部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第16課《太陽(yáng)》精美課件

太陽(yáng)部編版小學(xué)語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)第五單元第16課部編版小學(xué)語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)第五單元說明文以“說明白了”為成功?！~圣陶語(yǔ)文要素閱讀簡(jiǎn)單的說明性文章，了解基本的說明方法。習(xí)作要求搜集資料，用恰當(dāng)?shù)恼f明方法，把某一種事物介紹清楚。單元導(dǎo)讀我是“帶貨”小主播活動(dòng)一：?jiǎn)卧_啟，明確任務(wù)學(xué)校準(zhǔn)備舉辦一場(chǎng)以“擁抱大千世界”為主題的“直播帶貨”活動(dòng)，請(qǐng)你來做小主播向大家介紹自己感興趣的事物。單元情境任務(wù)我是“帶貨”小主播任務(wù)一直播選品確定介紹的事物任務(wù)二跟著課文學(xué)習(xí)介紹方法學(xué)習(xí)介紹的方法《太陽(yáng)》《松鼠》任務(wù)四直播帶貨習(xí)作：介紹一種事物任務(wù)三直播彩排交流平臺(tái)與初試身手參加活動(dòng)的條件選擇一種自己了解并感興趣的事物，學(xué)習(xí)課文的說明方法和語(yǔ)言風(fēng)格，撰寫一篇從不同角度介紹事物的說明性文章。1.小組內(nèi)分享說明性文章內(nèi)容，相互評(píng)價(jià)，修改完善。2.小組內(nèi)推選一到兩名同學(xué)參加班級(jí)組織的直播活動(dòng)。3.任務(wù)一直播選品確定介紹的事物選擇直播所帶的“貨”，發(fā)布直播預(yù)告如果讓你選擇一種了解并感興趣的事物進(jìn)行“直播”介紹，你會(huì)選擇哪種事物呢?表格中的提示和題目對(duì)你是否有啟發(fā)?選擇一種自己感興趣的事物，完成下列表格。我準(zhǔn)備用的題目:《_________________________》我準(zhǔn)備從哪些方面介紹我搜集到了哪些相關(guān)資料我準(zhǔn)備使用的說明方法

任務(wù)二跟著課文學(xué)習(xí)介紹方法活動(dòng)一：走近太陽(yáng)，了解說明方法你知道哪些有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)或者傳說故事呢？給大家講一講。后羿射日夸父逐日太陽(yáng)鳥陽(yáng)太銀河系的恒星之一，是一個(gè)熾熱的氣體星球。太陽(yáng)是太陽(yáng)系的中心天體，是距離地球最近的恒星。因?yàn)殡x地球較近，所以太陽(yáng)看上去是天空中最大最亮的天體。太陽(yáng)給人類帶來光明和溫暖，帶來日夜和季節(jié)的輪回，左右著地球冷暖的變化。對(duì)于太陽(yáng)，我們似乎是熟悉的，其實(shí)又是陌生的。我們對(duì)它的真實(shí)情況知之甚少，需要一代又一代科學(xué)家去研究、去揭秘。面對(duì)太陽(yáng)，你最想知道的是什么？活動(dòng)二：小組合作，梳理問題自由朗讀課文，小組合作尋找相關(guān)答案。小組合作,嘗試解決提出的問題。自由讀一讀難讀的語(yǔ)段。自己試著解決難讀的字詞。讀一讀攝氏度shè繁殖zhí糧食煤炭tàn地區(qū)殺菌jūn治療liáo點(diǎn)擊顯示拼音點(diǎn)擊隱藏拼音攝氏度℃

攝氏度是溫度的計(jì)量單位古代植物埋藏在地下經(jīng)歷了復(fù)雜的生物化學(xué)和物理化學(xué)變化逐漸形成的固體可燃性礦物。煤炭寫一寫攝shè點(diǎn)擊顯示拼音點(diǎn)擊隱藏拼音氏shì殖zhí糧liánɡ炭tàn區(qū)qū殺shā菌jūn療liáo重點(diǎn)指導(dǎo)zhí形聲字。歹表義，篆書形體像殘骨，表示和肌體有關(guān)；直（zhí）表聲，直有一直義，表示脂膏一直存放會(huì)變質(zhì)腐敗。本義是脂膏久放而變質(zhì)。又指生育、生長(zhǎng)。組詞：繁殖

