皮一起

片下來抹拭刀刃，隨即切出一片片大小均等、厚度一致、像帆船一般的綠皮紅肉瓜。若吃的是蘋果、水梨,

我也會(huì)在旁邊等著接收父親以小刀削下的如蛇狀的果皮，好掛在脖子上當(dāng)項(xiàng)鏈。

⑤那時(shí)節(jié)，美援的面粉忒多，村子里的媽媽們便會(huì)變換著花樣做出各式各樣的面食點(diǎn)心，滿足一家大

小的口腹之欲。我們家也常做面點(diǎn)，每當(dāng)包餃子時(shí)，都由父親和面、搟皮，當(dāng)他卷起衣袖要大展身手時(shí)總

會(huì)說：“好吃不過餃子，舒服不過倒著?！币慌灾粫?huì)接劑子的我，還沒吃上餃子便已開心起來。若是做饅

頭或包子，那么父親一定會(huì)為我們姊妹任各做一只小白免，我也總會(huì)耐心地守候在蒸籠旁，等著那用紅豆

點(diǎn)鍛雙眼的小免子出爐。

⑥父親不僅廚藝精湛，在美術(shù)、女紅上也常是我們的靠山。我永遠(yuǎn)記得父親和大姊制作的那個(gè)枕頭套,

繪制的是海底世界，那栩栩如生的水草，那五彩庭斕的熱帶魚，簡直如夢境般美到不可方物，此后有很長

一段時(shí)間，我的涂鴉之作便是繞著那水草和熱帶魚轉(zhuǎn)，它們已似圖騰般塔在我的腦海中了。當(dāng)同學(xué)們頭疼

于鉛筆素描或水墨國畫時(shí)，我卻自自在在，一點(diǎn)也不擔(dān)憂，因?yàn)榛氐郊腋赣H三兩筆就為我解決了一但也就

止于這些無關(guān)學(xué)業(yè)成績的習(xí)作，其他功課乃至作文，我們都很識趣地決不勞煩他。

⑦父親一向不說什么大道理，總以身教示我們。雖則我是到了一個(gè)年紀(jì)才享受到寫作及慢工出細(xì)活的

意趣，但他常年伏在案上寫作的身影以及那陪伴我成長的細(xì)膩手藝，早已潛移默化，成為我生命的底蘊(yùn)了。

13.【內(nèi)容感知】作者對父親的那些“細(xì)膩手藝”記憶深刻。閱讀文章，請分條概括。（答出三點(diǎn)即可）（3

分）

【答案】（1）父親細(xì)膩的刀上；

（2）父親用棉線分割鹵蛋；

（3）夏天時(shí)，父親給我們做甘蔗和碎冰；

（4）父親給我們做涼面，切西瓜等水果；

（5）做餃子時(shí)父親和面、搟皮；

（6）父親在美術(shù)和女紅上也是我們的靠山。

【解析】本題考查學(xué)生的概括能力，文中對父親的“細(xì)膩手藝”描寫全面，文章第一段至第六段，每一段

一條，概括出其中三天即可。

14.【語言品味】揣摩下列語句，根據(jù)括號內(nèi)的要求作答。（5分）

（1）“此后有很長一段時(shí)間，我的涂鴉之作便是繞著那水草和熱帶魚轉(zhuǎn)，它們已似圖騰般烙在我的腦海中

了?！保ǚ治觥袄印弊值拿钐?。）（2分）

（2）“若是做饅頭或包子，那么父親一定會(huì)為我們姊妹彳三各做一只小白免，我也總會(huì)耐心地守候在蒸籠旁,

等著那用紅豆點(diǎn)綴雙眼的小兔子出爐?！保ńY(jié)合加點(diǎn)詞體

會(huì)句子表達(dá)的情感。）（3分）

【答案】

（1）“烙”意為用燒熱了的金屬器物燙，在文中指父親和大姊繪制的水草和熱帶魚栩栩如生，讓我印象深

刻。表達(dá)了“我”對父親和大姊的贊賞和對父親的崇敬之情。

（2）“一定”體現(xiàn)出父親對“我們”姐妹三人的疼愛；“總”體現(xiàn)了“我”對父親的依賴和對父親做的小

兔子的期盼及喜愛。

【解析】本題考查學(xué)生對文章細(xì)節(jié)字詞的賞析理解能力。

（1）“烙”字本意是用燒熱的器物燙，留下印跡。在這里結(jié)合語境，根據(jù)上下文，找出在“我”腦海留下

深刻印象的點(diǎn)即可。

（2）“一定”“總”是副詞，分析文中該詞所強(qiáng)調(diào)的情感即可。

15.【方法引導(dǎo)】關(guān)鍵語句，是指那些或在文章結(jié)構(gòu)上具有重要作用，或能揭示全文主旨，或具有深刻含

義的語句。請你從文中摘錄這樣一處關(guān)鍵語句，并簡要分析。（4分）

【答案】“父親一向不說什么大道理，總以身教示我們?！笨偨Y(jié)全文，點(diǎn)明主旨。體現(xiàn)了父親細(xì)膩手藝對

我們潛移默化的深刻影響，成為我的生命底蘊(yùn)。

【解析】本文的關(guān)鍵語句結(jié)合文章結(jié)構(gòu)，分一一總可知，第七段為總結(jié)全文的段落，因此選擇對應(yīng)語句進(jìn)

行分析即可。

16.【感悟提升】在作者看來，父親的身教已“潛移默化，成為我生命的底蘊(yùn)了"，結(jié)合下面鏈接材料，

聯(lián)系自己的家庭，舉例說說你獲得的“生命底蘊(yùn)”。（4分）

有一件要緊的小事情：信封上的字別太大，把整個(gè)封面都占滿了；兩次來信，一封是路名被郵票掩去

一部分，一封是我的姓名被貼去一只角。因?yàn)樾欧馍蠈?shí)在沒有地位可貼郵票了。你看看我給你的信封上的

字，就可知道怎樣才合適。

—摘自《傅雷家書》

【答案】我總是習(xí)慣將用過的東西隨手放置，過后再用時(shí)總是找不到。母親教育我要將用過的東西放回原

位，以便下次取用。我細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)母親從未因找不到東西而苦惱，就是因?yàn)闊o論多忙、多累，母親總會(huì)

在用過后將物品放回原位。

母親這樣的行為成為我的生命底蘊(yùn)，教會(huì)我遇事耐心，不可急躁，養(yǎng)成好習(xí)慣。

【解析】結(jié)合文章主旨，父親總以身教示我們。鏈接材料中傅雷對孩子的生活細(xì)節(jié)以身作則，教育孩子。

結(jié)合這一特點(diǎn)，分析生活中，學(xué)生自己家庭父母對自己的以身作則的事例，并分析此事對自己的影響即可。

四、作文（50分）

17.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

魯迅曾說：“無盡的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)?！背砷L的道路上，我們珍視身邊的親情，渴慕

純潔的友情。但是，你是否遙望過遠(yuǎn)方，留意過他人，并從中發(fā)現(xiàn)一些別樣的美麗呢？

請以“別樣的美麗”為題，寫一篇文章。

要求：①有真情實(shí)感；②不限文體（詩歌除外），文體特征鮮明；③不得套作抄襲；④不得出現(xiàn)所在

學(xué)校的校名或師生姓名。

【解析】1.審題：首先，主體詞是“美麗”，自己生活中遇到的人、事、物都可以作為文章的素材。優(yōu)秀