人教部編版七年級(jí)下冊(cè)人物傳記類文言文閱讀方法

人教部編版七年級(jí)下冊(cè)人物傳記類文言文閱讀方法

【知識(shí)梳理】

一、定義：傳記以寫人為中心，作者通過(guò)人物的言行和典型事例來(lái)塑造人物形象。

二、感知步驟：

（一）、“閱讀”文本

“讀書千遍，其義自見”，可見讀書的重要性，對(duì)于課外文言文更是離不了“讀”，通過(guò)不

同方式的“讀”，由易到難，由整體到局部，由現(xiàn)象到本質(zhì)地把握文本，領(lǐng)悟主旨，并從中

獲得啟示。

例如語(yǔ)段1:

有白日入人家偷畫者，方卷出門，主人自外歸。賊窘，持畫而跪曰：“此小人家祖宗像也，

窮極無(wú)賴，愿以易米數(shù)斗主人大笑，嗤其愚妄，揮叱之去，竟不取視。登堂，則所懸趙

子昂畫失矣。

（二）、“圈劃”文本

重要信息指?jìng)髦鞯男彰?、官職及其變?dòng)情況、工作地點(diǎn)及其變動(dòng)情況等等。

干擾信息指文中的一些名詞術(shù)語(yǔ)，如人名、地名、官職名、官府宮廷名、科舉考試和官

職升降專用術(shù)語(yǔ)等。

【如】

李尚隱，其先趙郡人，世居潞州之銅鞋，近又徙家京兆之萬(wàn)年。弱冠明經(jīng)累舉，補(bǔ)下

邦主簿。時(shí)姚奧為同州刺史，甚禮之。景龍中，為左臺(tái)監(jiān)察御史。時(shí)中書侍郎、知吏部選事

崔凝及吏部侍郎鄭惜同時(shí)典選，傾附勢(shì)要，逆用三年員闕，士庶嗟怨。尋而相次知政事，尚

隱與同列御史李懷讓于殿廷劾之，混等遂下獄推究，竟貶黜之。

例如語(yǔ)段2：

起之為將，與士卒最下者同衣食。臥不設(shè)席，行不騎乘，親裹贏糧，與士卒分勞苦。卒

有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之。人曰：“子卒也，而將軍自吮其疽，何哭為？"母曰：

“非然也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。

是以哭之」

（三）疏通文本

為了更好地理解和把握文本思想內(nèi)容，對(duì)于短文中出現(xiàn)（注釋中未出現(xiàn)）的關(guān)鍵字詞句的理

解，也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆椒?，從而更好地疏通文意，為把握人物，感悟中心服?wù)。

1

思路點(diǎn)撥

1.文章寫的是什么人？一個(gè)主要的人物及其他次要人物，以及他們之間的關(guān)系。

2.做了什么事？一般是用敘事來(lái)表現(xiàn)這個(gè)人物的，有時(shí)候?qū)懥藥准隆?/p>

3.這個(gè)人怎么樣？是好人，還是壞人？一般是好人，主要看作者是怎樣評(píng)價(jià)的。

4.看思路層次。文章是沿著什么思路展開的，是總分式、并列式、還是層進(jìn)式，是順敘還

是倒敘，有沒(méi)有插敘；分為哪幾個(gè)層次，每層的大致意思是什么，等等。

5.看寫作技巧和語(yǔ)言特點(diǎn)。這兩項(xiàng)內(nèi)容雖然現(xiàn)在的中考命題很少涉及，但對(duì)它們有個(gè)粗略了

解，可以幫助理解文本內(nèi)容。

人物官職情況詞語(yǔ)

(1)表“授官、做官”的詞語(yǔ)

詞語(yǔ)解釋

辟由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職

起重新啟用，任以官職

除任命，授職

復(fù)恢復(fù)原職務(wù)