生殖提取相關(guān)要點(diǎn)，習(xí)得閱讀方法請(qǐng)你自讀課文，通過圈畫關(guān)鍵詞句的方式，概括每一部分的內(nèi)容。第1自然段：太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)：一億五千萬千米。第2自然段：太陽(yáng)體積大：約一百三十萬個(gè)地球。第3自然段：溫度高：表面溫度五千多攝氏度。第4自然段：太陽(yáng)與人類關(guān)系密切。第5自然段：太陽(yáng)對(duì)雨雪的影響。第6自然段：太陽(yáng)對(duì)風(fēng)的影響。第7自然段：太陽(yáng)有殺菌、治療作用。第8自然段：沒有太陽(yáng)就沒有可愛美麗的世界。哪些自然段是從同一個(gè)角度來介紹太陽(yáng)的，這些內(nèi)容可以合并嗎?第一部分(1-3)太陽(yáng)的特點(diǎn)太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)太陽(yáng)體積大太陽(yáng)溫度高第二部分(4-8)太陽(yáng)與人類關(guān)系密切太陽(yáng)與人類關(guān)系密切太陽(yáng)對(duì)雨雪的影響太陽(yáng)對(duì)風(fēng)的影響太陽(yáng)有殺菌作用沒有太陽(yáng)就沒有可愛美麗的世界說一說：課文是從哪些方面介紹太陽(yáng)的？課文從太陽(yáng)___________、______、_______的特點(diǎn)，以及_____與_____的關(guān)系密切等方面介紹了太陽(yáng)。距離地球遠(yuǎn)體積大溫度高太陽(yáng)人類活動(dòng)三：聚焦重點(diǎn)句段，掌握說明方法體會(huì)“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)默讀課文第1自然段，把寫太陽(yáng)遠(yuǎn)的語(yǔ)句畫下來。其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。如果我們把這句話換成“太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)。”，你覺得好不好？為什么？其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。用“一億五千萬千米”這樣一個(gè)巨大的數(shù)字直接說明了太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，使太陽(yáng)“遠(yuǎn)”的特點(diǎn)更加直觀具體，讓人有了鮮明的感受，這種用數(shù)字說明事物特點(diǎn)的方法，我們叫它列數(shù)字。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。為了讓我們感受到一億五千萬公里有多遠(yuǎn)，作者不僅用上了列數(shù)字的說明方法，還列舉了“步行”“坐飛機(jī)”這樣的具體實(shí)例，把太陽(yáng)離我們遠(yuǎn)的特點(diǎn)說得更清楚了，讓人有了鮮明的感受,這種說明方法叫作舉例子。說明性文字特別講究準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，為何在課文中常出現(xiàn)“約有”“差不多”這類的詞？這類詞語(yǔ)能去掉嗎？不能，數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，用上這類詞語(yǔ)，表述更嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。在寫太陽(yáng)距離地球遠(yuǎn)的特點(diǎn)時(shí)，作者為什么要引用羿射日的傳說？引用傳說激起讀者的閱讀興趣，引出下文對(duì)太陽(yáng)離地球很遠(yuǎn)這個(gè)特點(diǎn)的介紹?？焖倌x課文第2自然段，把寫太陽(yáng)大的語(yǔ)句畫下來。體會(huì)“大”的特點(diǎn)我們看到太陽(yáng)，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。課文用什么說明方法介紹太陽(yáng)體積大的特點(diǎn)呢？列數(shù)字作比較看了視頻你體會(huì)到了什么？地球是大家所熟悉的事物，用人們熟悉的事物作比較說明，更容易讓讀者理解。作比較的好處是什么？作者為什么不拿太陽(yáng)和木星、火星作比較？作比較的好處是能更好地突出太陽(yáng)大的特點(diǎn)，給我們留下深刻的印象。自讀第3自然段，想一想：作者運(yùn)用了哪些說明方法來介紹太陽(yáng)溫度高的特點(diǎn)？體會(huì)“溫度高”的特點(diǎn)太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。打比方把太陽(yáng)比作大火球，生動(dòng)地表現(xiàn)出了太陽(yáng)會(huì)發(fā)光、發(fā)熱的特點(diǎn)。

