二年級體育下冊 2.19擲繩結教學實錄

二年級體育下冊2.19擲繩結教學實錄一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：學習二年級體育下冊第二章第19節(jié)“擲繩結”，通過練習投擲繩結，提高學生的投擲技巧和準確性，增強學生的協調性和靈活性。

2.教學內容與學生已有知識的聯系：本節(jié)課的教學內容與學生在一年級時學過的投擲基礎動作有緊密聯系，如投擲的基本姿勢、用力順序等。本節(jié)課將通過擲繩結的練習，讓學生在掌握基本投擲技巧的基礎上，進一步提高投擲的準確性和穩(wěn)定性。教材中涉及到的投擲姿勢、用力方法等內容與學生的已有知識相銜接。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定：發(fā)展學生的運動能力，提高投擲技巧，增強手眼協調性；培養(yǎng)合作精神，通過團隊投擲游戲提升集體協作能力；激發(fā)學生運動興趣，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是“擲繩結”，通過學習正確的投擲姿勢和技巧，使學生能夠準確地將繩結投擲到指定的目標區(qū)域。課程將涵蓋投擲的基本原理，如用力順序、角度控制以及投擲時的身體協調。

2.重點難點：

重點：掌握正確的投擲姿勢，包括站位、用力順序和投擲動作的流暢性；提高投擲的準確性和穩(wěn)定性；通過練習增強手眼協調能力。

難點：投擲時的力量控制和角度調整，確保繩結能夠準確命中目標；在團隊游戲中，如何有效配合，提高集體投擲的效率。四、教學資源

-軟硬件資源：體育場地、繩結教具、投擲目標標志物

-課程平臺：學校體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：體育教學視頻、投擲技巧動畫演示

-教學手段：分組練習、團隊競賽、即時反饋與糾正五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師通過簡單的投擲游戲活躍課堂氛圍，引導學生回顧已學的投擲基本動作，如站位、用力順序等。接著展示本節(jié)課將要學習的擲繩結動作圖片，激發(fā)學生的興趣和好奇心，為學習新內容做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先示范正確的擲繩結姿勢和動作，講解投擲時的關鍵要點，如握繩方法、用力順序、投擲角度等。隨后，學生分組進行練習，教師巡回指導，糾正動作中的錯誤。在學生基本掌握投擲動作后，教師引導學生進行投擲距離和準確性的比賽，讓學生在實踐中提高技能。

具體步驟如下：

-教師示范并講解擲繩結的動作要領；

-學生分組，每組輪流進行投擲練習；

-教師觀察并指導，提供即時反饋；

-學生進行投擲比賽，記錄成績；

-教師總結投擲中的共性問題，再次示范并強調要點；

-學生再次練習，嘗試改進動作；

-教師組織小組間的投擲比賽，鼓勵學生互相學習。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：學生在掌握了基本的擲繩結技巧后，進行小組比賽，將繩結投擲到指定的區(qū)域內。教師觀察學生的表現，提供個別化的指導和建議。學生通過實踐應用，進一步鞏固和提升投擲技能。

具體步驟如下：

-學生分組，每組設定投擲目標；

-學生輪流進行投擲，記錄成績；

-教師觀察并提供個性化指導；

-學生根據反饋調整投擲動作；

-進行第二輪比賽，比較成績提升。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師組織學生回顧本節(jié)課所學內容，討論投擲技巧的提升方法。學生分享自己的學習心得和感受，教師總結本節(jié)課的重點，布置課后練習任務，鼓勵學生在日常鍛煉中繼續(xù)練習擲繩結。

