第一單元第8課時 《練習二》（教學實錄）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學蘇教版

第一單元第8課時《練習二》（教學實錄）-2024-2025學年三年級上冊數(shù)學蘇教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：三年級上冊數(shù)學蘇教版《練習二》，主要包括對第一單元所學內(nèi)容的鞏固與提高，如長度單位換算、長度比較、簡單的加減法應用題等。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學內(nèi)容與第一單元的《長度單位》和《簡單的加減法》章節(jié)緊密相關，旨在幫助學生鞏固已學的長度單位換算、長度比較方法，以及運用加減法解決實際問題的能力。通過練習題目的形式，讓學生在解決問題中進一步熟練掌握這些知識點。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已掌握了基本的數(shù)學計算和解決問題的能力，但對長度單位的理解和應用在日常生活中較為薄弱，同時，學生在解決實際問題時，往往缺乏將數(shù)學知識應用于具體情境中的經(jīng)驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結合教材《練習二》的內(nèi)容，設計一系列與長度單位相關的實際情境題目，包括長度單位的識別、換算和應用。通過小組討論、個人練習和互動游戲等活動形式，讓學生在解決實際問題的過程中，鞏固長度單位的概念，提高換算能力，并學會在日常生活中運用數(shù)學知識。同時，融入一些簡單的加減法應用題，讓學生在綜合運用數(shù)學知識的同時，提升解題技巧。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是對第一單元《長度單位》和《簡單的加減法》的復習與鞏固，通過《練習二》中的題目，讓學生在實際情境中運用長度單位換算和簡單的加減法知識，解決生活中的問題。

2.重點難點：

重點：掌握長度單位米、分米、厘米的換算關系，能夠熟練地在不同單位之間進行轉換；能夠運用簡單的加減法知識解決實際生活中的問題。

難點：學生在實際應用中，如何準確識別題目中隱含的長度單位換算需求，以及如何將復雜的實際問題抽象成簡單的數(shù)學模型進行計算。此外，如何培養(yǎng)學生將數(shù)學知識應用到實際生活中的意識和能力，也是本節(jié)課的一個難點。四、教學方法與策略

1.選擇講授與互動討論相結合的教學方法，以講授為主，穿插學生互動討論，確保學生能夠理解和掌握長度單位的換算和應用。

2.設計具體的教學活動，包括小組合作完成換算練習，角色扮演進行生活情境中的長度單位應用，以及通過游戲競賽形式加強加減法的實際應用能力。

3.確定使用教學媒體，包括多媒體課件展示長度單位換算的直觀動畫，使用實物模型幫助學生直觀理解長度單位，以及利用電子白板進行實時互動練習和反饋。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列生活中常見的物品，如鉛筆、書本、課桌等，讓學生直觀感受長度，并引導學生討論這些物品的大致長度，引出長度單位的概念，自然過渡到本節(jié)課的學習內(nèi)容。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解長度單位米、分米、厘米的定義和換算關系，通過實物模型演示，讓學生直觀理解不同長度單位之間的轉換。接著，教師展示一系列練習題目，引導學生獨立完成長度單位的識別和換算，并解釋解題思路。在學生完成練習后，教師進行點評和講解，確保學生掌握正確的換算方法和技巧。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學生分成小組，每組選取一道與長度單位相關的實際情境題目，進行小組討論，共同探討解題策略。討論結束后，各小組匯報解題過程和答案，教師針對學生的解答進行點評，引導他們總結解題經(jīng)驗。此外，教師設計一個“長度單位接力賽”游戲，學生分組進行，以接力形式完成長度單位換算任務，增強學生的團隊協(xié)作能力和實踐操作能力。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設計一道綜合性的加減法應用題，要求學生運用本節(jié)課所學的長度單位換算知識解決問題。學生獨立完成后，教師選取幾位學生的作業(yè)進行展示和點評，強調(diào)在實際問題中如何運用數(shù)學知識，以及如何將復雜問題簡化處理。最后，教師總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，布置相關的課后作業(yè)，鞏固所學知識。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課在長度單位換算的教學中，學生對于理論知識的掌握較好，但在實際應用環(huán)節(jié)，部分學生仍存在將換算關系混淆的情況，以及在解決實際問題時缺乏邏輯思考。

2.教學改進：針對上述問題，我將改進教學方法，增加更多實際操作環(huán)節(jié)，讓學生在動手操作中加深對長度單位換算的理解。同時，設計更多的實際情境題目，引導學生通過小組討論的方式，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和問題解決能力。此外，我還會在課后提供更多樣化的練習資源，幫助學生鞏固所學知識。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：制作包含長度單位換算、簡單加減法應用題的課件，以及相關概念和公式的動態(tài)演示，幫助學生直觀理解知識點。

2.案例資源：收集和設計一系列與長度單位換算相關的實際案例，如測量教室長度、計算物品尺寸等，以供學生在課堂上討論和實踐。

3.視頻資源：整合或制作教學視頻，包括長度單位的介紹、換算方法演示、解題步驟解析等，供學生課后復習和自學使用。

4.文章資源：匯編與數(shù)學知識相關的文章，如數(shù)學在生活中的應用、數(shù)學思維訓練等，拓展學生的知識視野。

在線學習平臺：

1.互動教學：利用在線學習平臺開展遠程教學，通過視頻會議、在線問答等方式，實現(xiàn)教師與學生的實時互動。

2.作業(yè)發(fā)布與反饋：教師通過平臺發(fā)布作業(yè)，學生在線完成并提交，教師及時批改反饋，提高作業(yè)的效率和質量。

3.自主學習：學生可以在平臺上自主選擇學習資源，進行自我學習和測試，根據(jù)個人進度調(diào)整學習內(nèi)容。

技術支持：

1.教學設備：學校應確保所有教室都配備了足夠的教學設備，如電子白板、投影儀、計算機等，以滿足多媒體教學的需求。

2.網(wǎng)絡環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡環(huán)境，保障在線教學的順利進行，同時確保學