“打比方”和“比喻”都是把一種事物比作另一種有相同特點(diǎn)的事物，用以突出事物的特點(diǎn)。不過，“比喻”是修辭手法，“打比方”是說明方法。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。列數(shù)字作比較如果只保留“太陽(yáng)的溫度很高”，你覺得怎樣？太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。如果只保留“太陽(yáng)的溫度很高”，只能從字面上感受到太陽(yáng)的溫度高，卻感受不到究竟有多高。加上具體的數(shù)字和與鋼鐵的對(duì)比，就能鮮明地突出太陽(yáng)溫度高的特點(diǎn)。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是____________碰到它，也會(huì)__________。仿寫句子，感受太陽(yáng)的溫度之高。鋼鐵的熔點(diǎn)是1500℃開水的溫度是100℃活動(dòng)四：探究太陽(yáng)與人類的密切關(guān)系太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。承接上文引出下文過渡句默讀課文第4~8自然段，交流：太陽(yáng)對(duì)人類有哪些作用?有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存、繁殖。植物的生長(zhǎng)需要太陽(yáng)如果沒有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。人類的生活需要太陽(yáng)埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽(yáng)沒有關(guān)系，其實(shí)離開太陽(yáng)也不能形成，因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。煤炭的形成需要太陽(yáng)太陽(yáng)光有殺菌的作用，我們可以利用它來預(yù)防和治療疾病。太陽(yáng)光可以防治疾病地面上的水被太陽(yáng)曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣。空氣上升時(shí)，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。太陽(yáng)水小水滴（云）雨、雪水蒸氣云、雨、雪的形成需要太陽(yáng)太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。風(fēng)的形成需要太陽(yáng)地面太陽(yáng)空氣熱空氣冷風(fēng)課文從哪些方面介紹了太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系呢？太陽(yáng)和人類的關(guān)系非常密切動(dòng)植物的生長(zhǎng)、人類的生活、煤炭的形成氣象的變化疾病的預(yù)防和治療地球上的光明和溫暖都是太陽(yáng)送來的。如果沒有太陽(yáng)，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風(fēng)、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會(huì)有人。一句話，沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。因?yàn)橛辛颂?yáng)，人類才能獲得各種各樣的資源，才能在地球上生存發(fā)展。小組討論：太陽(yáng)與地球的密切關(guān)系和它本身的特點(diǎn)有什么聯(lián)系?正因?yàn)樘?yáng)這么大，溫度那么高，距離我們又那么遠(yuǎn),才能給地球送來適合人類生存的光明和溫度，我們生活的世界才會(huì)這么美麗可愛?；顒?dòng)五：初試身手，運(yùn)用說明方法這座電視塔高368米，大約有120層樓那么高。它的外形像一個(gè)待發(fā)射的火箭。這段話是從哪些方面介紹這座電視塔的？高度、外形這段話運(yùn)用了哪些說明方法來介紹電視塔？這樣寫有什么好處？列數(shù)字、作比較、打比方小練筆請(qǐng)選擇身邊的一個(gè)事物，試著用多種方法來說明它的特征。評(píng)價(jià)內(nèi)容集體評(píng)議寫清楚事物的一個(gè)主要特征用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法運(yùn)用多種方法寫清楚事物的兩個(gè)或兩個(gè)以上的主要特征16

太陽(yáng)葉圣陶說明文以“說明白了”為成功。閱讀簡(jiǎn)單的說明性文章，了解基本的說明方法。太陽(yáng)系

以太陽(yáng)為中心的星系叫太陽(yáng)系，一共有八大行星(由離太陽(yáng)從近到遠(yuǎn)的順序:水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星)、以及至少173顆已知的衛(wèi)星、5顆已經(jīng)辨認(rèn)出來的矮行星和數(shù)以億計(jì)的太陽(yáng)系小天體。初讀課文請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的生字詞查字典或問別人，然后多拼讀兩遍。把課文讀通讀順，讀得不通順的地方再讀一遍。生字學(xué)習(xí)攝氏殖糧炭區(qū)殺菌療shèshìzhíliánɡtànqūshājūnliáoniè聶（疤、病、疼、痛）生字學(xué)習(xí)攝氏殖糧炭區(qū)殺菌療組詞：攝氏度繁殖