具體步驟如下：

-學生分享本節(jié)課的學習體驗和收獲；

-教師總結擲繩結的動作要領和技巧；

-學生討論如何在實際鍛煉中應用所學；

-教師布置課后練習任務，強調練習的重要性；

-教師鼓勵學生在課余時間進行投擲練習，提高技能。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生們的學習熱情很高，大家基本上都能掌握擲繩結的基本技巧。但在觀察中發(fā)現，部分學生在用力順序和投擲角度上還存在一些問題，我需要加強對這部分學生的個別指導。另外，比賽環(huán)節(jié)時間安排有些緊張，下次我會適當調整時間，讓每個學生都有充足的時間練習和展示。此外，我計劃在下一節(jié)課加入一些團隊合作的投擲游戲，這樣既能提高學生的團隊協作能力，也能讓他們在游戲中自然而然地運用所學技巧。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-拓展閱讀：《兒童投擲運動技巧發(fā)展與訓練》

-拓展視頻：專業(yè)運動員的投擲技巧演示

-拓展活動：戶外投擲比賽，如飛盤、標槍等

-拓展器材：不同重量的投擲器材，用于訓練力量和準確性

-拓展游戲：投擲類體育游戲，如“投擲接龍”、“投擲接力”

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后觀看專業(yè)運動員的投擲技巧視頻，了解和模仿正確的投擲動作。

