2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 一 除法練習(xí)一教學(xué)實(shí)錄 北師大版

2023三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一除法練習(xí)一教學(xué)實(shí)錄北師大版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課是2023年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《北師大版》的“除法練習(xí)一”教學(xué)實(shí)錄。本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)除法運(yùn)算，幫助學(xué)生深入理解和掌握除法的基本概念和運(yùn)算方法。課程目標(biāo)定位為通過練習(xí)題目的解答，鞏固學(xué)生對(duì)除法的理解，提高學(xué)生的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握除法運(yùn)算的基本概念和步驟。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和問題解決能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過除法練習(xí)，提高對(duì)除法算理的理解和應(yīng)用能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作學(xué)習(xí)的能力，提高課堂參與度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了表內(nèi)乘法的基本知識(shí)，理解了乘法口訣，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算，并且對(duì)數(shù)字的組成有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上各有差異，有的學(xué)生計(jì)算速度快，有的學(xué)生理解力強(qiáng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于直觀形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡動(dòng)手操作和小組合作。

3.學(xué)生在除法學(xué)習(xí)中可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)除法概念的理解不夠深入，容易混淆除法與乘法的關(guān)系；在解決實(shí)際問題時(shí)，難以將除法應(yīng)用到具體情境中；在計(jì)算過程中可能會(huì)出現(xiàn)粗心大意，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，除法運(yùn)算的步驟和方法可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)來掌握。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與練習(xí)相結(jié)合的方法，輔以小組討論和游戲活動(dòng)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)，如通過“除法接龍”游戲幫助學(xué)生練習(xí)除法口算，以及通過“生活情境”討論，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題中運(yùn)用除法。

3.確定使用教學(xué)媒體，包括多媒體課件展示除法運(yùn)算過程，以及利用實(shí)物模型幫助學(xué)生直觀理解除法概念。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)謎題，如“一個(gè)籃子里有5個(gè)蘋果，要平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友能得到幾個(gè)蘋果？”引發(fā)學(xué)生對(duì)除法的興趣。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)除法運(yùn)算的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.講授新知

概念講解：介紹除法的基本概念，包括除數(shù)、被除數(shù)和商的定義，通過具體例題展示除法的運(yùn)算過程。

演繹推理：通過例題展示如何使用除法解決實(shí)際問題，如分配問題、分組問題等，讓學(xué)生理解除法的實(shí)際應(yīng)用。

歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和總結(jié)除法運(yùn)算的規(guī)律，如“除以2的結(jié)果是偶數(shù)”等，培養(yǎng)歸納思維。

邏輯謬誤：通過錯(cuò)誤的除法運(yùn)算示例，讓學(xué)生識(shí)別并理解常見的計(jì)算錯(cuò)誤，如誤用乘法法則代替除法法則。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一系列除法練習(xí)題，包括口算、筆算和應(yīng)用題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決一些較復(fù)雜的除法問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

4.深化理解

案例分析：通過分析生活中的除法應(yīng)用案例，如購物找零、分配物品等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用除法。

辯論活動(dòng)：設(shè)置一個(gè)與除法相關(guān)的辯論題目，如“除法是否應(yīng)該先學(xué)乘法再學(xué)”，讓學(xué)生分組辯論，鍛煉邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的除法概念和運(yùn)算方法，強(qiáng)調(diào)除法在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的重要性。

學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享在練習(xí)和討論中的體會(huì)，提出在學(xué)習(xí)除法過程中的疑問，教師給予解答和指導(dǎo)。六、教學(xué)反思

在教學(xué)“除法練習(xí)一”這一節(jié)課后，我感到學(xué)生們對(duì)除法概念的理解有所加深，他們?cè)诰毩?xí)中能夠較好地運(yùn)用除法運(yùn)算。但在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，還是感到有些困惑。我想我需要更多關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的個(gè)別指導(dǎo)。另外，通過辯論活動(dòng)，我看到了學(xué)生們?cè)谶壿嬎季S上的進(jìn)步，但同時(shí)也意識(shí)到我們需要更多這樣的活動(dòng)來提高他們的批判性思維。總的來說，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但仍有改進(jìn)的空間，我會(huì)在今后的教學(xué)中不斷調(diào)整和完善教學(xué)方法。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

本節(jié)課的作業(yè)旨在讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，同時(shí)培養(yǎng)他們的健康意識(shí)。具體作業(yè)內(nèi)容如下：