糧食煤炭

地區(qū)

殺菌治療生字檢測(cè)攝

氏殖糧炭區(qū)殺菌療詞語(yǔ)積累傳說

⊙繁衍后代，保持物種的生存延續(xù)。寸草不生

⊙是對(duì)民間長(zhǎng)期流傳的人和事的敘述。其實(shí)

⊙形容土地貧瘠，連一點(diǎn)兒草都不長(zhǎng)。抵得上

⊙承上文轉(zhuǎn)折，表示所說的是實(shí)際情況。攝氏度

⊙頂?shù)纳?。繁?/p>

⊙目前世界使用比較廣泛的一種溫度標(biāo)識(shí)。書寫指導(dǎo)攝殖氏糧炭菌區(qū)殺療書寫指導(dǎo)左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字半包圍攝殖糧炭殺菌氏區(qū)療書寫指導(dǎo)殖

形聲字，歹表意，篆書形體像殘骨，表示和肌體有關(guān)；“直（zhí）”表聲，“直”有一直的意思，表示脂膏一直存放會(huì)變質(zhì)腐敗。本義是脂膏久放而變質(zhì)?！胺敝场逼鋵?shí)就是新陳代謝的過程，所以“殖”逐漸引申為“生長(zhǎng)、生育”。繁殖生殖養(yǎng)殖書寫指導(dǎo)殖區(qū)運(yùn)用之前所學(xué)的提高閱讀速度的方法，邊讀邊思考：每個(gè)自然段主要講了什么內(nèi)容？若該自然段有中心句的，請(qǐng)讀完后畫出自然段的中心句；如果沒有中心句，可以自己概括擬寫。每個(gè)自然段的主要內(nèi)容：1.講太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)。2.講太陽(yáng)很大。3.講太陽(yáng)會(huì)發(fā)光、發(fā)熱，溫度很高。4.講太陽(yáng)與植物、動(dòng)物和資源的關(guān)系。5.講太陽(yáng)與雨雪的關(guān)系。6.講太陽(yáng)與風(fēng)的關(guān)系。7.講太陽(yáng)能殺菌、預(yù)防和治療疾病。8.講有了太陽(yáng)才有美麗的地球。圈畫中心句抓住關(guān)鍵詞請(qǐng)你嘗試一下根據(jù)前面概括的各個(gè)自然段的內(nèi)容，給課文劃分段落層次。第1-3自然段：寫太陽(yáng)的特點(diǎn)，遠(yuǎn)、大、熱。第4-8自然段：寫太陽(yáng)和人類的關(guān)系密切。過渡句太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。課堂小結(jié)請(qǐng)根據(jù)梳理的內(nèi)容，完成以下填空嗎？

課文先介紹了太陽(yáng)的特點(diǎn)，具體、通俗地說明了太陽(yáng)（）、（）、（）三個(gè)方面的特點(diǎn)，用詞準(zhǔn)確具有很強(qiáng)的說服力。然后講（）的密切關(guān)系，突出了太陽(yáng)對(duì)人類的作用。遠(yuǎn)大熱太陽(yáng)和人類課堂小結(jié)太陽(yáng)圈畫中心句抓住關(guān)鍵詞第1-3自然段：三個(gè)特點(diǎn)第4-7自然段：太陽(yáng)和人類的關(guān)系密切16

太陽(yáng)回顧復(fù)習(xí)