-建議學生閱讀有關兒童投擲運動技巧發(fā)展與訓練的書籍，加深對投擲運動的理解。

-安排學生在戶外進行不同類型的投擲比賽，如飛盤、標槍等，以增強投擲技巧的多樣性。

-提供不同重量的投擲器材，讓學生在練習時能夠逐漸增加投擲力量，同時保持準確性。

-設計投擲類體育游戲，如“投擲接龍”和“投擲接力”，讓學生在游戲中提高投擲技能，同時增強團隊合作能力。

-鼓勵學生在家里或社區(qū)中找到投擲練習的機會，如與家人一起玩投擲游戲，或者在公園里練習投擲。

-提醒學生在練習投擲時注意安全，避免在擁擠的環(huán)境中投擲，確保投擲方向無人。

-建議學生定期進行投擲練習，以形成肌肉記憶，提高投擲的準確性和穩(wěn)定性。

-鼓勵學生記錄自己的投擲成績，定期回顧和比較，以評估自己的進步。

-提議學生在課后與家長分享所學投擲技巧，讓家長了解孩子的學習內容，并在可能的情況下提供支持。

-建議學生參與學校的體育俱樂部或課外活動，以獲得更多的投擲練習機會和指導。

-鼓勵學生在學習其他體育項目時，也將投擲技巧應用到其中，以促進運動技能的全面發(fā)展。

-提醒學生在進行投擲練習時，要保持身體的其他部位放松，避免過度緊張影響投擲表現。

-建議學生在練習投擲時，嘗試不同的投擲角度和力量，以探索最適合自己投擲風格的方式。

-鼓勵學生在課后與同學組織小型投擲比賽，增加練習的趣味性，同時提高競爭意識和能力。

-提議學生在練習投擲時，注意觀察其他同學的動作，學習他們的優(yōu)點，并嘗試在自己的練習中加以應用。

-建議學生在課后繼續(xù)練習投擲繩結，以鞏固課堂所學，并逐漸提高投擲的準確性和穩(wěn)定性。

-鼓勵學生在練習投擲時，保持積極的心態(tài)，對待每一次投擲都充滿信心和熱情。

-提醒學生在練習投擲時，注意休息和恢復，避免過度訓練導致的身體疲勞或傷害。

-建議學生在課后與家長一起觀看體育比賽，特別是投擲項目，從中學習和吸收專業(yè)運動員的經驗和技巧。

-鼓勵學生在新的學期或學年開始時，設定投擲技能提升的目標，并在學習過程中不斷努力實現這些目標。

-提議學生在課后嘗試使用不同的投擲器材，如沙包、小球等，以增加練習的多樣性和趣味性。

-鼓勵學生在練習投擲時，注意呼吸的節(jié)奏和用力順序，這有助于提高投擲動作的協調性和效率。

-提醒學生在練習投擲時，穿著合適的運動服裝和鞋子，以提供足夠的保護和舒適性。

-建議學生在課后閱讀有關運動訓練和體能提升的文章，以獲得更多關于投擲訓練的知識和建議。

-鼓勵學生在練習投擲時，嘗試不同的投擲距離和目標，以適應不同的投擲場景和挑戰(zhàn)。

-提議學生在課后與老師或其他學生交流投擲技巧，分享學習心得，互相學習和鼓勵。

-鼓勵學生在練習投擲時，保持專注和集中的注意力，這有助于提高投擲的準確性和穩(wěn)定性。

-提醒學生在練習投擲時，遵守體育道德和規(guī)則，尊重教練、同伴和對手，培養(yǎng)良好的體育精神。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.請同學們回家后，用今天學到的投擲技巧，練習擲繩結至少10次，并記錄每次投擲的成績，包括投擲的距離和準確性。

2.觀看專業(yè)的投擲技巧視頻，注意觀察運動員的投擲姿勢、用力順序和投擲角度，嘗試理解其中的科學原理。

3.思考并記錄在投擲練習中遇到的問題，以及你認為可以如何解決這些問題。

4.家長簽字確認孩子已經完成作業(yè)，并簡單記錄家長觀察到的孩子練習情況。

作業(yè)反饋：

在收到學生的作業(yè)后，我會逐一進行批改和反饋。以下是可能的反饋內容：

1.對于投擲成績記錄：

-表揚學生的進步，如：“你在投擲距離和準確性上都有明顯的提升，繼續(xù)保持！”

-指出需要改進的地方，如：“注意你的投擲角度可以再調整一下，這樣能提高準確性?！?/p>

2.對于觀看視頻的反饋：

-肯定學生的觀察力，如：“你很仔細地觀察了運動員的動作，這對你自己的投擲技巧很有幫助。”

-提供進一步學習的建議，如：“你可以嘗試模仿視頻中的動作，看看是否對你的投擲有幫助?！?/p>

3.對于問題記錄的反饋：

-鼓勵學生主動解決問題的態(tài)度，如：“你很棒，能夠主動發(fā)現問題并提出自己的想法?！?/p>

-提供解決問題的建議，如：“關于你提到的問題，你可以嘗試調整握繩的方法，看看是否有所改善?！?/p>

4.對于家長簽字的反饋：

-感謝家長的支持，如：“感謝您的支持和關注，家長的參與對孩子的成長非常重要?！?/p>

-提醒家長注意孩子練習時的安全，如：“請確保孩子在練習時有一個安全的環(huán)境，避免受傷。”九、教學評估與改進

在進行了擲繩結的教學后，我對學生的學習情況進行了細致的評估。評估方式主要包括觀察學生在課堂上的表現、作業(yè)完成情況以及實踐活動參與度。

首先，通過觀察，我發(fā)現大多數學生在投擲姿勢和技巧上有了明顯的進步。他們能夠按照要求完成投擲動作，掌握了一定的投擲技巧。然而，也有部分學生在用力順序和投擲角度上還存在一些問題，這需要我在今后的教學中給予更多的關注和指導。

在作業(yè)完成情況方面，學生們基本上能夠按照要求完成練習任務，但作業(yè)的質量參差不齊。有的學生能夠認真記錄每次投擲的成績，分析自己的不足，而有的學生則草草了事，沒有達到練習的效果。針對這一問題，我計劃在下次布置作業(yè)時，提供更具體的指導和要求。

實踐活動的參與度較高，學生們在比賽中表現出濃厚的興趣和團隊合作精神。但在比賽過程中，我發(fā)現部分學生對于投擲技巧的應用還不夠熟練，需要在實踐中不斷磨練。

基于以上評估結果，我制定了以下改進策略：

1.針對投擲技巧的問題，我將調整教學策略，增加個別輔導的時間，重點關注那些在用力順序和投擲角度上存在問題的學生。我會通過示范、指導、糾正動作等方式，幫助他們掌握正確的投擲技巧。

2.對于作業(yè)完成情況，我會加強作業(yè)的檢查和反饋。在下次布置作業(yè)時，我會明確要