察考察后予以推薦、選舉

征由朝廷征聘社會(huì)知名人士充任官職

薦由地方政府向中央推薦品行端正的人，任以官職。

仕做官

舉由地方政府向中央推薦品行端正的人，任以官職

仕宦做官，任官職

授授予官職

仕進(jìn)進(jìn)身為官

選通過(guò)推薦或科舉選拔任以官職。

任擔(dān)負(fù)、擔(dān)任

(2)表“調(diào)動(dòng)、補(bǔ)任”的詞語(yǔ)

詞語(yǔ)解釋

改改任官職

放京官調(diào)任地方官

2

調(diào)、徙、轉(zhuǎn)調(diào)動(dòng)官職

出京官外放，與“放”意思相近

遷調(diào)動(dòng)改派

補(bǔ)補(bǔ)任空缺官職

累遷表示多次調(diào)動(dòng)

蔭補(bǔ)靠先人的業(yè)績(jī)補(bǔ)缺做某官

(3)表“升官、加封”的詞語(yǔ)

詞語(yǔ)解釋

拜按一定禮節(jié)授予(任命)

職，一般用于升任高官

超擢破格提拔

晉、進(jìn)晉升官職，提高職位或級(jí)

別陟提升官職

加加封，即在原來(lái)官銜上增加某種榮銜。

升提升

超遷越級(jí)升遷

拔提升沒(méi)有官職的人

擢在原官職上提拔官職

提提拔

(4)表“貶官、免官”的詞語(yǔ)

詞語(yǔ)解釋

貶降低官職降職并外放

出離開京城外調(diào)，一般指貶官

竄放逐、貶官

出宰京官外放出任地方官

放一般指由京官改任地方官

黜、細(xì)廢掉官職

謫降職，封建時(shí)代把高級(jí)官吏降職并調(diào)到邊遠(yuǎn)地方做官

免罷免官職

左遷降職貶官，特指貶官在外

奪削去，罷免

左除、左降、左轉(zhuǎn)降職

(5)表“辭官”的詞語(yǔ)

詞語(yǔ)解釋

告老官員年老辭職

乞骸骨請(qǐng)求退職

解官辭去官職

移病上書稱病，為居官者請(qǐng)求退職的委婉語(yǔ)

3

請(qǐng)老古代官吏請(qǐng)求退休養(yǎng)老

謝病托病引退或謝絕賓客

乞身請(qǐng)求退職

致仕交還官職，即退休

（6）與官員任職相關(guān)的詞語(yǔ)

詞語(yǔ)解釋

知主持

坐因犯...罪或錯(cuò)誤

典主持；主管

封指帝王將爵位或土地賜給臣子

主主持、主管

軼滿官吏任期屆滿

視事官吏到職開始工作；在任

行部巡行部署

下車新官到任

表人物個(gè)性的

耿、（仁）厚、（仁）矜（莊重）、耿介（光明正大；正直；孤高）、剛毅、周密、寬厚、

正直、梗（正直）、鰥（直，梗直）、骨鰻（正直，剛強(qiáng)，如“骨鰥之臣”）、鰥切、

聰、慧、敏（敏捷；聰慧）、木訥、佞、阿諛、諂饞、謠

表示人物品行的

行、德、操、節(jié)、清（廉）、淫（靡）、貪（濁）

至性、沖虛、慨然、從容、使氣、長(zhǎng)者、器度、學(xué)行、任俠

常見人物評(píng)價(jià)的詞語(yǔ)有：

【例題精講】

例L

包拯字希仁，廬州合肥人也?！扉L(zhǎng)縣，有盜割人牛舌者，主來(lái)訴。拯曰：“第①歸，

殺而鬻②之。”尋復(fù)有來(lái)告私殺牛者，拯曰：“何為割牛舌而又告之？”盜驚服。

徙知端州，遷殿中丞。端土產(chǎn)硯，前守緣貢，率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù),

