《12 愛心在行動》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動長春版

《12愛心在行動》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動長春版一、課程背景與目標(biāo)定位

《12愛心在行動》（教學(xué)實錄）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動長春版，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的弱勢群體，培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任感。結(jié)合教材內(nèi)容，課程背景為我國當(dāng)前社會環(huán)境中存在的貧困、殘障等需要關(guān)愛的人群。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到愛心的重要性，學(xué)會用實際行動關(guān)愛他人，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：讓學(xué)生了解社會中的弱勢群體，學(xué)會關(guān)愛他人；培養(yǎng)學(xué)生主動參與社會實踐活動的意識，提高他們的綜合素質(zhì)；引導(dǎo)學(xué)生將愛心行動融入日常生活，形成良好的道德品質(zhì)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的語文知識和閱讀理解能力，但在實際應(yīng)用中，如何結(jié)合生活經(jīng)驗進行愛心實踐活動，以及如何通過寫作和表達傳遞愛心理念，學(xué)生們還缺乏一定的實踐經(jīng)驗和深度理解。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞愛心行動的核心要素，如關(guān)愛他人、助人為樂等，設(shè)計相關(guān)的閱讀材料、寫作練習(xí)和小組討論活動。首先，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的愛心行動案例，讓學(xué)生通過故事了解愛心行動的實際意義。接著，通過小組討論，讓學(xué)生分享自己生活中的愛心行動經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。最后，安排寫作練習(xí)，讓學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，創(chuàng)作關(guān)于愛心行動的小故事或感悟，以提高學(xué)生的寫作能力和情感表達能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生理解愛心的內(nèi)涵，學(xué)會如何在日常生活中實踐愛心行動。具體重點包括：

-理解愛心的定義和重要性：通過教材中的案例，讓學(xué)生明白愛心不僅僅是情感的表達，更是通過行動去幫助和關(guān)心他人。

-學(xué)習(xí)愛心行動的方法：教授學(xué)生如何觀察身邊需要幫助的人，以及如何采取具體的行動去提供幫助，例如志愿服務(wù)、捐款捐物等。

-培養(yǎng)寫作能力：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何用文字表達自己的愛心感受和行動經(jīng)歷，重點是故事的結(jié)構(gòu)和情感的表達。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于如何讓學(xué)生將抽象的愛心概念轉(zhuǎn)化為具體的行動，并能夠通過寫作表達出來。具體難點包括：

-愛心行動的具體實踐：學(xué)生可能難以理解如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)并實施愛心行動，可以通過組織角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的愛心行動場景，增強體驗感。

-寫作中的情感表達：學(xué)生可能在寫作時難以表達自己的真實情感，可以通過分享范文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過細節(jié)描寫和情感詞匯來表達內(nèi)心感受。

-寫作的邏輯結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能不擅長構(gòu)建文章的框架和邏輯，教師可以提供寫作指導(dǎo)，例如使用“引入-發(fā)展-高潮-結(jié)局”的結(jié)構(gòu)來組織故事，確保內(nèi)容的連貫性。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、彩色粉筆

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：愛心行動相關(guān)視頻、圖片、電子書籍

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、寫作指導(dǎo)、故事分享五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于愛心行動的短視頻，如志愿者幫助老人的場景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注視頻中的愛心行為。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們在視頻中看到了什么？什么是愛心行動？”以此引發(fā)學(xué)生對愛心行動的思考和興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡要介紹愛心的定義和重要性，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的愛心行動案例，并討論案例中的愛心行為。接著，教師通過舉例說明如何在日常生活中實踐愛心行動，如幫助同學(xué)、關(guān)心家人、參與社區(qū)服務(wù)等。學(xué)生在此過程中學(xué)習(xí)愛心行動的方法和技巧。

-教師講解愛心的定義和重要性。

-學(xué)生閱讀教材案例，分享自己的理解。

-教師舉例說明日常生活中的愛心行動。

-學(xué)生討論并記錄如何在生活中實踐愛心。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組進行角色扮演，模擬不同的愛心行動場景，如幫助老人過馬路、為流浪動物提供食物等。每組學(xué)生表演完畢后，其他學(xué)生對其進行評價，討論表演中的愛心行為是否合適。此環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生親身體驗愛心行動，增強同理心。

-學(xué)生分組，每組選定一個愛心行動場景。

-學(xué)生進行角色扮演，模擬愛心行動。

-其他學(xué)生觀看表演，進行評價和討論。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫一篇關(guān)于愛心行動的小故事或感悟。學(xué)生需要在課后完成寫作，并在下一次課堂上分享自己的作品。

-教師說明寫作任務(wù)的要求。

-學(xué)生構(gòu)思并開始寫作。

-教師提供寫作指導(dǎo)和幫助。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享本次課程的收獲和感悟，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中持續(xù)實踐愛心行動。教師總結(jié)課程要點，強調(diào)愛心行動的意義和價值。

