七年級英語下冊 Unit 3 How do you get to school Section B第5課時（3a-3b）教學實錄 （新版）人教新目標版

七年級英語下冊Unit3HowdoyougettoschoolSectionB第5課時（3a-3b）教學實錄（新版）人教新目標版一、教學背景

授課內(nèi)容：Unit3HowdoyougettoschoolSectionB第5課時（3a-3b）

授課年級：七年級

教材版本：人教新目標版

本節(jié)課通過閱讀3a部分的短文，讓學生了解不同人物的上學方式，并通過完成3b部分的練習，鞏固和學習有關(guān)交通方式的詞匯和句型。同時，通過討論和交流，提高學生的聽說能力，培養(yǎng)他們運用英語進行實際交流的能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠聽懂并準確運用關(guān)于交通方式的詞匯和句型，如"Howdoyougettoschool?"，并能描述自己的上學方式。

2.文化意識：學生能夠了解不同國家和地區(qū)的交通方式，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的信息，培養(yǎng)學生的觀察、分析和概括能力，以及解決問題的能力。

4.學習能力：學生能夠通過合作學習，自主探究，提高學習效率，形成有效的學習策略。三、教學難點與重點

1.教學重點

-掌握并運用關(guān)于交通方式的詞匯，如"bus,subway,bike,walk"等，以及詢問交通方式的句型"Howdoyougettoschool?"。

-能夠理解并描述不同人物的上學方式，例如通過閱讀3a部分的短文，識別每個人物的交通方式。

-學會使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述日常習慣，如"Iusuallytakethebustoschool."

舉例：

-在講解"Howdoyougettoschool?"這個句型時，教師可以通過角色扮演或?qū)嵨镎故?，讓學生在實際語境中練習使用這個句型。

-在閱讀3a部分時，教師可以引導學生關(guān)注每個人物的上學方式，如"Lucytakesthesubway."，并讓學生模仿描述自己的上學方式。

2.教學難點

-學生可能對一般現(xiàn)在時態(tài)的使用不夠熟悉，容易混淆與其他時態(tài)的用法。

-學生可能難以理解和使用一些描述交通方式的復雜句型，如"SometimesIridemybiketoschool,butwhenitrains,Itakeataxi."

舉例：

-為了幫助學生掌握一般現(xiàn)在時態(tài)，教師可以通過設(shè)計一些簡單的日常情景，讓學生在句型操練中自然地使用這個時態(tài)。

-對于復雜句型的理解和使用，教師可以先通過示例句型進行解釋，然后讓學生在小組活動中練習使用，如讓學生描述自己和家人的一周上學或上班方式，以此鞏固復雜句型的運用。四、教學資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT演示文稿、交互式白板軟件

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：英語學習APP、在線詞典

-教學手段：實物展示、角色扮演、小組討論、游戲化學習五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于不同交通方式的短視頻，激發(fā)學生的興趣。隨后，教師提出問題：“你們通常是怎樣上學或回家的？”鼓勵學生用中文或英文簡單描述自己的交通方式，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和句型，如"bus,subway,bike,walk"和"Howdoyougettoschool?"，并進行讀音和用法講解。

-學生閱讀3a部分的短文，教師引導學生關(guān)注每個人物的上學方式，并在閱讀后進行簡單提問，檢查學生對文章的理解。

-教師通過PPT展示3b部分的練習題，引導學生完成練習，并解釋一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。

-學生在教師的指導下，通過小組討論，用所學句型和詞匯描述自己的上學方式。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：學生被分成小組，每組需要設(shè)計一張海報，展示他們理想中的學校交通方式。每個小組需要選擇一種或多種交通方式，并用英文描述為什么這種方式是理想的。學生可以使用圖片、文字和創(chuàng)意設(shè)計來吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學生分享他們在本節(jié)課中的學習心得，包括他們學到的新詞匯和句型，以及如何描述自己的上學方式。教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，并提醒學生注意一般現(xiàn)在時態(tài)的用法。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學生用英文寫一篇短文，描述自己和家人的日常交通方式。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過多種教學手段，如視頻、PPT、小組討論等，有效地激發(fā)了學生的學習興趣，并在實踐中鞏固了所學知識。但是，部分學生在描述自己的上學方式時，仍存在語言表達不準確的問題，需要更多的個性化指導。