歲滿不持一硯歸。

召權(quán)知開封府，遷右司郎中。拯立朝剛毅，貴戚宦官為之?dāng)渴?，聞?wù)呓詰勚?。人以包?/p>

笑比黃河清。童稚婦女，亦知其名，呼曰"包待制”。京師為之語(yǔ)曰：“關(guān)節(jié)不到，有閻羅包

老?！迸f制，凡訴訟不得徑造庭下。拯開正門，使得至前陳曲直，吏不敢欺。

拯性峭直，惡吏苛刻，務(wù)敦厚，雖甚嫉惡，而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合，不偽辭

色悅?cè)?，平居無(wú)私書，故人、親黨皆絕之。雖貴，衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰：“后

4

世子孫仕宦，有犯贓者，不得放歸本家，死不得葬大瑩③中。不從吾志，非吾子若孫也。”

民間把包拯稱為“包青天”，你認(rèn)為老百姓這樣稱呼他的原因是什么？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析

作答。

例2.

寧①?gòu)N下兒②曾有過(guò)，走投呂蒙。蒙恐寧殺之，故不即還。后寧赍禮③禮蒙母，乃出廚下兒還寧。

寧許蒙不殺。斯須④還船，縛至桑樹，自挽弓射殺之。畢,解衣臥船中。蒙大怒，擊鼓會(huì)兵，欲就

船攻寧。寧聞之，故臥不起。蒙母徒跣出諫蒙曰：“至尊⑤待汝如骨肉，屬汝以大事，何有以私

怒而欲攻殺甘寧？寧死之日，縱至尊不問(wèn)，汝是為臣下非法?！泵伤刂列?聞母言，即豁然意釋，自

至寧船，笑呼之曰：“興霸老母待卿食，急上!”寧涕泣噓欷曰：“負(fù)卿!”與蒙俱還見母歡宴竟

日。

（選自《三國(guó)志?吳志?甘寧傳》）

【注釋】①寧：即甘寧，字興霸，性情粗暴。與呂蒙同為孫權(quán)手下名將，私交甚好。②廚

下兒：廚房里干雜活的小童。③赍ji禮:贈(zèng)送禮物。④斯須:一會(huì)兒。⑤:至尊:最尊貴的人，這

里指吳主孫權(quán)。

12.說(shuō)說(shuō)本文中的呂蒙是個(gè)怎樣的人？

【課堂練習(xí)】

1.

李疑尚義

李疑以尚義名于時(shí)，獨(dú)好周人急。金華范景淳吏吏部，得疾，無(wú)他子弟。人怠之，弗舍。杖

踵①疑門，告曰：“我不幸被疾矣，人莫我舍。聞君義甚高，能假我一榻乎？”疑許諾，延

就坐，迅除明爽室，具床褥爐灶，使寢息其中。征醫(yī)視脈，躬為煮糜煉藥。旦暮執(zhí)其手，問(wèn)

所苦，如侍親戚。既而疾滋甚，不能起，漫屎污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少

見顏面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不復(fù)生，無(wú)以報(bào)厚德，囊有黃白金四十余兩，在故逆

旅邸，愿自取之。”疑曰：“患難相恤，人理宜爾，何以報(bào)為？”景淳曰：“君脫不取，我死,

恐為他人得，何益乎？”疑遂求其里人偕往，攜而歸。面發(fā)囊，籍其數(shù)而封識(shí)之。數(shù)日景淳

竟死，疑出私財(cái)買棺，殯于城南聚寶山。舉所封囊，寄其里人家。書召其二子至。及二子至,

取囊按籍而還之。二子以米饋，卻弗受，反熙②以貨，遣歸。人于是多疑，名士大夫咸喜與

疑交。

注：①踵：走到。②熙：贈(zèng)送的財(cái)物或路費(fèi)。

結(jié)合文章材料，試分析李疑其人性格特點(diǎn)。

5

2.

