人教版七年級語文上冊期中測試卷（B卷·提高能力）解析版

期中測試（B卷?提高能力）

（時間：120分鐘，滿分：120分）

一、積累與運用（本題共7小題，共27分）

L下列加點字注音和書寫全部正確的一項是（）（3分）

A.搓捻(nian).笑(ni)淳清（chdng）人聲頂沸

B.奧密秋谷（bi）粗獷（kudng）小心翼翼

C.黃暈（yfm）云宵貯蓄(chti)混為一談

D.倘若倜儻（ti）欹斜(qi)人跡罕至

【答案】D

【解析】A選項：人聲（頂）沸一一人聲（鼎）沸；B選項：奧（密）一一奧（秘），粗獷（kuang）-

粗獷（guang）；C選項：云（宵）----云（霄），貯蓄（chu）----貯蓄（zhii）。

故本題選D。

2.（2021?宜賓中考）下列各副春聯(lián)，對仗不夠嚴謹?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.春臨大地，福滿人間。

B.年年歲歲春滿地，暮暮朝朝福盈門。

C.牛年牛人牛氣足，春雨春風春意長。

D.好山好水辭舊歲，杏花春雨迎新年。

【答案】D

【解析】ABC正確。D.有誤，“好山好水”是“ABAC”形式，和“杏花春雨”對仗不夠嚴謹。

故本題選D。

對聯(lián)的基本要求：

L要字數(shù)相等，斷句一致。除有意空出某字的位置以達到某種效果外，上下聯(lián)字數(shù)必須相同，不多不少；

2.要平仄相合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲；

3.要詞性相對，位置相同。一般稱為“虛對虛，實對實”，就是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容

詞，數(shù)量詞對數(shù)量詞，副詞對副詞，而且相對的詞必須在相同的位置上；

4.要內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互銜接，但又不能重復(fù)。

3.（2021?營口中考）下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

A.抗擊新冠肺炎疫情斗爭取得重大戰(zhàn)略成果，是以白衣天使為代表的廣大抗疫斗士以生命赴使命、用摯愛

護蒼生。

B.長征五號B運載火箭自從首次飛行任務(wù)展開以來，各參研參試單位和全體同志團結(jié)拼搏，經(jīng)歷嚴峻考驗,

克服重重困難，獲得了最后的勝利。

C.幾千年來，中華民族在同疫病斗爭中能一次次轉(zhuǎn)危為安，靠的就是中醫(yī)藥，同時產(chǎn)生了《傷寒雜病論》

《溫病條辨》《溫熱論》等經(jīng)典著作。

D.最新的一項調(diào)查表明，超過60%的初中學生將集中體現(xiàn)吃苦耐勞、敬業(yè)奮斗精神的醫(yī)生、工程師、軍人、

教師、警察、科研等作為未來的理想職業(yè)。

【答案】C

【解析】本題考病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、

語言贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找

出病因。

A.有誤。成分殘缺，缺賓語。在句末加上“的結(jié)果”。

B.有誤。詞語搭配不當，把“經(jīng)歷”改為“經(jīng)受”。

C.正確。

D.有誤。該句有兩處語病。①句式雜糅，應(yīng)改為“把體現(xiàn)……精神的……職業(yè)作為未來的理想職業(yè)”的句

式，所以，將“集中”改為“把”。②用詞不當，把“科研”改為“科研員。

故本題選C。

4.下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.“愛、擴大、是、可以、想念、跑”全是動詞。

B.“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，這是唐代現(xiàn)實主義詩人李白借助想象把自己的思念托付給明月，

