2023八年級道德與法治上冊 第一單元 走進(jìn)社會生活 第二課 網(wǎng)絡(luò)生活新空間 第2框 合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023八年級道德與法治上冊第一單元走進(jìn)社會生活第二課網(wǎng)絡(luò)生活新空間第2框合理利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程背景與目標(biāo)定位

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)已成為中學(xué)生日常生活的重要組成部分。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會合理利用網(wǎng)絡(luò)，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，避免網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響。結(jié)合八年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，本節(jié)課將圍繞新人教版《道德與法治》上冊第一單元第二課第2框“合理利用網(wǎng)絡(luò)”進(jìn)行教學(xué)。通過案例分析、討論交流等方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，對網(wǎng)絡(luò)的基本概念和作用有初步了解，但可能缺乏對網(wǎng)絡(luò)深度利用和風(fēng)險(xiǎn)防范的深刻認(rèn)識。在認(rèn)知能力上，學(xué)生能夠通過案例分析來理解抽象概念，但在實(shí)際操作和自我管理方面可能存在不足。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞網(wǎng)絡(luò)生活的合理利用展開，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)信息的篩選與評估、網(wǎng)絡(luò)時間的合理安排、網(wǎng)絡(luò)安全的維護(hù)以及網(wǎng)絡(luò)道德的遵守。具體規(guī)劃如下：

-導(dǎo)入：通過討論學(xué)生在日常生活中的網(wǎng)絡(luò)使用情況，引出本節(jié)課主題。

-案例分析：展示網(wǎng)絡(luò)正反兩面的實(shí)例，讓學(xué)生分析討論網(wǎng)絡(luò)的利與弊。

-互動活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗(yàn)，探討如何合理利用網(wǎng)絡(luò)。

-知識點(diǎn)講解：講解網(wǎng)絡(luò)信息篩選技巧、網(wǎng)絡(luò)安全知識以及網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。

-實(shí)踐操作：通過模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生實(shí)際操作，學(xué)會設(shè)置網(wǎng)絡(luò)使用的時間限制，識別網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

-總結(jié)反思：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)，反思自己的網(wǎng)絡(luò)行為，制定個人網(wǎng)絡(luò)使用計(jì)劃。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用學(xué)生熟悉的網(wǎng)絡(luò)社交場景作為導(dǎo)入，如討論網(wǎng)絡(luò)游戲中遇到的不當(dāng)言行，引發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的思考。

-情境模擬：模擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中可能遇到的風(fēng)險(xiǎn)情景，如個人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)欺詐等，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)會如何保護(hù)自己，提高網(wǎng)絡(luò)安全意識。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對網(wǎng)絡(luò)使用中的具體問題進(jìn)行討論，如如何辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危绾魏侠戆才啪W(wǎng)絡(luò)時間等。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管者、網(wǎng)絡(luò)用戶等角色，通過角色扮演來理解不同身份在網(wǎng)絡(luò)生活中的責(zé)任和行為準(zhǔn)則。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生反思本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考自己在網(wǎng)絡(luò)生活中的實(shí)際行為，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

-同伴評價(jià)：在小組討論后，讓學(xué)生相互評價(jià)對方的觀點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)行為，通過同伴反饋提高自我認(rèn)識和自我管理能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范以及網(wǎng)絡(luò)安全知識，確保學(xué)生掌握必要的理論知識。

2.討論法：組織學(xué)生就網(wǎng)絡(luò)使用中的實(shí)際問題進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，形成正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。

3.案例分析法：通過分析網(wǎng)絡(luò)生活中的具體案例，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會在實(shí)際中合理利用網(wǎng)絡(luò)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示網(wǎng)絡(luò)使用的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)安全事故案例等，增強(qiáng)視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺進(jìn)行在線討論、作業(yè)提交和反饋，讓學(xué)生在真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

