調(diào)查方法之觀察法

怎么去觀察楊翠美?

一、什么是觀察法二、觀察法的類(lèi)型三、觀察法的具體方法四、觀察法的實(shí)施要求和注意事項(xiàng)五、觀察法的優(yōu)缺點(diǎn)?一、什么是觀察法觀察法指通過(guò)感官或輔助儀器，有目的、有計(jì)劃地對(duì)自然狀態(tài)下發(fā)生的現(xiàn)象或行為進(jìn)行系統(tǒng)、連續(xù)的考察、記錄、分析，從而獲取事實(shí)材料的研究方法。?二、觀察法的類(lèi)型1、按觀察的情境條件可分為：（1）自然觀察，指在現(xiàn)場(chǎng)自然情境中，對(duì)觀察對(duì)象不加以控制的一種觀察。通常采用紙和筆對(duì)偶然現(xiàn)象或系統(tǒng)現(xiàn)象作描述性記錄和分析。（2）控制觀察，又稱(chēng)實(shí)驗(yàn)室觀察或條件觀察，指在研究者控制條件的過(guò)程中，對(duì)現(xiàn)象或行為進(jìn)行觀察。通常要求觀察程序標(biāo)準(zhǔn)化，問(wèn)題結(jié)構(gòu)化。?二、觀察法的類(lèi)型2、按是否借助儀器和技術(shù)手段來(lái)觀察可分為：（1）直接觀察，指憑借人的自然器官如眼、耳等感官在現(xiàn)場(chǎng)直接進(jìn)行觀測(cè)，從而獲得第一手資料的觀察。（2）間接觀察，則是利用儀器或技術(shù)手段如錄音、錄像、磁帶等為中介，間接地對(duì)現(xiàn)象或行為進(jìn)行觀測(cè)，從而獲取資料的觀察。?二、觀察法的類(lèi)型3、按觀察者是否直接介入被觀察者的活動(dòng)可分為：（1）參與觀察，是一種獨(dú)特的觀察方式，它要去觀察者不暴露自己的真實(shí)身份，加入到被觀察者的群體或組織中，進(jìn)行隱蔽性的觀察。（2）非參與觀察，指觀察者不介入觀察對(duì)象的活動(dòng)，以局外人或旁觀者的身份進(jìn)行的觀察。這種觀察可以是公開(kāi)的，也可以是隱蔽的。?二、觀察法的類(lèi)型4、按觀察過(guò)程是否事先確定具體觀察項(xiàng)目和觀察程序的嚴(yán)密程度可分為：（1）結(jié)構(gòu)觀察，也稱(chēng)正式觀察，它是一種計(jì)劃嚴(yán)謹(jǐn)、周密，操作標(biāo)準(zhǔn)化的觀察。（2）非結(jié)構(gòu)觀察也稱(chēng)非正式觀察，是一種無(wú)周密的觀察計(jì)劃，結(jié)構(gòu)較為松散，但易于實(shí)施的觀察。?

三、觀察法的具體方法1、日記描述法：又稱(chēng)兒童傳記法，是對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行長(zhǎng)期的跟蹤觀察，以日記形式觀察對(duì)象行為表現(xiàn)的方法。2、軼事記錄法：指觀察者將感興趣的，并且認(rèn)為有價(jià)值的、有意義的行為和反應(yīng)，以及可表現(xiàn)被試個(gè)性的行為事件，隨時(shí)記錄下來(lái)，供日后分析用的一種觀察方法。?三、觀察法的具體方法3、實(shí)況詳錄法：指詳細(xì)、完整地記錄被試在自然狀態(tài)下所發(fā)生的行為，然后對(duì)所收集的原始資料進(jìn)行分類(lèi)，并加以分析的方法。4、時(shí)間取樣法：是以一定的時(shí)間間隔為取樣標(biāo)準(zhǔn)來(lái)觀察記錄預(yù)先確定的行為是否出現(xiàn)以及出現(xiàn)次數(shù)的一種方法。?

游戲類(lèi)型操作定義旁觀單獨(dú)平行聯(lián)合合作?

游戲類(lèi)別/被試代號(hào)旁觀單獨(dú)平行聯(lián)合合作1234……?三、觀察法的具體方法5、事件取樣法：是以特定的行為或事件的發(fā)生為取樣標(biāo)準(zhǔn)，從而進(jìn)行觀察的一種方法。?