2.教學改進：在未來的課程中，可以增加更多的口語練習環(huán)節(jié)，讓學生在真實的語境中更多地練習使用目標語言。同時，針對不同水平的學生，可以設(shè)計不同難度的練習題，以滿足他們的學習需求。此外，可以增加一些互動性更強的活動，如角色扮演游戲，以進一步提高學生的參與度和興趣。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-英語繪本：《MyWaytoSchool》講述不同國家孩子上學的方式，豐富學生的文化視野。

-英語歌曲：《TheWheelsontheBus》通過歌曲學習交通工具的詞匯和句型。

-英語動畫短片：選取與交通方式相關(guān)的動畫片段，如《PeppaPig》中關(guān)于上學的情節(jié)，增加學習的趣味性。

-英語學習軟件：使用英語學習軟件中的交通方式主題模塊，進行聽力和口語練習。

-課外閱讀材料：選取一些關(guān)于交通工具和交通規(guī)則的英語文章，如《HowCarsWork》等，提高學生的閱讀能力。

-英語電影片段：觀看《HarryPotter》等電影中關(guān)于校園生活和交通方式的片段，讓學生在語境中學習英語。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后收集并分享關(guān)于不同國家交通方式的資料，以小組形式進行匯報，增強學生的信息搜集和表達能力。

-學生可以制作自己的上學路線圖，并用英語描述自己的上學路線，鍛煉地圖閱讀和描述能力。

-建議學生在家中與家長一起觀看英語動畫片或電影片段，討論其中的交通方式，并將討論內(nèi)容記錄下來，作為家庭作業(yè)的一部分。

-利用英語學習軟件，學生可以進行自我測試，檢測對交通方式詞匯和句型的掌握程度，并在家長的監(jiān)督下進行定期復習。

-學生可以嘗試用英文寫日記，記錄自己每天上學的交通方式，以及途中的所見所聞，提高寫作能力。

-教師可以定期組織英語角活動，讓學生在活動中使用所學交通方式詞匯和句型進行交流，增強實際運用能力。

-學生可以參加學校組織的英語演講比賽或戲劇表演，選擇與交通方式相關(guān)的話題，提高口語表達和表演能力。

-鼓勵學生參加社會實踐活動，如參觀公共交通博物館或交通指揮中心，了解交通知識，用英語記錄參觀心得。八、結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了如何用英語描述交通方式，了解了不同人物上學的路線。通過閱讀、討論和實踐活動，你們不僅掌握了一些重要的詞匯和句型，還提高了自己的聽說能力。我希望大家能夠在日常生活中多運用今天學到的知識，無論是和同學交流，還是在家庭中，都能用英語分享你們的上學故事。記得，學習英語是為了更好地溝通，所以大膽地說出來吧！下節(jié)課，我們將繼續(xù)探索更多有趣的英語內(nèi)容，希望大家能夠繼續(xù)保持學習的熱情，我們下次課再見！九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)我們在Unit3Howdoyougettoschool中所學的關(guān)于交通方式的知識，我為大家布置以下作業(yè)：

-制定一個個人上學路線計劃，包括你每天上學所使用的交通方式，以及從家到學校的路線圖。在這個計劃中，你需要使用我們在課堂上學習的詞匯和句型來描述你的上學路線。

-記錄一周的上學路線執(zhí)行情況，注意觀察和記錄你在上學途中的所見所聞，以及你使用不同交通方式的體驗。

-根據(jù)你的記錄，撰寫一篇短文，分享你對于健康上學路線的看法和體驗。短文中應包括你選擇的交通方式對你的健康有何影響，以及你對于環(huán)保出行有什么建議。

2.反饋方式：

-我會仔細批改你們的作業(yè)，并提供個性化的反饋，幫助你們改進英語表達和理解。

-在下一堂課上，我們將安排時間讓一些同學分享他們的個人上學路線計劃和健康生活方式的短文。這將是一個很好的機會，讓我