-學(xué)生分享收獲和感悟。

-教師總結(jié)課程要點。

-教師強調(diào)愛心行動的意義和價值。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本次課程的學(xué)習(xí)，制定一個愛心行動計劃，并在下一周內(nèi)實施。學(xué)生需要在下一次課堂上分享計劃實施的情況。

-教師布置課后作業(yè)。

-學(xué)生記錄作業(yè)要求。

-教師提醒學(xué)生按時完成作業(yè)。

7.結(jié)束語（5分鐘）

內(nèi)容：教師以鼓勵的話語結(jié)束本次課程，提醒學(xué)生將愛心行動融入日常生活，成為習(xí)慣。

-教師鼓勵學(xué)生實踐愛心行動。

-教師結(jié)束本次課程。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗等環(huán)節(jié)，有效地激發(fā)了學(xué)生對愛心行動的興趣和認(rèn)識。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于寫作表達自己的情感和經(jīng)歷仍顯得有些困難，寫作過程中缺乏具體的情感描寫和細節(jié)表達。

2.教學(xué)改進：在未來的教學(xué)中，我將增加寫作指導(dǎo)環(huán)節(jié)，提供更多關(guān)于情感表達和細節(jié)描寫的示例，幫助學(xué)生更好地將內(nèi)心感受轉(zhuǎn)化為文字。同時，我會鼓勵學(xué)生在課堂上分享自己的寫作思路和草稿，以便及時給予反饋和指導(dǎo)。此外，還可以組織一些寫作工作坊，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)和改進寫作技巧。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.寫作作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的愛心行動主題，寫一篇短文，描述自己在生活中的一次愛心行動經(jīng)歷。短文應(yīng)包括行動的背景、具體做法、自己的感受以及行動帶來的影響。

2.觀察作業(yè)：鼓勵學(xué)生在接下來的一周內(nèi)，觀察并記錄下至少三件身邊發(fā)生的愛心行動，可以是同學(xué)的善舉、家人的關(guān)愛或者社會上的志愿活動。

3.思考作業(yè)：讓學(xué)生思考愛心行動對個人和社會的意義，以及如何在自己的日常生活中更多地實踐愛心。

作業(yè)反饋：

1.寫作作業(yè)反饋：

-批改學(xué)生的短文，重點關(guān)注內(nèi)容的真實性、情感表達和細節(jié)描寫。

-針對每位學(xué)生的作業(yè)，給出個性化的反饋，指出寫作中的亮點和需要改進的地方。

-對于情感表達不夠豐富的學(xué)生，建議他們嘗試更多的情感詞匯和細膩的描寫，以增強文章的感染力。

-對于細節(jié)描寫不足的學(xué)生，鼓勵他們回憶具體情境，補充細節(jié)，使故事更加生動。

2.觀察作業(yè)反饋：

-審閱學(xué)生記錄的愛心行動案例，關(guān)注他們是否能夠準(zhǔn)確捕捉到行動的細節(jié)和背后的意義。

-對學(xué)生的觀察力給予肯定，并鼓勵他們繼續(xù)關(guān)注身邊的愛心行為，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣。

-對于記錄不夠詳細或缺乏深入思考的學(xué)生，提供指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和記錄愛心行動。

3.思考作業(yè)反饋：

-閱讀學(xué)生的思考作業(yè)，了解他們對愛心行動的理解和看法。

-對學(xué)生的深刻見解給予表揚，同時指出思考中的不足之處，如邏輯不夠清晰或觀點不夠充分。

-鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入思考愛心行動的價值，并在日常生活中積極實踐。八、教學(xué)評估與改進

在完成了《12愛心在行動》的教學(xué)之后，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行了全面評估。評估方式主要是通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，檢查他們的作業(yè)完成情況，以及他們在實踐活動中參與的程度。

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都能積極參與討論，對于愛心行動的理解也比較深刻。他們在角色扮演環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造力，能夠?qū)坌男袆尤谌氲骄唧w的情境中。但是，也有部分學(xué)生在表達自己的觀點時顯得有些害羞和不確定，這可能是他們自信心不足或者對愛心行動的理解還不夠深入。

作業(yè)完成情況方面，學(xué)生的寫作作業(yè)普遍完成得不錯，能夠描述出自己的愛心行動經(jīng)歷，并且在情感表達上也有了一定的深度。但是，有些學(xué)生的寫作技巧還有待提高，比如在文章的結(jié)構(gòu)安排和細節(jié)描寫上還需要更多的指導(dǎo)。

在實踐活動的參與度上，學(xué)生們都積極參與了愛心行動的觀察和記錄，能夠發(fā)現(xiàn)并記錄下身邊的小事，體現(xiàn)了他們對愛心行動的關(guān)注和認(rèn)識。但也有學(xué)生在這方面的參與度不夠，可能是因為他們對愛心行動的理解還不夠充分，或者是缺乏足夠的觀察和記錄習(xí)慣。

針對這些評估結(jié)果，我將采取以下改進策略：

首先，我會調(diào)整教學(xué)策略，通過更多的實例和故事來幫助學(xué)生深入理解愛心行動的意義。我會在課堂上提供更多的寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提