9的乘法口訣（教學(xué)實(shí)錄） -2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

9的乘法口訣（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)9的乘法口訣，包括9的乘法口訣的記憶和應(yīng)用，以及通過練習(xí)題鞏固學(xué)生對(duì)9的乘法口訣的掌握。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課是人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第三章《表內(nèi)乘法》第3節(jié)內(nèi)容。學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)掌握了乘法的基本概念，學(xué)會(huì)了1-8的乘法口訣，本節(jié)課的學(xué)習(xí)將幫助學(xué)生進(jìn)一步完善乘法口訣體系，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教材中涉及9的乘法口訣的規(guī)律、乘法表的填寫等練習(xí)，與已有知識(shí)形成緊密聯(lián)系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與推理能力，通過發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣中的規(guī)律，提升學(xué)生觀察、分析和總結(jié)規(guī)律的能力。

2.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，通過實(shí)際例題和練習(xí)，讓學(xué)生能夠靈活運(yùn)用9的乘法口訣解決生活中的實(shí)際問題。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)探究和發(fā)現(xiàn)乘法口訣的內(nèi)在聯(lián)系，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過設(shè)計(jì)一個(gè)“快樂購物”的情景，讓學(xué)生在購物過程中計(jì)算商品總價(jià)，自然引入9的乘法口訣的應(yīng)用。

-情境模擬：模擬一個(gè)小型市場，學(xué)生扮演買家和賣家，使用9的乘法口訣進(jìn)行交易計(jì)算，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論9的乘法口訣的規(guī)律和記憶技巧，每組分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-角色扮演：學(xué)生輪流扮演老師，向其他同學(xué)解釋9的乘法口訣的某一規(guī)律，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)和教學(xué)能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后完成一份反思日志，記錄自己在學(xué)習(xí)9的乘法口訣過程中的心得體會(huì)和學(xué)習(xí)策略。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)相互檢查乘法口訣的掌握情況，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解9的乘法口訣的基本概念和規(guī)律，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

2.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)具體情境，如購物、游戲等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用9的乘法口訣。

3.互動(dòng)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享9的乘法口訣的記憶方法和應(yīng)用技巧。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示9的乘法口訣的圖像和動(dòng)畫，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過互動(dòng)游戲練習(xí)9的乘法口訣。

3.實(shí)物操作：使用乘法表、計(jì)數(shù)棒等實(shí)物輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象理解乘法口訣。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一幅購物小市場的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“如果每樣商品都需要用9的乘法口訣來計(jì)算總價(jià)，你們能快速算出來嗎？”通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，并自然引入本節(jié)課的主題——9的乘法口訣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先在黑板上寫出9的乘法口訣表，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，如“九九歸一”、“逢九進(jìn)一”等。接著，教師通過舉例講解9的乘法口訣的記憶方法，如“九九八十一，九減一等于八，八再乘以九等于七十二”，幫助學(xué)生記憶。之后，教師讓學(xué)生嘗試自己編寫9的乘法口訣，并相互交流分享。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組分配一張乘法表，要求學(xué)生在表中填寫9的乘法口訣。學(xué)生在填寫過程中，可以互相討論、糾正錯(cuò)誤。填寫完畢后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示他們的成果，并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚(yáng)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)幾個(gè)簡單的實(shí)際問題，要求學(xué)生運(yùn)用9的乘法口訣解決。例如：“小華買了9個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果9元，他一共花了多少錢？”學(xué)生需要快速計(jì)算并回答。通過這種實(shí)際應(yīng)用，鞏固學(xué)生對(duì)9的乘法口訣的掌握。

5.情境模擬（10分鐘）

內(nèi)容：教師模擬一個(gè)小型市場的情景，學(xué)生分成買家和賣家，使用提前準(zhǔn)備好的商品和貨幣道具，進(jìn)行購物交易。在交易過程中，學(xué)生需要運(yùn)用9的乘法口訣計(jì)算商品總價(jià)和找零。通過這種情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)踐中深化對(duì)9的乘法口訣的理解。