帶給遠方寂寞的朋友。

C.向老師請教問題時說“不吝賜教”，向陌生人介紹自己父親時說“令尊”。

D.《濟南的冬天》作者是老舍，原名舒慶春，是中國現(xiàn)代作家。

【答案】B

【解析】李白是唐代浪漫主義詩人。

故本題選B。

5.（2021?恩施中考）下列句子中標點符號使用有誤的一項是（）（3分）

A.旅游交易會上.中國展商利用數(shù)字化平臺，向世界全方位呈現(xiàn)中國跟蔣縝機的旅游資源。

B.直到今天，我們所愛的英雄可不可詼的事跡，還激勵著我們，鼓舞著我們前進。

C.經(jīng)過30多年的朝虺后簞頑強拼搏，終于建成我國獨立自主的全球衛(wèi)星定位導航系統(tǒng)，迎來人類衛(wèi)星導

航的“北斗時代”。

D.1951年6月，常香玉在報紙上看到中國人民志愿軍遭受敵機轟炸，義饃填鷹，她決定用義演募捐的方式

捐獻一架戰(zhàn)斗機。

【答案】A

【解析】

【解答】A.有誤，“眼花繚亂”是指眼睛看見復(fù)雜的東西而感到迷亂，這里指數(shù)字平臺呈現(xiàn)，不能用眼花

繚亂。BCD正確。

故本題選A。

6.按照要求用原句填空。（5分）

（1）潮平兩岸闊，?！洞伪惫躺较隆?/p>

（2）七年級（1）班在年級籃球賽中輸?shù)袅耸讏霰荣?，隊友們頓時垂頭喪氣，隊長用“,

"鼓勵隊友，要大家堅定信心，迎接下一場挑戰(zhàn)?！墩撜Z十二章》

（3）李益《夜上受降城聞笛》中描寫詩人登臨城樓所望到的景象的詩句是“,

【答案】

（1）風正一帆懸。

（2）三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。

（3）回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。

【解析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

7.名著閱讀。（共7分）

（1）他向我和藹地說道：“你看，你將這條血管移了一點位置了。一一自然，這樣一移，的確比較的好看

些，然而圖不是美術(shù)，實物是那樣的，我們沒法改換它。現(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣

的畫。”這段話是人物）說的。這篇散文選自,作者o本篇記敘了作

者在日本地名）學醫(yī)的生活，其中的匿名信事件和看電影（幻燈片）事件令他感受到身為弱國

國民遭受的屈辱，同時也看到國人的麻木，這使他產(chǎn)生了的想法。

請你再寫出三篇出自這本散文集的文章題目：、、O

（4分）

（2）有人說，《朝花夕拾》包含了作者“溫馨的回憶與理性的批判”。請寫出書中一處能夠表現(xiàn)作者“溫

馨的回憶”或“理性的評判”的內(nèi)容。（3分）

【答案】

（1）藤野先生；《朝花夕拾》；魯迅；仙臺；棄醫(yī)從文；《范愛農(nóng)》《從百草園到三味書屋》《二十四孝

圖》等。

（2）示例1：溫馨的回憶：《藤野先生》記錄了作者在日本留學時期的學習生活，回憶了藤野先生對自己

的關(guān)懷和幫助，表達了對藤野先生深切的懷念?！栋㈤L與〈山海經(jīng)〉》中主要通過敘述長媽媽為“我”買來

帶圖畫的《山海經(jīng)》，體現(xiàn)了長媽媽心地善良，樂于助人，熱心幫助“我”解決疑難問題的優(yōu)點，表達了

“我”對長媽媽深深的感激與思念之情。

示例2：理性的批判：《二十四孝圖》重點描寫作者在閱讀“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起

的強烈反感，揭露了封建孝道的虛偽和殘酷。《父親的病》中重點回憶兒時為父親延醫(yī)治病的場景，描述

了兩位“名醫(yī)”的行醫(yī)作為，揭示了所謂“名醫(yī)”實為庸醫(yī)的形象，批判了他們巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒

索錢財、草菅人命的丑惡行徑。

二、文言文閱讀理解（本部分共12分）

閱讀【甲】【乙】兩篇文言文，完成下列題目。（12分）

【甲】

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然日：“白雪紛紛何所似？"兄子胡兒曰：“撒

鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起。”公大笑樂。即公大兄無奕女。左將軍王凝之妻也。

（選自《詠雪》）

【乙】

楊氏之子

梁國楊氏之子九歲，甚聰惠?？拙皆劉倨涓福覆辉?，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅?？字敢允緝?/p>

曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！?/p>

【注釋】①詣:yi,拜訪。

8.這兩篇文章都選自南朝時期劉義慶組織編寫的《》一書。（1分）

9.9.解釋下列句中加點字。（4分）

10.（1）與兒女講論文義兒女：（2）俄而雪驟驟：

11.(3)甚聰零惠：(4)〃呼兒出乃：

12.10.選出下列選項中“之”的意義和用法與例句相同的一項是()(3分)

13.例句：梁國楊氏之子九歲

14.A.左將軍王凝之妻也

B.擇其善者而從之

C.C.一年之計在于春

D.下車而引之

11.翻譯句子。(4分)

CD未若柳絮因風起。

(2)未聞孔雀是夫子家禽。

【答案】

8.《世說新語》

9.(1)兒女：子女，這里泛指小輩，包括侄兒侄女。

(3)驟：急。

(4)(3)惠：同“慧”，聰明。(不寫本字“慧”也可)

(5)乃：于是。

(6)10.C

(7)11.(1)不如比作柳絮乘風飛起。

(8)(2)(我)沒有聽說孔雀是您家里的鳥。

(9)【解析】

(10)8.文學常識的考核主要集中在中外的作家、作品、文學現(xiàn)象、文學流派，文體知識等。重點記憶課

本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。平時注意積累，理出線索，形成體系。死記硬背作者名字、書名及

書中的重要人物的名字。

(11)9.先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋

時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“惠”：同“慧”，聰

明。所以千萬不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是關(guān)鍵。

(12)10.C.”一年之計在于春”中的“之”與例句中的“之”都是結(jié)構(gòu)助詞“的”之意。A“王凝之”是

人名。B.代詞。D.代詞。

（13）11.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯

一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時常采用直譯。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈

現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種

較好的方法。注意“若”“因”“夫子”等字的翻譯。

【譯文】

【甲文】

謝安在寒冷的雪天舉行家庭聚會，和他子侄輩的人講解詩文。不久，雪下得大了，太傅高興地說：“這

紛紛揚揚的白雪像什么呢？"他哥哥的長子謝朗說：“在空中撒鹽差不多可以相比?！敝x安大哥的女兒說：

“不如比作柳絮憑借著風飛舞?！碧荡笮ζ饋?。她就是謝安大哥謝無奕的女兒謝道鎘，左將軍王凝之的

妻子。

【乙文】

在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，

恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有一些楊梅?？拙?/p>

指著楊梅給孩子看，說：“這是你家的水果?！焙⒆玉R上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。”

三、現(xiàn)代文閱讀理解。（本部分共2篇，共31分）

（一）閱讀下面的文章，完成下列各題。（16分）

給母親梳頭發(fā)

