高中地理 黃土高原水土流失的治理教學(xué)實(shí)錄 中圖版必修3

高中地理黃土高原水土流失的治理教學(xué)實(shí)錄中圖版必修3一、課程基本信息

1.課程名稱：高中地理黃土高原水土流失的治理教學(xué)實(shí)錄

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2022年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解中圖版必修3地理教材第五章《水土流失與治理》第二節(jié)《黃土高原水土流失的治理》。內(nèi)容包括黃土高原水土流失的原因、危害以及治理措施等，旨在讓學(xué)生了解黃土高原水土流失的嚴(yán)重性，掌握治理水土流失的基本方法。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握黃土高原水土流失的原因、危害及其治理的基本概念和措施。

2.培養(yǎng)學(xué)生分析地理現(xiàn)象的能力，提高地理信息的綜合運(yùn)用和實(shí)踐操作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注黃土高原水土流失問題，樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-黃土高原水土流失的原因：重點(diǎn)講解黃土高原特殊的地理環(huán)境、氣候特點(diǎn)以及人類活動(dòng)對(duì)水土流失的影響，例如，分析降水不足、地形坡度大、植被覆蓋差等自然因素，以及過度開發(fā)、不合理的耕作方式等人為因素。

-治理措施的有效性：強(qiáng)調(diào)生物措施和工程措施的結(jié)合，如退耕還林還草、梯田建設(shè)、水土保持林的營(yíng)造等，以及這些措施如何具體實(shí)施和發(fā)揮作用，例如，通過案例講解退耕還林的具體操作步驟和預(yù)期效果。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-水土流失的量化分析：學(xué)生可能難以理解水土流失量化的概念，例如，如何通過數(shù)據(jù)來衡量水土流失的程度，難點(diǎn)在于如何將抽象的數(shù)據(jù)與實(shí)際地理現(xiàn)象聯(lián)系起來。

-治理措施的選擇與評(píng)估：學(xué)生可能不清楚如何根據(jù)具體地理?xiàng)l件選擇最合適的治理措施，以及如何評(píng)估這些措施的效果。例如，講解在不同地形條件下，如何選擇適宜的生物措施和工程措施，以及如何通過監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)來評(píng)估治理效果。具體難點(diǎn)包括：

-如何根據(jù)土壤類型和植被狀況選擇合適的植被恢復(fù)種類。

-如何評(píng)估梯田建設(shè)對(duì)水土保持的貢獻(xiàn)。

-如何利用遙感技術(shù)監(jiān)測(cè)水土流失的變化趨勢(shì)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字化地理教學(xué)圖庫、水土流失治理案例分析視頻

-教學(xué)手段：互動(dòng)式白板教學(xué)、小組討論、實(shí)地考察報(bào)告、模擬實(shí)驗(yàn)五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示黃土高原水土流失的衛(wèi)星圖像，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖像中的土地變化。

-目的：讓學(xué)生直觀感受到水土流失的嚴(yán)重性，激發(fā)學(xué)生對(duì)治理措施的興趣。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)介紹水土流失的定義、類型及其對(duì)環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。

-演繹推理：通過分析黃土高原水土流失的原因，推導(dǎo)出治理措施的科學(xué)性，例如，從降水不足推導(dǎo)出需要退耕還林還草的結(jié)論。

-歸納推理：總結(jié)黃土高原不同區(qū)域的治理案例，歸納出適用于不同情況的治理模式。

-邏輯謬誤：指出在治理水土流失中常見的錯(cuò)誤思維，如忽視區(qū)域差異而采取一刀切的治理措施。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：讓學(xué)生根據(jù)給定的黃土高原地形圖，判斷哪些區(qū)域最需要采取水土保持措施。

-小組討論：分組討論不同治理措施的實(shí)施難度和預(yù)期效果，如梯田建設(shè)與退耕還林還草的對(duì)比。

4.深化理解

-案例分析：分析具體治理案例，如某地區(qū)實(shí)施退耕還林后水土流失減少的具體數(shù)據(jù)，讓學(xué)生理解治理效果。

-辯論活動(dòng)：組織辯論，辯論題目如“黃土高原水土流失治理中，生物措施與工程措施哪個(gè)更重要”。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：回顧水土流失的原因、危害及治理措施，強(qiáng)調(diào)治理措施的區(qū)域適應(yīng)性。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享在案例分析中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)，討論如何在實(shí)際中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課學(xué)生對(duì)黃土高原水土流失的原因和治理措施有了基本的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際案例分析中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)治理措施的選擇和評(píng)估還不夠深入。接下來，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生邏輯思維和分析能力的培養(yǎng)，通過更多實(shí)例和實(shí)地考察，幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，我還會(huì)注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度，提高教學(xué)效果。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-相關(guān)書籍：《黃土高原水土流失與治理》、《水土保持原理與技術(shù)》

-相關(guān)紀(jì)錄片：《黃河》、《地球脈動(dòng)》相關(guān)集數(shù)

-學(xué)術(shù)論文：關(guān)于黃土高原水土流失治理的最新研究成果

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀黃土高原水土保持示范工程

-網(wǎng)絡(luò)資源：中國水土保持學(xué)會(huì)網(wǎng)站、中國地理學(xué)會(huì)網(wǎng)站

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍，深入了解黃土高原水土流失的歷史、現(xiàn)狀和治理策略。

-觀看紀(jì)錄片，直觀感受黃土高原的自然環(huán)境和人類活動(dòng)對(duì)水土流失的影響。

-查閱學(xué)術(shù)論文，了解學(xué)術(shù)界對(duì)黃土高原水土流失治理的最新研究進(jìn)展。

-參與實(shí)地考察，親身體驗(yàn)水土保持工程的實(shí)際效果，增強(qiáng)對(duì)治理措施的理解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，關(guān)注水土保持領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，拓寬知識(shí)視野。

-黃土高原水土流失的歷史演變：介紹黃土高原水土流失的歷史背景，分析不同時(shí)期水土流失的主要原因和治理措施的變化。

-黃土高原水土流失的自然因素：詳細(xì)講解黃土高原特殊的地質(zhì)構(gòu)造、地形地貌、氣候條件等自然因素對(duì)水土流失的影響。

-黃土高原水土流失的人文因素：探討人類活動(dòng)如過度開發(fā)、不合理的耕作方式、城市化進(jìn)程等對(duì)水土流失的加劇作用。

-治理措施的技術(shù)手段：介紹水土保持工程的技術(shù)手段，如梯田建設(shè)、植被恢復(fù)、防侵蝕工程等，并分析各自的優(yōu)勢(shì)和局限性。

-治理措施的區(qū)域適應(yīng)性：討論不同區(qū)域水土流失治理措施的選擇，如何根據(jù)地形、土壤、氣候等條件制定針對(duì)性的治理方案。

-治理效果的評(píng)價(jià)與監(jiān)測(cè)：講解如何評(píng)價(jià)水土流失治理效果，包括水土保持工程的質(zhì)量評(píng)價(jià)、生態(tài)環(huán)境的改善程度等，以及如何利用遙感技術(shù)、地面監(jiān)測(cè)等手段進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

-案例分析：分析國內(nèi)外水土流失治理的成功案例，如中國的退耕還林還草工程、美國的草原恢