太陽(yáng)離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。它看起來不大，但實(shí)際上約一百三十萬個(gè)地球的體積才能（）得上一個(gè)太陽(yáng)。太陽(yáng)是個(gè)大火球，表面溫度有五千五百（）（）度。太陽(yáng)和人類關(guān)系非常親密，植物的生長(zhǎng)、動(dòng)物的（）（）、我們吃的（）（）、埋在地下的（）（）等都離不開太陽(yáng)。太陽(yáng)光還有（）（）的能力，人類可以利用它來預(yù)防和（）（）疾病。沒有太陽(yáng)，就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界。抵?jǐn)z氏繁殖糧食煤炭殺菌治療說明對(duì)象特點(diǎn)重點(diǎn)句子說明方法太陽(yáng)請(qǐng)根據(jù)默讀任務(wù)完成以下表格：1.默讀第1-3自然段思考：課文介紹了太陽(yáng)什么特點(diǎn)？2.圈出每個(gè)特點(diǎn)具體介紹的重點(diǎn)句子，思考：課文用了什么說明方法寫清楚了太陽(yáng)的三個(gè)特點(diǎn)。（一）學(xué)習(xí)第一部分特點(diǎn)重點(diǎn)句子說明方法距離遠(yuǎn)太陽(yáng)離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。列數(shù)字有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？有這么一個(gè)傳說，古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)，曬得地面寸草不生。人們熱得受不了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽(yáng)離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？特點(diǎn)重點(diǎn)句子說明方法距離遠(yuǎn)太陽(yáng)離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。列數(shù)字舉例子“差不多”能否去掉？不能。這點(diǎn)體現(xiàn)了說明文的嚴(yán)謹(jǐn)性。我們看到太陽(yáng)，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很，約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)樘?yáng)離地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。特點(diǎn)重點(diǎn)句子說明方法距離遠(yuǎn)太陽(yáng)離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。列數(shù)字舉例子體積大約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。列數(shù)字作比較為什么不拿太陽(yáng)和木星、火星作比較？因?yàn)榈厍蚴谴蠹宜煜さ奈矬w，用人們熟悉的物體作比較說明，更容易讓讀者理解。太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。特點(diǎn)重點(diǎn)句子說明方法距離遠(yuǎn)太陽(yáng)離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。列數(shù)字舉例子體積大約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。列數(shù)字作比較溫度高太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。打比方太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。特點(diǎn)重點(diǎn)句子說明方法距離遠(yuǎn)太陽(yáng)離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。列數(shù)字舉例子體積大約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。列數(shù)字作比較溫度高太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。打比方太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。列數(shù)字舉例子特點(diǎn)重點(diǎn)句子說明方法距離遠(yuǎn)太陽(yáng)離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。列數(shù)字舉例子體積大約一百三十萬個(gè)地球的體積才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。列數(shù)字作比較溫度高太陽(yáng)會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽(yáng)的溫度很高，表面溫度有五千多攝氏度，就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。打比方列數(shù)字舉例子太陽(yáng)很遠(yuǎn)，離我們約有1.5×10?千米遠(yuǎn)；太陽(yáng)很大，體積大約1.412×101?立方千米；太陽(yáng)很熱，表面溫度有5000多攝氏度。只用列數(shù)字一種說明方法，是否合適？說一說其他說明方法有什么好處。打比方：能把事物的特點(diǎn)說明得具體、生動(dòng)、形象，易于理解，給人留下深刻的印象。舉例子：把事物的特點(diǎn)說得很具體、通俗，具有很強(qiáng)的說服力，給人留下深刻的印象。把事物介紹清楚

太陽(yáng)很遠(yuǎn)，離我們約有1.5×10?千米遠(yuǎn)；太陽(yáng)很大，體積大約1.412×101?立方千米；太陽(yáng)很熱，表面溫度有5000多攝氏度。（二）學(xué)習(xí)第二部分默讀第4-7自然段，邊讀邊思考：課文從哪些方面來說明太陽(yáng)和人類的密切關(guān)系？圈畫出與太陽(yáng)有關(guān)系的事物名稱。太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽，長(zhǎng)葉，開花，結(jié)果；鳥、獸、蟲、魚才能生存，繁殖。如果沒有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。埋在地下的煤炭，看起來好像跟太陽(yáng)沒有關(guān)系，其實(shí)離開太陽(yáng)也不能形成，因?yàn)槊禾渴怯蛇h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。地面上的水被太陽(yáng)曬著的時(shí)候，吸收了熱，變成了水蒸氣?？諝馍仙龝r(shí)，溫度下降，其中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，飄浮在空中，變成云。云層里的小水滴越聚越多，就變成雨或雪落下來。太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱，才能流動(dòng)，成為風(fēng)