2023三年級數(shù)學(xué)上冊 五 風(fēng)箏廠見聞-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗3 三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法第1課時教學(xué)實錄 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)上冊五風(fēng)箏廠見聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）信息窗3三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法第1課時教學(xué)實錄青島版六三制一、課程基本信息

1.課程名稱：三年級數(shù)學(xué)上冊五風(fēng)箏廠見聞——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（一）

2.教學(xué)年級和班級：2023三年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

教材章節(jié)及內(nèi)容：本節(jié)課主要講解青島版六三制三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元“風(fēng)箏廠見聞”中的信息窗3，即“兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法（一）”，具體內(nèi)容為三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法第1課時。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生能夠運用數(shù)學(xué)運算解決實際問題，發(fā)展學(xué)生的運算能力和問題解決能力。

2.通過探究三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的乘法運算和一位數(shù)除法的概念，能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)以內(nèi)的除法運算，并對除法的基本原理有了初步的理解。

2.學(xué)生對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍表現(xiàn)出一定的興趣，尤其是在解決實際問題時，他們愿意通過動手操作來探索數(shù)學(xué)規(guī)律。在能力方面，學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和基礎(chǔ)計算能力，能夠通過觀察和思考來解決問題。在風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過直觀的方式學(xué)習(xí)，喜歡在小組討論中交流思想。

3.學(xué)生在三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法學(xué)習(xí)中可能會遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于除法步驟的記憶混淆，特別是當(dāng)商需要進(jìn)位時；對于除法算式中各部分關(guān)系的理解不夠深入，導(dǎo)致在計算過程中出現(xiàn)錯誤；以及對于較大數(shù)字的處理不夠熟練，可能會影響計算的準(zhǔn)確性和速度。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：采用講授法來介紹三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法步驟，通過討論法引導(dǎo)學(xué)生相互交流解題策略，使用實驗法讓學(xué)生通過實際操作來驗證計算過程，以激發(fā)學(xué)生的探究興趣。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示除法運算的動態(tài)過程，使用教學(xué)軟件模擬除法計算，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)；通過電子白板進(jìn)行實時反饋和講解，提高學(xué)生對計算步驟的理解和掌握。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與風(fēng)箏相關(guān)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問：同學(xué)們，你們知道風(fēng)箏是如何制作的嗎？在制作過程中，我們會遇到哪些數(shù)學(xué)問題呢？引出本節(jié)課的主題——三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-知識回顧：首先回顧兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法，確保學(xué)生掌握除法的基本步驟。

-示例講解：通過黑板演示，講解三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法步驟，強(qiáng)調(diào)除法算式的各部分名稱和計算順序。

-練習(xí)鞏固：學(xué)生在練習(xí)本上完成老師提供的練習(xí)題，老師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

3.互動討論（10分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法中的注意事項，如何避免計算錯誤。

-角色扮演：選取幾名學(xué)生扮演“小老師”，向其他同學(xué)講解他們的解題思路和計算過程。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-應(yīng)用練習(xí)：學(xué)生獨立完成教材上的練習(xí)題，鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的應(yīng)用。

-解決問題：老師提供實際問題情境，讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決，如計算材料的分配問題。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的計算步驟和注意事項。

-學(xué)生分享他們在學(xué)習(xí)過程中的心得體會，提出在計算過程中遇到的問題和解決方法。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的練習(xí)題，要求學(xué)生在下一節(jié)課前完成。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-老師對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行簡要評價，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)努力。

-學(xué)生收拾學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過練習(xí)和討論，幫助學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的計算方法，培養(yǎng)他們的運算能力和問題解決能力。同時，老師及時給予反饋，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過講解和練習(xí)，學(xué)生基本掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法。在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在處理進(jìn)位時還是有些混淆，我需要加強(qiáng)對這部分內(nèi)容的輔導(dǎo)。另外，通過角色扮演和小組討論，學(xué)生們參與的積極性很高，這讓我感到很欣慰。下次課，我打算增加一些實際生活中的應(yīng)用題目，讓學(xué)生們更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中去。七、評價與反饋機(jī)制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我密切觀察學(xué)生的參與度，對于積極參與、主動分享自己想法的學(xué)生，我給予了即時的肯定和鼓勵。同時，對于表現(xiàn)較為內(nèi)向或參與度不高的學(xué)生，我進(jìn)行了個別指導(dǎo)，引導(dǎo)他們更多地參與到課堂活動中來。

2.成果評價：在學(xué)生完成個人健康生活計劃后，我逐一檢查了他們的行動計劃，針對每個人的計劃提出了具體建議，并鼓勵學(xué)生之間相互分享和交流，以促進(jìn)大家共同進(jìn)步。

3.自我反思：在課程結(jié)束時，我引導(dǎo)學(xué)生回顧并反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，思考如何將所學(xué)的三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法知識應(yīng)用到實際生活中。我鼓勵學(xué)生反思自己在計算過程中是否遵循了正確的步驟，是否能夠熟練運用所學(xué)知識，以及如何通過練習(xí)來提高計算速度和準(zhǔn)確性。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-數(shù)學(xué)習(xí)題集：提供一些含有三位數(shù)除以一位數(shù)筆算除法的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)。

-數(shù)學(xué)故事書：推薦一些含有數(shù)學(xué)問題的故事書籍，讓學(xué)生在閱讀中遇到并解決數(shù)學(xué)問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-數(shù)學(xué)游戲：介紹一些數(shù)學(xué)益智游戲，如數(shù)字華容道、數(shù)獨等，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和數(shù)學(xué)技能。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中嘗試解決一些實際的數(shù)學(xué)問題，如家庭購物時計算總價和找零，或者測量物品長度等。

-建議學(xué)生與家長一起參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，如一起完成數(shù)學(xué)作業(yè)，討論數(shù)學(xué)問題，增進(jìn)親子關(guān)系的同時，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-推薦學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽或數(shù)學(xué)俱樂部，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)交流，拓展數(shù)學(xué)視野。

-指導(dǎo)學(xué)生利用課余時間進(jìn)行額外的數(shù)學(xué)閱讀，如閱讀數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)發(fā)展史等，增加數(shù)學(xué)知識的同時，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)實驗，如使用計數(shù)器或小石子來直觀地展示除法運算過程，幫助學(xué)生更好地理解除法概念。

-提供一些數(shù)學(xué)謎題和腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓學(xué)生在解答過程中鍛煉邏輯思維和問題解決能力。

-建議學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)元素，將數(shù)