①這一把用了多年的舊梳子,滑潤無比,上面還浸染著屬于母親的獨特發(fā)香。我用它給母親梳頭,小心謹

慎,盡量讓頭發(fā)少掉落。母親背對我坐著，花白的發(fā)根清晰可見。唉，曾經(jīng)多么烏黑濃密的長發(fā)，如今卻變得

如此稀薄,只余小小一握在我的左手掌心里。

②小時候，最喜歡早晨睜眼時看到母親梳理頭發(fā)。那一頭從未修剪過的頭發(fā),幾乎長可及地，所以她總

是站著梳理。一把梳子從頭頂往下緩緩地梳,還得用她的左手分段把抓著才能梳通。全部梳通之后，就在后

腦勺用一條黑絲線來回地扎，扎得牢牢的；再將一根比毛線針稍細的鋼針穿過,然后便把垂在背后的一把烏

亮的長發(fā)在那鋼針上左右盤纏,梳出一個均衡而標致的髻子；接著套上一枚黑色的細網(wǎng)，再用四只長夾子從

上下左右固定形狀；最后，拔去鋼針,戴上有翠飾的簪子。對于母親梳頭的動作，我真是百看不厭。心里好羨

慕那一頭長發(fā),覺得她那熟練的一舉一動很動人。

③母親曾受過良好的教育，可是自我記事以來，她似乎是把全副精力都放在家事上了。她照顧父親的生

活起居，無微不至。她對子女們也照顧得十分用心，向來是親自上市場選購食物。她還要在周末給我們洗曬

球鞋,那些大大小小、黑黑白白的球鞋經(jīng)常被整齊地放在陽臺的欄桿上。

④母親也很關(guān)心子女的讀書情況。她不一定指導每一個人的功課,只是盡量替我們處理好課業(yè)的瑣事。

我們房間里有一個專放文具的五斗柜,最上面的兩個抽屜里,左邊放著削尖的鉛筆，右邊則是用過的磨鈍的

鉛筆。兄弟姐妹放學后，每個人只需放入寫鈍的，取走削好的，便可各自去做功課了。每一支鉛筆都是母

親用小刀削好的?，F(xiàn)在回想起來，母親未免太過寵愛我們了，然而我們當時卻視此為理所當然而不知感激。

有一回，削尖的鉛筆已被拿光，我竟為此與母親斗過氣。家中瑣碎事那么多，我真想象不出，母親是什么

時間做這些額外的事情的。

⑤歲月流逝，子女們都先后長大成人，而母親卻在我們忙于成長的喜悅中不知不覺地衰老。她的一頭

秀發(fā)也逐漸變得花白而稀薄。這些年來，我忙著養(yǎng)育自己的兒女，更能體會往日母親的愛心。我不再能天

天與母親相處，也看不到她在晨曦中梳理頭發(fā)的樣子，只是驚覺與那發(fā)髻己明顯變小。她仍然梳著相同樣

式的髻子，但是，從前堆滿后頸的烏發(fā)，如今所余已不及原來的四分之一。

⑥近年來，目前的身體已大不如前。由于心臟機能衰退，不得不為她施行外科手術(shù)。她十分害怕，幸

而一切順利，經(jīng)過一夜安眠之后，母親終于度過了難關(guān)。數(shù)日后，醫(yī)生準許母親下床活動，以促進傷口愈

合?？墒?，母親忽然變得十分軟弱，不再是從前翼護著我們的那位大無畏的婦人了。每隔一日，我便為她

擦洗身體。起初，我們兩人都有些忸怩。母親一直嘀咕著：怎么好意思讓女兒洗澡呢！我用不太熟練的手，

小心地為她擦拭身子。沒想到，她竟然逐漸放松，終于柔順地任由我照料。我的手指遂不自己覺得帶著一

種母性的慈祥和溫柔，愛憐地為母親洗澡。我相信，當我幼小的時候，母親也一定是這樣慈祥溫柔地替我

沐浴的。我突然分辨不出親情的方向，仿佛眼前這位衰老的母親是我姣寵的嬰兒。

⑦洗完澡后，換一身干凈的衣服，母親覺得舒暢無比，更要求我為她梳理因久臥病床而蓬亂的頭發(fā)。

我們拉了一把椅子到窗邊，閑聊著，不久，就變成我一個人的輕聲絮聒。母親背對著我坐著，我看不見她

的臉。許是困了吧？我想她大概是舒服地睡著了，像嬰兒沐浴后那樣，輕一點。我輕輕柔柔地替她梳理頭

發(fā)，依照幼時記憶中的那一套過程。不要驚動她，不要驚動她，讓她就這樣坐著，舒舒服服地打一個盹吧。

（作者：林文月。有刪改）

12.本文由我給母親梳理頭發(fā)寫起，主要回顧了母親哪幾方面的事情？請從母親的角度簡要概括。（4分）

13.第②段為什么用大量筆墨描寫母親在晨曦中梳理頭發(fā)的場景，請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。（4分）