陳際泰，字大士，臨川人。家貧，不能從師，又無(wú)書，時(shí)取旁舍兒書，屏人竊誦。從外兄①

所獲《書經(jīng)》，四角已漫滅，且無(wú)句讀②，自以意識(shí)別之遂通其義。十歲，于外家藥籠中見

《詩(shī)經(jīng)》，取而疾走。父見之，怒，督往田，則攜至田所，踞高阜而哦，遂畢身不忘。久之,

返臨川，與南英輩③以時(shí)文名天下。其為文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至萬(wàn)首。經(jīng)

生④舉業(yè)之富，無(wú)若際泰者。

（選自《明

史》）

【注釋】①外兄：表兄。②句讀：古人稱文詞之間該停頓的地方叫“句"或“讀"，相當(dāng)于

現(xiàn)在的標(biāo)點(diǎn)。③南英輩：指艾南英等三人，與陳際泰被合稱為“臨川四才子二④經(jīng)生：泛

指研讀經(jīng)書的書生。

10.解釋文中加點(diǎn)的詞。

（1）取而疾走（）（2）與南英輩以時(shí)文名天下（）

（3）其為文（）（4）無(wú)若際泰者（）

11.文中畫波浪線的句子標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)是（）

A.自以意識(shí)，別之，遂通其義。

B.自以意識(shí)別之，遂通其義。

C.自以意識(shí)，別之遂，通其義。

D.自以意識(shí)別之遂，通其義。

12.對(duì)文中畫線句意思理解正確的一項(xiàng)是（）

A.他就被父親帶到了自家田地里，蹲在高的土山上吟詠《詩(shī)經(jīng)》，于是終身不忘。

B.他就把《詩(shī)經(jīng)》帶到了田地里，蹲在高的土山上大聲歌唱，于是終身不忘。

C.他就被父親帶到了自家田地里，蹲在高的土山上大聲歌唱，于是終身不忘。

D.他就把《詩(shī)經(jīng)》帶到了田地里，蹲在高的土山上吟詠《詩(shī)經(jīng)》，于是終身不忘。

13.文中“”一句直接寫出了陳際泰聲名之隆，”一句從側(cè)面

表明他作品之豐。（用文中原句填空）

3.

柳宗元傳

元和十年，例移①為柳州刺史。時(shí)郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：

“禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復(fù)萬(wàn)里，如何與母偕行。如母子異方，便為永

訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章，請(qǐng)以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，

禹錫終易連州。

柳州土俗，以男女質(zhì)③錢，過(guò)期則沒(méi)④入錢主，宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒(méi)者，乃出私錢贖之，

歸其父母。江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法；凡經(jīng)其門，必為名士。元和十四年十月

五日卒，時(shí)年四十七。觀察使裴行立為營(yíng)護(hù)其喪及妻子還于京師，時(shí)人義之。

（選自《舊唐書》柳宗元傳》，有刪改）

［注釋］①例移：古代官員按慣例調(diào)任。②得播州：今責(zé)州遵義，當(dāng)時(shí)為偏遠(yuǎn)荒涼的地方。

③質(zhì):抵押。④沒(méi):沒(méi)收。⑤營(yíng)護(hù)：料理，護(hù)送。

1.下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）

6

A.吾與/禹錫執(zhí)友B.裴度/亦奏其事

C.宗元革其/鄉(xiāng)法D.請(qǐng)以柳州/授禹錫

2.解釋文中加點(diǎn)的詞

偕（）易（）妻子（）

3.翻譯文中畫線句子

（1）吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是

（2）江嶺間為進(jìn)士者，不遠(yuǎn)千里隨宗元師法

4.選文體現(xiàn)了柳宗元為友、為官、為師三個(gè)方面什么樣的特點(diǎn)？試用自己的話概括。

（1）為友：

（2）為官：

（3）為師：

4.