3.角色扮演互動軟件：利用角色扮演軟件模擬網(wǎng)絡(luò)交互場景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)行為及其后果，加深對網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的理解。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以一段視頻開始，展示網(wǎng)絡(luò)給人們生活帶來的便利和可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)。視頻內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)購物、信息搜索、社交互動以及網(wǎng)絡(luò)欺詐、信息泄露等場景。視頻結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們在網(wǎng)絡(luò)生活中遇到過哪些利與弊？”以此引發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)生活的思考，并導(dǎo)入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：首先，通過PPT介紹網(wǎng)絡(luò)的基本概念、網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò)的雙刃劍效應(yīng)。接著，講解網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，包括尊重他人隱私、不傳播虛假信息、不參與網(wǎng)絡(luò)欺凌等。隨后，介紹網(wǎng)絡(luò)安全知識，如如何設(shè)置安全的密碼、如何防止個人信息泄露、如何識別網(wǎng)絡(luò)詐騙等。在此過程中，穿插案例分析，讓學(xué)生理解理論知識在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組針對一個網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)案例進(jìn)行討論。案例包括個人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)欺詐、網(wǎng)絡(luò)成癮等。要求學(xué)生分析案例中存在的問題，討論如何防范風(fēng)險(xiǎn)，并提出解決方案。討論結(jié)束后，每組選代表分享討論成果。通過小組討論和分享，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)生活中的問題。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，制定一個個人網(wǎng)絡(luò)使用計(jì)劃，包括網(wǎng)絡(luò)使用的時間管理、信息篩選技巧、網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施等。讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。同時，邀請學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感悟。最后，教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，對課后作業(yè)提出要求，期待學(xué)生在實(shí)踐中取得進(jìn)步。

6.課后延伸（自主安排）

內(nèi)容：鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)探索網(wǎng)絡(luò)生活的各個方面，如網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)道德教育等。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的最新動態(tài)，提高自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。同時，鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識傳播給身邊的人，共同營造一個健康、安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：課堂互動環(huán)節(jié)學(xué)生的參與度較高，但部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識仍然停留在表面，對網(wǎng)絡(luò)道德的理解不夠深入。此外，課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)略顯倉促。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，需要增加網(wǎng)絡(luò)安全和道德教育的案例分析，讓學(xué)生更深刻地理解其重要性。同時，優(yōu)化課堂時間分配，確保實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)有充足的時間進(jìn)行，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。此外，可以增加課后實(shí)踐活動，讓學(xué)生在家庭網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中實(shí)踐所學(xué)知識，增強(qiáng)教學(xué)效果。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-《網(wǎng)絡(luò)空間安全導(dǎo)論》：介紹網(wǎng)絡(luò)空間安全的基本概念、技術(shù)手段和法律法規(guī)，幫助學(xué)生構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全知識體系。

-《網(wǎng)絡(luò)道德與倫理》：深入探討網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范和倫理問題，引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中做出正確的行為選擇。

-《青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育手冊》：針對青少年群體，提供網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)的具體方法和策略，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

-《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育案例匯編》：收集國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育案例，展示網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的實(shí)踐成果和創(chuàng)新方法。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：鼓勵學(xué)生課后閱讀《網(wǎng)絡(luò)空間安全導(dǎo)論》和《網(wǎng)絡(luò)道德與倫理》，深入了解網(wǎng)絡(luò)安全的理論和實(shí)踐。

-參與討論活動：組織學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)安全討論活動，與他人交流網(wǎng)絡(luò)安全的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看《青少年網(wǎng)絡(luò)安全教育手冊》系列視頻，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技巧。

-分析案例研究：指導(dǎo)學(xué)生選取《網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育案例匯編》中的案例進(jìn)行分析，探討網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的有效途徑。

-實(shí)踐操作訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全的實(shí)踐操作訓(xùn)練，如設(shè)置安全密碼、使用網(wǎng)絡(luò)防火墻等。

-開展網(wǎng)絡(luò)安全競賽：組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽或挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全的興趣，提高網(wǎng)絡(luò)安全技能。

-家長參與：建議家長參與孩子的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，共同制定家庭網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則，營造安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

-定期更新知識：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，鼓勵學(xué)生定期關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的最新動態(tài)，更新自己的網(wǎng)絡(luò)安全知識庫。八、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，教師將觀察學(xué)生的參與度、合作意識和問題解決能力，并及時給予針對性的反饋，鼓勵學(xué)生的積極表現(xiàn)，指出需要改進(jìn)