兒童年齡性別爭(zhēng)執(zhí)持續(xù)的時(shí)間發(fā)生背景行為性質(zhì)做什么結(jié)果影響?第六章觀察法三、觀察法的具體方法6、等級(jí)評(píng)定法：是對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行觀察后，用等級(jí)量表對(duì)所觀察的行為事件的特征加以評(píng)定的一種方法。運(yùn)用時(shí)注意：等級(jí)評(píng)定法應(yīng)在多次觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行；整體評(píng)定與分析評(píng)定結(jié)合起來(lái)使用；最好由兩個(gè)或兩個(gè)以上條件相當(dāng)?shù)脑u(píng)定者進(jìn)行評(píng)分；要防止評(píng)分過(guò)高或過(guò)低，或都給平均分的傾向。?幼兒園教師教學(xué)情況評(píng)定量表

評(píng)定等級(jí)評(píng)定內(nèi)容12345能較好地組織與控制兒童對(duì)兒童表示親近注意兒童的需求與問(wèn)題對(duì)兒童能夠正面強(qiáng)化對(duì)工作表現(xiàn)出喜愛(ài)與熱情認(rèn)真?zhèn)湔n安排班級(jí)活動(dòng)具有靈活性允許兒童選擇和控制玩具鼓勵(lì)兒童積極探索?第六章觀察法三、觀察法的具體方法7、頻數(shù)計(jì)數(shù)法：指在觀察記錄中只對(duì)確定的行為發(fā)生的頻率計(jì)數(shù)，或?qū)π袨槌掷m(xù)的時(shí)間計(jì)數(shù)的一種方法。?六歲兒童搗亂行為

序號(hào)類(lèi)別行為表現(xiàn)1粗魯行為離開(kāi)位子、站起來(lái)、走動(dòng)、跑動(dòng)、蹦跳、搖椅子2跪跪在椅子上、坐在腳上、橫躺在課桌上3侵犯他人投擲、推、撞、擰、拍、戳及用東西打其他同學(xué)4擾亂別人搶奪他人東西、破壞其他同學(xué)所有物5說(shuō)話和其他同學(xué)講話、喊叫老師、唱歌6叫嚷哭鬧、尖叫、咳嗽、吹口哨7噪聲發(fā)出咯咯聲、撕紙、鼓掌、敲擊書(shū)桌8轉(zhuǎn)方向把頭和身子轉(zhuǎn)向其他同學(xué)、向別人顯示東西9做其他事玩弄東西、解自己的鞋帶等?六歲兒童搗亂行為

行為類(lèi)別次數(shù)持續(xù)時(shí)間備注粗魯行為跪侵犯他人擾亂別人說(shuō)話叫嚷噪聲轉(zhuǎn)方向做其他事?三、觀察法的具體方法8、行為檢核法：又稱(chēng)清單法，是將要觀察的行為列成清單式的表格，然后通過(guò)觀察、檢查核對(duì)該行為是否呈現(xiàn)的一種方法。?六歲兒童對(duì)形狀及對(duì)數(shù)概念理解的行為檢核表

兒童姓名性別記錄者觀測(cè)內(nèi)容能不能日期按名稱(chēng)指出圖形：圓形正方形三角形菱形長(zhǎng)方形橢圓形數(shù)數(shù)：從1數(shù)到100從10數(shù)到1用偶數(shù)數(shù)到20用奇數(shù)數(shù)到50……?謝謝！?謝謝12月-2414:33:3714:3314:3312月-2412月-2414:3314:3314:33:3712月-2412月-2414:33:372024/12/2214:33:379、有時(shí)候讀書(shū)是一種巧妙地避開(kāi)思考的方法。12月-2412月-24Sunday,December22,202410、閱讀一切好書(shū)如同和過(guò)去最杰出的人談話。14:33:3714:33:3714:3312/22/20242:33:37PM11、越是沒(méi)有本領(lǐng)的就越加自命不凡。12月-2414:33:3714:33Dec-2422-Dec-2412、越是無(wú)能的人，越喜歡挑剔別人的錯(cuò)兒。14:33:3714:33:3714:33Sunday,December22,202413、知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。12月-2412月-2414:33:3714:33:37December22,202414、意志堅(jiān)強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。22十二月20242:33:37下午14:33:3712月-2415、最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過(guò)于提升自我。。十二月242:33下午12月-2414:33December22,202416、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。20