（1）設(shè)計(jì)一份個(gè)人數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)，以及自我評(píng)估的方法。

（2）記錄一周內(nèi)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，包括每天的學(xué)習(xí)進(jìn)度、遇到的問題和解決方法。

（3）撰寫一篇關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的短文，分享個(gè)人的學(xué)習(xí)心得、經(jīng)驗(yàn)以及在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的感悟。

2.反饋方式

（1）教師批改作業(yè)時(shí)，將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃是否具體可行，學(xué)習(xí)記錄是否詳實(shí)，以及短文是否能夠反映出學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的深入思考。

（2）在課堂上，我會(huì)挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)，互相借鑒。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)每份作業(yè)給出具體的反饋意見，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

（3）為了鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流，我還會(huì)組織一次課堂討論，讓學(xué)生們分享自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的成功經(jīng)驗(yàn)和遇到的挑戰(zhàn)，以及如何克服這些挑戰(zhàn)。

（4）我會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況和學(xué)習(xí)記錄，調(diào)整教學(xué)方法，以滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求。

在批改作業(yè)的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能夠按照要求完成作業(yè)，他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃各有特色，記錄也相當(dāng)詳細(xì)。在短文中，學(xué)生們不僅分享了自己的學(xué)習(xí)方法，還對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了更深的認(rèn)識(shí)。以下是一些具體的反饋例子：

-學(xué)生A的學(xué)習(xí)計(jì)劃非常具體，每天都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動(dòng)安排。在記錄中，他詳細(xì)描述了自己如何利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，以及在解決過程中遇到的困難和克服方法。他的短文表達(dá)流暢，觀點(diǎn)明確，顯示出他對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和深入思考。

-學(xué)生B的學(xué)習(xí)記錄中，雖然記錄了學(xué)習(xí)內(nèi)容，但對(duì)遇到的困難和解決方法描述不夠詳細(xì)。在短文中，他分享了自己對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些看法，但缺乏具體的例子來支撐觀點(diǎn)。我給了他一些建議，鼓勵(lì)他在下一次的作業(yè)中更加深入地反思自己的學(xué)習(xí)過程。八、九結(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了除法的基礎(chǔ)知識(shí)和一些實(shí)際應(yīng)用。大家表現(xiàn)得都非常棒，不僅掌握了除法運(yùn)算的基本技巧，還能在生活情境中靈活運(yùn)用。我希望大家能夠把這些知識(shí)帶到平時(shí)的學(xué)習(xí)中，不斷練習(xí)，提高自己的計(jì)算能力。記住，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，它更是一種解決問題的工具。在接下來的學(xué)習(xí)中，如果遇到困難，一定要及時(shí)提出，我們一起探討，一起解決。大家加油，我們下節(jié)課再見！九、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與除法相關(guān)的圖片，如分配物品、分組游戲等，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生興趣。

-視頻素材：剪輯一些除法運(yùn)算的教學(xué)視頻，展示除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如分蘋果、切蛋糕等，輔助學(xué)生理解除法概念。

-音頻素材：錄制一些除法口訣的音頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)時(shí)使用，加強(qiáng)記憶。

閱讀材料：

-文章素材：挑選一些與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的英文文章，如數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用等，提高學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)鍛煉他們的英語能力。

-書籍推薦：推薦一些數(shù)學(xué)啟蒙書籍，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》、《數(shù)學(xué)奇遇記》等，讓學(xué)生在課外閱讀中感受到數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)表格，讓學(xué)生記錄自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括學(xué)習(xí)目標(biāo)、時(shí)間安排、自我評(píng)估等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-記錄本：提供一個(gè)專門的記錄本，讓學(xué)生記錄自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)、遇到的困難和解決方法，方便學(xué)生回顧和總結(jié)。

教學(xué)資源具體內(nèi)容：

1.多媒體資源應(yīng)用

-導(dǎo)入新課：使用圖片素材展示一些生活場(chǎng)景，如分蘋果、分糖果等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何使用除法解決這些問題。

-輔助教學(xué)：播放視頻素材，讓學(xué)生觀察并總結(jié)除法運(yùn)算的規(guī)律，如“除以2的結(jié)果是偶數(shù)”等。

-課后復(fù)習(xí)：播放音頻素材，讓學(xué)生跟讀除法口訣，加強(qiáng)記憶。

2.閱讀材料應(yīng)用

-課堂拓展：在課堂教學(xué)中，分享一些數(shù)學(xué)家的故事或