14.從詞語運用、修辭方法中任選一個方面，賞析文中畫線的語句。（4分）

15.本文的主旨，有人認為是抒寫家庭親情，有人認為是對老年人生活狀態(tài)的關(guān)注。你贊同哪種看法？請

結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。（4分）

【答案】

12.①母親總喜歡在清晨梳理頭發(fā)。②母親把全部精力都放在家事上。③母親關(guān)心子女的讀書情況。④母

親手術(shù)后接受我的照料。（意思對即可：一方面1分，共4分）

13.①突出母親長發(fā)的烏黑濃密，表現(xiàn)了母親年輕時的優(yōu)雅、美麗。②表達了我對母親長發(fā)的羨慕，對母

親梳理頭發(fā)動作的喜歡。③與母親后來頭發(fā)的花白、稀薄形成鮮明對比。④為母親手術(shù)后要我為她梳理亂

發(fā)做鋪墊。（意思對即可，一點1分，共4分）

14.詞語運用示例：輕輕柔柔，運用疊詞，強調(diào)了我為母親梳理頭發(fā)時的小心翼翼，體現(xiàn)了我照料母親時

的細心。（典型詞語，1分；分析，3分。共4分）

修辭方法示例：不要驚動她，不要驚動她，運用反復(fù)的修辭方法，突出了我不愿打擾母親休息的心理,

表現(xiàn)了我對母親的呵護關(guān)愛。（相關(guān)語句，1分；修辭方法，1分；分析，2分。共4分）

（任選一方面，意思對即可。共4分）

15.示例一：贊同抒寫家庭親情的看法。選購食物洗曬球鞋削鉛筆等事情，表現(xiàn)了母親對子女的呵護；為

手術(shù)后的母親洗澡、梳頭等事情，表現(xiàn)了女兒對母親的孝心。全文洋溢著濃濃親情。

（―）（2021?威海中考）閱讀下面文章，按要求完成16—20題。（15分）

我在教丁香樹開花

劉繼榮

①第一次遇見那少年，是初冬。午后的陽光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿了糕點剛出爐的香，

仿佛每個人都幸福。

②店旁有所小學，放學后，煞是熱鬧。此時，顧容不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到門前那棵不開

花的丁香樹，一個打算挖掉重栽，一個說再等等看。老奶奶的語氣里帶了氣惱：“我六十歲了，又不是六

歲，等不了那么久！"老爺爺笑：“明天起我就教它開花，保證到春天就學會了。”

③我不禁莞爾，拎著盛糕點的紙袋，準備離開。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的點心啦！”我

大驚，轉(zhuǎn)頭，那位個子高高面龐稚氣的男孩，正是沖我喊叫的。有位中年人邊向我點頭致歉，邊攬住男孩

的肩，努力安撫道：“你看，我們的點心在這里呀！”他打開手中紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少

年恍然大悟：“原來，是我們偷了阿姨的呀！”大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。

④那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他用雙手蒙住臉，

向我道歉，那模樣似乎只有三歲。

⑤父親平靜地告訴我，兒子十九歲了。他一直都在努力學習說話、購物、坐公交車等技能，希望再有

十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人：工作或失業(yè)，戀愛或失戀，結(jié)婚或獨身。

⑥父親頭發(fā)斑白，語氣平和。這十九年來，他們一定有一段漫長的故事，有他們共同承擔的無數(shù)往事，

還有點點滴滴積攢起來的勇氣與人生經(jīng)驗。可我什么也沒問，只是目送這對父子遠去，那棵丁香樹，默默

與我站在一起。我想：老爺爺將會怎樣教它開花呢？

⑦天越來越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見這對父子，我發(fā)現(xiàn)，兒子沒有安全感，只