衛(wèi)靈公天寒鑿池

衛(wèi)靈公天寒鑿池。宛春諫曰：“天寒起役①，恐傷民?！惫唬骸疤旌酰俊蓖鸫喝眨骸肮潞?/p>

裘，坐熊席，戰(zhàn)隅②有灶，是以不寒。今民衣弊不補(bǔ)，履決不組，君則不寒矣，民則寒矣?！?/p>

公日：“善?！绷盍T役。左右以諫曰：“君鑿池，不知天之寒也，而春也知之。以春之知之也

而令罷之，福將歸于春也，而怨將歸于君。”公曰：“不然。夫春也，魯國(guó)之匹夫③也，而我

舉之，夫民未有見焉，今將令民以此見之。日春也有善，于寡人有也，春之善非寡人之善歟？”

靈公之論宛春，可謂知君道矣。

（節(jié)選自《呂氏春秋》）

【注】①起役：即興辦土木工程。②限（zai）隅：屋角。③匹夫：百姓。

1.解釋下列句中的加點(diǎn)詞。

①履決不組（）②令罷役（）

③以春之知之也而令罷之（）④夫春也，魯國(guó)之匹夫也，而我舉之（）

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

①公衣裘，坐熊席，瞅隅有灶，是以不寒。

【譯】

②日春也有善，于寡人有也，春之善非寡人之善歟？”

【譯】

3.“今將令民以此見之”中“此”具體指什么？用自己的話簡(jiǎn)要回答。

【答】

4.讀了本文，你覺得衛(wèi)靈公是一個(gè)什么樣的人？

【答】

7

課堂檢測(cè)

1.六一居士傳（節(jié)選）

居士初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水①之上，則又更號(hào)六一居士?？陀?/p>

問(wèn)曰：“六一，何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬(wàn)卷，集錄三代以來(lái)金石遺文一千卷，有琴

一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老

于此五物之間，是豈不為六一乎？”客笑曰：“子欲逃名②者乎？而屢易其號(hào)。此莊生所謂

③畏影而走乎日中者也；余將見子疾走大喘渴死，而名不得逃也。””居士曰：“吾固知名之

不可逃，然亦知夫不必逃也；吾為此名，聊以志④吾之樂(lè)爾?！?/p>

【注】①潁水：地名。②逃名：不求名聲，避名而不居。③謂（qico）:譏笑④志：記載

1.解釋下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

①初謫滁山（）②既老而衰且?。ǎ?/p>

③是為五一爾（）④固知名之不可逃（）

2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①客有問(wèn)曰：“六一何謂也？”

【譯】

②此莊生所詣畏影而走乎日中者也。

【譯】

3.根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)歐陽(yáng)修更號(hào)為“六一居士”的原因。

