第一單元第8課時(shí) 《練習(xí)二》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

第一單元第8課時(shí)《練習(xí)二》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版《練習(xí)二》，主要包括對(duì)第一單元所學(xué)內(nèi)容的鞏固與提高，如長(zhǎng)度單位換算、長(zhǎng)度比較、簡(jiǎn)單的加減法應(yīng)用題等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與第一單元的《長(zhǎng)度單位》和《簡(jiǎn)單的加減法》章節(jié)緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生鞏固已學(xué)的長(zhǎng)度單位換算、長(zhǎng)度比較方法，以及運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題的能力。通過練習(xí)題目的形式，讓學(xué)生在解決問題中進(jìn)一步熟練掌握這些知識(shí)點(diǎn)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握了基本的數(shù)學(xué)計(jì)算和解決問題的能力，但對(duì)長(zhǎng)度單位的理解和應(yīng)用在日常生活中較為薄弱，同時(shí)，學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，往往缺乏將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于具體情境中的經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材《練習(xí)二》的內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列與長(zhǎng)度單位相關(guān)的實(shí)際情境題目，包括長(zhǎng)度單位的識(shí)別、換算和應(yīng)用。通過小組討論、個(gè)人練習(xí)和互動(dòng)游戲等活動(dòng)形式，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，鞏固長(zhǎng)度單位的概念，提高換算能力，并學(xué)會(huì)在日常生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí)，融入一些簡(jiǎn)單的加減法應(yīng)用題，讓學(xué)生在綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，提升解題技巧。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是對(duì)第一單元《長(zhǎng)度單位》和《簡(jiǎn)單的加減法》的復(fù)習(xí)與鞏固，通過《練習(xí)二》中的題目，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用長(zhǎng)度單位換算和簡(jiǎn)單的加減法知識(shí)，解決生活中的問題。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握長(zhǎng)度單位米、分米、厘米的換算關(guān)系，能夠熟練地在不同單位之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換；能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的加減法知識(shí)解決實(shí)際生活中的問題。

難點(diǎn)：學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中，如何準(zhǔn)確識(shí)別題目中隱含的長(zhǎng)度單位換算需求，以及如何將復(fù)雜的實(shí)際問題抽象成簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型進(jìn)行計(jì)算。此外，如何培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的意識(shí)和能力，也是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授為主，穿插學(xué)生互動(dòng)討論，確保學(xué)生能夠理解和掌握長(zhǎng)度單位的換算和應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，包括小組合作完成換算練習(xí)，角色扮演進(jìn)行生活情境中的長(zhǎng)度單位應(yīng)用，以及通過游戲競(jìng)賽形式加強(qiáng)加減法的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.確定使用教學(xué)媒體，包括多媒體課件展示長(zhǎng)度單位換算的直觀動(dòng)畫，使用實(shí)物模型幫助學(xué)生直觀理解長(zhǎng)度單位，以及利用電子白板進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)練習(xí)和反饋。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列生活中常見的物品，如鉛筆、書本、課桌等，讓學(xué)生直觀感受長(zhǎng)度，并引導(dǎo)學(xué)生討論這些物品的大致長(zhǎng)度，引出長(zhǎng)度單位的概念，自然過渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解長(zhǎng)度單位米、分米、厘米的定義和換算關(guān)系，通過實(shí)物模型演示，讓學(xué)生直觀理解不同長(zhǎng)度單位之間的轉(zhuǎn)換。接著，教師展示一系列練習(xí)題目，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成長(zhǎng)度單位的識(shí)別和換算，并解釋解題思路。在學(xué)生完成練習(xí)后，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解，確保學(xué)生掌握正確的換算方法和技巧。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組選取一道與長(zhǎng)度單位相關(guān)的實(shí)際情境題目，進(jìn)行小組討論，共同探討解題策略。討論結(jié)束后，各小組匯報(bào)解題過程和答案，教師針對(duì)學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)他們總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)。此外，教師設(shè)計(jì)一個(gè)“長(zhǎng)度單位接力賽”游戲，學(xué)生分組進(jìn)行，以接力形式完成長(zhǎng)度單位換算任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)踐操作能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師設(shè)計(jì)一道綜合性的加減法應(yīng)用題，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的長(zhǎng)度單位換算知識(shí)解決問題。學(xué)生獨(dú)立完成后，教師選取幾位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)在實(shí)際問題中如何運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，以及如何將復(fù)雜問題簡(jiǎn)化處理。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在長(zhǎng)度單位換算的教學(xué)中，學(xué)生對(duì)于理論知識(shí)的掌握較好，但在實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍存在將換算關(guān)系混淆的情況，以及在解決實(shí)際問題時(shí)缺乏邏輯思考。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)上述問題，我將改進(jìn)教學(xué)方法，增加更多實(shí)際操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中加深對(duì)長(zhǎng)度單位換算的理解。同時(shí)，設(shè)計(jì)更多的實(shí)際情境題目，引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論的方式，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和問題解決能力。此外，我還會(huì)在課后提供更多樣化的練習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：制作包含長(zhǎng)度單位換算、簡(jiǎn)單加減法應(yīng)用題的課件，以及相關(guān)概念和公式的動(dòng)態(tài)演示，幫助學(xué)生直觀理解知識(shí)點(diǎn)。

2.案例資源：收集和設(shè)計(jì)一系列與長(zhǎng)度單位換算相關(guān)的實(shí)際案例，如測(cè)量教室長(zhǎng)度、計(jì)算物品尺寸等，以供學(xué)生在課堂上討論和實(shí)踐。

3.視頻資源：整合或制作教學(xué)視頻，包括長(zhǎng)度單位的介紹、換算方法演示、解題步驟解析等，供學(xué)生課后復(fù)習(xí)和自學(xué)使用。

4.文章資源：匯編與數(shù)學(xué)知識(shí)相關(guān)的文章，如數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.互動(dòng)教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)開展遠(yuǎn)程教學(xué)，通過視頻會(huì)議、在線問答等方式，實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生的實(shí)時(shí)互動(dòng)。

2.作業(yè)發(fā)布與反饋：教師通過平臺(tái)發(fā)布作業(yè)，學(xué)生在線完成并提交，教師及時(shí)批改反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

3.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可以在平臺(tái)上自主選擇學(xué)習(xí)資源，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和測(cè)試，根據(jù)個(gè)人進(jìn)度調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：學(xué)校應(yīng)確保所有教室都配備了足夠的教學(xué)設(shè)備，如電子白板、投影儀、計(jì)算機(jī)等，以滿足多媒體教學(xué)的需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線教學(xué)的順利進(jìn)行，同時(shí)確保學(xué)