6.總結(jié)反饋（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)心得和收獲，以及對(duì)9的乘法口訣的認(rèn)識(shí)。教師對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)9的乘法口訣在實(shí)際生活中的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和鞏固。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一份課后作業(yè)，要求學(xué)生編寫一份關(guān)于9的乘法口訣的數(shù)學(xué)小報(bào)，內(nèi)容包括9的乘法口訣的規(guī)律、記憶方法、實(shí)際應(yīng)用等，以鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，孩子們對(duì)9的乘法口訣有了更深刻的理解。他們?cè)谇榫衬M中積極參與，互動(dòng)討論環(huán)節(jié)也展現(xiàn)了很高的熱情。我發(fā)現(xiàn)，通過購物情景的創(chuàng)設(shè)，孩子們更容易將乘法口訣與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣的教學(xué)方式很有效。不過，我也注意到個(gè)別學(xué)生在記憶口訣時(shí)仍有困難，我需要針對(duì)這部分學(xué)生加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，確保每個(gè)孩子都能熟練掌握9的乘法口訣。課后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，讓每個(gè)孩子都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放關(guān)于9的乘法口訣的動(dòng)畫視頻，通過生動(dòng)形象的畫面幫助學(xué)生記憶口訣。

-圖片：準(zhǔn)備一系列圖片，如乘法表、數(shù)字卡片等，用于輔助教學(xué)和練習(xí)。

-音頻：錄制9的乘法口訣的音頻，學(xué)生可以在課堂上或回家后反復(fù)聽，加強(qiáng)記憶。

2.閱讀材料：

-教材相關(guān)練習(xí)：提供人教版數(shù)學(xué)教材中第三章《表內(nèi)乘法》的相關(guān)練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固9的乘法口訣。

-擴(kuò)展閱讀：精選一些包含乘法應(yīng)用的短文，如購物、旅行等場景，讓學(xué)生在閱讀中運(yùn)用9的乘法口訣。

3.在線工具：

-在線乘法練習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用在線乘法練習(xí)軟件，如“數(shù)學(xué)乘法大師”，通過游戲化的界面提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)學(xué)教育平臺(tái)：利用數(shù)學(xué)教育平臺(tái)，如“作業(yè)幫”，提供9的乘法口訣的講解視頻和練習(xí)題，方便學(xué)生自學(xué)和復(fù)習(xí)。

4.實(shí)物資源：

-乘法表：準(zhǔn)備紙質(zhì)乘法表，學(xué)生可以隨時(shí)查閱和練習(xí)。

-計(jì)數(shù)棒：使用計(jì)數(shù)棒幫助學(xué)生形象地理解乘法原理，尤其是在學(xué)習(xí)9的乘法口訣時(shí)。

5.教學(xué)輔助工具：

-互動(dòng)白板：在課堂上使用互動(dòng)白板，展示9的乘法口訣的圖表和例題，增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性。

-投影儀：通過投影儀展示學(xué)生的作業(yè)和練習(xí)，便于集體討論和糾正錯(cuò)誤。

6.家庭作業(yè)支持：

-家長指南：為家長提供一份指南，解釋9的乘法口訣的重要性，并提供在家輔導(dǎo)孩子的方法。

-家庭練習(xí)冊(cè)：發(fā)放專門的練習(xí)冊(cè)，供學(xué)生在家里練習(xí)9的乘法口訣，加強(qiáng)家校聯(lián)系。

7.資源庫：

-教師資源庫：建立教師資源庫，包含各種教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)，供教師備課和教學(xué)參考。

-學(xué)生資源庫：為學(xué)生提供在線資源庫，包括9的乘法口訣的相關(guān)學(xué)習(xí)資料和拓展閱讀材料。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，發(fā)言次數(shù)較多，討論積極性高，表現(xiàn)出良好的參與度和合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答問題，完成練習(xí)，顯示出對(duì)9的乘法口訣的掌握程度較高。

2.作業(yè)與測試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠運(yùn)用9的乘法口訣解決實(shí)際問題，邏輯思維能力有所提升。

測試成績：學(xué)生在單元測試中表現(xiàn)穩(wěn)定，對(duì)9的乘法口訣的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生提出希望在課后有更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，以便更好地掌握9的乘法口訣。

教師反思：教學(xué)過程中，我注意到個(gè)別學(xué)生對(duì)乘法口訣的記憶仍有困難，未來我將針對(duì)這部分學(xué)生提供更多個(gè)性化的輔導(dǎo)，同時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。九、結(jié)語

同學(xué)們，