要離開父親幾步，就會驚慌失措，語無倫次。爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會鼓勵他，他成功后，父親

會向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說，兒子特別喜歡這間店，這是他能記得的最遠的地方。

出來的時候，男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高，老奶奶逗他：“誰高呀？”男孩大聲回答：“我

高！”這時候，他很像很像一個普通人。

⑧爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來，他退到店外。兒子時不時扭過身子，見父

親就在丁香樹下，便長吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗。

⑨一個春天的周末，男孩居然獨自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔憂，今天顧客特別

多，有個小女生過生日，丁香樹下的兩張桌子被講到一起，坐滿了笑語盈的小伙伴。店主一個人忙，他說

老妻在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事不高興了，為了給地個驚喜，已經(jīng)找人來挖樹

To男孩神色愈發(fā)緊張、嘴唇哆索著，教言又止，只是搖頭。最后男孩續(xù)緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。

一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以這種方式表達。

⑩忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現(xiàn)了，也許，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩開口，

一個字一個字地說：“我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香樹。

?老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠不會挖掉這棵丁香樹，會一直等著它開花，如

果不開，也沒有關(guān)系。

?掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有

時彼此守護，彼此學習。

?我們相互學著開放，學著搖曳，學著在經(jīng)歷過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會或羞怯、或放肆

地釋放出心里最明凈的溫柔。

（有刪改）

16.文章題目中“丁香樹開花”有哪些含義？（3分）

17.第⑨段中畫線句子反映了男孩、、的情緒。（3分）

18.縱觀全文，父親用哪些方式幫助兒子成為“一個像大家一樣的普通人”？（3分）

19.綜觀全文，“我”與周圍人的關(guān)系變化大致經(jīng)歷了三個階段，請按順序各用一個詞語概括。（3分）

---------->---------->

20.結(jié)合全文，解釋第?段中畫線句子的含義。（3分）

我們相互學著開放，學著搖曳，學著在經(jīng)歷過最深的恐懼絕望以及厭像之后，仍會或羞怯、或放肆地

釋放出心里最明凈的溫柔。

【答案】

16.小店門前的丁香樹開出花朵；男孩成長為一個普通人；小城中的我們彼此守護，彼此溫暖。

17.緊張著急惱怒

18.一直陪伴，默默承擔；以身作則，榜樣示范；逐步放手，循序漸進；善選環(huán)境，鼓勵溝通。

19.淡漠一一親近一一融洽

20.我們嘗試著敞開心扉，積極溝通（或“彼此鼓勵”），嘗試著即使經(jīng)歷過人生的困境之后，依然含蓄或

熱情地釋放善意（或“善待彼此”）。

【解析】

標題的含義和作用

1.揭示文章中心或主題；

2.是文章的線索；

3.對文章人物和主題有象征作用；

4.有的標題有雙關(guān)的作用。

四、寫作（50分）

21.（2021?營口中考）

閱讀下面的材料，按要求作文。

“忠厚傳家遠，詩書繼世長”“積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃”“淫慢則不能勵精，險躁則

不能治性”，這些話都是我國傳統(tǒng)家風的寫照。姚明說他的家風是“誠實”，莫言說他的家風是“重視學習，

與人為善”，傅雷教育孩子要“德藝俱備，人格卓越”……在一個人的成長過程中，家風起著重要的作用。

家風是指一個家庭長期形成的道德準則、處事規(guī)范和行為方式，潛移默化于家庭日常生活之中。勤勞、

誠實、孝悌、和睦、向善、進取等是中華民族家風的基本價值取向。你是否關(guān)注到了你家的家風?你是否感

受到家風對你成長的影響？圍繞你的學習或生活，一定發(fā)生過一些事，而這些事在一定程度上又體現(xiàn)著