【答】

4.選文中歐陽(yáng)修因何而樂(lè)？與課文“太守之樂(lè)其樂(lè)也”中的“樂(lè)”有何不同？

【答】

2.王翦將兵

王翦者，頻陽(yáng)東鄉(xiāng)人也。少而好兵，事秦始皇。

秦將李信者，年少壯勇，嘗以兵數(shù)千逐燕太子丹至于衍水中，卒破得丹，始皇以為賢勇。于

是始皇問(wèn)李信：“吾欲攻取荊，于將軍度用幾何人而足？"李信曰：“不過(guò)用二十萬(wàn)人?！笔蓟?/p>

問(wèn)王翦，王翦曰：“非六十萬(wàn)人不可。"始皇曰：“王將軍老矣，何怯也!李將軍果①勢(shì)壯勇，

其言是也?！彼焓估钚偶懊商駥⒍f(wàn)南伐荊。王翦言不用，因謝病，歸老于頻陽(yáng)。李信攻

平與，蒙恬攻寢，大破荊軍。信又攻鄢、呈1,破之，于是引兵而西，與蒙恬會(huì)城父。荊人因

隨之，三日三夜不頓舍②，大破李信軍，秦軍走。

始皇聞之，大怒，自馳如頻陽(yáng)，見謝王翦。曰：“寡人以不用將軍計(jì)，李信果辱秦軍。今聞

荊兵日進(jìn)而西，將軍雖病，獨(dú)忍棄寡人乎!”王翦目：“大王必不得已用臣，非六十萬(wàn)人不可?！?/p>

始皇日：“為③聽將軍計(jì)耳?！庇谑峭豸鍖⒈f(wàn)人，始皇自送至浦上。

王翦果代李信擊荊，大破荊軍。

【注】①果：果斷。②頓舍：停止。③為：惟。

1.解釋下列加點(diǎn)字的含義。

①嘗以兵數(shù)千（）②于是引兵而西（）

8

③秦軍走（）④以不用將軍計(jì)（）

2.翻譯下列句子。

①吾欲攻取荊，于將軍度用幾何人而足？

【譯】

3.結(jié)合語(yǔ)段，簡(jiǎn)要分析王翦為什么“謝病”，又為什么重新“將兵”大破“荊軍

【答】

4.選文寫王翦將兵，卻為什么要寫李信？

【答】

課后鞏固

1.閱讀下面文言文，完成后面題目。

褚的，字溫理，河南陽(yáng)翟人也。九歲而孤，為叔父騾騎從事中郎隨所養(yǎng)。早有令譽(yù)，先

達(dá)多以才器立之。起家王府法曹，歷轉(zhuǎn)外兵記室。遷太子庶子、中書侍郎。

太建中「山陰縣多豪猾，前后令皆以贓污免，高宗患之,謂中書舍人蔡景歷曰：“稽陰

大邑，久無(wú)良宰，卿文士之內(nèi)，試思其人。”景歷進(jìn)曰：'證廉儉有干用，未審堪其選不？”

高宗曰：“甚善，卿言與朕意同。”乃覽戎昭將軍、山陰令?？h民張次的、王休達(dá)等與諸猾吏

賄賂通奸，全丁大戶，類多隱沒(méi)。價(jià)另鎖次的等，具狀啟臺(tái)，高宗手敕慰勞，并遣使助價(jià)搜

括，所出軍民八百馀戶。時(shí)舍人曹義達(dá)為高宗所寵，縣民陳信家富于財(cái)，諂事義達(dá)，信父顯

文恃勢(shì)橫暴。玲乃遣使執(zhí)顯文，斐之一百，于是吏民股栗，莫敢犯者。信后因義達(dá)諧玲，竟

坐免官。玲在任歲馀，守祿俸而巨，去官之日，不堪自致，因留縣境，種蔬菜以自給?；侍?/p>

子知價(jià)無(wú)還裝，手書賜粟米二百斛，于是還都。

1.下列句中的“之”與“高宗患之”中的“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A至三市B.無(wú)案牘工勞形

C.久之，目似瞑D.撤屏視之

2.下列對(duì)人物的分析評(píng)價(jià)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A褚疥少年喪父，是叔叔褚隨將他撫養(yǎng)成人。褚疥小時(shí)就有美好的聲譽(yù)。

B.褚疥由于中書舍人蔡景歷的推薦，出任山陽(yáng)縣令的。高宗一開始并不贊同，后來(lái)才勉強(qiáng)同

意了。

C.山陰縣民張次的、王休達(dá)與諸奸吏互相賄賂勾結(jié)，把丁口多的大戶都隱匿起來(lái)，不交納國(guó)

家的賦稅。褚疥就將張次的等人關(guān)押起來(lái)。

D.皇太子知道褚價(jià)沒(méi)有錢返回京城，親自寫信給他，并賜給賜粟米二百斛，于是褚價(jià)才得返

京。

3.解釋下列句中加橫線的詞。

①先達(dá)多以才器在之許：②高宗患之患：

③乃陛戎昭將軍除：之一百鞭：

4.翻譯下列句子。

（1）時(shí)舍人曹義達(dá)為高宗所寵。

譯:

9

（2）于是吏民股栗，莫敢犯者。

譯：______________________________________________________________________________

2.課內(nèi)閱讀理解

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為

博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸?/p>

就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今